我會讓孩子參加美術班，因為美術班可以鍛鍊孩子的抽象思維，也可以培養孩子的興趣愛好，主要還是要尊重孩子的意願

這個問題不難回答。首先要根據父母的興趣愛好，或者工作屬性來看，如果父母平時熱愛讀書，或者唱歌，或者把玩樂器，可以觀察出自己的孩子是否一樣對此有興趣！如果孩子表現出了一定的興趣喜愛，可以送去一些相關的興趣班，讓專業的老師點播測評，如果連老師都覺得孩子很有天賦，那麼在得到孩子同意後可以進行專門的培養！其次，如果父母也沒有那麼明顯的興趣傾向，或者愛好很廣泛，可以徵得孩子同意後對各種興趣班進行嘗試，比如說男孩可以去學一學跆拳道，鍛鍊一下陽剛之氣，我絕得這是必須要去的一個興趣班，培養孩子自強自立頑強不屈服的特質；女孩子就送去舞蹈興趣班，訓練一下身形，體態，使孩子更有氣質，這種氣質是可以一直伴隨到老的存在。以上兩種是我認為男孩女孩必須參加的興趣班，不需要太久，或許一個學年就可以，潛移默化的，這些鍛鍊會給他們帶來一生的好處！對於其他興趣班，必須尊重孩子，至少不能讓孩子有牴觸情緒！方可事半功倍！如果孩子不僅有興趣，而且還能稍顯天賦，那麼請堅持，說不定一個“小天才”就此誕生！！！

作為家長，都希望自己的孩子成才，比別的孩子更優秀，所以現在各種興趣班就應運而生。

我的孩子將來如果要報興趣班的話，我覺得還是應該多應該尊重孩子的選擇，他喜歡什麼就讓他學習什麼，興趣是最好的老師，只有孩子自己喜歡了，他才會認真的去學，才會有效果，不能一味地按照家長的意思去強迫他們。

如果孩子自己覺得不知道該學什麼，把選擇權交給我的話，我想現在孩子掌握一門樂器還是很有必要的，一方面能夠提高孩子的氣質，提高文化素養，另一方面也能緩解孩子的壓力，現在大部分家庭都是一個孩子，當他們面對人生的壓力的時候，內心的苦悶沒人傾訴，音樂可以舒緩釋放他們的心理壓力，音樂能陪伴他們成長，我覺得音樂是首選也是必選！

更多根據孩子的興趣吧，從小給他提供好的環境，能夠與各種興趣活動產生接觸，參與，比如音樂、武術、書法、乒乓球等各種球類等等，我會希望孩子會演奏樂器，也希望孩子從小學習武術。

首先回答是一定會的。

因為在21世界，我們生活在一個人才、經濟、生活、人脈互相競爭的時代，我們需要更多的的技能和特長，我們的孩子更需要。

如果選擇報興趣班，我首先會考慮孩子的文化課是否夠好，如果不行，首選是語文，語文是我們學習祖國的文化，必須瞭解；其次是英語和其他語言，要讓孩子有第二外語和第三外語，語言交流非常重要；最後是根據孩子的興趣來為孩子報班，培養孩子的興趣愛好和他的特長，增加孩子的能力；另外還會考慮給孩子報一些研學的課程，讓孩子走出去看看，拓寬孩子視野，認識新的事物。

孩子教育非常重要，建議家長們不能把自己的理想寄託在孩子身上，不能讓孩子學的東西過多過雜。

我們作為家長，我們是孩子的心靈老師，因為我們所做的一切都會影響到孩子，所以我們作為父母要做好表帥。

每個人都有自己的興趣，對孩子的興趣班不能按照大人的想法來安排，要讓孩子多多嘗試，讓她自己找到自己的興趣，這也是個自我認識自我目標確定及實現的過程。

平常人理解的培訓班，就是市面上有的才藝培訓，教學培訓等等，其實這些大部分培養的是術，從小要從道和法的角度來培養，畢竟小樹苗不要拔高，要讓其基礎打好，不要歪了，才能為以後成為參天大樹打好基礎。

小時候不要多度催熟，要讓其找到興趣，學習興趣，實現興趣成就來行成良性迴圈，這樣以後的學習和再學習能力就有了保障，提高以後生存的適應能力。

我會讓孩子選擇自己感興趣的，因為己所不欲勿施於人，還有心在那裡收穫在那裡。美國人的積極教養很值得我們借鑑。

根據自己培養孩子的經歷，分享幾點：

1.幼兒階段可以參加些啟蒙教育輔導，看看孩子對哪種樂器感興趣或啟蒙其他愛好；

2.中小學階段，逐漸迴歸到以文化課內輔導課為主，再結合孩子興趣愛好，堅持學1-2門特長輔導課

雖然還沒有孩子 但是作為一名教師 可以給您幾點建議 當然如果我有孩子 我也會這樣去做

一.女孩兒篇

1.舞蹈

如果是女孩兒就一定要學習舞蹈 培養優雅的氣質 舞種最好是芭蕾舞 雖然比較辛苦 但線條最美 氣質最好 一份付出一份收穫哪 如果不想學芭蕾 那麼民族舞也是可以的 本人比較不推薦一開始就學爵士舞一類的 打基礎的時候 還是傳統舞種比較有利於達到培養氣質的目的 年齡大概三歲半到四歲半之間開始比較好

2.樂器

無論男孩兒女孩兒 都要學習一種樂器 並堅持每天定時定量練習 在練習的過程中除了知識技能的學習以外 更多的要學會什麼是堅持 走專業的很少 成名成家的更少 但是學習到的這份毅力 會形成一種潛意識 應用到生活的方方面面 培養克服困難 獲得成功的品質 這在心理學上叫做“正遷移”

3.書法

寫字是一個人的門面 一手好的書法 會給人生加分 可以先從硬筆開始 堅持練習 固定自己的風格以後 可以加入軟筆 感受傳統文化之美

4.體育類

運動類的學習 有一個好處 就是學完了就會了 不會忘 所以可以涉獵多幾種 接續學習 比如游泳 堅持一學期 四種泳姿是都可以學會的 然後再拿出一學期 學習羽毛球 乒乓球等 以此類推 女孩兒比較不推薦大球兒 條件允許的家庭還可以學習高爾夫 騎馬等專案

5.美術類

孩子多數是喜歡畫的 學習美術可以培養孩子的專注力

二.男孩兒篇

1.武術類

男孩兒不建議學舞蹈了 可以學習一種武術 不僅可以強身健體 還可以保護自己 保護他人

2.樂器類

原因同上 但男孩子建議的樂器是鋼琴 架子鼓 演奏起來比較大氣

3.書法

男孩兒女孩兒都要學

4.體育類

男孩兒體育類的選擇比女孩兒多 除了游泳必須學以外 還可以學習籃球 足球等大球兒 都可以

5.美術類

同上

興趣班，首先是孩子感興趣而不是家長自己強迫的。我家孩子報的模特班，他自己在家也喜歡展示，練習一段時間後自信心提高了很多。因為模特上臺時候是一個人單獨的展示自己，這是和其他興趣班的差別。總的來說要看孩子是否愛好這個興趣班，老師說的感興趣是最重要的。

既懂科技，有懂藝術——這是我的培養目標。（我是校外培訓人，有自己的美術工作室）

無論我們怎麼說孩子是獨立的個體，在培養娃兒的路上，都會帶點自己的“意願”和“個人喜好”。但不能逼孩子學習他不擅長的。

首選一個科技類的，然後再選一個音樂類的。（我羨慕那些能透過音符和畫筆來認識這個世界的人）科技類的偏技術，有利於未來進入社會謀生;藝術類的利於他懂生活。

最後說一點，還會選一項運動類的。但找個相對專業的老師帶孩子入門即可，畢竟不打職業。有個入門，然後自己再多鍛鍊，也會玩得不錯。

體育。

首選必須是體育類。

一、強健的體魄是人生生活幸福的根本。身體是1，其他是0.

二、讓孩子承受身體的磨鍊，甚至痛苦。一次次挑戰自我身體極限的過程中磨鍊毅力。大多數孩子的智商差不多，人生拼到最後都是毅力。

三、體育類活動，尤其是團體類體育活動。孩子與他人的交往中學會交往、學會體諒、學會組織活動，鍛鍊領導力，或者合作能力。

四、培養一項體育愛好，養成健身、鍛鍊的習慣。

小孩子需要有兩類愛好，第一個是藝術類（聲樂，繪畫等），第二類是體育（範圍很廣了）。並且持之以恆，成人後會有很大收穫

我感覺還是要尊重孩子的選擇，現在的孩子已經活得很累，學得很累了。超負荷的灌輸培養出來的也只是一臺機器。任由孩子去發展，父母給出正確的引導就好。

如果叫我選，我可能不會選。但是我可以尊重小孩自己的愛好，他（她）願意選有關興趣班。有一個就行了。主要是鍛鍊他，（她）的毅力，社會融洽力。只要他們快樂就行。在快樂中注重孩子的人品道德，人格的培養。在愛好中感受成就感。

讓孩子上興趣班，是個繞不開的話題。對於孩子上興趣班的話題，說簡單也簡單，可是，說複雜也真的複雜。作為家長，對於這個問題，至少有三點要考慮，一是要有定力，不要盲目跟風，更不要盲目攀比，二是孩子上興趣班，對一般的孩子而言，只有幼兒園到小學五年級這個階段，這個階段，錯過了就錯過了，到小學六年級以後，再到初中，高中，基本上就沒有時間了。三是要了解孩子的基本性格特徵，愛好，有的放矢，不能僅憑家長的願望。

對於這個問題，我們家孩子的興趣班，我主要考慮下面幾個方面的因素。

一，限定在“興趣”的範圍之內，儘量不往“特長”的方向走，因為特長，的確需要天賦。

二，考慮孩子的性格特點。比如，性格偏內向的，可以上小主持人班，女孩子可以上舞蹈班。性格偏外向的，可以考慮圍棋班，書法班（是“書法班”，而不是“寫字班”），美術班。偏內向也好，偏外向也好，都有優劣，上述考慮，主要是調整性格方面的“短處”，促進孩子的性格和諧發展。

三，健體的需要。隨著孩子從小學讀到初中，高中，學習的強度不斷加大，沒有一個健康的身體，是難以堅持下來的。為此，就讓孩子學跆拳道，籃球，籃球有利於孩子長個子。

四，考慮孩子的智力開發，思維訓練，和以後的學習，比如數學，物理等，可以讓孩子學機器人，圍棋。學一種樂器，既有利於培養和提高孩子的悟性，又有利於孩子能有一個調節心理和情緒的方式。

五，考慮孩子的課外時間，一般每次兩到三個興趣班，交替進行。

到了初中，興趣班基本上停了，每天作業太多，平常，每天寫作業都會到十一點鐘的樣子，只星期天保留了兩個小時的籃球班。

總而言之，不論怎麼安排，一定要給孩子留一點他自己的時間，不能擠得滿滿的，下了這個班，立刻是下一個班，到處奔波，這也需要家長的“定力”，一切從孩子的成長（包括身體，心理，性格，學習等）出發，有條不紊地進行，有“章法”，不打“亂仗”。

首先她自選的民樂揚琴，那時才幼兒園大班，到五級滿級四年級比賽獲獎至初中選吉他古典不考級高中學校必選鋼琴，小學又自選繪畫，即便自選也得天天陪練，不是自選而是學成了什麼那才是最重要的。

可憐天下父母心，身為家長，都希望把孩子培養得非常優秀！

培養孩子，孩子參加什麼興趣班，我認為家長意見只能參考，應該是由孩子的“興趣”來決定的。

孩子是一個獨立的生命個體，有自己獨特的生命體驗，有自己的興趣愛好特長，有自己的想法看法。

無論在做什麼事情的時候，父母蹲下身子，徵求孩子的看法，尊重孩子的意見和觀點，才能引導孩子更好地發展。

著名的兒童教育家卡爾威特有一個教育原則：教育不能強迫，不管教什麼，總是要先喚起孩子的興趣，因為只有孩子表現出強烈的興趣，才能真正的把東西學到心裡去。

有科學研究發現，一個人做自己不感興趣的工作，只能發揮能力的20%；而做自己感興趣的工作，能力發揮則可以達到80%以上。

興趣是一個人走進成功大門的鑰匙，它可以激發孩子最大的潛能，因為興趣的發展如何，對一個人的成就有著決定性意義，這就是心理學上的“興趣效應”。

興趣可以創造奇蹟，沒有興趣，一切都將是空談。

所以，讓孩子參加什麼興趣班？應該是由你孩子的興趣來決定的。

好好觀察你家孩子的興趣所在，並進行培養，這樣就能起到事半功倍的效果。

第一，提供機會

家長一旦發現孩子某方面的興趣，並且這種興趣是高雅的，文明的，如：繪畫，舞蹈，打球，閱讀，下棋，等等，都應該鼓勵孩子的興趣愛好，並且為孩子提供相應的發展空間，幫助孩子去發展興趣。

第二，由易到難

好多家長會急於求成，希望孩子在短時間內就能在某方面獲得較大的成功，其實，這種急功近利的想法，往往會毀掉孩子的興趣，最終一事無成。

家長一定要有耐心，鼓勵孩子從簡單的內容開始學習，簡單的內容掌握了，孩子獲得成就感，再鼓勵孩子去學習難的內容，孩子會對所做的事情持續產生濃厚的興趣。

而孩子的熱情之火一旦燃燒起來，就會表現出與眾不同的才能，甚至會創造奇蹟。

第三，及時讚賞

每個人都希望獲得別人的讚賞，尤其是孩子，在成長中的孩子，更希望收穫來自父母或他人的讚賞。

父每及時的讚賞，能讓孩子感覺到父母發自內心的期望和肯定，讓孩子獲得動力，使孩子有決心，有信心這一次比前一次做得更好。

第四，持之以恆

再小的事情，只要持之以恆堅持下去，也會有很大的收穫，再大的事情，半途而廢，也會一無所獲。

我們細心觀察某行某業的頂尖人物，他們的成功，無一例外都是“持之以恆”的結果。

在培養孩子興趣的過程中，肯定會遇到許許多多意想不到的困難。家長要有信心，有決心陪伴孩子一起去戰勝困難，並持之以恆地堅持下去，最終才會有收穫。

每個孩子都有自己的興趣愛好，家長善於發現孩子的興趣點，利用心理學上的“興趣效應”並有針對性的合理培養，才能培養出具有某方面專長的孩子，才能輕鬆愉快地幫助孩子走向成功。

首先直截了當的回答這個問題，我會讓我的孩子參加興趣班的。

我為什麼要讓我的孩子參加興趣班呢？嗯，有以下幾個原因。

第1個原因，因為其他孩子都在參加興趣班。自己的孩子如果不參加興趣班的話，對孩子的影響其實是挺大的。他不單單是興趣班給孩子的一個興趣技能的一個提升，他還會影響孩子的心智心理。大家試想一下，如果在幼兒園的班級上大家需要培養一個節目，然後很多孩子都能夠表現的特別好，但是唯獨你的孩子他沒有任何技能，他會怎麼樣？換到我們會怎麼樣？我們肯定會更加的小心翼翼，有一些自我否定，失去了一些自信，可能會變得自卑，哎呀，別的小朋友什麼都會，然而我卻什麼都不會這一點，就會讓自己的孩子心智受到影響，心理健康受到影響。所以說他還是需要培養這個興趣愛好的。這個興趣愛好能夠提升他的自信心。至少這個興趣愛好不會讓他缺，因為缺失這種興趣愛好而變得自卑。

第二一點興趣愛好不單單是自我的一個提升，自我的一個培養和昇華興趣愛好還是我們社交的一個重要內容。有句話說得好，物以類聚，人以群分，這個群是什麼群，就是有某種相同的興趣愛好的人聚在一起成為了一個團體。當你有這樣一個群體的時候，你能夠接觸到更多的人，你能夠跟更多的人產生思想上的共鳴和認識上的共鳴，這樣交流起來的話就會比較順利，這樣交流起來的話就會比較得心應手，而且我們更容易交到真心的朋友。大家都已經充分的認識到了朋友，對我們人，對於我們這個社會人是多麼的重要，如果沒有朋友，那我們的人生真的將變得黯淡無光，我們的人生將會失去很多的色彩，所以我們必須要有朋友，那麼這個興趣愛好就是在幫助我們建立社交，幫助我們促進社交，幫助我們交朋友，幫助我們交好的朋友。甚至是找到自己的終身伴侶。朋友啊，社交這些東西對我們自我發展，對我們的事業的發展，對我們人生有什麼影響那就很深刻了，這裡也不說了，但是這個角度也可以論證我們為什麼要發展孩子的興趣愛好。

第3點。興趣愛好如果發展的好的話，甚至可以成為他的職業選擇。興趣愛好這個東西，如果只是作為自我提升的話來說，那他真的可能僅僅是一個興趣和愛好了。他是我們休閒，是我們消遣，是我們社交，是我們展現自我的一個比較有效的一個方式。啊，這些都很簡單，這些都很平常。但是如果我們能夠將我們的興趣愛好，將我們孩子的興趣愛好發展提高到一個新的高度，一個新的境界。或者說是孩子他自己對這個東西真的感興趣。那麼他把這個興趣愛好發展到一定的水平之後，這個興趣愛好甚至可以變為他將來謀生的一個手段，有了這個謀生的手段，那麼他的人生可能會被改寫。像那些藝術家，像那些籃球運動員在像那些足球運動員。很還有乒乓球運動員，很多人都是將自己的興趣愛好發展成了自己的職業，並且創造出了不小的成就。

第第4點。這個社會發展的很迅速，興趣愛好是我們人生的一個重要支撐。我們很多時候工作是為了生活，但是我們並不完全只有工作。興趣愛好，它能夠給我們的人生起到一個精神支撐點的作用。即使沒有因此而取得一定的成就，但是把它作為一種精神寄託，有了這樣的一個精神寄託，那麼厄我們人對未來的生活可能就會更多的充滿更多的希望。我們產生悲觀，現實的情緒也會稍微低一些。其實那些很多嗯自閉的孩子，或者說是有精神問題出現自殺跳樓的這些人，他們有一個很明顯的共同點，就是他們沒有什麼興趣愛好，他們的生活大部分都是一成不變的，都是灰色的，他們看不到光彩，如果有一個比較好的興趣愛好，他們能夠堅持並且真的喜歡，那這個興趣愛好當將會給他們的生活帶來各種各樣的色彩，他們的生活已經變得特別的絢麗多彩，他們的人生也不會在某一時刻就那樣戛然而止，他們的人生可能是真的會順利的平穩的走到終點。

要參加興趣班這個問題解決了，可能只需要我們做一個決定，但是我們為什麼參加訓練班我們可以不明白，但是大部分人都會做一個決定，是唉，我要參加這個興趣班。我要讓我的孩子參加了一個興趣班。但是這個興趣班怎麼選，選擇什麼樣的興趣班，真的涉及到太多的問題，這是需要我們作為一個家長精心考慮的問題，它包括我們的時間投入精力投入，還包括我們金錢和物質投入這一項一項的投入缺了哪一項都會對這個興趣愛好的發展培養產生一定的影響，甚至可能是中斷性的影響。

參加興趣班選什麼，這是一個複雜的過程。從我自身的認知和理解來看，我覺得給孩子選擇一個培訓班興趣班，不是一開始認定就好了的，而是一個循序漸進，一個自我發現自我否定的過程中來逐步確定下來的。

第1點，對於很多人來說，我們不知道我們想要什麼，但是我們可以透過做什麼可以知道我們不想要什麼。這句話不是我說的，這句話是我在看Papi醬一個影片裡面講到的，她講的話深深的觸動了我：我雖然不知道我想要什麼，但是我知道我不想要什麼。我不知道我想要什麼，那我就要去尋找我想要什麼。尋找想要的過程就是一個逐漸試錯犯錯的過程。興趣也一樣，我們對什麼東西感興趣我們並不知道，只有我們親身去做這件事情了，親身體會這件事情了，我們才知道這件事情我們感不感興趣，我們是否有動力堅持下去，它能不能夠給我們帶來精神上的愉悅感。如果他能夠給我們帶來精神上的愉悅感，讓我們感到感到特別的滿足，那這個東西就是你感興趣的。回到這裡談孩子的興趣班。像吉他，古箏，鋼琴，嗩吶，二胡，還有素描寫真，國畫，山水等等等等。這一類興趣愛好，在自己有一定經濟實力的基礎上之後，讓孩子都去嘗試一下，如果他天然的對這個東西感興趣，他就會自己向裡面投入到很大的精力。他也更容易在這個方面取得一個不錯的成就。所以在選擇他真正喜歡的興趣愛好之前，我會給他更多的機會讓他去嘗試去體驗，去體會他到底對這個東西感不感興趣，他到底對什麼感興趣，他至少知道了自己對哪些東西不感興趣。

第二一點就是孩子一定要學會審美。我的出發點就是在興趣班的選擇上，一定讓要讓孩子認知美，感受美，並且能夠發現美，並且能夠創造美。這一類東西，我覺得很多孩子實際上是在他出生的那一刻就具有了這種審美的能力的。但是隨著他慢慢的成長，被這個社會所影響，被這個社會的趨勢所感染，他慢慢的就喪失掉了他自身所帶來的那份深刻的審美的能力。這對我們來說是一件十分可悲的事情。這句話大概是用這樣一個例子可以來說明。就是我們小的時候，我們剛出生不久的時候，當有一個人要擁抱我們的時候，如果這個人長得特別漂亮的話，或者說長得很善良很眉清目秀，那麼這個孩子一般就會接受他的擁抱，不會表現出拒絕，不會表現出哭鬧。這就是孩子所帶出來的天生的審美能力的一個表現。所以從這個角度來說出發我是希望這個興趣愛好具有一定的審美培養能力的。比如說最簡單的美術就是畫畫啊，素描啊，寫真啊，國畫。然後我認為音樂一類的東西也是具有很強的審美識別能力和很很強的審美判斷能力和創造能力提升的一個興趣愛好。

第3點。我希望這個興趣愛好能夠讓他成為將來自己成長髮展的一個輔助的技能或者是著力點，能夠展現他的個性和自我性格。他可以運用這個東西展現自身的優勢和個性。比如籃球可以展現出男孩子這種陽剛之氣，女孩子的話能夠讓他不有不同於其他女生的一個啊特徵這一點很乍眼很吸引人。嗯再比如唱歌。唱歌這個東西其實大家都會，但是如果真正的系統學習唱歌，那麼他再唱一首歌所表現出來的那種音律美，這種自我形體美，自我表現美，自我思想認知的美，那完全是在不同的程度上的不同的水平上的。這種美這種標籤化的東西，這種個性化的東西，實際上能夠讓孩子在培嗯培養這些興趣的時候，提升他的自我認可和自我認知的能力，對自我的評價也會逐漸的穩定成熟，寄不過來的，至於過高的平臺自我也不會過低的平開自我，他能夠正確的認識自我，這點真的很重要。之前看到過很多的話題在討論，為什麼農村的孩子他出來唸完大學之後，他混的往往沒有城市裡的孩子混的好。其實我認為這跟他的視野跟他的自我評價，自我認定自我認知有很大的關係。農村的孩子他不能夠充分的認識自我自己到底處於一個什麼樣的位置上，因為過多的體現到了受體驗到了生活的寒酸，體驗到了生活的壓力，他們對自我的否定情緒就會要多一些，他們對自我的認可就會相對的低一些，甚至有些人會表現出一定程度的自卑，這些自卑對於人來說對於人發展來說是10分消極的。關於這個自卑的情緒如何影響，這裡不做太多的解釋，不做太多的探討。嗯，這裡只是說要有一個對他的性格起到一個支撐的興趣愛好。

第5點。希望他選擇的興趣愛好是一種有輸出的，而不僅僅是輸入的一種方式。在他展現那種興趣愛好的時候，他能夠以一種積極的樂觀的方式展現自我，以輸出的方式展現他的興趣愛好和能力，以輸出的方式展現他。或者至少來說，我會鼓勵他以興趣愛好為依託，或者是平臺，採取多種多樣的方式輸出自我，輸出自己的思想，輸出自己的能力，輸出自己，對美的認知，輸出自己創造的美。輸出對一個人來說，無論是成長進步，那他都是最好的輸入方式，你有了輸出才會檢驗你輸入的效果的好壞。好的輸出，那麼意味著你的輸入就是好的。你的輸入就是高效的。這裡關於輸入和輸出，其實我還有很多的想法，嗯，完成與完美等等，這裡不太說太多了。

補充說一點。這個可能跟幫孩子選擇什麼樣的心情好不好，沒有什麼關係。但是我覺得對孩子的成長，對孩子的人格塑造，對親子關係的建立，對孩子自我認知，對孩子自信的提升，還是起到一定作用的。那就是一定要有家長的陪伴，並且在興趣培植的初期，尤其是在年幼階段，比如說兩三歲的時候，家長也要親身的投入到這種興趣愛好的發掘挖掘和培養成長的路上。

以上嗯感謝各位。

我是絕對絕對不會，我會讓我孩子的精力16歲的時候爆發，不會用在小時候爆發，疲勞症狀大家好好了解下，小時候的爆發和長大了爆發是二回事。這點我看得很清除。