為了讓孩子好好學習，父母往往會想盡各種辦法。他們經常會許諾孩子“如果期末考試分數排名班級前十名，爸爸獎勵你一部新款手機、媽媽帶你去歐洲旅遊……”相信這個暑期會有不少家長忙著兌現對孩子的“許諾”。但是，也有一些家長因為這樣或那樣的原因，對自己做出的“許諾”無法兌現。近日，編輯部接到了數位家長打來的電話，講述他們“許諾”之後的困擾。究竟應不應該給予孩子物質獎勵、如何獎勵等問題正在成為家長詢問的又一焦點話題。

家長對孩子要言而有信

小茹是一名三年級的小學生，非常希望家裡有臺電腦，於是和爸爸約定，只要期末考能得95分以上，家裡就給她買臺電腦。小茹告訴筆者：“這次期末考我得了100分，爸爸真的帶我去了電腦城，我們買回了一臺5000多元的電腦，爸爸講話言而有信。我也答應爸爸，平時只在週末的時候玩一兩個小時的電腦。”

採訪中，家長王先生告訴筆者：“兒子小鶴上五年級，一直希望有一部手機，我總覺得孩子還小，學校離家又不遠，所以一直沒滿足他的要求。這學期，孩子又提起希望擁有一部手機，於是，我對他說：‘只要你期末考試成績排名班級前十名，就獎勵你一部手機。’期末成績單發下來了，小鶴的成績進入了班級前五名。為了‘兌現’我許下的諾言，一放暑假，我就帶兒子去買了一部手機。”

家長對孩子要慎許諾言

家長王女士是某私企的高階工程師，她說：“女兒小媛學習成績雖然排在班級前列，但常常因為一些粗心的錯誤影響成績。為了激勵女兒改掉毛病，我提出如果能克服粗心的毛病，在期末考中取得優異成績，這個暑假就帶你去歐洲旅遊。考試複習階段，女兒粗心大意的毛病有了明顯的改善，並且在期末考中取得全班第一的優異成績。但是，因為我騰不出假期，致使陪女兒歐洲遊的承諾落空。女兒從我說出承諾的那一刻起，就一直在期盼著這個諾言能夠成為現實。我不知道，女兒的內心深處是怎麼想的，我有時擔心，這個沒有兌現的諾言會不會顛覆女兒對我的信任和尊敬。”

在這裡，我們不得不提示一些家長，一諾千金是愛和關懷的表現。在日常生活中，某些父母對孩子的承諾“縮水”，或者有些家長因為一些意外無法對自己的承諾兌現時，一定要對孩子解釋原因，講清道理，直接向孩子道歉。

履行諾言才能樹立威信

家長章爸爸是本市一所醫院的外科醫生，他告訴筆者：“這學期，兒子的學習成績進入了年級前十名，我就兌現了自己的承諾，給他買了一部他想要的山地車。每當家裡有客人來，孩子都會很自豪地告訴客人，這是自己的‘獎品’。我認為物質獎勵應有度，家長平時答應孩子的事情，就一定要想盡辦法做到。有些家長為了讓孩子高興，常常隨便答應孩子的要求，說完後又立刻忘記，這樣會在無意中傷害孩子。要知道父母要求孩子誠實的同時，自己首先要做一個誠實、守信的人。家長履行諾言，既能保護孩子的自尊心，也能維護作為家長在孩子心目中的威信，同時又教育孩子學會誠信。”

老師：莫將獎勵變成交易

如果孩子上進心可以的話那是可以的，但是隨著年齡的增大，你要讓孩子懂得考試高分並不是一定要獲得獎勵，而是要為自己學習，增加學習的機會。反之每次都這樣的話，會形成不好的習慣，還是要看孩子的。

我覺得不太合理，進了一次前100名，買了手機，如果沉迷下去，下一次的前一百名就很難實現了，得不償失。

玩手機有很多影響：

玩手機會影響思維模式

電話和簡訊剝奪了孩子與他人面對面交流的機會，容易讓孩子變得怯懦、孤獨、偏執。澳大利亞莫納什大學流行病學家艾布·拉姆森教授的一項研究表明，愛發簡訊的青少年，思考問題難以深入，凡事急於求結果，性格比同齡人更衝動。

常用手機上的聯想輸入功能發簡訊，會使孩子們做其他事時只追求速度，而忽略準確性，極大地影響他們的思考方式。

限制了創造性思維

現在可以很方便地透過智慧手機這個平臺，玩到各種各樣精彩的遊戲。這些遊戲限制了孩子的創造力、想象力，還會降低運動和視覺的發展速度。

阻礙學習能力發展

研究者指出，智慧手機會分散孩子的注意力，這對學習發展是不利的。

高中的很多學校禁止學生帶手機，他們依然可以生活學習得很好啊，回家可以適當接觸手機。為了一時的成績，而忽略了以後的發展，不可。有了好成績，你可以獎勵對孩子有利的東西，出去旅遊一趟或者買一樣對身心健康有用的東西也挺好的。

完全可以給買手機，但是要約定好如何使用手機，比如上學期間不能帶，回家後每天使用手機的規則，做不到就不買，買了以後做不到先沒收然後再溝通。

洪水堵是堵不住的，還是要疏導才好。鯀治不好水而禹則治水成功了，這不是水的問題而是治水人的問題。

孩子成謎於手機不是孩子的問題而是家長的問題。

父母是孩子的榜樣，作出承諾就應該踐行，

畢竟是學生，如果是中小學學生一定要約法三章不然會耽誤學習。

如果真如你期望的進入前100名，買一個好點的手機，開啟學生模式也是沒有問題的，不用但心。

首先能我覺得不管合不合理既然答應了就應該做到，以後我覺得還是不要以這種物質的方式為好，一是，孩子在上學期間用手機是弊大於利的，二是，讓孩子思想養成利益觀念，做什麼事都想得到回報！

在我數學教學過程中，我發現成績在中下游水平的學生或直接或間接的都有一部屬於他(她)的手機，這個也是她們成績一直在中下等徘徊不前的重要原因之一。我們來分析這些孩子使用主要的主要用途：

一.娛樂類，該這類學生主要用手機來玩遊戲，諸如流行的王者榮耀，“吃雞” ，“第五人格”等等攻略懸疑類遊戲，對於中小學生，自控能力弱遊戲會讓學生沉迷不可自拔！還有刷抖音短影片等等，都是對學習有很大影響。

二.透過手機輔助學習，如下載作業幫，快對答案等學習軟體，這個對學習是用益處的，但也有學生自律性不強，利用手機查解題過程中分心去做與學習無關其他的事。

手機本身不是好東西，特別是孩子自制力不夠的情況下。孩子都喜歡手機，別人的孩子也有，是不是？於是你不淡定了，只要考到100名之內，就給手機一部。看起來孩子努力學習了，也有成效。不過後續問題呢？如果有了手機再加上自制力不足，你會得到什麼？是不是和你的初衷相反？你敢說孩子有了手機還那麼聽話！

另外，學習是孩子自己的事情，我們最好不用物質獎勵刺激孩子學習。什麼意思？物質的東西，如果需要，你應該無條件滿足。用物質刺激學習，孩子很可能因此喪失學習的內部驅動力。現在，家家經濟條件好了，於是很多孩子不知道為什麼學習，對不對？

看孩子什麼年紀吧，中小學生就算了，孩子正處於玩心大的時候，同時自控能力不是很好。容易沉迷遊戲，再導致成績下滑就得不償失了。儘量換個獎勵方式，比如出去旅遊，活著假期沒有附加作業啊，考進前10寒暑假沒有補習班之類的，估計孩子會發了瘋的學習。

當然啦，如果你家孩子從小就很有主見，很有自制力，原則性很強。那你可以放心約定了，滿足他一下，也能刺激下他的學習慾望。你們只需要稍微把控下就可以了。

高中生的話，完全可以，他們的三觀已經樹立了，對於金錢觀也有了一定的判斷能力。如果孩子是住校的話，就更加需要了。

給一部手機作為獎勵來說，我個人認為不太合理，如果孩子考進了前100名，你獎勵一部手機，也許他不是為了學習而去學習，而是為了得到手機而去學習，這樣的話，只是他只是想盡辦法去達到這個目標而已，不一定會把學習當成重要的事情。對於現在的學生而言，擁有一部手機很容易導致自己學習成績的下降，因為大部分學生的自控力比較差，容易忍不住去玩；獎勵本身只是家長對孩子學習成績的認可和鼓勵，即使是一句鼓勵的話都是可以的，身為家長你要明白，你給他這個獎勵後，他之後會怎麼樣，能否繼續好好學習呢？如果能夠好好學習，那是最好不過 ，突然成績有所下降，你是再給他提要求，他達到要求之後你再在給一些獎勵嗎？如果是這樣，那就不能算是鼓勵，而是一場你和他之間的交易了。慢慢的孩子就會養成這個習慣，我只要達到了什麼什麼事情，你就要給我什麼什麼，孩子就是為了得到某些東西而活，這時候你還會認為這個是好的嗎，當然了這是站在壞的角度來思考的，有的時候就是要把事情想得壞一點，才能把各種方位都想得更加完善。

孩子成績考進前100名不是目的，目的是讓孩子能夠好好學習，身為家長要不斷的培養孩子的學習興趣，提高孩子的學習能力，找到適合孩子的學習方式才對，要比這種方式更好，更完善。“授人以魚不如授人以漁”，方式方法更重要[微笑]

這要看學生總數是多少，如果只有99名……

當然，學生如果多的話，考進前100名獎勵個手機是非常合理的，因為孩子上學時期不知道自己究竟是為了什麼而學習，沒有目標，就會懈怠、就會混、就會應付。所以適當的循序善誘是很有利的。

建立有效的引導機制，孩子若達成目標，那就是一件值得開心的事，你就需要兌現諾言，比如買個16G的，裝不了多少東西，然後當他玩著玩著發現不好用的時候，你就再給他定個目標，考到前十給他換個更好的手機。考到第一名給他換個膝上型電腦，諸如此類。

但切記，你可以給，他不能要。目標和獎勵只能由你說了算，不能任由他漫天要價。

另外還要約定每天玩手機時間不超過若干個小時，比如3小時。約定手機什麼時候可以帶，幾點以後不準玩兒等一干規章制度，同意就同意，不同意，手機就讓他別想了。

當然，一個完善的體制，有獎就要有罰，若成績掉到多少名，酌情限制玩手機時長，限制每週的攜帶時間，甚至暫時扣留，等他成績重新變好了以後再交還。等等！！

國人遇事最習慣一刀切，但很多東西最忌諱一刀切，這世上沒有那麼多的非黑即白。

等你的孩子功成名就那天:

他會感激你沒有像其他孩子父母那樣粗暴的以命令的口氣告訴他什麼是對什麼是錯的，沒有以命令的語氣告訴他:你必須好好學習！不學好就揍你！

他會感激你們給了他正確的誘導，讓他知道這世界上任何東西都不是天生應得的，一切都是靠自己努力換來的。讓他真正明白，什麼叫做這世界上沒有免費的午餐，讓他們擺脫依賴心理，獨立自主。

他會以有你們這樣善解人意的父母而驕傲，因為你們給了他一個色彩斑斕的童年。在我們的國家，太多孩子的童年都是黑白色的了，每天記憶中除了無盡的學習只剩下了家人無休止的爭吵。這會影響他一生，並潛移默化他的行為方式。最終決定他會成為一個什麼樣的人。

粗暴剝奪孩子游戲的時間，接觸瞭解外界的權利，戀愛的自由，會造成孩子性格上的區域性缺陷，最終終有一天會導致不可收拾的禍患。

鯀禹治水，堵不如疏的道理，希望你能明白。

不好，孩子在上學期間用手機是弊大於利的，然後對手機會有依賴，還有就是，讓孩子思想養成利益觀念，不要想著做什麼事都要到回報！

作為獎勵孩子的禮物，我建議不要約定手機之類的，應該獎勵精神上禮物。因為孩子畢竟年齡小，自控力差，一旦玩手機上癮，真的很難戒掉。再說現在的網路上並非一片淨土，很多內容都不適合孩子看，所以我覺得獎勵手機不太合適。

手機獎勵和成績有關係嗎？我們父母總是會將孩子的成績與物質的獎勵關聯起來，硬生生幫助孩子培養了一個觀念：學習不是自己的事，而是為了獲得更多的獎勵。當孩子一次又一次被物質滿足的同時，學習的內驅力卻越來越低，導致很多到了初高中的孩子無慾無求，說人生最大的快樂不過“一部手機+一包泡麵”，學習動力全無，這時爸爸媽媽才會因為孩子毫無學習動力前來求助，還不知前因後果，說：我們都滿足他了，為什麼他就不能好好學習？殊不知正是我們一次又一次與成績相關聯的滿足讓孩子失去了學習動力。

既然父母答應了孩子就要履行諾言，要給孩子做一個誠實守信的榜樣，如果父母不履行諾言的話，小孩就會知道父母是騙他的，他也學著說謊。誠信很重要的，成年人應該都明白誠信是有多難得，天天都說現在的社會騙子很多，可是為什麼會有這個多騙子，不知道有多少人有想過這個問題。

如果我作為父母的話，我會想辦法從以下幾個方面教育：

第一、我跟他約定之前先說好進前100名獎勵手機，但同時也設定好玩手機的規定，比如什麼時候玩，一天玩多久，如果違反或者成績下降都將手機沒收或者直接將手機銷燬依舊按照原來沒有手機的時候進行。

第二、有個手機後，作為父母的我要以身作則，設定在什麼時間堅決不碰手機，堅持健身或者看書，要求孩子一起（剛開始不建議過於強硬要求一起，慢慢來），這樣慢慢讓孩子也養成了一個好習慣，自己也很開心。

第三、多陪伴他，帶她出去轉轉，哪怕是去公園散步，吸引他玩手機的注意力。

第四、控制好玩手機的時間。

不管怎麼說，父母首先要以身作則，讓孩子以你為榜樣，不要說你工作多忙多忙，也離不開手機，這不是理由。哪怕一天就離開手機一個小時的時間，那一個月30天，你就比別人多30個小時看書或者鍛鍊，那一年呢。所以，不要以工作忙為理由。

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無論是孩子買東西，還是父母買東西，都需要清楚，此東西是不是自己必須的，還是為了虛榮和攀比。

這個界限不清楚，終其一生也無法獲得內心的安寧與幸福。

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但是，我們需要明白人生除了成績，還有閱讀、愛好、朋友、探索合作、愛人責任……同樣是人生重要的部分，不是眼裡只有名次和成績，只會在學校考試，當面對社會時卻不知該如何生活。

川大研究生，做家教多年，非常瞭解學生心理！第一，學生學習壓力極大，玩手機時間很少，因此非常渴望玩一點遊戲。所以學生對手機有非常大的渴望。2.學習進步與學生需求結合，是非常好的方法，一旦許諾，一定要去實現，否則會適得其反。3.買手機是一個問題，是一個承諾，但是手機使用是另一個承諾。可以在手機使用時間與學習成績掛鉤，達成新的進步動力與協定！4.買手機，與買什麼手機是另一個問題，一般千元機即可。可以承諾，在升學後，買更好的手機獎勵！這就是我的回答，希望對您有所幫助！

不合理。一是獎勵過大，二是獎手機不利學習。我建議獎一套勵志的讀物。現在，勵志書多了，用作給孩子獎品較好。不能讓孩子迷上手機，迷上玩遊戲就完了。孩子缺乏自控能力，玩不得手機，一玩就上隱。學習好，才考得上好大學，末來才會好。教會孩子奮鬥很重要。

不太贊成用物質激勵孩子學習的方式，物質與金錢不是解決所有問題的金鑰匙，用這樣方式可能培養出孩子金錢萬能的觀念。家長應該瞭解孩子學習中存在的問題，站在孩子的角度想想孩子需要的幫助，讓他輕鬆快樂的學習才是最重要的！

我是支援這種做法的，如果在約定一個最低線，低於這個線接受適當的懲罰那就更好了。人性的本質就是：逃離痛苦，追求快樂。一個人所謂的動力源幾乎都是來自於逃離痛苦，追求快樂的動力相比就差很多。這也就是我們會發現在工作中只有獎勵沒有懲罰的話，再多的獎勵大家的鬥志好像始終不是很高，因為得不到獎勵他也不會有損失。但如果反過來沒有獎勵，必須完成任務，完成不了有比較重的懲罰呢？你會發現儘管大家有抱怨，可各個拼命完成，當然長時間只有懲罰沒有獎勵這是在透支，總有一天會崩塌，最好的辦法就是既有獎勵又有懲罰，這才是最合理的。

物質鼓勵是有必要的，但是給孩子手機他拿來幹什麼呢？王者榮耀還是吃雞？還是作為學習工具使用？恐怕前者可能比較大。所以不是不鼓勵獎勵，而是要得當。