1.沒把課程當回事，沒創造學習環境。

我們經常會看到這樣一幕：抬著手機，抱著平板，慵懶的躺葛優躺躺在沙發上，手機裡播著內容，可是拿手機的人卻睡眼朦朧，手機裡到底講的是啥，大概也不知道。

這個是我們在家庭裡最常見的現象，這次新冠狀病毒讓我們成功的宅家，也成了很多家庭一家人日常的常態，包括推出的網路學習，孩子的學習狀態也是這樣的。

過不久，家長看不順眼了，於是開始埋怨孩：“你怎麼不好好學習呢？”

2.課程合理安排的不合理，有的家長過貪，給孩子安排了太多的課程

我們會發現，這次網路課程的力度特別大，無論是機構還是學校都有，許多家長就特別貪心，一味的貪多，給孩子報了很多課程，孩子過於疲憊，也非常的倦態，造成了孩子不好好學習的根源。

3.內容選擇不合理，只盯著學校的課本和題目

由於家長對學習狹隘的理解，認為孩子的學習就是學習課本的知識、做題，講題等等，除此以外都沒有任何興趣或者業餘，許多課程，枯燥、無味，且重複的非常多，無形當中造成了孩子對網路課堂的厭倦態度，最終的結果就是孩子不好好學習？

1.發揮榜樣的力量，而不是領導般的要求孩子

作為家長，不要只是要求孩子這樣，那樣，不停的指責和要求，而是停止這一切，發揮榜樣的力量。

平時在家要打起精神來，不是隨時葛優躺，你同。孩子需要端正態度，開始學習。作為家長，如果你開始作為榜樣，自己要求自己，我相信孩子很快會改變。

2.端正態度，創造學習的環境

不管是如何，既然學習了，那麼就要認真學習。做到書桌前，且提前準備好學習用具，打造一個孩子學習的環境。

我們家一向是這樣要求的：學習的地方就是學習的地方，堅決不做別的事情，而休息就休息，空間區域劃分的非常明確，且做什麼都是：專注當下。要玩就好好玩，要學就好好的學習，絕對不學習不專心，玩也不專心，幹什麼都不在點上。

這樣心態非常的糟糕。

3.科學安排作息時間，合理選擇課程，不貪多，也不貪長。

關於這個問題，國家教育部也已經給了明確的規定，各地教育局也出臺了相關的策略。開學前不得上新學期的內容，可以安排一些疫情防禦知識、心理健康輔導、寓教於樂等方面的內容。且對教學是時間也做出了規定，肯定不是從早到晚，每天不超過兩小時。

如果家長嚴格遵循學校的安排，我想不太對出現這樣的問題的。

教育孩子，其實是從家長學會自律開始，且你放棄要求，從做好在的榜樣開始。因為孩子一直都在模仿你哦！

從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以透過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。

在我看來，線上教學，會是未來的一種趨勢，也是讓孩子學習知識，非常不錯的辦法。

線下教學，有著師資能力的侷限性，線上教育是可以找到全世界各地的優秀師資。

但是現階段的線上教育，還存在參差不齊的現象，這需要國家和學校的共同努力。

孩子在家不好好學不僅要懲罰，也要激勵。

手段要高效，不能止於表面。罰要罰的徹底，讓孩子牢記，而不是浮於表面。獎勵也要獎到孩子的心裡去，而不是不痛不癢的表揚。

可以試著帶孩子去接觸一些學習喜歡優良的夥伴。朋友可以幫他進行改變。

個人覺得線上教學其實是網際網路時代的新東西，也是未來發展的趨勢。另外，作為父母應該想辦法去引導和監督孩子，讓孩子好好學習。

把他關在屋子裡，陪著他，共同學習！要不然不公平！

憑什麼大人能玩，他就得學習，給他一個他辦不了的，而且接近生活的題，讓他知道，生活不易，以他的能力，根本就不能在世上混，最後他肯定就，服服帖帖，不用管。

我的孩子，我就是這樣管的，尤其數學很厲害，有點偏科數學，把他放在集市上，賣東西算賬，用社會這個磨刀石，鍛鍊他。

不要讓這些個熊孩子閒著就行！

告訴孩子正式進入學校學習時間、只是方式不一樣、明確學習計劃、按計劃執行、同時嚴格控制手機、電視的觀看時間.一定要做到自律

湖北武漢最棒的就是早餐好，我們叫“過早”，天天在外吃，一個月都不會重樣…熱乾麵、豆皮、歡喜坨、糯米包油條、牛肉粉、牛雜粉、糯米燒賣、面窩、苕面窩、油條、油餅、炸餈粑、米粑粑、清酒、蛋酒等等。想想就留口水…

現在疫情不讓出門了，希望武漢能快點好起來。武漢加油湖北加油父老鄉親們加油

你好 其實我並不贊成網上學習 家長也不能天天陪著孩子在網上學習 孩子有可能在網上打遊戲 或其它的 建議家長在家裡陪孩子一起教學習

1.在家孩子喜歡做什麼，告訴孩子作業寫完並且正確就可以幹他自己喜歡做的事情了。要多讚揚，少嘮叨，不要總是盯著孩子的不足，要多發現孩子的優點，讚揚鼓勵孩子，給孩子自尊和自信。

2. 越強迫越不會學習，越指責反而適得其反，所以和孩子一次心交心的談話會好些，不要用些教育語言去指責孩子，搞清楚孩子為什麼不想做，心裡到底怎麼想的，孩子的興趣多交流一下，鼓勵是最大的幫助

3. 再好好教育他，你告訴他在當今這個社會里沒有文化是行不通的，是在社會上不好混的。

4. 跟孩子約定好規則，比如每天到家是不是開始先寫作業，什麼時間到什麼時間寫作業，好好學習你跟他商量好。要不強制性的總會有逆反心理。

5. 讓孩子知道學習的重要性，現在是學習時候就應該好好學習，現在雖然是苦了點，但以後可是幸福生活了。

我目前也是一名七年級的女學生，這幾天我一直在學習，但老師每天會給我們

但我的成績還是很好，我認為只要自制力好，知道自己該幹嘛的同學，可以玩歸玩，學歸學，學習不好的同學也要多多休息

我的辦法是作為大人要起到帶頭作用，父母也要放下手機，多去看看書，這樣自然而然孩子就會去主動也那本書挨著爸爸媽媽一起看了，不過，要持之以恆才行哦

不說廢話，直接上乾貨。

放假在家，家長是孩子唯一的榜樣。想讓孩子按時起床，家長就得起得更早；想讓孩子好好學習，家長就得給自己找點事幹。想象一下上班的時候辦公室只有你自己在忙，其他人都在嗑瓜子聊天的場景，你心裡有多煩，孩子就有多不想學習。

用場景代替時間，不要制定嚴苛的時間表。

實踐證明，這種作息時間表沒有人能完成，包括大人和小孩。不信的話，家長可以制定一個，一個星期都用不了，時間表就會成為一張廢紙。

但計劃肯定還是要制定的，方法就是用場景代替時間

不要用時間作為制定計劃的依據，比如不要制定8:00-9:00學習，9：00-9:30玩，這樣制定會導致孩子磨洋工，到了9點，哪怕這道題沒做完也不想做了。

要用場景來制定計劃，比如7:30起床後—早飯前，計劃背詩，背一首；午休後—晚飯前，計劃寫作業，寫XX頁，寫完後可以玩到晚飯等。這樣做的好處有：1.靈活，孩子不是機器人，家長也不是，沒有人能真的完成精確到每一分鐘的計劃。2.避免了磨洋工，時間不再是唯一的參考，計劃的完成質量和效果才更能凸顯出來。3.相比時間計劃法，有效減少了孩子學習狀態被打斷的情況發生，減少挫敗感。

記錄的作用遠比想象中強大

一定要記得在孩子完成任務時給他“小紅花”。心理學研究證明，人處於被監測的狀態時，效率會比沒被監測時的效率提高很多。列一張縱列為每項任務、橫列為週一—週日的小紅花表，每天孩子完成每個任務都在記錄表上打勾或畫上小紅花。

給孩子的“壞習慣”留出專門的時間

有的孩子（當然也包括大人）會有一些不是非改不可、但又很影響學習工作的“壞習慣”，比如有的孩子學習的時候喜歡拿出手機刷刷微博，有的孩子每天都想看動漫一看就停不下來等等。

平心而論，這些習慣都是正常的娛樂行為，只是時間不對或者停不下來，導致成了妨礙學習的壞習慣。這樣的習慣，家長千萬別企圖一下子杜絕，因為即使大人戒菸，也有很多失敗的。就像上圖一樣，這些壞習慣應該有它自己的時間和數量，作為孩子完成任務的獎勵出現，這樣既滿足孩子娛樂的需要，又可以把“壞習慣”放進籠子控制起來。

制定任務前，先預想一下工作量

有的計劃表根本不能稱之為計劃表，而更像願望表。比如早飯前背詩，其實只能稱之為願望，即早飯前，我想讓孩子背詩，至於背詩背幾首、背到什麼程度算背下來，是斷斷續續就算，還是必須熟練才算？這些都是計劃時就需要想到的，否則在實施過程中，很容易出現家長和孩子相互扯皮的情況。

制定計劃時一定要和孩子在一起商量，比如寫作業，孩子一天大概能完成多少，以往的作業質量都如何，這些孩子是最清楚的，家長要做的就是了解這些資訊，並且據此制定讓孩子可以接受的學習計劃。

如果您覺得我寫得還行，請您給我一個贊；如果您有話說，請您給我留個言，感謝支援！

目前由於新冠狀病毒肺炎疫情的蔓延，學校都推遲開學時間，但是為了不讓學生落下課程，各個學校紛紛推出了網路教學，讓孩子在家學習。這個時候問題就出現了。家長重視學習，嚴格要求孩子的，孩子們就會認真學習，學到的知識也不比在學校差多少，而那些覺得學習無所謂的家長，亦或者是讓孩子自學，家長該玩手機玩手機，該看電視看電視的，這樣的家庭孩子肯定無心學習。

家長是孩子的啟蒙者，是孩子的第一任老師，和孩子血肉相連，和孩子是最親最近的人。家長的一言一行，孩子都會模仿。孩子就是家長的翻版。經常聽到一些家長抱怨孩子不聽話，不認真學習。那麼，我弱弱的問一句：“孩子做錯事情的時候，你怎麼做的？孩子要買垃圾食品或者其他亂七八糟的東西的時候，你怎麼做的？孩子寫作業的時候，你在做什麼？現在學校推出網課，孩子學習的時候，你又是怎麼做的？”

家長是孩子最好的榜樣，要想孩子認真學習，家長首先要明確自己該怎麼做，而不是一味的抱怨孩子。

我們都知道，今年我們過來一個特別有意義的庚子鼠年。當然，因為新型冠狀病毒，學校延遲開學，為了保證孩子的學習，停課不停學，“疫情期間大家都不忘學習“。於是學校推出了網路課堂，機構也一樣，學習紛紛而來。可是如此好的一件事情，孩子卻不好好配合。

最近關於網路學習，家長是吐槽不斷，有如此好的機會，孩子卻不好好學習，壓根不珍惜，這可咋辦呀？

首先我認為我們先來找找孩子不好好學習的原因：

1.沒把課程當回事，沒創造學習環境。

我們經常會看到這樣一幕：抬著手機，抱著平板，慵懶的躺葛優躺躺在沙發上，手機裡播著內容，可是拿手機的人卻睡眼朦朧，手機裡到底講的是啥，大概也不知道。

這個是我們在家庭裡最常見的現象，這次新冠狀病毒讓我們成功的宅家，也成了很多家庭一家人日常的常態，包括推出的網路學習，孩子的學習狀態也是這樣的。

過不久，家長看不順眼了，於是開始埋怨孩：“你怎麼不好好學習呢？”

2.課程合理安排的不合理，有的家長過貪，給孩子安排了太多的課程

我們會發現，這次網路課程的力度特別大，無論是機構還是學校都有，許多家長就特別貪心，一味的貪多，給孩子報了很多課程，孩子過於疲憊，也非常的倦態，造成了孩子不好好學習的根源。

3.內容選擇不合理，只盯著學校的課本和題目

由於家長對學習狹隘的理解，認為孩子的學習就是學習課本的知識、做題，講題等等，除此以外都沒有任何興趣或者業餘，許多課程，枯燥、無味，且重複的非常多，無形當中造成了孩子對網路課堂的厭倦態度，最終的結果就是孩子不好好學習？

作為家長，該怎麼解決呢？我是老師，我來說說我的建議。

1.發揮榜樣的力量，而不是領導般的要求孩子

作為家長，不要只是要求孩子這樣，那樣，不停的指責和要求，而是停止這一切，發揮榜樣的力量。

平時在家要打起精神來，不是隨時葛優躺，你同。孩子需要端正態度，開始學習。作為家長，如果你開始作為榜樣，自己要求自己，我相信孩子很快會改變。

2.端正態度，創造學習的環境

不管是如何，既然學習了，那麼就要認真學習。做到書桌前，且提前準備好學習用具，打造一個孩子學習的環境。

我們家一向是這樣要求的：學習的地方就是學習的地方，堅決不做別的事情，而休息就休息，空間區域劃分得非常明確，且做什麼都是：專注當下。要玩就好好玩，要學就好好的學習，絕對不學習不專心，玩也不專心，幹什麼都不在點上。

這樣心態非常的糟糕。

3.科學安排作息時間，合理選擇課程，不貪多，也不貪長。

關於這個問題，國家教育部也已經給了明確的規定，各地教育局也出臺了相關的策略。開學前不得上新學期的內容，可以安排一些疫情防禦知識、心理健康輔導、寓教於樂等方面的內容。且對教學是時間也做出了規定，肯定不是從早到晚，每天不超過兩小時。

如果家長嚴格遵循學校的安排，我想不太對出現這樣的問題的。

總之：作為家長，從上述原因中去找，自己對號反省，如果你遵循上面的建議，控制時間，科學選擇，且自己做好榜樣，那麼我想，孩子會開始改變學習態度，逐漸擺脫不好好學習的狀態。

教育孩子，其實是從家長學會自律開始，且你放棄要求，從做好在的榜樣開始。因為孩子一直都在模仿你哦！

1:一定和孩子們一起上課。

2:上完課把手機沒收。

3:給她們足夠的個人空間，多信任，多傾聽，多鼓勵。

很多孩子都喜歡朋友，因為朋友可以跟得上他們的節奏，朋友和他們有更多的共同話題。所以在這種情況下與其去強制性的管理孩子，不去換個角度和孩子一起學習！疫情期間，人人在家居之，不如趁這個機會和孩子一起學習，成為朋友，戰友，尋找更多共同話題，正確引導孩子，也許會有一個不同的收穫！

感謝邀請！2020年由於新型冠狀肺炎病毒的影響，全華人民都處在團結一心對抗病毒的阻擊戰中，研究院科學人員和醫院救護人員都處在第一線用生命安全做貢獻，我們普通人老老實實的呆在家中不亂跑也是為這場阻擊戰做出貢獻。所有企業工廠推遲開工，所有大中小學校推遲開學，為了不影響學生正常學習，所以國家推出在家裡網上教學的平臺。

對於孩子不願意在網上學習也是要看個人的，大概分為兩個原因吧。

1、孩子還沉寂在春節的快樂氛圍當中，愛玩心理比較大，對於他們來說把假期作業做完，抽空學習一下就行，只是想邊玩邊等著開學的那天，我們小的時候也不就是這心理嗎？看我們家長要怎麼好好引導了。

2、網上教學對中小學生來說是新事物，剛開始會比較稀奇，新鮮感一過就感覺乏味了，再加上學習環境的改變，沒有老師的監督，難免會處於放鬆的狀態。

所以有些孩子學習不太認真不太積極，這就需要我們做家長的要陪伴督促孩子去學，引導他們習慣網上教學，讓他們知道現在特殊時期的停課不停學的原因和必要性，不過我想還是認真學習的孩子佔比很大的。

由於新型冠狀肺炎病毒的出玩，全國上下統一與肺炎病毒抗戰，為了學生們的安全，學校開學延遲，為了不能當誤學習，推出網上直播帶課，可對於春節放假玩瘋的孩子們來說，延遲開學太高興了，要想讓學生們在網上好好聽課學習，家長現在是起最主要的作用了，首先家長們要從自身做起給孩子們起個帶頭作用，督促孩子養成早起早睡的好習慣，網上上課時陪在身邊督促認真聽講認真完成作業，按照老師發的課程表施行，下課時間陪孩子們做健康運動，勤洗手按時上課聽講，切記共同抗肺炎時期切誤學生們的學習。加油！

大家好，我是阿萊媽媽。

這個假期我也帶著阿萊上了幾堂一年級網課。首先，在疫情肆掠下，有企業能夠擔當起社會責任，無償為社會提供免費的學習資源，這點是很值得讚揚的。看過課表的會發現，課程是機構經過精心篩選的，有主課也有各種生動有趣的副課，比如圍棋、畫畫、程式設計、西遊記的故事 ，課程內容豐富多彩。

從早到晚那麼多課，把孩子一整天鎖在電腦螢幕前，無論對孩子專注力的考驗還是視力的影響都是巨大的，尤其在有些家長不在身邊的情況下，讓他自覺完成網課，那是不現實的。所以我們可以有選擇的上！選擇孩子弱的課程補習。

比如我們家在學而思網課的學習過程中，選擇了數學思維課，還有在睡前回放李天飛老師的西遊記給他“聽”，這兩堂課他能注意力集中，高效地完成聽課內容。但裡面有個程式設計課，在我陪他學習的過程中他很快就東張西望，一說明他聽不懂，二說明他不感興趣。

學校裡的網課，內容肯定是和教學大綱，考試息息相關的。上的話孩子不好好學沒效率，不上的話擔心孩子錯過了重要的學習內容。我們可以和學校溝通一下，在前一天提早拿到網課教學大綱或者ppt文案，讓家長提前知曉上課內容。做好預習複習。哪些是孩子不懂得重點難點，家長可以幫著複習講解。還有很重要的一定是網課要有針對性的選擇孩子薄弱的科目學習。如果孩子已經完全掌握教學內容了，那就索性不要上了，多留點時間給孩子大量閱讀也挺好。

這個疫情發展的關鍵時刻，很多事情我們做家長的一定要配合，配合老師的教學工作。如果擔心孩子視力的問題或者因為是網課不好好學，家長可以每天花點時間研究研究老師的網課內容，消化後自己給孩子講解。因為這個時候，能監督孩子學習的只有父母！

加油(ง •̀_•́)ง

家裡兩個小搗蛋，哪有心思學習，就知道玩，真討厭這種模式，孩子根本不自覺。天天地坐在旁邊盯著，一走開就不自覺。我們還要上班，回來要陪讀陪寫的，累不累啊，一堆堆的APP煩死了，看都不想看，想退群了。早點開學吧，受不了了。