作為老師，我是堅決反對學生上學帶手機的，因為現在的手機都是智慧手機，豐富多彩的網路空間吸引著學生，嚴重干擾了學生學習，甚至使學生無心上課，我們需要與家長合作，共同做好孩子的思想工作，讓他們集中精力學習，不要貪圖享受，學習是頭等大事！

你好，作為一線老師，我來回答一下你這個問題：

手機問題，是時代發展不可避免的問題，有人主張用“疏”而不用“堵”，什麼意思呢？就是說，應該允許中小學生帶手機，然後透過正常的引導教育來讓學生不沉迷於手機。

君山覺得，這就是痴人說夢！

君山對中學生帶手機這件事情上是一直持反對態度，覺得用“疏”並不是一個好辦法，理由如下：

1、學生在校的學習時間很寶貴，在現有的應試教育的大背景下，尤其是中學生，動不動就要面臨中考、高考，你根本沒有時間讓學生帶了手機來學校，然後沉迷一段時間在手機裡，再透過老師的批判教育讓他遠離手機。或許，確實最後可以讓學生明白其中的道理後自覺醒悟，效果也很好，還比較溫柔，但花費的時間太長。很多時候，極有可能，你還沒有勸他回頭，中考、高考就到了，讓他白白浪費了三年。

所以，“疏”不是不行，就是時間成本太大。

2、而且“疏”的過程也不可能會一帆風順，不信你看一看自己，讓你戒手機有多難！估計讓你把手機放下一會，心裡就會空落落的，學生如果沉迷手機的話，肯定也會如此，而且青春萌動的年齡，手機帶來的那種衝擊感，比成人更強。如果一個學生沒有一顆平靜於學習得心，那學習就肯定學不進了。

3、讓學生用手機上癮後，再想透過疏導的方式讓其放棄手機，這其中還涉及到一個誰來疏導的問題，讓老師來疏導？那萬一發生意外，國家會為老師買單麼？學校會為老師買單麼？都不會！唯一的結果是，誰來管這個問題，誰買單。

我們說，其實禁手機就已經是一個很危險的事情了，如果任由手機氾濫，然後再去治理，其難度和危險性就更可想而知了，不如直接國家立法，不允許！

最後，再表明一下自己的態度。中小學生帶手機危害大，宜堵不宜疏，在應試教育的背景下，不能浪費太多的時間在疏，而應該直接堵住，等他們熬過這人生中最重要的三年，然後他們才有美好的未來！

中小學生上學帶手機，有什麼用呢？和家長保持聯絡，怕丟了嗎？我國的校園安全還是比較有保證的，雖然前幾年發生過幾起校園慘案，加強安保措施之後基本沒有再發生。讓孩子課餘查閱資料，瀏覽新聞嗎？課餘時間本就不多，孩子感興趣嗎？中小學生上學帶手機，基本上都用在了和學習無關的事上，玩遊戲，聊天佔了絕對多數，和學習有關的，大概只有搜題了，不用動腦，一搜答案就有了，不需要苦思冥想，家長願意嗎？

既然中小學生帶手機到校沒有多少正面的作用，為什麼家長還給學生配手機呢？這充分反映了家長的教育觀——滿足孩子的一切要求。有家長甚至放言——我辛辛苦苦工作，不就是為了子女過上好日子嗎？孩子現在的要求，為什麼不滿足呢，以後孩子自己能買了，還在乎大人給的嗎？

從不為孩子的將來著想，只為了眼前自己心裡的滿足。

學校應該怎麼對待呢？有要求到校上交，離校在歸還的軟辦法，也有沒收銷燬的硬辦法，就是沒有一個統一的好辦法。

法國已經通過了法律，禁止中小學生帶手機上學，可以說是眾望所歸。呼籲我國也儘快出臺有關規定，規範各個學校的行為，杜絕中小學生帶手機到校。

如何看待中小學生上學帶手機這件事？

中小學生上課帶手機對於學生來講是遺害無窮的。

首先，手機遊戲對人的誘惑力極大，請你看一看大街上的低頭族們你就知道手機對人的誘惑力有多大了，有的人迷戀手機連過馬路都捨不得放下手機，甚至有的司機，開著車都要發些微信看一看手機遊戲。成人對手機遊戲都難以控制，你怎麼能讓一個未成年的小學生去抵禦如此巨大的誘惑力。

在手機帶來的巨大誘惑力面前，你讓學生帶上課帶手機，結果只能是荒廢了了學生的學業。

第二，小學生上學帶手機，手機上的內容良莠不齊呀！有色情的有暴力的，學生涉世未深，分辨能力非常的差，會使學生走上犯罪的道路。只有的女學生被不良份子誘惑，迷失了方向，失去了自我，遺憾終生。

第三，中小學生上學帶手機上學，電子產品的輻射對學生身體造成很大傷害，尤其對學生的眼睛傷害最為嚴重。有的學生因為長期玩手機，開始不以為意，逐漸眼睛發乾，時間久了有的有的學生由於眼睛過於勞累致使眼睛視網膜脫落，甚至失明。

有人說學生透過手機還可以查詢資料，學點知識，還可以和同學們進行交流。說的沒錯，小學生帶手機有其好處，但是這一點好處如果和手機給學生帶來的危害比起來還是應該毅然決然的讓學生放棄手機，因為手機帶來的那點好處我們還可以透過別的途徑去獲得，但是手機帶給中小學生的危害，卻讓人痛心疾首，難以挽回。

首先我們來看看利的一面。有人說中小學生上學帶手機可以更方便與家長聯絡，但是許多中小學都設有與家長聯絡的電話亭，在必要的時候，學生也可以借用老師的手機與家長聯絡，這並非上學帶手機的必要條件。也有人說中小學生上學帶手機便於在學習的時候查詢資料，但是在利用百度等網站查詢資料的時候，良莠不齊的資訊極易使自制力不強的中小學生迷失其中，他們的好奇心使他們難以有效的過濾複雜的資訊與廣告。

接下來我們來看看弊端。

1、過於早熟。現今，中小學生佔據抖音快手的“半壁江山”，許多學生都擁有自己的抖音快手賬號，甚至還有一些“小網紅”受同學們追捧，但他們無一不是因為一些過於早熟的言論或行為成為網路紅人，因為才藝而受到的關注越來越少，而因為“搞笑”“早戀”“十五歲生子”受到的關注越來越多，這並不是中小學生髮展應有的方向。而造成這一切的根源就是手機。

2、玩遊戲成癮。如果你去調查中小學生知不知道“王者榮耀”“絕地求生”這些遊戲，那麼得到的答案一定是肯定的。部分中小學生不僅瞭解，還十分精通。這些遊戲會佔據大量的學習時間，使孩子們無心學業，沉迷遊戲。

3、注意力下降。如果學生下課使用了手機，那麼上課的時候，他起碼有十分鐘的注意力是難以集中的，因為下課的十分鐘，他對資訊的接收是巨大的，無論他是用來看新聞還是玩遊戲，他都將大量的精力用於消化資訊，並沒有將十分鐘用於休息或運動，從而難以在上課時集中注意力，這又怎能提高學習效率呢？

綜上，星火君建議家長們儘量不要讓孩子帶手機上學。

現階段中學生配用手機的越來越多，時代變了，現在很多家長也支援帶手機，主要目的是為了方便溝通，但是中學生自控能力比較差，可以適當的讓老師加強管制，也可以給學生配那種直板機

回答這個問題，先設想一下，飢餓的人帶著一塊有毒的麵包該怎麼辦？當飢餓襲來，他該不該吃呢？明知吃了會死，肯定不吃，寧願餓死了也不吃。也有人會說，寧願毒死也不做餓死鬼啊！

回到我們的問題上來，學生該不該帶手機上學呢？手機不是毒麵包，玩了不會死。但效果一樣，吃了，玩了都是禁不起誘惑的表現，是自制力差的表現。

時代在發展，孩子帶手機上學，就和我們小時候帶木頭刀到學校上一樣的，大家心理上不要有如臨大敵的感覺。

那下面我們就想，孩子為什麼帶手機到學校呢？

我們學校的孩子基本上都是家長要求要帶。因為放學好及時溝通，確定接孩子的時間位置。學生帶手機到學校，班主任會統一收繳，放學的時候，統一發回。

當然，我們也不排除有的學生為了打遊戲。當這個代價太大了，整天提心吊膽的，被老師發現還得叫家長。學習還受影響。

綜上所述，該不該帶，關鍵看孩子的自制力強弱。如果孩子自制力強，帶也無妨，學校班主任會統一管理。如果孩子自制力較差，即使學校班主任收繳，他們也不會上交。那麼勢必會分散孩子的注意力，影響學習效果。因人而異，不可一言以蔽之。

本人不贊成帶手機，總結以下幾點

一，課間時間很多學生卻趴在桌上玩手機，課間時間本是用來讓學生多走動放鬆的，結果窩在教室裡玩手機，這學習狀態能好麼？更誇張的是什麼，有的學生建議在教室裡裝wifi，這樣就可以省流量了。不用說這明顯是要被我否決了。

二，部分學生迷上網路小說了，早讀看，晚修也趴在桌子上看，這個跟網遊一樣，會上癮的，尤其是在小說高潮的時候，你說這樣學生能學好麼？沒收了好幾次，沒辦法，跟家長說了後家長把學生的手機收回了。

三，大部分學生有手機了，好了，沒電了怎麼辦呢？住宿舍的沒地方充，跑去哪充呢？不用說也知道——教室。教室前邊後邊都有插座，後邊能插兩個，平時都插滿了，前邊也能插兩個，但是一個是接電腦的，到充電高峰期的時候連電腦的2個USB介面都不放過，要明白電腦那邊也是接很多根線的。對於這種情況，沒辦法，只要是插前邊的手機我都沒收了，可是沒收了我也頭大，這些學生總是找理由來要回手機，有的連家長都出動了……我鬱悶，攤上這種事情，萬一著火了，這事誰負責？沒地方給他們充電，那又何必帶手機？有的會說我膽小，可是對於這種安全隱患不是哪個老師都能承擔的起的。

中學生帶手機上學，有利有弊，弊大於利。

中學生帶手機上學的好處有:1、方便與家人聯絡。特別是那些讀寄宿制的中學生，透過經常性與家長交流，在家長引導下促進心理健康成長，正確解決生活中的問題。2、可以用手機查閱學習資料，方面、快捷、有效。

中學生帶手機上學的壞處:中學生自制能力差，容易陷入遊戲中無法自拔，荒廢了學習。不要說，手機上還有其他的誘惑，就是這一條就足以致命。

荒廢了學習，到學校還有什麼意義？

大多數中學都禁止學生芾手機去學校，就是希望學生遠離遊戲，安心學習。那些對學生帶手機到校睜一隻眼閉一隻眼的學校，教學質量一般不怎樣好。那些教學質量好的學校，絕大多數都禁止學生帶手機來上學，實在需要，只能芾老人機，只可通電話不能上網。

弊處：

網路遊戲的盛行，學生自控力下降，影響學習。

造成攀比心理，對他們的成長不利，城區的學生帶手機，會讓農村學生產生一種自卑的心理，造成學生心理失衡。

優處：

為溝通提供了便利。

學生帶手機有好也有劣，帶手機發生緊急狀況，可以撥打電話求救，然而缺點呢，就是孩子帶手機容易只玩手機，不做別的。

我倒是覺得，學生只帶能打電話發簡訊的手機就可以了，手機還是有用的，但是如果把遊戲功能加進去，那樣的話，對孩子絕對是一個遊戲機了。

或者呢，上課的時候把手機都放到桌子的左上角，公開的拿出來，沒有緊急狀況，誰也別碰，這樣也是可行的。

所以我認為手機是有用的，但是那重要的是怎麼用。

帶手機可以，不帶職能手機，帶智慧手機可以，禮拜天玩手機能自控的可以帶。一般孩子都自控力不強，建議不要帶智慧手機，節假日可以玩玩手機，不能一直玩手機，電子屏很傷害眼睛，手機裡可以瀏覽的內容沒有加以過濾,有的內容不適合學生看，家長要認真對待玩手機的問題。

第二，電子產品的功能。通話，遊戲，上網(包含學習)，影片娛樂，這是電子產品的主要功能。

第三，中學生求學和電子產品的關聯性。通話，家在附近，大多數學生回家，給家長打電話沒必要;對於住校生，有事可用老師電話聯絡家長，學校配有公共電話，依舊可以聯絡。遊戲和影片娛樂與中學生求知的目的性相違背;上網求知，的確有用，組在校老師基本能滿足學生的需求，學生不懂不會的，老師都能解決。由此可見，兩方面關聯性不大。

第三.學生帶電子產品的心理。1，炫耀，別人有，我也要有;2，交往，用社交軟體交流。交往是應該被肯定的，但往往在學校有時間用電子產品交往的，往往是學習能力不強的;3，看小說，電子產品容量大，體積小，很隱蔽;4，娛樂，偷看電影;5，家長不放心，聯絡孩子，但人數少;6，有可能談戀愛或約架……

第四，電子產品對身體危害:視力，頸椎，注意力，不願煅煉身體……

綜上，帶電子產品弊大於利。杜絕電子產品進校園。如果用，在家中有節制的用。

電子產品是工具，利用它;電子產品不是玩具，玩弄它。玩物喪志，何況求知的學生！

先給家長們提一個問題:能不能不讓學生帶手機去上學？

帶手機去學校又有什麼好處呢，我說不上來。要說方便聯絡，孩子上學去了有聯絡的必要嗎？真要聯絡的話，帶個老年機。說能幫助孩子學習，學校裡沒有老師，

非得要手機？住校生能把手機放老師那兒，交老師保管，星期天回家再帶回，這樣對學業影響還不大。你個走讀生整天帶個手機，不影響學習純屬扯淡！

給手機走的最近的是什麼？網路！健康上網是件好事，又有多少學生能做到？網路遊戲一旦粘上你的孩子，手機就變成了毒品，要不了命但卻能毀了孩子的前程。

話也許說的重了，但我對學生帶手機一直不看好，也請家長們慎重考慮上面的問題，做出明智的選擇。

對於中學生上學帶手機這個問題我來談談我個人觀點。

首先，中學生心理處於叛逆期階段，所以自律性不算特別強，但是如果手機不能好好用的話，會影響學生的學習和心理發展，畢竟手機現在功能比較全面，有好的資訊也有不良資訊，所以在學校我個人覺得還是不要帶為好。

其次，有人會說為了孩子安全著想，給孩子買手機讓他隨身攜帶，但是我認為畢竟是初中生了，白天有什麼問題可以聯絡班主任或者其他老師，都可以瞭解學生狀況，還有如果您給孩子買了手機，畢竟手機價格種類還有不同，學生也會出現攀比心理，就好比蘋果手機剛出來的時候，有多少年輕人為了追求高價格的蘋果手機而滿足自己的虛榮心去賣腎賺錢買手機的事情發生。

任何事情都有利有弊，中學生上學帶手機也是如此。

利的方面大家都懂，我就不說了。之所以中學生上學帶手機會成為一個話題，而且是很嚴重的話題，主要是因為手機上的資訊良莠不齊，而中學生自控能力差，很容易受不良資訊的影響。

所以，關鍵在於提高中學生的自控能力。至於手機上的不良資訊，這是社會問題，需要國家解決。

隨著科技的進步和人們生活水平的提高，手機在現帶人的生活中越來越重要。很多家庭的孩子從小學開始就逐步接觸手機了。其實讓學生朋友們使用手機也是很正常的，因為以後他們的工作和生活都離不開手機及相關的科技產品。不過在學生朋友們使用手機的同時要正確的引導和控制他們合理使用，不要沉迷於遊戲和一些手機消費。讓他們養成合理正確的手機使用習慣。這樣才對他們的學習和今後的生活有好的幫助。

中學生上學帶手機挺好的，這是網際網路時代不可缺少的標誌。

至於如何引導中學生使用手機，那是另一回事了，不能將兩者混為一談。

中學生以學習為主，玩手機要嚴格控制時間，時間過長，既影響學習，也毀眼睛，那就得不償失了。

看人吧，自覺性高的人，手機就是一個特別好的工具，可以在各個方面幫助工作，學習，特別好用。

但是自控力低，又沒有什麼愛好的人，手機就會成為他們的愛好，這就很糟糕了，生活就搭進去了。

我看絕大多數中學生都屬於後者。

不過這件事還是仁者見仁，智者見智。有的人家裡一拆遷得了好幾個億，這種人就是身上捆滿了手機都可以去上學。豪嘛。

中學生帶手機已經慢慢成了一種現象，要禁止估計有點難度，所以學生帶不帶手機不能再用堵的方式，而應該採用疏導方式，同時得注意好幾個問題。

第一，根據家庭收入情況來，不必要看到別的小孩有手機了，就一定要給自己買個手機帶到學校去。中學生心中都有攀比的心態，自然會明著暗著要求父母給他們買手機，這個時候如果家庭收入確實不是很寬裕，可以跟他們溝通，讓他們知道學業好才是受同學尊重的，擁不擁有手機不是決定因素。當然也可以以此作為獎勵，激發他們的求知慾和上進心。

第二，即使買了手機，作為家長也需要不斷告誡他們合理利用手機，不要將手機只用到遊戲或者電影之類上去了，還要把握看手機的時長。可以利用手機查詢學習的相關知識。

第三，學校作為管理和教育中學的重要場所，需要有效的制度和創造有利環境引導學生利用手機而不是沉迷手機，特別是上課時，學校課堂有專門集中放手機掛袋之類，防止學生上課玩手機，影響上課學習。

手機成了人類交流和溝通以及學習的媒介，作為中學生，自然很難被隔離在這個媒介之外。合理的引導和教育是關鍵，再加上一些創新的管理思維和管理方法，讓手機和中學生相得益彰。