作為一名幼師，說一下我個人觀點。僅供參考！

所謂興趣班，顧名思義就是孩子的興趣。孩子一般三歲上幼兒園，三歲的孩子什麼都不懂，這個時候他的選擇都是大人安排的，並不是他自己選擇的，除非他有出異於常人的表現。所以個人認為不需要報興趣班。

等孩子上了大班，孩子已經接觸了很多的新鮮事物，也會有了自己獨立思考和選擇，這個時候可以根據寶寶的特長，在寶寶感興趣的情況下，爭取寶寶的同意選擇適合他的興趣班，這樣寶寶學習起來也比較開心。家長們切勿盲目的給孩子亂報興趣班，有的可能錢花了但孩子沒興趣學也學不到什麼，到頭來適得其反，花冤枉錢。

在深圳，這幾年接觸的都是幼兒園到小學的家長。對於孩子課外班深有感觸。

一，孩子們從幼兒園開始，家長就開始各種培訓班的學習了。樂高、鋼琴、美術、游泳、打球等等，到了小學，科目更加豐富了，書法、英語、閱讀、小主持、走秀等等。很多孩子學校放學後還要校外上一節其他課，週末更是趕場一樣。從這種現象我們看出，經濟發達地區，家長對教育重視，這是好現象。可是，有些家長在孩子的教育培養上缺乏正確的觀念，從眾心理居多，看別人家孩子報我也報，並沒有根據自家孩子情況客觀分析，課外學習也就變得東一樣西一樣，最後不了了知。

二，孩子們的學習內容太雜，沒有時間消化思考，學習深度不能擴充套件。孩子們像個小陀螺一樣，時間被安排的滿滿的，天天喊累，學習興趣淡漠，主動性懈怠，小的時候對於學習的這種習慣，對於成長弊大於利了。

對於課外補習和興趣的學習，家長一定用心選擇。根據自己孩子的實際，不要太多量力而行。另外，選擇的學習一定陪伴監督，達到最好的學習效果。

願我們的花朵們，在現在豐富物質條件下，開放的更加豔麗多彩！

素質教育可以促進孩子的智力發展。陪養孩子多方面的素質是很有必要的。但是不能眉毛鬍子一起抓。兒童的成長是有規律的。在兒童的培養過程中必須遵循兒童成長的身心發育特點來確定他的興趣點。

那麼家長該怎麼做呢？

第一，家長要對孩子的性格有所瞭解。在此基礎上觀察他的優缺點。選擇一些家長能力不及的專案去幫助孩子完善他的不足。比如好動，沒耐心就報個書法班，既能寫好字又能培養孩子的專注力；

第二，發現孩子的興趣點，如喜歡畫畫，喜歡唱歌，喜歡舞蹈等等。但不能喜歡什麼就報什麼。選一個就可以了。術業有專攻，多了孩子自己也會學的手忙腳亂的。如果孩子的智力和能力都比較強可選兩個。這個家長可以自己把控。

第三，如果孩子都不感興趣，那家長可以從知識的角度去考慮報個智力開發方面的興趣班。讓智力和學習能力有所提高對後面的學習會有很大幫助；

總之報興趣班不提倡多。一定要適合孩子的身心發育的特點，照顧到孩子的情緒和心理，勿讓孩子從小就產生厭學的情緒，早早的抹殺了孩子的天性。

另外家長要多學習一些育兒的知識和兒童心理學等相關知識，隨時給予孩子各方面的指導。對孩子身心的健康成長很有益處。

這不是有沒有必要，是看家長對孩子培養的方向是什麼。

很多家長認為，孩子學那麼多興趣班沒用，因為到了初中，肯定都是要以學業為重，這些興趣班或早或晚都是要夭折在半路，學那麼多興趣班既耽誤時間又沒有意義，但事實確實如此嗎？

我認為，看一件事，要從長遠的角度去看，把目光放在三年後，五年後，十年後，去對比一下那些學了很多興趣特長的同學與沒有學這些東西的孩子有什麼區別。

朋友家孩子，大學二年級，一等獎學金，英語高分六級，鋼琴、畫畫、書法、演講、體育專案無一不能，朋友說，沒有白學的東西，即便不拿這些特長吃飯，它們是幫助你培養自信和綜合素質不可缺少的必要因素。我十分認可。

孩子四歲時，你不讓他去興趣班的舞臺上展現自己，等他七歲上學，你怪他膽小不敢說話。七歲時你不讓他學一點體育特長，十歲時，你怪他不像其他孩子一樣擅長運動，十歲時你不讓他接觸音樂繪畫，十二三歲你怪他不參加學校的集體活動。

人生的每一步付出，都是在為以後做準備。

不要懷疑別人的教育觀念，也不要羨慕每一個出類拔萃的孩子，只需要看一看，當你在猶豫“四歲的孩子報幾個興趣班真的有必要嗎”時，“別人的家孩子”都在做什麼就夠了。

我家老大今年四年級了，從未報過補習班，也就幼兒園時報過舞蹈班。不過現在的孩子從小就報各種興趣班，如果孩子自己願意就給他報，如果不願意也彆強求，個人覺得聽從孩子的意見最重要。

建議報一到兩個興趣班，培養孩子的特長

1.三到六歲是孩子成長的關鍵時期，這時候接觸更多的東西有利於大腦的刺激和開發。

著名的兒童教育家曾提出“敏感期”的概念，是指兒童在特定年齡階段對某一領域有著特別的興趣，如果對這一時期好好利用加以發展，教育將會起到事半功倍的效果。而三到六歲是孩子的感官敏感期、動作敏感期、語言敏感期、秩序敏感期、社會規範敏感期、書寫敏感期、閱讀敏感期、對細微事物感興趣的敏感期。九大敏感期只有文化敏感期在稍微大點（6到9歲），其餘均在六歲以前出現，可見幼兒教育的重要性了。當然這些敏感期的教育並不是非要透過興趣班來實現，更多的是在家庭教育上。

2.社會競爭激烈，需要孩子有一技之長，將來更容易在社會立足。

我小時候童年過得很快樂，什麼興趣班也沒報，當然那時候家庭經濟條件也不允許，這是我童年的唯一遺憾。長大後，特別到大學時期，這種差別就顯現出來，那些城裡小時候學過一技之長的同學，他們更容易得到別人的關注，在人群中也更容易找到自信。畢業後，除了本專業的知識，他們還有別的技能可以立足。所以一味的快樂教育是不行的，因為孩子遲早要踏入社會，參與激烈的競爭。

建議報興趣班不要過多，以尊重孩子的興趣為前提，以家庭經濟為基礎，以父母的支援和陪伴為導航

1.報興趣班不要超過三個，以尊重孩子的興趣為前提。

培養孩子的興趣愛好固然好，但是也不是越多越好。小孩子會有很多的興趣愛好，但不是方方面面都要學。現在的興趣班都有試聽課，只要孩子感興趣的就帶孩子去試聽一下，告訴孩子最多不能超過三個，然後讓孩子自己做選擇，而不是家長替孩子做選擇。孩子做了選擇之後，不妨和孩子做個約定，學了以後必須要堅持三個月以上。三個月過後孩子對這門課程有了初步的瞭解，可以讓孩子再做一次選擇，是不是要繼續學習。如果孩子決定要繼續，那麼可以約定三年為期。切不能這學半年那學半年，這樣是學不到什麼東西的，也容易養成孩子堅持性差、不懂得為自己選擇負責的不好習慣。興趣班不在於多，只要有一個學得精就很優秀了。

2.不建議超出自己的家庭經濟範圍，報興趣班以家庭經濟條件為基礎。

我們常聽到新聞，一些孩子為了滿足自己的物質要求不惜傷害親人。我認為極大的超出自己的經濟條件去滿足孩子的物質要求，不是一種好的教育。孩子懂事，會給孩子造成巨大的心理壓力，孩子不懂事，會造成孩子自私任性的性格。我們要根據自己家的經濟狀況給孩子儘量提供好的教育，切記，並不是越貴的教育就是越好的教育。

3.興趣的培養離不開父母的陪伴和支援。，共同學習和成長是最好的陪伴。

經常有家長認為我花那麼多錢送你去學鋼琴、舞蹈、英語、繪畫，你必須給我學好。但是呢，自己卻不學無術，整天打麻將玩手機不亦樂乎。那你又怎麼從心理上說服孩子去學習呢，武力上的鎮壓並不能讓孩子有真正的認同感。

個人覺得沒有必要，孩子在六歲之前還是以玩為主，可以少報一個兩個，確實是孩子喜歡的我覺得沒問題，為了迎合社會，迎合大家都報我也報的心理，就真的沒必要，苦了孩子家長也辛苦

孩子如果有興趣，可以支援她去接觸和了解，因為孩子心智不成熟，很多東西感興趣時候其實並不真正瞭解，等真瞭解了，才能知道是不是真的是自己感興趣的，能不能堅持要具體分析，如果是因為怕吃苦，不肯付出努力，這就需要家長正確引導，但是如果是因為了解具體內容後，覺得不是自己興趣所在，那就隨孩子，不要強迫……因為興趣是最好的老師！

我認為幼兒園孩子上興趣班可根據孩子的自身情況安排，並沒有絕對說去或者不去，但是我認為可以讓孩子選擇感興趣的課程，前提要讓孩子自願學習，不能強迫，！

我覺得是有必要。

興趣是學習的前提，在不知道自己孩子喜歡什麼多去嘗試拓寬她的邊界是父母可以為她做的事情。

等她勇於嘗試了很多的時候你就會逐漸發現她的天賦，因為每個孩子的父母給予的基因不一樣，其實是天賦都不相同的。

拿我自己孩子的例子說，大女兒4歲了，上過英語、舞蹈、口才、樂高、畫畫這些體驗課程。我發現她的語言表達能力可以，但是動手能力和協調能力不太好。

所以就為她報名了英語、樂高和舞蹈。但是我自己能確認她的長處不在舞蹈或樂高這裡。

計劃她上小學的時候這2個可以停掉。但是語言會持續讓她學，等5歲以後就去正式學口才，還可以考級鍛鍊膽量等。

我讓她學興趣有2個自己的原則：1、是她自己喜歡的，不強求。她的好奇心是我最想保護的。只要永遠對世界好奇，愛探索以後長大也會快樂對自己有要求。

2、一旦報名發現了天賦一定要鼓勵不放棄。在有興趣的事情在剛開始都是枯燥的。這個時候就需要家長鼓勵、引導去練習，突破反覆的階段。

總之，因為就是幼兒園時間比較多，可以讓她多體驗嘗試，去上上各種體驗課程。在固定幾個去學習，到小學最多隻能保留2個了，人的精力是有限的。再說做為大人我的財力也有限。哈哈。

幼兒園就報了好幾個興趣班，嚴格的來說，不是孩子的興趣，而是家長的需求。

是這些家長太急於求成了，總想一步把自己的孩子培養成全能的人，可以理解家長的期待，但請這些家長要考慮一下幾個方面的問題：

第一，一次報這麼多個班，你的孩子能接受下所有的學習嗎？

幼兒園，不就是三四歲的孩子，想想自己三四歲的時候在做什麼，可能最想做的事情是，每天牽著父母的雙手到到動物園去看大象，到肯德基店吃蝦條，到自然界去聽蟲鳴，甚至坐在父母的膝蓋上哭鬧。可一旦當了父母，就忘了孩子的天性了！他們稚嫩的身體，承擔不了這麼多的學習，就算身體很棒，生性好動，但一個人的認知是有限的，那麼幼小的孩子一下子學這麼多東西，根本接受不了。

第二，這麼多班，都是孩子的興趣嗎？

所謂的興趣，就是要對這個東西喜歡，願意去學，願意去做。如果孩子喜歡拍皮球，他去學習，就會學得不亦樂乎。但孩子不喜歡畫畫，你非要給他報班，他就會覺得很痛苦。很多時候家長會說，興趣是慢慢培養的，這話沒錯，但有的能力是先天就具備的，比如有的孩子一聽到音樂就會手舞足蹈，有的孩子對色彩的感覺能力特別強。如果你非要讓一個喜歡運動的男孩讓他去學習唱歌，他會用心學嗎？會學得好嗎？因此，家長給孩子報興趣班的時候，一定要根據孩子的興趣愛好，而不是盲目跟風。

第三，會打擊孩子未來的學習興趣

有一個詞叫物極必反，這麼小的孩子，就讓他學這麼多的東西，每天從這個興趣班到那個興趣班，孩子累了會不會在心裡面很反感。學不好得不到老師家長的肯定，可能會厭學，久而久之會產生一種心理，為爸爸媽媽學習，以後對任何學習都不再有求知慾。

眾所周知，所有父母都不希望孩子輸在起跑線上，都會盡其自己的力量給孩子創造更多的機會，但孩子的認知是有規律的，他們75%的知識來自於視知覺的能力，25%的知識來自於聽知覺能力，孩子的運動協調能力決定著以後學習的效果有多高。

所以，對孩子的培養要從多方面入手，興趣班要報，但不宜太多，幼兒園的孩子1~2個足夠，在選擇興趣班的時候，從孩子的興趣愛好出發，科學選擇，動靜結合，一動一靜。比如，動的選擇游泳，靜的選擇繪畫。讓孩子在學習中各方面的能力都得到很好的協調發展。

餘下的時間就留給孩子和父母的親子活動，週末帶孩子去公園，到郊外，欣賞大自然的美景，觀察螞蟻搬家，觀察小鳥和媽媽的親密遊戲，培養孩子感受美的能力。做一些有益的親子游戲，讓孩子感受到愛，使他們動手動腦的能力得到提升。

要知道，愛是從家庭中開始的，美首先是父母給予的，父母的陪伴才是孩子最佳成長的途徑。

願所有的父母都懂得教育規律，願天下的孩子都得到健康快樂的成長！

我覺得很有必要。實際上，幼兒園的孩子在去學興趣班的時候，跟玩是一樣的，他不會有什麼壓力和負擔，反而是家長要花時間接送或陪著學，比較辛苦。透過給孩子報興趣班，可以慢慢發現孩子的愛好和真正的潛質，然後在這方面可以重點關注！當然了，興趣班也不要過多，根據孩子的性格特點和愛好，來給孩子報興趣班。如果孩子不願意去，也可以用一定的方式鼓勵他去。

從精英教育的角度，孩子在2歲時就應該營造外語環境。從自由教育的角度，孩子應該有一個快樂的童年。從政策教育的角度，幼兒階段的孩子學習幼兒園不能教學科知識。從雞娃角度，教育沒有時間限制，步步為營不能有缺。

從題目理解，孩子報名興趣班，是孩子想報家庭如果有條件就由著孩子選擇最好，人生要靠孩子自己走。但是家長要學習朗朗的家長，選擇了就一定要堅持，不能輕易放棄。家長同時不要對孩子要求過高。

如果你可以堅持，否則是真的沒有那個必要，首先你要經濟能力跟得上其次家長要有那個時間跟精力去跟，最主要的是孩子要有興趣而不是盲目的跟風，不要覺得別人家的孩子什麼興趣都有我們也要跟，不然覺得沒面子感覺孩子就一定會輸給別人一樣，其實那是家長自己的心態沒有擺正，要知道了解自己的孩子喜歡什麼適合什麼才讓他去學，這樣子孩子學得輕鬆，家長也放心，正所謂“一技之長”學一樣精一樣就好了，什麼都半桶水更不可取！

好鋼要用在刀刃上，孩子的精力是有限的，一下子報上幾個興趣班對孩子也是一種消耗，如果孩子不是真正的感興趣，很容易學著學著身心俱疲，慢慢的就丟失了對事物真正的熱情和興趣，這對孩子長期的發現是不利的。

同時報多個興趣班，家長也要付出人力和財力，不說別的，就說天天送興趣班，尤其到了冬天，來回折騰不僅大人累孩子也是很累，既然付出了，大人難免就會對孩子有所期待。那麼問題來了：心有期待，就會表現在對待孩子的態度上，孩子不好好學，家長就會著急，學習效果不滿意，也難免訓斥孩子。這樣一來，孩子就會產生牴觸心理，加上精力嚴重分散，孩子是很容易產生厭學情緒的。

每個孩子都是不一樣的，每個孩子都有自己的興趣和特點，要抓住孩子的興趣予以培養，所以家長必須瞭解自家孩子，知道往哪兒使勁能真正幫助到孩子，而不是想當然，一把抓，讓孩子學學這個學學那個，最後很可能孩子對什麼都不感興趣，反而難以發現出真正的特長。

取決於兩方面：1、經濟實力；2、家長自己輔導能力和時間；家長有錢有閒，那幼兒園廣撒網不是壞事，可以發現孩子真正興趣，上小學後再精簡。家長經濟實力一般但是有時間有輔導能力，可以儘量透過網上課程或資源自行輔導，說真的很多培訓機構質量也就那樣，都是套路。如果家長經濟實力不允許，又時間輔導或者沒能力輔導，那麼不要想太多，發現孩子有天賦的領域再想辦法集中培養，沒有就先養成好學習、性格和健身習慣就好。父母自身學習是最重要的，也是價效比最高的，很多時候培訓機構學習效果很難保證，接送也真的很耗時間，後續要家長盯著才能有效果。而機構老師水平不一定非常高，這年頭線上資源和書籍便宜又好用

各人覺得真沒必要，我就是兩個孩子的媽媽。我覺得童年就是玩的，因為我家老大兩歲半就上幼兒園了，每個月都是全勤寶寶，已經夠辛苦的，現在老大快4歲了，我只讓她正常上學，等5歲，問她自己想學什麼，如果想學的東西，就得堅持，做任何事情，堅持很重要。這是我的個人觀點，不喜勿噴

我個人覺得，真的沒必要報那麼多興趣班，除非孩子真的想學的那種，畢竟孩子的童年回憶只有一次，我們小時候不也是除了玩還是玩嗎？只要孩子質智好，什麼興趣班都不報照樣是學習好的，現在的孩子太累了，家長也跟著受罪，能不報就不報，我家孩子練自己的名字都不會寫我有空了就在家裡教他，也還好！

必要是肯定的，學習不怕早嗎？

但是也要根據孩子和家長的自身情況。第一：要適合孩子這個年齡段的學習；第二：要告訴孩子這個學習室什麼樣的，既然選擇學習，一定要堅持下去（孩子雖小，但是也懂得）第三：要根據孩子的勞逸結合有所取捨。都說讓孩子學習，其實家長也是跟著學習，不論是時間還是金錢

為什麼連我這個老媽都覺得兒子的興趣班都好有意思哇，比如樂高，平衡車，創意美術，小朋友很喜歡去，堅持了有1年半了[捂臉]