適合自己的就是最好的方法。

我自己偏重於自學。

喜歡什麼就去買相應的教材，看書做筆記，刷題。但是我從來不看影片聽講，因為聽不進去。

學習的最有效方法首先有自主性。定一個目標，比如會計師必過。然後我會看一下影片課。大概聽一下。自己一個人看書有點慢。有老師講解能讓書有厚變薄。自己再做思維導圖，透過思維導圖去梳理那些東西掌握了，那些還不太熟。然後結合做題聯絡鞏固。基本上就沒有太大問題。

最好的學習方法就是養成一種習慣。

首先，你要明確學習的目的。

其次，你要找一個適合你學習的安排。

最後，你要根據你的的安排堅持下去。

學習也沒什麼技巧吧，還是多看，多聽，也要努力，也要運氣好…有些人往往就差那一分就上不了，所以答題完都要仔細再檢查一遍。

方法沒有，就一條，不放過每一堂課，認真聽講，聽懂每一節課，絕不能欠帳，按時完成作業，對一點有疑問的問題，絕不放過，做到這些，你在班裡肯定名列前茅。

學習關鍵在課堂，要把課堂上的時間高效率的利用起來，老師課堂上講的內容理解透，掌握好。

課下對課堂內容做一個短暫的回憶，想不起來的內容，及時複習一下。晚上臨睡覺的時候，再把當天學過的內容，從第1節課一直到最後一節課的內容回憶一遍，想不起來的知識再翻翻課本複習一遍，這種學習方法在心理學上叫做表象訓練術，是一種非常高效的學習方法。

多和老師交流，多問老師問題。凡是自己稍微不理解的一定要問清楚，不會的一定讓老師給講清楚，不留下疑難點。不要礙於面子、不好意思問問題。多和同學交流，給同學講解所學知識。這種和老師和同學面對面的交流學習，是口、眼、腦、耳、手都利用起來的一種學習方法，這種學習方法效率也特別高。

學習方法適合自己的就是最好的。和大家分享一下我的學習方法，希望起到拋磚引玉的作用。我的學習方法就是：目標、規劃和複習。

我們在學習過程中一定要有目標，當然這個目標不是一個不可實現的，而是具有可操作性的目標。我們需要有一個長期的大目標，然後再製定一些切實可行的小目標。

例如說我想考某一所省示範性高中，這是我的長期目標。而短期目標則是這次期末考試您進步多少，或者對某一科有什麼實際的提分目標。小目標的制定必須符合自己的實際情況，實現起來有一點難度，但透過努力問題不大。

尤其是複習階段，可以給自己制定一個複習進度表，每一學科都按自己的個人情況來制定，還要考慮個人的能力，不能貪多。

每天要風雨無阻地按計劃執行，絕對不允許拖延或者隨意變更。今天不完成明天的，今天的也不放到明天去複習。堅持下去就會有很明顯的收穫。

在複習新知識之前，一定要把前邊複習過得快速瀏覽一遍，因為人的記憶是有周期性的，必須透過不斷地複習才能鞏固。

透過上圖我們發現人的記憶如果不進行溫習和鞏固，一週之後幾乎降到百分之二十五左右，可以說不復習前面的學習最後功虧一簣了。

總結：找到適合自己的學習方法就會事半功倍，否則東一榔頭西一棒子，就會導致學習效率低下。此外還應該勤學多問，查漏補缺，經常複習，減少遺忘。

首先，有明確的目標。有了目標你才能做下一步的計劃。而這個目標怎麼定，就看你自己了，是要求穩還是要跳一跳夠得著，或是放手一搏。個人認為目標的選擇是自己的事，不要求助於其他人選哪個目標，每個人考慮問題的重點不同。但你要明白，無論什麼目標，都要努力，不努力再小的目標也不會實現。

其次，有條理的計劃。做計劃的目的在於掌握複習的節奏。同時計劃也不是一成不變的，要根據複習的實際情況靈活改變。計劃可以分為長期計劃和短期計劃。長的可以是一年，短的可以是一天。我不提倡按時段做計劃，因為完成每個任務的時長是不可控的。每天固定幾個任務，完成不了不許休息，這樣才會有進步。當然每天的計劃要合理，不能太多。

再次，重視複習。孔子說過：“溫故而知新，可以為師矣”。我們的大腦不是機器，不可能把學習的內容全部記住，這就要求我們經常複習，這裡就要推薦艾賓浩斯曲線了，按照遺忘規律合理進行復習，使學習更高效。

最後，要自律。如果你學習一會兒就要看手機，那麼再好的計劃也幫不了你。自律者方得自由，有很多學習APP可以幫助你自律。比如：forest，用種樹的形式，監督你在學習過程中不許碰手機，否則樹會枯萎;番茄todo，運用番茄工作法提高效率，同時也可以提高你的自制力，番茄的頁面很漂亮;潮汐，主打白噪音，有利於沉浸到學習中;timing,可以說集合了所有學習軟體的功能，在這裡你會碰到很多志同道合的朋友，看到別人都在努力，你不會著急嗎？

學習是件投資週期長，但回報很大的事。不要因為一時的不如意就放棄。你的努力，歲月都看在眼裡。

最好的學習方法我認為:

1、制定一個學習列表，嚴格要求自己按照列表執行。

2、建立一個錯題本，經常看看，提醒自己錯在哪裡，以後該注意哪些方面。

3、養成良好的學習習慣，上課時認真聽講，分析每道題的題意，不懂就問，搞懂書本所有的知識。

4、每天早起閱讀課文，背誦英語

5、適當的休息，運動一下放鬆心情

看哪一科吧，比如英語，單詞是英語中的基礎，如建房子的地基，有很多方法，如我利用詞根記憶，喜歡看英文小說也積累了很多詞彙句型

學習好的方法

1：查漏補缺，自我思考提升

2：循序漸進，融匯貫徹

3：做筆記，查詢資料

對於成年來說，不再可能象大學期間那樣有整塊的時間學習，所以碎片化學習是一種主要的學習方式。雖然目前一些新媒體上有碎片化知識用影片、音訊的方式呈現，但精讀專業著作仍然是構建自己體系化的專業思想和工作思路的重要路徑，那如何利用碎片的時間學習體系化的專業著作呢？

1、把要看的書籍放在床頭，同時再放一個筆記本和筆。

2、每天早上睜開眼起床前閱讀10-20分鐘、晚上睡覺前進行同樣的操作，中午條件允許再進行一撥同樣的操作；（1）書中如果有有價值的知識重點可以用筆劃在書上做記號（等有了整塊的時間再統一整理筆記），（2）書中如果有重要的啟發點（也就是書中的一個點，瞬間對你的現在的生活工作促成了頓悟，你需要立刻把它記在筆記本上，並可以在筆記上展開思維，因為不這樣做，很容易一覺醒來，頓悟的火花就消失了）。

3、出差出門時，把書放在書包裡，隨時閱讀，別人在車上打遊戲，你在車上閱讀，久而久之，你的知識體系就會逐步超群出來。

學習方法多種多樣，因人而異 不可一概而論。就我個人而言，最好的方法是自學，在自學的過程中認真做好筆記，然後是透過做一定量的題目來理解，融會貫通，以達到舉一反三的效果。切記不要陷入題海戰術 ，做無用功。這樣就會在理解的基礎上掌握知識，受益無窮。

好方法也是因人而異，對別人來說是好方法但對你而言就不一定是好方法，同樣，對你來說是好方法反過來對別人不一定好。

就我個人而言，好方法就是多動手。很多東西看著是很簡單，感覺都會，但實際做起來就不是那麼回事。特別是學生做題考試，有些題目看起來可能是很簡單，感覺會，就不動筆去算，尤其是數學類的計算題，往往是那些平常自以為很簡單不去算的同學，最後考試時就會算不出來。

有時候很多東西講究的不是你會不會，而是講究效率。

學習的方法大多都是因人而異的！

因為每個人的生活習慣和適應性的的不同，所以不是所有的學習方法都適合每個人！

那我就推薦幾種方法看看有沒有對你有沒有用了。

第一，連想法。

這個方法適用於一些需要記憶性的知識。

比如，記憶一個單詞chess(下棋)，那麼我們可以這樣來記憶“兩條蛇在che裡下棋”。這樣既可以加深印象也可以從中得到樂趣，兩全齊美！

第二，強化法。

強化法比較適用於一些算數類的的公式記憶。

具體做法就是多做關於此類定理的練習題。

第三，彙總法。

彙總法和聯想法有著異曲同工之處，彙總法適用範圍較廣！

具體做法就是講所有的有共通點的知識串聯起來，讓後用諧音，解析等各種方法將其編成一個順口溜。

這樣在應用到的時候就不會混淆他的用法了！

就說學物理吧。關鍵是多思考，思考是物理學習第一推動力。比方說，牛頓第一定律吧，有人非常不理解，物體不受力，還能運動，還能停不下來，這不可能吧？確實在我們生活的有摩擦的世界是不可能的

但我們也要從這個現實世界的一些現象中產生思想火花：

一個運動的小車，在毛巾上運動很快停下來

在棉布上運動時間更長些

在玻璃上運動時間再長些

……

在一個絕對光滑的平面上運動的時間會變得無限長。即永遠運動

嘿嘿，這樣透過想象，推理：自然相信牛頓第一定律，不是胡說八道了吧

當然，學好物理除了學會思考，還要多研究題型，多做些不同型別題目，形成自己的解題技法。

課本上規範的物理語言還要記住。這些要記住的內容不是很多，做到這一點不難。

就說自己感覺重要的幾點吧。

用兵之法，存乎一心。學習之法，貴在實戰中體會驗證。

現在很多學生雖然花了很多時間，下了很多功夫，但是成績卻沒有較大提高。這幾種方法，教你普通學生如何透過自己的努力考上清華北大。

一、你真的會預習課本嗎？

課前如何預習呢？首先看課本題目，自己通讀課文，看黑色字型，瞭解本節課重點學習內容。透過自學，把自己能夠做的習題完成。一定要標出本節內容你不懂的地方，上課帶著疑問去聽課。

二、怎樣聽課才高效？

因為課前已經進行了預習，那麼這節課聽起來相對比較輕鬆。老師在講解過程中，對於重難點會著重強調，這個時候，你一定要豎起耳朵認真聽，看你預習學會的方法和老師講的一樣不一樣，有哪些需要改進的點，重點要解決預習遺留問題。這樣聽課基本能夠100％的吸收。

三、如何做筆記，課下又該做些什麼？

好多同學因為上課抄老師板書，浪費大量時間在做筆記上，而不知道自己上課聽了什麼。那上課如何做筆記呢？做筆記需要寫出重點和疑難點。越快越好，只要自己能看懂就行，寫在課本上或者筆記本上都可以，重點是聽懂並理解老師所講內容。為了防止遺忘，課下一定要再去詳細地整理筆記內容，形成自己的知識體系，這樣才能夠達到溫故而知新的效果。

四、課上遺留問題怎麼辦？

五、建立自己的錯題本。

錯題本分為三欄:一欄原題，一欄錯因分析，一欄正確解答。寫上年月日，將錯題改正，避免下次犯類似錯誤。一定要準備下自己的錯題本，真的超級好用。

六、怎樣形成永久記憶？

雖然說每個人對於學習的知識都會有一定程度的遺忘，但遺忘是有規律的，我們一定要根據遺忘曲線去複習，以達到永久記憶。對於新學習的知識，第一次複習當天，第二次隔兩天，第三次隔一週，第四次隔兩週，第五次隔一個月……這樣的話就可以達到永久記憶了。

一要定課程。

每日課程：讀，熟讀書十頁。看，應看書十頁。習字一百，數息百八。記過隙影（日記）。記茶餘偶談一則。熟讀書為易經、詩經、史記、明史、屈子、莊子、杜詩、韓文。

每月課程：逢三日寫回信。逢八日作詩，古文一藝。

二要手到口到。

每日所看之書，皆過筆圈點；讀文以聲調為本，非高聲朗誦則不能得其雄偉之概，非蜜詠恬則不能探其深遠之韻。

三要做到“三有”、“三法”。

“三有”即第一要有志；第二要有識；第三要有恆。

“三法”即是約、專、耐。

“約”，讀書如同萬壑爭流，必有主脈，能把握神理所在，其他次要問題均能附會旁通。

“專”，求業之精，別無他法，曰專而已矣。凡人為一事，以專為精，以紛而散。荀子稱耳不兩聽而聰，目不兩視而明，莊子稱用志不紛。乃凝於神，皆至言也。諺曰：“多藝不養身”謂不專也。讀書譬若掘井，掘數十井而不及泉，不如掘一井而見泉。

讀書總以背誦經書、常講史鑑為要，每日有常，自有進境，萬不可厭常喜新，此書未完，勿換彼書耳。

“耐”，讀經有一耐字訣，一句不通，不看下句；今日不通，明日再讀；今日不精，明日再讀，此所謂耐也。困時切莫間斷，熬過此關，便可少進。再進再困，再熬再奮，自有亨通精進之日。不特寫字，凡事都有極困難之時，打得通的，便是好漢。

四要做到“看、溫、習、思”。

讀書應看、溫、習、思四事並行。看書應該求快，不多讀就顯得孤陋寡聞；溫習舊書應該精熟，不背誦則容易忘記；思考要經常，不這樣就好比人啞不能說話，馬跛不能飛馳。這四點缺一不可。

要做到看、讀、寫、作並舉。“看”多用“猛火煮”；“讀”則如“雞伏卵”；“寫”指練字書法；“作”指作文吟詩。

多讀書，讀書要精、要專！

●簡單的講，我學習時用過的非常好的學習方法就是：立即運用和傳授他人。“學習金字塔”原理早已證實，我自己的實踐體驗就是證明。然而，學習方法非常之多，凡是適合於自己並且自己喜歡的，就是非常好的學習方法。這裡面的道理並不複雜：

著名的“721”學習法則，是透過學習模式與效果關係的研究之後得出的重要結論：在個體學習者學習收穫的內容來源裡，百分之70是源自於個人工作中的實際鍛鍊，百分之20是源自於其他個體的指導和反饋，百分之10源自於課堂式的教授和培訓學習。由此反證了學習內容與學習方法之間的對應邏輯。社會事實也印證這種客觀的存在，實踐活動型的學習方法優勢明顯，課堂教授的學習方法相對處於劣勢。這一點，不論是學生還是成人，在學習方法這個層面上，總體的趨向是一致的。透過實踐來強化學習內容和改進學習方法，這也是一種積極的學習方法。總之，實踐是最佳的學習方法。

在學校教育這一領域，圍繞教育教學的目標和學生的學習特性，聽課、看書、背誦、劃重點、課堂練習、家庭作業、翻轉課堂、線上課程、社會實踐等，這些常態的、基本的學習方法，依然在發揮著應有的作用。在成人教育這一領域，職業培訓、技能培訓是主要的戰場，以參與、活動、會話、反思、協作、問題解決為表現形式的，以動態的、開放的、合作的、實操的與之相應的學習方法，普遍都在應用。簡言之，學習物件和內容與相應的學習方法之間，只要形成彼此有機的聯絡和相應的關照，那就是非常好的學習方法。

學習方法還有一個鮮明的特性，即多種的學習方法總是被動態的疊加運用和綜合應用。每一種學習方法孰優孰劣，需要辨證的予以看待。一般而言，一種是公認的評價參照，大家普遍都認定其學習方法優秀，比如費曼學習法、筆記學習法、七頂帽子學習法、教練學習法，還有五花八門的閱讀學習方法。再一個是個體的評價參照，由於個人體驗的不同和個體的偏好，張三認為非常好，李四覺得一般化。在網際網路的學習語境下，學習方法如何與之相適應的研究、探討和嘗試，已經迅速的進入了人們的視野。

歸結起來，還是老話一句：

適合自己的，就是最好的。

在學習中，拖延症、目標過高有時不可怕，但沒有好的學習方法很致命。有一些萬變不離其宗的學習方法，幾乎適用於所有科目。而且這些普適性的學習方法，能讓大家學的輕鬆、事半功倍！

作為一名高中老師，今天給大家分享幾種學習方法：

這個方法又稱「快速學習法」，強調以教促學，讓學習者回想儲存的資訊。

它可以迅速的找到學習過的知識裡生疏或還沒搞懂的地方，非常推薦！

步驟如圖：

第一步：獲取知識（某概念），理解學習的材料的內容。

第二步：講解/複述你所獲得的主要內容。

第三步：用你自己的方式再次複述你所學到的知識。

第四步：可迴圈過程：不滿意——糾錯反饋；滿意——嘗試運用更簡單精煉的語言概括。再用你所學到的知識解決實際問題，加以運用。

第五步：反思。思考的時候在哪裡卡了殼，著重再次理解。這個過程很重要！

第六步：檢驗，透過不斷的進行實踐檢驗鞏固你對知識的理解。

這個學習法不用多說，它的名字相信大家已經如雷貫耳了。

這個理念是心理學家東尼•博贊在達•芬奇筆記的啟發下發明的。而源頭可以追溯到在公元三世紀。

古羅馬哲學家波菲利在著作《亞里士多德<範疇篇>導論》中提出了一種對知識的分類體系——波菲利之樹。

思維導圖學習法的好處很多：方便記錄，加強記憶；過程自由，結果清晰；既見森林，又見樹木。

它的重點要素是：中心點、分支線、關鍵詞以及個性標。

思維導圖的運用，有助於進一步的認識大腦，對儲藏的資訊進行提煉重組。在一個網際網路時代，這樣的思維方式無疑能讓我們學半功倍。

而初中生則可運用思維導圖進行總結，複習等各個重要任務。有助於我們梳理思路，查漏補缺。

SQ3R的名字由五個單詞的首字母組成，分別是：

Survey ( 瀏覽 )

Question ( 提問 )

Read ( 閱讀 )

Recite( 複述 )

Review ( 複習 )

而這正是SQ3R學習法的5步：

第一步：閱讀之前，先瀏覽；

在這個過程中，要廣泛涉獵所有的重要資訊：書名、正副標題、插圖表格、複習題和前言結語、摘要概要等。

第二步：瀏覽時，提出問題；

從書名、標題上就可以開始提問題，一邊粗讀一邊提問。這樣有利於激發學習興趣，促進鑽研。

第三步：正式閱讀，精讀細讀；

這個過程需對重要、難解的部分反覆閱讀，儘可能使自己理解。可以用“讀書筆記”等方法將原有的知識和新知識結合起來，建立聯絡。

第四步：讀完一章，進行復述；

這個過程考查快速記憶，回憶內容。看看開始的提問是否得到正確的回答，來檢驗自己看沒看懂。

第五步：持續進行復習。

複習一般在複述的後一兩天進行。這樣既可以重溫已有的知識，也可以從舊的知識裡生出新的感悟。

介紹了這麼多學習方法，最重要的是深入理解並加以運用。畢竟“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。