勞動有所得，付出有回報。關於這個問題，我再說明下。

從勞動本身來講，勞動就會創造價值，這與義務和責任無關。

對於2-6歲的小孩，勞動給錢，是對他勞動行為的尊重。當然，勞動結果，需要評定與衡量。只有尊重了孩子的勞動結果，孩子才會尊重別人的勞動結果。

這與我們成人一樣，我們工作，除了為社會主義建設添磚添瓦，發揮我們的社會價值以外，更重要的是透過我們的勞動獲取報酬。而這個報酬，我們用來投資到孩子身上，這是就是我們的義務與責任。

孩子勞動創造價值，獲取報酬，可以用來支配金錢。一方面，對金錢的屬性價值有了認識，另一方面，可以培養孩子的理財認識。買一個玩具，需要200塊，家長可以很輕鬆地購買。但是，孩子需要通過幾個月的勞動報酬才能買得起。那麼，孩子會有計劃地為自己的玩具目標而奮鬥。

當然，錢不能給得太多，可以按照城鄉居民平均工資水平進行計算，制定獎罰制度，家長與小孩子都認可的規則，口說無憑，打印出來，並利用《熔爐效應》進行約束。對待“工作”，我們是同事關係，是人與人平等的關係，這時候不要講父子、母子關係。

其實，很多家長，包括我自己也會擔心給錢幹活，會養成“不給錢不幹活”的習慣。同時，也得培養孩子的責任意識、家庭意識，以及社會責任。除了透過自己“勞動”獲取報酬以外，還要幫助家裡人做事情，因為他是家庭成員的一份子，也要幫助需要幫助的人，因為是社會成員一份子。

孩子幫忙做家務，巳我個人的看法，還是不給錢。因為，以後讓他做認和事的時候，他都會要錢的。那成為他的依懶性。

我給孩子從來灌輸的都是：每個人都是家庭的一員，分工不同，但是都要為家庭貢獻力量，所以我兒子一直都洗碗掃地，現在初中了也一樣，不能光知道讀書，養成自私自利的習慣，你不讓他做家務讓他做作業他還不是要囉嗦半天，作業不是不做家務的理由，個人看法

孩子從小要培養他學會做家務也是對他今後的生活和工作奠定基礎，要讓他懂得他是這個家庭的一成員，家庭的每個成員都要積極參與做家務。不能讓孩子從小養成懶性，惰性，依賴性。要培養他只有勞動，才會有收穫和回報。

不同情況不同對待，一般家務活最好不要給錢，不然容易導致小孩養成萬事有益可圖的心態。然後家長可以看情況，孩子做某些特定型別家務活的時候可以給點錢，給予獎勵，讓孩子養成積極的心態。萬事得對事對人對物，不能同一而論。

當然是不給好了，讓孩子幫忙幹家務的同時要說明為啥讓他幹，不能大人為了打麻將或玩兒手機的時候，要跟他說學會幹家務也是為你將來自己有生活能力，一但離開父母的照顧自己能生活的很好

個人覺得不要給錢的好，要讓他知道這是他應該替大人分擔的，並不是換取報酬的方式。應該從小培養他要有一顆感恩的心。

兒子喜歡幫我做飯，喜歡打掃地板，從沒給過他錢。兒子幫我做家務是學習生活技能，減輕媽媽負擔。並且是我倆的樂趣，從不談錢。兒子對錢沒有緊迫感，因為不管他想要什麼我都能陪他買回來

茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

白髮翁媼，大兒，中兒，小兒，每個年齡的人，都要為家庭的發展做出努力。耕種的壯勞力大兒，副業的少年中兒，看孩子的翁媼，乖巧的小兒，大家共同的努力才會有一個清平樂。

家是大家的，家人是平等的，各司其職，互相幫助。

我們家不給錢，兒子從小就懂得男人做家務也是應該的，大家都是一家人，做家務是每個人的義務，不能光指望女人。以後長大結婚了他自然而然就會幫媳婦分擔家務。

首先要讓孩子明白，他是家庭的一員，家務事是每個家庭成員的義務，除了特殊情況，沒有例外。

尤其是他吃飯的碗筷，他換下的髒衣服，他必須自己洗，當然，如若因某些原因，他不能洗，那也要讓他明白，爸媽是在幫他洗的，讓他明白，家庭成員之間是需要互相幫助的。

如若想給孩子錢，可以用其它方式和理由，決不能用做家務事來給他錢，那樣會讓他覺得父母為這個家付出是應該的，而他付出是要回報才合理，這隻能培養出孩子自私自利的意識！

要培養孩子家庭的整體觀念，要讓他明白責任和義務，要有感恩之心！

不給，怎麼會給錢呢，該做的就要做，不該做的也要做。我訓練兒子有一套的，就是他懶我比他還懶，喝水，要他倒，吃飯他擺碗，我是不得伸手的，慢慢就養成了習慣，兩個兒子都要幹活，我反而什麼都不用做，我在幫未來的兒媳婦，培養暖男呢

謝邀請，，孩子做家務當然不能給錢，教育孩子從小要有對家庭學會擔當，負責任，這樣孩子的父母就是第一任老師，要給孩子們做好榜樣，孩子們做起家務會忎到這是對家庭的責任是該付出的，l這是一種良好習慣，。不要用金錢去誘惑他們，不能從小養成孩子為利私圖，要學會自食其利勤儉節約，發揚老一代的光榮傳統，學會感恩孝順父母，，將來對國家對人民都有一顆感恩心，造就一批就時代的接班人，為祖國做出更大的貢獻。

不給，小孩做家務是學習生活技能，家務的產生她也有一份，是一種習慣，如果給錢，就成了任務式了，不要錢，就可以不做，達不到教育的效果。

做家務不給錢。因為他也是家庭中的一份子，所以一定要從小讓孩子動手做家務，自己的事情自己做。家務活是他生活的一部分，以後上大學了，走出家門就可以放心了，因為這樣的孩子生活自理能力很強，在那些很多不會動手幹活寵壞了的同事面前，這樣的孩子會得到更多的機會

當然是不給了。家是舒心地，家人共同維護，共同營造，家務共同分擔，孩子是家庭中的一員，到了能幹點家務活時，就要適當的乾點，一是能體現主人翁意識，二是培養孩子的動手能力，三是能營造家庭溫馨和睦的氛圍。

給錢的叫報酬，不給錢的叫歷練。

現實生活中，可以根據實際情況定出合理的規矩。但是其中的邏輯需要了解一下。

給錢什麼邏輯:

孩子付出勞動，得到勞動相應的酬金，這是交換，也叫買賣。

不給錢什麼邏輯:

孩子付出勞動，Ta在勞動裡找到成就感，在動手中探索方法，因為歷練的過程是在付出，付出讓孩子體驗責任與成長。

買賣強調當下回報，目標是錢，以錢為目標，孩子會忽略做家務過程的成就感和享受成果的快感。當下回報，即時交換或者限時交換，沒有錢就不換。是短線思維

歷練強調未來，孩子因為得到愛而付出，也因為愛而主動付出。孩子因為付出而鍛煉出獨立的能力，為未來獨立和付出愛打下基礎。是長線思維

看出來了嗎？

交換換來的是，孩子思維裡看重眼前。

歷練換來的是，孩子思維裡看中長遠。

給不給錢，你說呢？

各有各的好吧，我女兒做家務我不會給，我告訴她，我們家的每一個成員都有義務為這個家付出，這個不是媽媽一個人的家，所以女兒做家務的時候從不會跟我談條件。

應該相應給些零用錢。不是具體做什麼家務事就給多少錢，而是孩子進步了，會承擔了，進行鼓勵。最主要誇誇孩子，精神獎勵比物質獎勵更重要。

給錢，相當於獎勵，不給錢，相當於無視孩子的勞動，這在錢多的家庭，可以刺激孩子的勞動積報性，也是相當有郊的教棄方法，那麼，沒有錢的窮人怎麼教育孩子，一種是逼，一種是打，父母要工作，掙那微薄的工資，沒時間照應他，他必須學會自理做家務，牢牢抓住鍛鍊成人的機會，孩子太頑皮了，可以適當的進行體罰。