孩子早戀不是一件錯誤的事情，是每個人所獨有的一段情感萌芽。

說高中孩子早戀其實已經不合適了，高中時期的孩子已經接近成年人的邊緣甚至已經成年，所以說早戀很不妥。孩子早戀的現象一直存在。無論人類社會如何發展情感的宣洩都是存在的，正是因為情，才有個我們現在這個美好的世界，和諧的社會，幸福的家庭以及快樂的自己，因此我們要正式每個人的情感，孩子也不例外。

孩子的高中時期可以說是處在一個青春叛逆的時期，同時也處在孩子讀書生涯中最艱難的階段，孩子在這個階段出現戀愛的現象是很正常的現象，何況現在初中生甚至是小學生都要戀愛的現象了，這對於高中時期叛逆的孩子更是稀以為常的事情。不防讓我們假設一下，如果您的孩子到高中了還不懂什麼是愛，那麼對於父母、對於孩子身邊的人都不是好的事情，這樣發展下去父母和身邊的人對孩子好，孩子不僅不懂得感恩反而覺得這是理所當然的，這樣的孩子遲早會受傷的。我們要儘量讓孩子明白什麼是愛？人為什麼會有情感等問題。

當然對於孩子的戀愛現象，我們作為父母當然不可置之不理，不然孩子為所欲為也容易造成不必要的麻煩，所以呢對於孩子的戀愛現象我們應該予以重視。我們要認識到孩子戀愛不是錯誤的現象，而是思想上可能有一些缺失，所以作為父母我們應該引導孩子的戀愛。給孩子講講自己的戀愛經歷，引導孩子有一個正確的愛情觀，也幫助孩子在感情中遇到的煩惱，這樣有助於孩子妥善的處理好感情和學習，便於孩子以後的生活，當然也要告訴孩子做什麼事情有個原則，不可為所欲為。

我常常認為現在年輕人離婚率上升以及其它戀愛悲劇的發生都與孩子在早期戀愛時沒有形成一個正確的愛情觀，對自己的情感表達沒有一個好的度，所以我們不可否認這些悲劇後的真實原因。

最後也希望廣大家長們，能正確處理孩子的早戀現象，合理的引導孩子處理情感問題，這樣孩子也不會對父母叛逆，同時也會增進家庭的幸福。

謝謝邀請！高中生處在一個青春期對異性產生好感正常，如果只是單純的喜歡平時也沒多接觸，只要不影響學習，我覺得沒什麼。如果接觸比較多，也影響到了學習，那家長就要引導了。讓他們把這種感情化為學習的動力最好了，如果不行就儘量分開，高中學習真需要全力以赴，安撫好孩子情緒，好好溝通可以承諾孩子未來可以交往，不可動怒影響親子關係。

告訴他作為老師我的戀愛經歷。

我在結婚之前，一共經歷了三次的戀愛。第一次失戀是在高中，不過是“暗戀”。高二的時候我愛上了同班的一個漂亮的女孩。那時候她坐在我的前面，我很喜歡跟她聊天，我感覺她也是喜歡跟我聊天的。有幾次我差點忍不住要向她表白，不過我還是忍住了。因為我知道，現階段還是學業要緊。她也是個認真學習的女孩，所以我也並不想妨礙她。

第二次是剛上大學時候。記得剛進大學的時候，接待我是一位大四的師姐，看起來柔弱斯文，談吐非常優雅，對我噓寒問暖，讓我感動不已。後來不久我在自習室外面又偶遇了她，我馬上甜甜的叫了一聲“師姐”，她也認出了我來。我們聊了一會，我發現我們共同的話題還蠻多的，於是我以感謝新生接待為由邀請她到學校飯堂吃點夜宵，她愣了一下也就答應。在飯堂的時候我們也相談甚歡，我請教她關於大學生活的事，我們聊未來生活的憧憬，我們聊大千世界。最後師姐說了一句“可愛的小師弟，你真能聊啊！我很開心”，然後甜甜的笑了起來。我呆呆的看著師姐的笑容，我……被電到了。我回到宿舍，和宿舍的“包打聽”說了一下情況，叫他幫我查一下師姐有沒有男朋友。他猜到了我的企圖，說：“人家都快畢業，你這又是何苦呢？”，我馬上正色說：“真正的愛情是時間和空間阻擋不了的”。他見我堅持，也就答應了。第二天，他就查到了，師姐她沒有在戀愛。我高興極了，馬上展開了攻勢。約了幾次後，我表白了。師姐有點驚奇，然後笑了笑說：“小師弟，那咱們就戀愛一場吧！”不過我怎麼感覺師姐笑得有點古怪呢！不可否認，戀愛的時光是美好的。我們相約林間慢步，相約湖邊閒坐看魚兒，相約……，情到濃時，我們互相擁抱。我偶爾會說些承諾和海誓山盟之類的話，師姐聽後也是笑一笑，我感覺也是有點古怪。快樂的時光過得真快，師姐馬上就要畢業。我對師姐說：“等我，我發誓，我會讓你幸福的。”師姐依然是笑一笑，然後點頭，我依然感覺師姐笑得有點古怪。師姐畢業不久就給我發了個資訊：“有人說大學生活如果沒有轟轟烈烈的戀愛，那麼大學生活是不完整。師弟，真誠的謝謝你給了我完整的大學生活。師弟，戀愛的時候，你偶爾會和我說些承諾和海誓山盟的話，我也總是笑笑沒應答，因為我知道這些話語只不過是情到濃時你脫口而出而已，你並沒有細心思考過。師弟，我們分手吧！”我忽然間就蒙了，感覺一陣的心疼。我試著挽留，但師姐只說了一句“晚安”就不回信息了。我失戀了，我傷心了好長一段時間。不得不說時時間是治癒感情傷口的最好的良藥，我漸漸的從失戀中走了出來。後來我細心思考了一下，那些承諾和海誓山盟的話確實只是情濃時脫口而出的話語罷了，我並沒確定自己有沒有能力。這次戀愛讓我明白了，愛情並不是只有風花雪月和海誓山盟，還要包含沉甸甸的責任。

最後一次便是與現在的妻子戀愛。我們的愛情並沒有太多的波瀾和轟轟烈烈，我只是互相有好感，然後相約出去玩，偶爾去大排檔吃宵夜等。我們彼此關心。記得有一次她發燒了，我就留在她宿舍照顧她。由於傍晚她沒胃口，所以並沒有吃多少飯。晚上我便煮了些白粥，然後一口一口的喂她吃。她一邊吃，一邊看著我傻笑。我就笑著說“就是一碗白粥，至於傻兮兮的笑嗎？”她說“那不同，這碗粥給我五星級大餐我也不換。“然後我們彼此傻笑，收穫的是滿滿的幸福。那時我想：其實愛情可以就這麼簡單。很自然的我們就結婚了，然後又了孩子，也在城裡供了套房子。雖然日子稍顯艱難，但我們一定會相濡以沫一直到老的，因為我們的愛情是成熟的，我們能夠承受那愛情的沉甸甸的責任。

告訴那早戀的孩子，若要戀愛，首先要明白愛情是要包含沉甸甸的責任的。

首先要了解孩子們談戀愛的原因，去了解孩子究竟是因為自己缺乏關心還是在內心中有一個錯誤的愛情觀念，尊重關心，正面疏導；曉之以理，動之以情；針對不同的原因，採取不同的處理方式。

對孩子進行簡單粗暴的說教甚至打罵是不可取的，那樣只會激起孩子們內心的牴觸情緒，更加不願意去配合我們去處理這種事情。

先講我遇到的一個學生：一個17歲的男生，有一段時間上課總是走神，我把他喊起來問：AA同學，你上課眼神都是漂的，在想什麼

這個學生屬於和我有話直說的：老師我在想丫頭……

高中階段，學生一般年齡在15歲到18歲左右，正是對異性有好感的年紀，正是對戀愛有興趣的年紀，所以他們有這樣的想法或者行動，說明他們是正常的青少年。

作為家長，首先遇到這樣的事情，不能只想到不好的一面，也要想到好的一面；然後找個合適的機會，和孩子交流一下，先可以說說自己那個年代的情感，博得孩子的信任；再然後，問問孩子自己的想法和看法，這個階段不能一味地否認孩子的東西，學會傾聽；最後，給出自己的一些看法和建議，強調該階段重要的事情。

高中階段，既是孩子學習成長的重要階段，同時也是孩子早戀的高發階段。很多家長擔心早戀影響孩子學習，往往看待早戀猶如“洪水猛獸”。其實，對於孩子早戀，老師和家長更多的應該考慮如何去疏導，而不是批評、否定，甚至簡單武斷地阻止、隔離，因這樣只會適得其反。具體來講，發現孩子早戀的時候，家長應該平靜理性地對孩子進行教育引導。

用“早戀”給孩子的感情扣帽子是最可怕的。在高中這個時期，有的孩子“戀愛”的本質，只是在強壓之下尋求的一種情感寄託，並不是真的愛情。因此，當孩子出現早戀苗頭時，老師和家長一定要冷靜慎重地給孩子的“青春期戀情”一個合理客觀的評價。告訴孩子這是正常的，證明他們已經從小孩子進入為對愛情有渴慕的青春期階段。並且在日常生活中尊重孩子的人格和感情，切忌不可諷刺、譏笑孩子，更不能武斷地批評指責。如果這個時候盲目指責，只會擴大與高中學生之間的心理距離，結果令他們越陷越深，不可自拔。

家長尊重孩子的成長髮育規律，接納和尊重孩子的感情。獲得了家長的理解和尊重，孩子會又驚訝又開心，自然就卸下了心理防衛。接下來，家長就可以及時地告訴孩子，美好的愛情並不只是單純的異性相吸，還包括高尚的情操和充實的精神生活。如果您的孩子已經有了戀情，家長應當幫助孩子分析這段戀情。如果孩子是被對方的優點和長處吸引，就該把這種美好的情感和對對方的欽佩、欣賞化為努力自我提升的動力。如果孩子是被對方的外貌或家境所吸引，家長就該告訴孩子這種感情是膚淺的，物質和外在只是表面，內在精神的高尚和充實才是最重要的等

爸爸或者媽媽可以像朋友那樣，與孩子分享自己在成長過程中關於友情、戀情、愛情的一些經歷和感悟。在被尊重和理解的基礎上的交流溝通，更容易讓孩子理解並懂得什麼是友情、什麼是戀情、什麼是愛情，讓孩子知道早戀是怎麼一回事，早戀應該是一種什麼樣子，男女同學產生情愫可以做什麼，不建議做什麼，堅決不能做什麼，如果做了不建議做的事，會有什麼危害；如果要做堅決不能做的事，要保護好自己，知道該做的防護措施。

一定程度上講，早戀是家庭情感溝通缺失的替代品。本來青春期孩子就有被異性吸引的特點，缺少親子溝通的話，孩子對異性的情感上的渴求會更加強烈。因此，當發現孩子有早戀的現象，要在肯定孩子的美好情感的同時，更多的給予孩子情感關懷和關心，讓家庭的溫暖逐漸戰勝，進而替代早戀帶來的情感滿足感。面對青春期的孩子，家長應該多和孩子聊天，注意孩子的思想動向，多陪孩子參加一些親子活動。在親子陪伴的過程中，家長有意無意地向孩子滲透“青春期戀情”相關常識。家長越是開放坦白的和孩子談“青春期戀情”的事，孩子越是能打破對“戀愛”的神秘感。家長就家長不要覺得跟孩子講“性”難開口，資訊社會，孩子獲取性方面知識的途徑非常多，與其孩子自己去探索偏離方向，不如做父母的主支告訴他們科學的性知識。

孩子到了高中，無論是生理上還是心理上，都基本上是一個成人了，有了追求異性的需求是必然的。對異性向往和傾慕是這個年齡正常的身心發展特徵，理解和包容的態度是老師家長和孩子保持良好溝通的前提，只有溝通順暢，我們才有機會了解孩子的想法並搞好教育引導。

高中階段，學生的自尊心和自我意識比較強，面對學生早戀，不能過於極端的批評制止，也不能放任不管，可以分別找兩個人談話，告訴他們這個年齡段，學習才是重中之重，不能因為感情的事情影響學習，雙方應該相互鼓勵，給彼此樹立更好的學習目標，等考上理想大學後，才會做出來更正確的選擇。

一生的純真，最純潔的友誼，從這裡慢慢變的不倫不類。這時候的喜愛，一生難以忘懷，有的真能白頭偕老，有的成為情人，有的就分不清啥關係。所以正確引導孩子， 人生路上會有很多人喜歡你，你也會喜歡一些人，這都是喜歡而已。能不能成為愛人，能不能相伴一生，還要看看未來路上的風景，緣分只能天定。真邁不去這了坎，家人給你點亮一盞明燈。記住同學的美好，日記裡留下她的身影，不主動遞紙條，不主動到他回家的路上活動，不聊微信，浮動的心慢慢平靜。可以調調班級，換換環境，只要不影響學習，談吧！

早戀是當今很多青少年常犯的一個禁忌，而處在高中生涯的學生早戀更是家長們頭疼的問題。

家長如果發現孩子早戀時千萬要先冷靜下來，不可急於用極端的方式阻止，高中階段的孩子們正處在叛逆期，對家長的做法會採取各種方式來反抗，甚至是離家出走。

因此家長們應該用正確的溝通方式和孩子交流，瞭解他內心的真實想法; 跟孩子們講清楚早戀的種種害處，告訴他們這個階段應該做什麼，應該要怎樣處理情感的問題，並提供一些建議給孩子。

高中的孩子對情感的認識還比較膚淺，而且他們的思想還不夠成熟，更看不穿問題的本質，有時候他們只是停留在互相欣賞，就以為那就是愛情。所以家長的正確引導起到很關鍵的作用。

比如可以鼓勵孩子與同學看得更長遠一些，和同學的正常交往沒有錯，和喜歡的異性同學有正常的互動也可以。但要求孩子做到兩點∶一是不準單獨在一起，在校內保持正常交往; 二是要把精力放到學習上，可以互相比拼，看誰的成績更勝一籌。

大禹治水的故事大家都知道，“堵”不如“疏”！

高中學生自尊心和自我意識都比較強，如果單純的就苛責她談戀愛，肯定是會適得其反，你越反對，他越叛逆。必須跟孩子深入的談談心。高中階段早戀萌芽是每個人成長必須經歷的階段，所以要給孩子講清楚這樣，要用正確的心態去面對

我認為，得告訴孩子喜歡異性是正常的心理和生理需求，但早戀是不成熟、不健康、不負責任的行為。意思就是說，你喜歡異性正常，但現在去談戀愛是不正常的。

首先，要讓孩子正視自己的內心，懂得什麼是愛，“愛”並不是把你喜歡的東西佔位己有，那是自私不是愛，愛是為對方考慮，希望對方將來能生活得更好。而你們現在的行為只是喜歡和自私的衝動，如果你們是愛就不會在這個時候以犧牲彼此的學業和未來去談戀愛。

其次，要讓孩子知道在現階段不能因為自己喜歡做什麼就做什麼，而是應該做什麼就做什麼。作為一名學生，學生的責任和義務是什麼？是學習，學習才是我們最應該做的事。我們現在的學習就是為了我們將來有能力去養活自己，有能力為自己愛的人負責。如果你們真的相愛就應該在這個時候不打擾和影響彼此的生活和學習，努力的去學習、去提高自己，在將來的某一天能夠對對方和你們的未來負責。喜歡異性並不是什麼丟人的事，但現階段談戀愛就是害人害己。別讓本來很美好的青春回憶變成今後痛苦後悔的眼淚。

最後，需要家長的陪伴和關心，幫助孩子度過那一段青春歲月。

非常喜歡這句話：“長大後，不要忘了自己也曾經是個孩子”。所以，不妨先回想一下自己的高中時代，青春敏感期的男孩女孩是多麼渴望被理解、被認同！

首先，我們一定要了解情況，孩子們的感情發展到了什麼程度，特別是女孩子一定要學會保護自己。

其次，我們就來看看孩子們的感情有那些積極的、負面的影響，比如女孩子越來越注重外表了，我覺得這沒什麼不好，但是如果過分了、比如為此要整容什麼的，就需要去引導了。

可以和孩子一起來分析一下。注意只對事、不對人，不要對孩子定性，說自己的孩子“不懂事”、對孩子喜歡的人也表現的極為反感，這樣會失去和孩子溝通的機會！

這個年齡段的孩子對愛情還處於懵懂的狀態，有了一定的是非判斷能力，家長的引導非常關鍵！相信在良好溝通的基礎上，孩子自己也會做出“趨避利害”的選擇。

完美的結果是兩個孩子因此變得更加成熟、優秀，好的愛情真的可以讓彼此變得更好哦。

大部分的中學生到了青春期就開始對異性的萌動，也有早熟的開始了戀愛。中學生早戀大多數會嚴重影響學業，導致成績下降，甚至與本科無緣。

當發現學生剛剛進入初戀狀態可採用談心法：

家長可以從孩子的學業規劃到人生規劃與孩子談心，讓他知道，中學時期的學習非常重要，關乎著人的一生髮展的方向與高度，學習成績決定著上一個什麼樣的大學，什麼樣的大學關乎著接受一個什麼層次的教育，什麼層次的教育可以找到什麼樣的工作，什麼樣的工作決定著人的經濟政治地位，什麼樣層次的人應該選擇什麼樣的戀愛物件。什麼樣年齡段應該幹些什麼，不該幹些什麼，分析早戀的弊端和大學時期的戀愛以及畢業工作後戀愛的優缺點等。

如果孩子戀愛已久，可採取公開法：

我家親戚孩子高中跟同學戀愛了，並且在同學老師面前都公開話了，雙方家長多次共同想辦法依舊不能阻止並且愈演愈烈。看架勢如果家長再管，兩個孩子幾乎都要放棄學習了，後來實在沒有辦法了，找到我，我給出了一個主意，雙方家庭將此事高調公開。

每屆學生都會遇到這個問題，愛情是美好的，初戀是值得回憶的，而早戀又要採取適當的方法引導的。

1:家長和老師不要對於激進，正確引導。但以我的經驗，裝作不知道比知道效果好，孩子感覺你不知道，會約束自己；

2:如果真知道了，那就要正面引導，嚇唬加勸戒；

孩子不管不成材，語言的鼓勵力量永遠是微弱的。

能制止能拆散最好。

3:有的孩子早戀實在太過分，動作親密影響極壞，校規該制止一下；有的孩子嚴重影響學習，沉迷於其中；但也有相對促進的，畢竟還是少數。

高中生早戀從心理上說很正常，也是年齡段的一個正常體現，所以正確引導，方法得當，讓孩子順利美好的走過高中生活，以後回憶滿滿，幸福多多，該多快樂啊哈哈

這個時候你要合理的引導，最好把男女雙方叫到家裡，或者請出去吃飯，給他們設立兩個條款，也就是雷區，不允許碰，其他的不要干涉。第一：不允許發生性關係；第二:不允許影響學習。讓他們擔起責任，如果真心相愛，就應該為將來做好準備，彼此相互鼓勵，好好學習，將來才可以有一個幸福的歸屬。

說個我自家小子高一時候有女生要和他談物件，孩子自己還是很朦朧的，我知道後沒有反對只是告訴他這是正常的同學友情，值得珍惜，這個年齡的友情是最純粹的最美好的。兒子之後也只做同學間正常交往了。

老師家長要正確的引導孩子，耐心的多與孩子溝通。免於孩子付出的越多傷害就越大，影響學業損失更加殘重。

當局者迷，旁觀者清。家長要理智為孩子引導，走出問題的心理困境。轉移孩子的情感糾結，穩定孩子情緒。多鼓勵孩子把精力投放到學習上。

這時候家長一定冷靜耐心，注意與孩子溝通的技巧，多聽孩子心聲。多關注孩子的變化，預防問題的更進一步發展。

父母應當站在與孩子平等的位置上，做孩子最好的傾訴物件。讓孩子坦誠的為您袒露他(她)的心事，做孩子最正確的引導者。從而幫助孩子擺脫，那段不成熟的情感迷茫。把充沛的精力投入到學習中。

要是家中有孩子陷入早戀中，可以考慮從這些方面開導:

1、讓孩子明白戀愛與婚姻的關係，勸孩子不要過早承受家庭的重擔。

2、讓孩子明白戀愛會讓人分心，響影學習。

3、讓孩子明白接受高等教育的重要性，勉勵孩子接受高等教育。

如果孩子已經陷入熱戀中，有必要對孩子進行性安全教育，儘可能避免性行為，避免懷孕的發生。

高中生早戀不是洪水猛獸，家長不要驚慌，接受，尊重，然後疏導。讓兩個孩子互相幫助，努力學習，比翼齊飛，隨著年齡增長閱歷增加，他們自己就會重新審視這段感情。高中時候懵懂的感情要好好呵護，不要給孩子一生留下陰影。

高中早戀，我認為家長宜"導”不宜“堵"。

談談我對女兒早戀的處理，也許會給你一些啟發。

女兒高二上學期時早戀了。得知女兒早戀，我和孩子她媽心急如焚，茫然不知所措，恨鐵不成鋼，真想扇她幾個耳光。但我們知道孩子大了不能這樣，否則會使情況更糟。

冷靜下來後我們選擇理性處理。周未我們做了一桌好菜，一家人共同看了一場愛情題材的電影。回家後一家子意猶未盡談起電影中男女主角的愛情。有意無意地讓女兒談談對愛情的認識。透過交流，我們發現女兒對愛情有不少錯誤認識。我們開誠佈公地曉之以理，動之以情。告訴她愛情是美好的，但要保護它，要適時開放。然後自然將話題引入到高中生早戀上，討論高中生應如何處理好學習與早戀關係，聽了我們的話，女兒若有所思。

第二天，女兒主動告訴我們，她早戀了，昨天聽了我們一席話，她深有感觸，她願意和我們分享她早戀的快樂和煩惱，並決心不再和那個男孩子單獨相處，在校正常交往，並制定了其他一些措施，希望我們監督。

我們欣慰地笑了，自此之後，在生活上對她更多關懷，女兒也一門心思學習，成績也逐步提高，最終考取了大家都滿意的學校。

真慶幸當初沒有采用呵責、粗暴干涉的手段，而採用了"導"而不是“堵"的方法，使女兒順利度過了人生重要時期。