推薦看文言文書籍，電影看了也白搭，因為你沒辦法一邊看一邊查手機那句話什麼意思，而人物們說話，不可能永遠那麼慢。小說，筆記，雜談，哪怕菜譜，遊記都行，挑喜歡的看。

1 《大明宮詞》《紅樓夢》《水滸傳》《孫子兵法與三十六計》

2 香港沒有文言文的電視劇，因為廣東話的語法和普通話都不一樣，其普通話配音也是經過小小翻譯的……

3 文言文電視劇嚴格來說只有《三國演義》最貼近，由於現代創作電視劇劇本的人鮮有如此高深的文學功底，所以諸如此類的電視劇非常難找。

《大明宮詞》雖然距“文言文”有一定距離，但語言非常優美、精煉，偶有古文，而“大明宮詞”四個字足以表達其語言的魅力。除此之外劇情也值得一看，此劇在當年反響強烈，猶記其作者曾一度被譽為“中國的莎士比亞”……

推薦《王老虎搶親》，巜楚漢驕雄》《三國演義》，《大明宮詞》，《紅樓夢》，《水滸傳》。

《王老虎搶親》喜劇片，不過說話很文縐縐。幾乎都是文言文。

《楚漢驕雄》很貼合曆史，所以說話還蠻講究的。是香港無線電視出品的古裝劇集，由李添勝監製，鄭少秋、江華、吳美衍、張可頤主演。主要講述了秦末動盪之勢，群雄逐鹿中原。在這個競爭激烈的舞臺上，劉邦和項羽這對好友在造化弄人之下爭奪天下。胸懷大志的項羽，一生以反秦為己任，結果卻落得烏江自刎，性命不保；而出身市井的劉邦本無爭霸之心，偏偏最後竟得到天下。

文言文電視劇嚴格來說只有《三國演義》最貼近，由於現代創作電視劇劇本的人鮮有如此高深的文學功底，所以諸如此類的電視劇非常難找。

《大明宮詞》雖然距“文言文”有一定距離，但語言非常優美、精煉，偶有古文，而“大明宮詞”四個字足以表達其語言的魅力。除此之外劇情也值得一看，此劇在當年反響強烈，猶記其作者曾一度被譽為“中國的莎士比亞”……

《王老虎搶親》喜劇片，不過說話很文縐縐。幾乎都是文言文。

《楚漢驕雄》很貼合曆史，所以說話還蠻講究的，

《尋親記》比較像喜劇與歷史的結合~

但是如果真的要純粹的文言文，那就《紅樓》《三國演義》。

使吾徐徐與汝言之

1.《鶴唳華亭》

裡面的臺詞還是很考究很古意的。（之前看到有人說看小說還需要到處查典故的）很多老戲骨，演員的臺詞功力都不錯。

2.《孤城閉》

《孤城閉》講述了北宋仁宗長女福康公主和內侍梁懷吉的繾綣愛情故事。這部小說已經被拍成了電視劇，由王凱和江疏影主演，相信不久就會和大家見面的。

3.《凰權弈天下》

這部小說改編的電視劇《天盛長歌》相信很多人都已經看完了，當初《天盛長歌》開播熱度不高但口碑很好。小編後來發現其實它的故事、角色性格和《鶴唳華亭》的有點相似，當然兩部電視劇製作都很精緻，本人覺得陳坤倪妮也挺適合《鶴唳華亭》的。喜歡這一卦電視劇的小夥伴，相信也會喜歡看這部小說的。

4.《昭奚舊草》

《昭奚舊草》故事有些複雜，因為人物繁多，牽連甚廣，而且作者書海滄生喜愛文言古風的表達方式，有的時候還要在腦中把文言文翻譯成白話文。剛開始看的人或許總覺得雲裡霧裡，多看幾遍後就會明白這本書的內容。

5.《長安十二時辰》

《長安十二時辰》，全篇運用了創新的探案劇集結構與人物關係設定，把故事巢狀在當時的世界文化中心城市長安這樣一個完美的切入點。在展現跌宕緊湊的故事架構、反臉譜化的英雄人物、腦洞大開的細節設計的同時，也帶給觀眾豐富的文化價值。

《大明宮詞》《紅樓夢》《水滸傳》《孫子兵法與三十六計》

《大明宮詞》雖然距“文言文”有一定距離，但語言非常優美、精煉，偶有古文，而“大明宮詞”四個字足以表達其語言的魅力。除此之外劇情也值得一看，此劇在當年反響強烈，猶記其作者曾一度被譽為“中國的莎士比亞”……

想要學習文言文看電影、電視是沒有用的，為了讓觀眾聽得懂。影視劇多半不會真的用文言文，不然觀眾看起來比較費勁。不知道你是想要什麼程度的學習，是想考這個專業，還是興趣學習,如果想學習建議還是看書，或者聽教授的講座。像很多大學的公開課影片裡都有文言文的課程，可以多看看。如果你真的想看影視劇，來感受一下，建議可以看，甄嬛傳。知否知否、紅樓夢

文言文電視劇嚴格來說只有94版的《三國演義》最為貼近，由於現代創作電視劇劇本的人鮮有如此高深的文學功底，所以諸如此類的電視劇非常難找。另外推薦幾部 也偶有文言文出現 《大明宮詞》《紅樓夢》《孫子兵法》

首先這兩部影視劇的質量都是可以的，而故事內容和價值觀念也是相對正能量的，再者又都是中國古典文學中的經典人物事蹟，故事性很強，可觀性也很強，都是值得一觀。

而在觀賞的同時，我們既增長了文言文詞彙，又瞭解很多經典人物故事，還吸收故事中正確價值觀念，可謂一舉三得，何樂而不為！

《三國演義》挺不錯的，你可以先看下諸葛亮罵死王朗那一段，很經典。

1.課本里讓背的一定牢牢背下來，可以培養語感。

2.老師教的一些常用文言文字的意思要記住並學會自己總結，這樣多看幾個不同的意思，看到文章的時候就能自己代入了。比如一個“之”字，我記得當時老師給總結了十幾種意思（買本字典吧，不懂的多翻翻，雖然到高三你會發現它還挺新的，哈哈哈）

3.古詩文網 確實還不錯，現在不懂的，我還是會上去查。相對來說比較方便。

4。古詩的話多瞭解點作者的生平事蹟，即使你不能完全看懂，也能寫個大概出來。

說實話，學習真的沒有捷徑走，特別是考試這種，只能多練。自己總結適合的學習方法，就學的更快些。養成好習慣，搞個積累本，把平時特別常用的詞記下來，多看看。

我現在看的可能不太適合你讀，《左傳》。以後有興趣可以瞭解下。

首先，學文言文必須要有很大很大的興趣毅力才行，因為文言文都是晦澀難懂的，需要你看一個查一個記一個。其次，真沒有哪些電視劇有可以學習文言文的渠道，電視劇是給大眾看到，不可能夾那麼多大多人看不懂的文言文。實在想看電視劇的話，如果是女生可以看一些後宮劇，如果是男生可以看古代軍事謀略型的。最好是史書有記載的故事。興趣使然，只有你感興趣了，你就會去查你就會去記。我就是看《美人心計》開始對歷史有興趣的，然後看了《軍師聯盟》對《孫子兵法》、《史記》、《資治通鑑》等有興趣的，去看去學去記的。

個人覺得還是多看看文言文類的書籍，然後找出相關性影片，有助於理解和溝通，然後再看一些影視，這樣你有一定的基礎像《三國演義》這部電視劇很快能帶你進入其中，讓文言文更身臨其境，還有《大秦帝國》系列作品！

文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語言。春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被髮明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物。隨著歷史變遷，口語的演變，文言文和口語的差別逐漸擴大，“文言文”成了讀書人的專用。

文言文是相對現今新文化運動之後白話文來講的，古代並無文言文這一說法。其特徵是注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。經過歷代文人修飾越顯浮華，唐代起大文學家韓愈等發起“古文運動”，主張迴歸通俗古文。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標註標點符號。

文言文的電視劇推薦《三國演義》。電影推薦《大明宮詞》《紅樓夢》。

哎，第一次知道看影視劇能學習文言文？這個還真不知道。但是如果真想學文言文的話，個人建議還是看看古人寫的作品吧，不管是詩詞、散文、小說、書信、遊記什麼的都好，應該也比看影視劇強。因為本人的文言文功底也是在初高中的時候學了很多古代詩詞、散文和看了《三國演義》《水滸傳》《聊齋誌異》等作品積累的。而且個人感覺文言文不同於英語、日語等語言，看影視劇能夠更快地進入那個語境，因為影視劇的臺詞通常都是偏場景化和口語化的，相對來說邏輯性和語法的嚴謹性沒那麼強，所以，個人建議學文言文還是從初高中的語文課本學起，再拓展知識面，看看《古文觀止》之類的，再看看古代的“三言二拍”之類的通俗小說，一步步積累吧，加油！

目前來說，適合學習文言文的影視劇基本沒有。

因為影視劇的拍攝也需要考慮受眾的古語言基礎，如果劇中文言文的佔比過高，絕大部分普通觀眾並不易接受，反而影響影視劇的傳播。

不過根據一些文言著作而翻拍的早期的版本的影視劇，還是相對來說保留了原著的部分語言特色，可以去參考一下。

個人建議，想學習文言文，最好還是透過文言紙質作品本身，有註釋版的更佳。

你好，很高興回答你的問題。想學學習文言文，個人推薦老版《三國演義》。裡面的臺詞基本都是文言文。想學的話，可以在這部劇裡學到很多文言文方面的東西。這部劇裡，那些演員演技也是很好的，在學習文言文的過程中，也能好好的看看這部佳劇。看完也差不多等於看了一本三國演義的書，還能學到一些文言文。何樂而不為呢？看這部劇，肯定對你學習文言文有幫助。在看劇過程中，學習了文言文，對你一舉兩得。

老版《三國演義》裡面有大量的文言文對話，可以參考一下。除了看電視學習，還可以多看書籍。

看書籍我的建議是：

　　1.重視預習，學會自學

　　課前一定要藉助註釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善於記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學“活”。可以自己製作一個“常用文言詞簡表”，列出“詞、詞類、意義、例句”幾個欄目，使知識系統化，提高學習效率。

　　2.遵循“字不離句”的原則

　　不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語境”去揣摩。但是隻把串講一概當成解釋字義的根據,這種本末倒置的方法也是十分有害的。例如“至於勸善規過足矣”一句,課文下面註解為“能夠做到規勸行好事，不行壞事就不壞了”。這僅是串大意,但學生常據此對號入座地去釋義,誤以為“至於=能夠做到”，“足=不壞”，這就脫離了字詞的既定意義,造成錯誤概念。其實“至於”和“足”不解釋也行。而若認為“勸=規勸”，就又脫離了具體語境,因為“規勸”與行善搭配不起來。這個“勸”就是“勸勉”的意思,與“勸學”的“勸”同義。對翻譯和字義的準確解釋不加區分,很容易違背理解字義詞義的基本原則。

　　3.牢牢記住主要文言句式

　　主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便於識記和理解。例如，文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞"是"來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語，對主語進行判斷，其句式有如下幾種表示法1)、“......者，......也。”這是文言判斷句最常見的形式。主語後用“者”，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語後用“也”結句，對主語加以肯定的判斷或解說。如：“陳涉者，陽城人也。”(《史記·陳涉世家》)(2)、“......，......也。”判斷句中，有時“者”和“也”不一定同時出現，一般省略"者"，只用“也”表判斷。如：“操雖託名漢相，其實漢賊也。”(《資治通鑑》)(3)、“......者，......。”有的判斷句，只在主語後用“者”表示提頓，這種情況不常見。如：“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，餘弟安國平父，安上純父。”(王安石《遊褒禪山記》)(4)、“......者也。”在句末連用語氣詞“者也”，表示加強肯定語氣，這時的“者”不表示提頓，只起稱代作用。這種判斷句，在文言文中也比較常見。如：“城北徐公，齊國之美麗者也。”(《戰國策·齊策》)(5)、無標誌判斷句。文言文中的判斷句有的沒有任何標誌，直接由名詞對名詞作出判斷。如：“劉備天下梟雄。”(《赤壁之戰》)另外，在文言文中有時為了加強判斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則”等。需要注意的是，判斷句中謂語前出現的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也並非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中很少作判斷詞，在漢以後作判斷詞則多起來。還有，肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞“非”，都不是判斷詞。

　　4.提倡誦讀

　　語文教材強調文言文的朗讀、背誦，透過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，可培養語言感悟能力。文言文和現代文在語言形式上存在著一定的差異，文言文是以先秦口語為基礎形成的上古書面語言，和後來歷代作家仿古語言而寫成的作品，屬古漢語體系，這類文章跟現代文的主要區別在於語言上的差異。因此文言文學習的難點和重點，也在語言上。文言文中的之乎者也，詰屈聱牙;詞的通假、活用、古今異義，讓學生丈二和尚摸不著頭腦;特殊句式，跟現代漢語習慣更有所不同。所以只有多誦讀，才能培養古漢語語感,只有多誦讀，才能瞭解現代漢語和古代漢語的一脈相承的“血緣”關係，才能領悟文言文的至善至美。中國是一個歷史悠久的文明古國，更是一個“泱泱文章大國”，文言文中有許多為政、為人、為學的好文章，好觀點。還有大量的有生命力的詞語和句子，至今仍在延用。只有透過讀，尤其是誦讀，才能體味其特有的品味和意蘊。

誦讀可分四步進行：

　　第二步，質疑、解難、細讀課文。透過課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析，要增進對文章內容的理解。

　　第三步，深入領會，精讀課文。精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。透過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。

　　第四步，鑑賞評價，熟讀課文。這一步主要靠同學們在課後主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑑賞、評價能力。

　　誦讀時要做到：眼觀其義，口讀其聲，耳聽其言，腦思其義，把眼、口、耳、腦都動員起來。

一些比較老的的電視劇比如老版^0^_《三國演義》中都會有大量文言文臺詞，可以用來培養語感，鍛鍊文言閱讀能力。同時，我個人覺得會有一些問題，比如電視劇大多是明清小說改變而來，可能在說話方式，詞彙運用等方面和你平時做的文言文訓練有一些差別，可以綜合考量

文言文的電視劇電影挺少的，關鍵是你要對用古言的人、事、朝代產生興趣，這樣你就會願意甚至喜歡讀書，把讀書當做娛樂，而不是想著電影電視劇了。如果你對文言文不感興趣，看三國的電視劇也覺得無聊，有時候書上描寫的比演出來的更有趣。我推薦看看名家講壇、《明朝那些事》或者一些古董寶藏、古詩詞的節目，這樣除了興趣，你還會油然而生一種自豪感。我讀重點高中的時候，年級要求讀《古文觀止》、《史記》，高考全國卷的文言文閱讀部分就是出自《史記》。

《三國演義》中大段引用原著，其他用詞也屬於文言文範疇，是影視劇臺詞中應用文言文最徹底的一部劇，沒有之一。

根據著名作家孫皓的歷史長篇小說《大秦帝國》改編，其中有不少臺詞都是文言文，對演員是很大大考驗。