沒有必然的聯絡，以我為例，讀六年級的時候，成績一塌糊塗，班上倒數，但是到了初中之後，換了一個學習環境，陌生的學校，陌生的教室，陌生的老師，和一群陌生的同學，就這樣我默默的學了一個月，不成想考到了班上前五名，年級前十名，自此之後老師們同學們都誇我，漸漸找到了學習的快樂，成績就這樣一直穩在前面。所以說換一個環境也許是你的學習生涯中一個新的轉折點，一定要抓住機會，成為一名品學兼優的學生！

你以後不一定成績不好，這要看你進入中學後的學習情況了。雖然你基礎一般，如果你上初中後奮起直追，平時多請教老師，同學。而且你要有打持久戰的心態。我相信經過一段時間，你的成績會慢慢進步，這個時候幫你彆著急，先確定一個個小目標，然後一個個去實現，（這期間一定捎帶複習小學的知識點），這樣你就進步了，記得沒有捷徑，汗水就是成功最好的鑰匙，祝你好運祝你成功逆襲。

6年級一切才剛開始啊，只要孩子足夠信心，足夠努力怎麼會沒有收穫。初中三年才是關鍵的三年，小學的知識沒有多少，初中又會有重複的部分，只要自己足夠鑽研中考肯定會有好結果，不要放棄，肖生克救贖裡有句話叫，hoping is a good thing.所以，加油吧！

六年級成績不好，中考有希望嗎？

從理論上講希望肯定是有的，但是從現實角度去講恐怕就需要具體問題具體分析了。

孩子成績不好的原因是什麼？

我們比較容易找出孩子的問題——因為有太多成績優秀的孩子的諸多學習習慣等可以用來“借鑑”、“對比”，然後馬上就能夠找出一系列孩子的諸多不足之處。

但是如此簡單的找問題方式為什麼在現實中即便是做了也很難達到效果呢？

原因我認為主要是這兩點：

1、孩子自身的問題克服需要一個時間。

尤其是如果過去不足積累的過多，比如基礎掌握的比較差，那麼這種情況下孩子的學習成績不會僅僅只是因為孩子態度轉變了就會馬上變好，但是一定會有好的趨勢。最關鍵的是問題是父母如何能夠幫助孩子縮短這個是時間，否則孩子極有可能因為阻力太大、壓力太大等因素又選擇了放棄。

關於這點其實說個更加現實的例子，比如成年人喊得最多的“減肥”問題，關於減肥，很多人的理論知識都可以“開山立派”了，但是在實踐上卻始終堅持不下來——因為這個過程非常需要“堅持”！

孩子學習也是一個道理，而且如果我們只是要求孩子一個人去堅持，那麼這種成功的機率，我認為不會高於一個說了很多次要減肥的人減肥成功的機率。

2、導致孩子成績不好的原因未必只是孩子自己的問題。

比如還可能存在家庭教育、身邊朋友、學校環境以及其他一些事物的影響。所以要解決問題僅僅只是要求孩子“去學習”，我個人認為可能不會有什麼效果，而且說多了之後大人孩子都會煩。

這種情況下就需要我們結合個體的情況來判斷了。

不過就我個人經驗來說，在這件事情上，父母的責任是肯定擺脫不了的。

如果只是要求孩子去改變，但是環境還是老樣子，那麼孩子也是很難堅持下來的。

所以父母還得去解決這些事情才行。

以上兩個問題解決好了， 我認為才能夠有底氣說“有希望”！而不是隻是從理論來“押寶”，您說是不是？

有希望真的 我小學六年級學習成績超級差 上了初中後學校管的嚴 自己也知道學習了 中考的時候還考了個不錯的高中 反正就是自己要好好學