體育應該得到重視，畢竟身體是革命的本錢，沒有好的身體一切無從談起！

好身體，要從小開始，從小學抓起！記得以前上學體育課數量少不說，還經常被各種瓜分。希望這種現象要杜絕！

答，我覺得是可行的，因為我們不是提倡德智體美全面發展嗎？體育代表的是精神面貌，一個人只要有了好的體魄，才能讓你有更好的學習，毛主席說過身體是革命的本錢。

體育課變成主考課程，是一件好事。以前，人們普遍對體育不重視。隨著社會的發展，機械技術的突飛猛進，人們從事的工作越來越傾向於文字化，辦公化，設計化，腦力化。也就是輕體力，重腦力。艱辛沉重的勞動越來越被機器所取代。社會越來越傾向於這一方向，而且越來越迅速。所以人的腦力越來越需要得到進一步的開發。但是承載人腦的是我們的軀體，肉身。沒有得體、強大的軀體、肉身，大腦的物質營養就不會得到充分供應，腦力的功能也不會得到充分的發揮。試想一個經常渾身不舒服的人，能把腦筋專心用到工作中嗎？效率會高嗎？

我非常贊同將體育變為中考的主考科目。“少年強則國強”，少年強首先要身體強。沒有強壯的身體是做不好工作的。沒有強壯的身體哪來強壯的國家。過去我們中國人被稱為東亞病夫，是我們要從中吸取的教訓。

一、可以直接引起學校和家長對體育課的重要性的重視。以前有不少家長認為不上體育課也不影響上高中，最主要是不影響上優質的高中。所以對上體育課很不重視。有些學校只是課表上有體育課，實際上都被中考科目的課給佔領著，體育老師也被學校認為是副科老師，體育老師在學校裡也矮人一等，家長也從不把體育老師當一回事。現在體育作為一門主考科目，學校從課程安排上就要對這門課給予高度重視，不僅要按課表上課，而且要認真完成體育課程的教學任務，體育老師在學校也得到了應有的重視。家長也對這門課引起高度的重視，平時就會督促孩子參加體育鍛煉，也會帶著孩子參加一些有益的戶外活動，增強孩子的運動技能，培養孩子的運動習慣。

二、也引起全社會對體育課的重視。我們對那些數學成績不好的學生，經常會說你的數學是體育老師教的吧，無形中貶低了體育老師的智商。現在把體育課作為主考科目，全社會都會來加強對體育科目的重視。現在在許多小區內安裝的體育鍛煉設施，這些設施多數人都認為是給爺爺奶奶們準備的，實際上有很多損失我們學生運用這些器械進行鍛鍊，對提高運動技能、增強體質都是非常適合的。你們如果再有孩子運用這些器材去鍛鍊身體就不會讓人們產生使孩子們與爺爺奶奶在爭裝置了。甚至於我們有許多明理的爺爺奶奶會主動讓出這些細節給孩子們進行鍛鍊。

三、讓學校高度重視體育課程內容的設計，和對體育老師教學的考核工作。大家都知道，只要某一門課變成了主課，學校自然會重視。因為領導認為分數決定著學校的生命，體育變成了分數，學校領導一定會高度重視。但我認為應該在課程的教學內容上給予高度重視，如果我們只把課體育課程教學的內容固定在體育考試的專案上，體育課學生也不會喜歡。我們不僅要讓學生能考到分數，最重要的是讓學生學會鍛鍊身體，培養孩子鍛鍊身體的興趣，養成每天鍛鍊身體一小時的習慣。最重要的是每天的鍛鍊能夠起到應有的效果，這是我們體育老師應該教學的內容。

總之，我非常贊同將體育作為中考的主考科目。

我認為還是有必要的，現在孩子們說實話身體素質太差，動不動就感冒發燒，一個好的身體絕對是你考上大學的必要條件，俗話說，身體是革命的本錢，那體育課就是必要上的了，你沒聽說過，發展體育運動、增強人民體質、保衛祖國、振興中華。梁啟超說過：少年強，則國強。

早該如此，只有文明之精神，沒有野蠻之體魄是不行的。

其實就是一個意志力的問題，這很像減肥，你想美，就得咬牙堅持。

當然，特殊學生特殊對待。

你對體育變成主考課程有什麼看法?這是好事情，必須是好事情。

體育課變成主考課程，說明國家選拔人才更注重了綜合素質。一直以來，文化課是選拔人才的標準。體育成為主考科目，體現出國家選拔人才對素質綜合性要求更高，體現出體育對一個人的綜合素質的培養具有不可忽視的作用。

讓孩子從小就注重體育鍛煉。體育分量的加重，能有效督促學生從小開始體育運動，加強平時體育活動。沒有好的身體，就沒有革命的本錢。讓孩子有強健的體魄，為其他科目高效學習也提供了有力的保障。

培養孩子完全的人格。"完全人格，首在體育"。在體育鍛煉中，讓孩子體驗趣味，培養團隊精神，合作精神，健全完善人格，磨練錘鍊意志。讓孩子形成完全的人格。

小結:體育課程變成主考課程，有百利而無一害。

雲南中考將體育分值提到100分，與傳統三大科並列，這在老師、學生和學生家長中引起了熱議。現在的學生由於學習負擔重，考試壓力大讓學生的身體素質越來越差，近視情況非常普遍。教育部門透過提高體育分值來讓學校重視對學生身體素質的關注。

挺支援的，學習任務那麼重，讓學適量的活動一下是件好事，因為人本身比較懶，在學校學生都聽老師的話，就像病人聽醫生的話一樣的道理，生命在於運動。

中國提出的全民健身計劃就是為了國人有一個好身體，不論站在國家的層面還是站在個人層面體育都是件好事情。

學生更是如此，因為我家的姑娘就是學生，在學校老師讓跑步，就不想跑，在家裡 懶得要命。

我想這不是屬於個例，應該屬於普遍現象，每個家長都希望學生有一個好身體，長時間的，如果不運動對身體肯定不好，特別是孩子正在生長髮育期的時候，學校對這項工作我們做家長的百分之百支援。沒有一個好身體怎麼能為國家做貢獻呢？身體是革命的本錢，國家把體育做為主考課目利國利民。

體育變成考試科目是為了提高現在學生的身體素質，身體是本錢，擁有健康的身體，可以更好的完成學習，讓學生全面的發展！

體育作為主課這才真正落實了徳智體全面發展的要求，一改過去只重視智力教學的積習弊端，是教育的進步，雙手贊成。

應該搞類似60年前的＂勞衛＂制，保證體育課時使學生有良好的身體素質即可行。那時候一級和二級，以上為3級2級一級運動員和運動健將。即保證了提高學生體質又能培養專門體育人材。變考試科目人為因素太多，難保公平。不少人外語都想取消，考體育想都成運動健將嗚！越改越離譜。這些專家一天都亂想什麼呢，還想累死學生嗎？必考還想增加什麼一起說岀來怪事！

我認為體育成為主考課程值得點贊。一個學生光知道學政數理化生英語是不行的，體育也是一個重要的科目，必須是德智體全面發展才能是合格的學生。我那個年代上學，學校特別除文化課外就是注重體育，我體育竟走獲市亞軍，田徑運動成績也是達標的，以各門優異成績考入了中國人民大學新聞系並完成了碩士研究生的學業，進入了中央某新聞媒體任新聞工作者，一干就是半個世紀，現在仍堅持每天五公里晨跑、走步，身體倍棒，參加了四屆國際馬拉松賽，現在繼續發揮餘熱，帶碩博士研究生。我贊成體育成為主考課目是對的。

我認為這是瞎胡鬧。體育課是學生鍛鍊身體的課程，一週多開一兩節都可以，只要能強健身體。但把它變成主考科目就沒有必要，不是人人都是搞體育的料，體育好的學生可以走體考這條路，不能把每個學生都變成體考生。

我們國家有句口頭語，是調侃，諷刺也是無奈“上有政策，下有對策”。這句話用在體育這裡好像正好，體育課老師不是發燒就是感冒，不是請假就是沒空，而體育課不是變成語文課，就是變成數學課，英語課，生物課，化學課，還有物理課.......這都是因為我國的應試教育體系，在這裡不說應試教育好與壞，只是考試它有語數外，生理化，但它沒有體育分，若體育變成主考課，最起碼會給國家帶來體育方面的發展進步，給下一代的孩子帶來更加強健的體魄，使他們有更加全面的綜合發展！ 所以說，肯定支援嘍！！！

我贊成，變為考試課目，現在的年人，業餘時間都是以手機為伍，綜合身體素質都很差，沒有良好的素質，如何有幸福的生活和和諧的家圓，

應該的，主要是鍛鍊體質，養成習慣。別到中年後，這痛那痛，脂肪肝血脂高！肥胖是一件很不好的事，很想寫是極壞的事，但這部分人太多了，可能不好看。

“發展體育運動增強人民體質”毛主席言。你有再多才華但沒有好的身體，也只能是有氣無力難用上。“東亞病夫″就是例，人不強來哪來馬又壯。祖國處處要用人，身體不好怎能行，中國女排名天下全憑身體素質好。登山運動員攀高峰沒有強壯身體怎能登朱峰。到哪都要身體好，身體不好無人要。身體從小就鍛鍊，學校也要常常抓。不要光抓語文數理化，身體也是最重要。身體成為主要課，培養人才最重要。

既然體育作為一個課程，那就應該跟別的科目一樣有它的考試，體育作為強身健體的重要課程，應該好好發揮出來，而不是一到體育課就不見體育老師

我認為這是一個好的事情。我上學的時候以文化課為主，缺乏鍛鍊，導致體質不好。對於學生時期，多運動，沒有壞事。只有好處。可以勞逸結合。