中考在即，應該先補救弱科還是先提升強科呢？

首先，先保優勢再提劣勢。很多同學為了彌補劣勢科目而花費大量時間和精力，忽視了優勢科目也是需要進行鞏固提升的。所以，一定要保證強科不能退化，在這個前提下去補救弱科。

其次，一定要正確的認識自己。弱在哪裡？強在哪裡？最好列出一個清單，然後分析為什麼這一科我學得不好？而另一科我卻可以學得很好，找出原因，方可制定出符合自己的計劃。

再者，先補救容易提分的科目。有的同學喜歡挑戰自己，喜歡攻克難題，但是阿，時間緊迫，分數提升上去才是王道，所以，一定要先挑容易的科目進行補救。高中學校錄取時，主要看的是總分和三大主科的分數，因此，一定要確保總分穩固上升。

最後祝您中考大捷！

回答這個問題之前，我們一起來看以下資料：中考各學科的命題難度比例為7:2:1，即總分值的70%為基礎題；20%為中檔題；10%為難題。

現在很多地方是初中畢業考試和中考二合一，所以總體來說中考試題難度不大，試卷比較注重對基礎知識的考查，大部分題目是基礎題，每一份中考試卷都是由多位學科領域專家討論，每一道題目都要反覆論證，確保科學嚴密，不會出現爭議性題目，不會出現偏題、怪題，一般來說初中階段基礎紮實的同學中考一般都都能考出理想的成績。

我們再回到你所提的這個問題，先補救弱科還是提升強科？既然已經是你的強科，那麼可提升的空間應該不是很大，在中考中帶來的優勢不是很明顯，保持狀態即可，反而是你的弱科可能會在中考時掣肘，所以當務之急是趕緊查漏補缺，梳理知識體系，知識點要實行無縫覆蓋，錯題及時鞏固消化，這樣到了中考時弱科才會縮小與別人的差距，如果你的強科能發揮優勢，那中考一定會考出理想的成績！加油！

距離中考還有一百天了，到了發力衝刺的時候了。

先扶強還是先補弱，對於一個初三學生而言，確實是一個很重要的策略。畢竟，這個時候再平均用力已經有些力不從心了。

但做出選擇是因人而異的，要根據自身的學習水平、學科特點來決定，因為所謂的強弱是相對而言的。

如果你的整體成績比較出色，那麼你就應當以補弱為主。很簡單，從95分到100分的難度要遠遠大於從80分到85分。

如果你的整體成績比較差，那麼你就應當以扶強為主。很簡單，那些弱的學科已經弱不禁風，“朽木不可雕也”，就算是給它吃“仙丹”恐怕也無力迴天，乾脆還是把自己有些底子的學科強化一下吧。

如果你的薄弱學科是數學、物理等理科，就不要在上面花太多時間了，因為這不是短期內能夠奏效的事情。

如果你的強科是語文歷史等文科，也沒必要在上面花太多時間了，因為想要“強中強”基本上已無可能。

學習如同飲水，冷暖自知。還是自己根據具體情況來確定複習方向吧。

這裡，還是給初三的你提幾個醒：

一是不要臨陣慌亂，要以老師引導的複習內容為主。這個時候千萬不要自以為是，要相信老師比你更懂得中考。越是到最後階段，老師的複習指導越具有指向性針對性，他們會把自己和秘笈、寶典全都使出，你要做的就是不折不扣完成老師佈置的學習任務。

二是做好時間規劃，把每一分鐘效率最大化。特別是現在因疫情防控仍然在家學習，在完成老師下發的學習任務後，把空餘的時間規劃好，每天該做什麼一目瞭然。不要東一頭西一腦的，過了一天都不知道自己做了什麼。

三是根據學科特點，採取靈活學法。像語文，前期著重以梳理考點，明確答題思路，規範答題語言為主，後期以文言文古詩詞為主。而數學物理化學，以整理一年來試卷為主，將錯題編輯分類，逐一重新解答，查漏補缺。

最後提醒：如果你實在不知道怎麼安排複習計劃，可以諮詢一下老師，或者參考一下同學的做法。

強項不放鬆，弱項應儘量跟上，否則會造成七減一等於零的不利局面。弱項中儘量弄懂做牢懂的部分，實在不懂的能放則放。

上學期間，各科齊頭並進的少之又少，大部分都會出現偏科的現象，也就是有弱科和強課。

先說我吧，我從初中接觸物理，物理就沒及格過，雖然我特別下功夫，但成績總提不上去。特別在高一時，我的物理老師是個名老師，講課特別好，通俗易通，風趣幽默，我很是崇拜他，上課認真聽講，也聽懂了，但課下總是不會做題，物理老師說，有的人就是對某課無感。

因此，高二時，我就選擇了文科，遠離了物理。

我舉自己的例子，就是想說明，題主都快到中考了，如果某課是弱科，也許就對某課無感，所以，你把大部分時間放在這課上，忽視強課，會出現弱科沒提升上去，強課也耽誤的情況，所以，應該弱科和強課齊頭並進。

當然，弱科的提升空間大，但臨近中考，短時間內想大幅度提高有點難，但不要放棄，只要稍微提高，與別人齊平，不拉你的後腿，就能給你中考添彩。

強課，雖然是你的優勢學科，但如果不上心的話，別人會趕上，強課沒有強課的優勢，也會影響中考。

所以，應該兩手抓，沒有先後之分。