現在你的孩子已經五歲了，他對美術和音樂有沒有興趣？只要對，任何，不厭煩的話，我建議音樂美術都要進行學習，因為在這個階段是普及孩子興趣愛好的階段，沒必要讓孩子學的多麼深入，只是一個普及的過程

到了初中以後，孩子對興趣的有一定的責性，到那個時候，對孩子再進行深入培養

孩子5歲了，是到了該學習該規劃的年齡，越有遠見的父母，越早已經開始為孩子籌謀規劃了。

到底該選擇美術還是音樂呢？

存在即合理，無論美術還是音樂，各有千秋各有所長。美術可以培養孩子的觀察力、想象力和創造力；提升孩子對美的感受力和欣賞能力，同時還可以塑造孩子自律耐心的個性。而學習音樂，可以陶冶孩子的性情，促進孩子性格健全發展，培養孩子的想象力，鍛鍊孩子的聽力、注意力、記憶力，以及反應能力，提高孩子的藝術修養，提升孩子的個人氣質和以後對生活的品味。

學什麼？需要試錯。

堅持什麼？需要看孩子的興趣。

表姐的女兒妮妮，大大的眼睛小小的嘴巴，高挑纖細，是個又漂亮又可愛的小姑娘。在她4歲的時候，表姐開始考察各大興趣班。可是，考察來考察去，挑來又挑去，覺得每一樣都好，每一樣都捨不得放手。她跟我說，畫畫鍛練人的空間思維能力，她能想象安安靜靜地坐在那畫畫的妮妮有多美、多好，然後又說跳舞可以塑造身材，瞧，我們妮妮的身段是多麼的適合跳舞呀……還有妮妮那細而長的手指，彷彿天生就是為了彈鋼琴而生的，彈鋼琴的女孩該是氣質多好⋯⋯她不停地說，我靜靜地聽，因為她分析得確實不乏道理。

可是，分析和去學是兩碼事。妮妮喜歡什麼呢？要去學的是她呀，可她那麼小一個孩子她知道自己喜歡什麼呢？也許她都喜歡又也許她都不喜歡，不去試錯，誰又會知道呢？

按照表姐的喜歡，她給妮妮全報了，好在她有時間也好在她有這個經濟實力，畫畫、跳舞、鋼琴齊上陣、一樣不落地都按排進了妮妮的日常。畫畫確實是妮妮喜歡的，這孩子有與生俱來的空間想象能力，又樂意安安靜靜、斯斯文文地坐在那裡畫，即便有時因為颳風下雨表姐想偷個懶為她請個假她都不樂意。跳舞也是妮妮擅長的，纖細的身材自然不在話下，柔軟的腰肢，下腰劈叉做起來完完全全一副輕鬆自在。可是鋼琴卻像個攔路虎，前進不得，雖然妮妮長有一雙彈鋼琴的細而長的手，可是她們全然不受大腦支配一樣，一點都不配合。最後經過一年的試錯，妮妮和表姐達成一致意見，放棄了鋼琴，選擇了畫畫和跳舞。現在妮妮已經五年級，跳舞和畫畫都已經過了十級。

另外一個朋友，因為小時候自己對鋼琴沒有實現的夢想，所以孤注一擲地給孩子報了鋼琴班，並且在孩子才剛學一個月後就不惜重金為孩子買了一臺鋼琴，可是孩子根本就不喜歡，每次上課的情緒都不高，自然上課的效果也不好，回家練琴更是逼上梁山，每次練個琴，孩子都是哭哭啼啼的，老大不願意。這樣強迫著學了兩年，終究是不了了之了……

所以孩子學什麼，不是按家長喜好來的，而是看孩子的興趣的，而孩子的興趣又不是寫在臉上一眼能看到的，只有透過試錯才能知道孩子真正的興趣，而孩子的興趣才是孩子堅持下去的源動力。

我娃快四歲。這也是我最近糾結的一件事情。個人觀點認為興趣班家長的引導是入門的關鍵，但是最重要還是要看娃是否有興趣。

如果條件允許可以兩者都試一下，可以先報名一些體驗課，然後試課之後跟娃探討他的興趣點是否在此。觀察她上課的細節跟老師溝通。相比較之下覺得更喜歡音樂還是美術，哪一個可以持久的堅持。

我最近給娃報了輪滑課程，她的小夥伴有學美術舞蹈的，但是幾個機構轉了幾次，小傢伙只對輪滑有興趣，並且拍胸脯保證可以堅持，幼兒階段，保證一定量的運動對孩子

我覺得，你應該要關心一下你的孩子，問一下他喜歡什麼對什麼感興趣。而不是問別人喜歡或者你自己喜歡。興趣是最好的老師。

這個真不好給建議。不過可以給你個思路去選。孩子到底喜歡哪個。你可以都去試下。看看孩子對哪個更感興趣一些。不一定非得是美術和音樂還有其它很多的科目。我們5歲時我帶他去學了美術和珠算。所謂的美術就是兒童畫，孩子原來在家裡特別喜歡畫這畫那的。反而去學校不好好畫。就和小朋友玩。畫東西像交差一樣，也無任何性趣可言。珠算是我上小學的時候學校搞過教學。一批同學剛巧學到，用幾年時間，可以做到比計算機還快。那批孩子長大後很多中學就被高校訂走了。可這都是我想的。我訂了半學期的課，想讓他試試，結果他到課上就睡覺。一直睡到下課。那還有什麼意義，就沒去了。我們是去的少年宮，各個學科都有。每次上完課我都帶他去別個教室外觀摩，讓他自己選一個。結果沒先上一個。正好也趕上了幼兒園測評。從來沒教過小朋友做加減法。天天給孩子發測試卷，還有一些生字的認讀。突然發現這孩子什麼都不會。那怎麼上一年，就停掉了，花了大半年的時，在休息時間教孩子拼音認字和10以內加減法。才能順利上了小學。沒有讓為孃的太過操心。學業順利後我帶他去試了幾節跆拳道，很喜歡 ，一直上到現在。報什麼不重要。孩子要喜歡，家長要堅持。