在家上網課，首先要找一個安靜的空間，多認真聽，多做筆記，這樣有利於思考，加深記憶的。最好的辦法就是進行錄製一下，可以迴圈的進行播放。

我們從3月2號正式上網課已經快一週了，我直播了八節課。每個班編排四個班，大約有二百多人。但是每次上課沒有一次是到齊的，我們學校還規定班主任必須一天兩次去點名，早上八點十分，下午兩點十分。每次點名學生幾乎都在，可是根據上課情況來看，沒有哪個老師上課學生能到齊。

到底是什麼原因呢？我也很好奇。那些不上課的學生幹什麼去呢？不排除訊號不好，訊號不好？準備看回放？還是在睡覺？我實在想不出來答案。老師大多都是認認真真備課，為了上課一些老教師手忙腳亂的，其中還有好幾個老教師來諮詢我的，因為我參加過很多比賽，對網路稍微熟悉一點。可是上課卻一點不理想。

作為老師也無可奈何，有什麼更好的辦法呢？學習永遠是個自覺自律的事。

疫情當前，不能忘了初心呀！我跟學生說我們還有好多試要考，好多東西要去學。一定不能鬆懈呀！親愛的同學們。千萬要努力！努力！再努力！

疫情期間，授課方式改為網課。孩子自律意識差，如何保證效率，建議如下:

一，家長能陪著學儘量陪著學。孩子自律性差，老師又沒法盯著，家長應該盡到監督的責任。

二，合理引導孩子學習，切忌無休止嘮叨。疫情期間，孩子不能外出，很容易產生不良情緒。家長要從孩子心理出發，讓孩子知道，你是懂他的，從而更有效引導孩子學習。建議家長在課餘時間和孩子做遊戲，並且以此作為條件讓孩子好好聽課，按時完成作業。

三，聽課時把其他程式都關了，把孩子經常玩的玩具收起來，保持房間安靜，給孩子創造一個優雅的學習環境。

上網課其實怎麼都很難保證效率，只是無奈之舉，因為現在是特殊時期，嗯，線上課程能彌補一些小問題，但真正的取代不了線下的課程。因為特別是9年義務教育階段，孩子們去學校上課，根本不是學專業的知識，專業的文化課只是一部分更多的是怎麼跟同學們在一起融入團隊，團隊協作，很多是線上課程取代不了的。

自2月10日起，“停課不停學”網路教學活動開展以來，老師們利用中國大學MOOC、雲課堂教學影片及課件、微信群同步圖文講解、網路直播教學、線上課堂作業、師生線上討論等形式開展教學，線上教學教學手段豐富，學生積極性高，氣氛熱烈融洽，師生熱情高漲，教學相長，勁頭十足。即使隔空相遇在雲端，同學們也能深切感受到老師們的關愛與用心。今天，就跟隨小編的腳步，一起來領略我校網課教學的“趣”與“情”吧

我們學校的語文老師指導下進行學習和隨筆練習，記錄下同學們在這段特殊的日子裡對傳統文化、對歷史、對社會、對人類文明的關注，記錄下他們對淵源流長的中華文化、家國情懷的理解。

還有這個寒假，相信很多同學都吃的胖了一圈，為了幫助同學們保持良好的身形，學校特開設了形體網課，上課形式也是多姿多彩，內容包括健身方法、形體塑造、藝術審美等，理論與技術兼顧，頗受同學們喜愛。

由於疫情原因，全國各個學校均開始延遲上學，所有學生只能宅在家中進行學習。在這樣的情況下，教育部要求停課不停學，所以網路教育在疫情期間就變得異軍突起。成為當前教學方式的流行模式。

網路教育是近幾年開始逐漸透過網路開始興起的一門新興教育方式，它主要透過網路這個平臺搭建起學生和老師之間的橋樑，讓學生和老師可以足不出戶就達到教學目的。但是由於它的侷限性和性質導致在一行之前很多學生家長和老師都不太認同這種教學方法。

這次疫情由於網路教學獨特的優勢，成為學校和學生之間唯一的選擇。最開始網路教學，無論是老師還是學生都有一些手忙腳亂，顯得無從是從，不太適應於這種方式，這也非常能夠理解。就像前面所說，這是網路教學獨特的性質決定存在它的弊端。但是在目前的情況下，我們如何能夠提高網路教學的質量呢？

傳統的學校教育每節課老師課堂時間是45分鐘。在那樣的課堂中，老師是透過肢體語言，面部表情包括教學方法和語言藝術等等綜合的方法來吸引學生的注意力，讓學生能夠在這45分鐘內保證高效的學習。但是由於網路教學的侷限性，老師只能透過電腦螢幕向學生傳達資訊，而學生接收資訊的方式單一併且長時間盯著電腦時間長也會產生疲憊，所以在這種情況下，建議適當減少每節課時的時長，可以由學校的45分鐘調整為25分鐘或半個小時左右最佳。

網路教學對於學生的自立能力，自學能力，自律能力都有比較高的要求。對於高年級學生而言，這方面還好一些，尤其針對低年級的適齡學生，很難能夠達到高效的學習和自律力。所以這時就需要家長在身邊進行陪同和督促，當發現孩子注意力不集中或開始關專注於電腦其他軟體的時候，家長應該及時提醒。並且糾正孩子的錯誤，保證在每一課時中孩子的學習效率。這個時間就需要家長多付出一下儘量陪同孩子去學習。

作為老師更習慣於學校教室裡的面對面授課，在網路教學這種情況下老師也會有一些不適應，所以需要針對網路教學做一些具體交易成了修改，可以和學生多一些互動，在平時互動的基礎上爭取達到每一個孩子都會有得到提問的機會，保證孩子能夠注意力集中，同時老師也可以多增加圖片或者是其它色彩性的教案來增加學生的注意力。這些對於學老師而言有比較大的難度，所以需要老師的經驗和耐心。

雖說對於網路教學有一些建議和方法。但是這些都是原水解不了近渴的。作為家長可以儘量將心情平復，把最近的網路教學當作下學期知識提前的預習，而不是當做正式上課，這樣心態會更好一些。畢竟作為老師也應該知道網路教學授課達不到預期的教學效果，所以正式開學之後老師會從頭開始講起新的知識點。

首先要有儀式感，把書房整理一下，做好準備工具，關閉門窗，隔絕一切干擾聲音。另外一切等老師上線，老師說同學們好，就站起來向老師鞠躬問好，然後坐好等上課。做好課堂筆記，要和老師互動，為什麼要互動你知道吧，這樣能確保自己的注意力集中，不然安靜坐著的話就會慢慢睡著的。[黑線]

當然有長頭髮的話，可以把頭髮懸樑，這樣睡著的話就會拔頭髮，就又醒了。怎麼樣，這就是頭懸樑，古人的妙招還是挺管用的，我就用過這招，以前高三複習的時候到了晚上超困，就自己拔一下頭髮，立馬就來精神了，再睡著，就掐自己大腿一下，立馬又精神了。總之，吃得苦中苦，方為人上人。方法都是浮雲，內心不抗拒才是真的。怎麼樣，那時候的我們讀書夠艱辛吧，相比現在，條件好太多了，不要浪費這麼好的條件了。抓緊學習吧！

你好，學生的自律，自控能力的高低決定了上網課的效率。學生正處於最為浮躁的年齡段，所以這個時候，他們很難讓自己的注意力長時間集中在一件事上。那麼他們出現以下幾個問題:

1、周圍環境安靜與否

到了現在，差不多已經沒有什麼人來訪，家裡只有父母，兄弟姐妹。所以家長在家儘量保證孩子能有個安靜的學習環境。比如，看電視時聲音儘量最小，不大聲說話，或是爭吵。當然我們也可以讓孩子佩戴耳機聽課，但是一天下來都是戴著耳機，難免對孩子的聽覺有一定的影響。

2、進入學習狀態時間長

在家裡，難免各種條件都比學校好得多。舒服的床，沙發，各種小零食，隨手一抓，躺在沙發上，床上，邊吃邊上課，這樣怎麼可能會有效率呢？再加上孩子的注意力極容易分散。所以我們需要營造一種學習氛圍，讓孩子覺得這和在學校上課差不多。首先，在上課期間，孩子身邊的小零食，或是其他與學習不搭邊的東西全部遠離孩子，只有在下課了孩子才可以吃。第二，不讓孩子在床上，沙發上躺著學習，必須端坐在凳子上。第三，作息時間跟以前上學一樣，儘量不要讓孩子天天睡懶覺，不然到了正式開學的時候孩子上學會遲到。

3、真正學習時間比在校學習少很多

孩子在學校學習也達不到8小時，更何況在家裡學習，這對孩子的自律，自控能力是一個極大的考驗。所以我們需要對上課時認真做筆記，並且在課後有針對性的練習，讓孩子更好地複習今天所學知識。

最後，希望家長多監督孩子，但要勞逸結合，不需要過多增加孩子的負擔。

1.建議使用手機上網課的朋友,要在手機上下載一款專注軟體,開啟網課後就不能玩其他APP

2.建議上網課的朋友,要建立學習小組,找到同樣上網課的人,在組內互相監督,互相打卡

3.建議上網課的朋友,要找到有作業佈置的網課或向老師要求佈置作業。要透過課後作業幫助.

4.建議上網課的朋友,要制定一個獎勵機制。設定一個獎勵,自己全勤就可以獲獎

5.建議上直播網課的朋友,不要想著看回放,要充分利用直播直接交流的機會去互動學習

需要點儀式感。比如把零食都收起來，把遊戲退出來，把書本或者聯絡開啟，坐直坐正。沒什麼訣竅。即使有訣竅，離開了這些基本步驟，訣竅也會失效。

現階段的孩子，除了少數幾個，大部分自律性都不是很高。這就需要家長做好監督和引導。

1.讓孩子意識到，線上課堂和他們在學校上課是一樣的，老師現在講了，以後回學校就不講了，不要因為走神落下知識。

2.每節課結束之後，一定要讓孩子起來活動活動，不要一坐就是一天，長時間對著手機電腦，即對視力不好，又影響孩子思維的活躍度。

3.鼓勵孩子，參與到課堂中和老師的互動

4.晚上家長時間充裕的情況下，和孩子交流一下今天課上學到的內容，讓孩子給你講講，既能增進親子關係，還能夠溫習今天學到的內容。

這個需要三方配合，共同努力！

首先學校方面，需要合理規劃課時和教學進度，網路授課和線下教育不同，有很多弊端，所以不能照搬線下的授課模式和進度，需要適當縮減，主次分明，把更多的學習時間還給孩子，而不是一直盯著電子產品。

其次，家長要了解學習任務，給孩子制定合理計劃，如果能陪伴，儘量陪伴孩子學習。如果不能，就量化學習任務，回來以後要配合學校監督檢查，多給予鼓勵和肯定。

最後，就是學生自身還得自律自覺，緊跟老師節奏，課後積極完成任務，不懂就問，積極思考，做到四個字：令行禁止！

做到這些，相信你的學習效率會大大提高。

如何保證網課的效率?

我認為，其實課程質量的保證，需要老師和學生的共同努力。從一個家長和學生的角度來說，如何做才能保證網課的質量，我覺得應該從課前準備、上課狀態和課後複習三個方面去考慮。

一、課前準備。準備工作有兩件事要做，一是上課裝置的準備，網路要通，電視、平板、電腦等要備好。但是有條件的話，建議還是用電視上課：螢幕大、干擾小、有利於保護視力。如果有兩個或多個孩子需要上不同的課，則還需要準備不同的裝置和房間，避免孩子之間互相干擾。第二是上課時間準備，疫情之下，學生連續數週未出家門，生活作息可能嚴重打亂，早晨睡到十一二點的孩子大有人在。現在學校安排的網課基本上上午九點開始，所以，一定要調整好學生的作息，保證按時上課，不能躺床上上課。

二、上課狀態。上網課要像平常上課一樣，精神飽滿，全神貫注，不能受其他人員的影響。如果孩子使用IPAD上課，那麼一定要將家裡的電視關掉；如有條件，家長可以和孩子一起上課，這樣也便於家長課後檢查孩子的聽課效果。學生上課一定要像平時在教室上課一樣，做好課堂筆記，便於課後複習。

三、課後複習。上完網課後一定要注意及時複習，當天晚上要對白天所學知識進行全面總結，第二天課前老師要對上一節課的內容進行鞏固。家長要督促孩子及時認真完成老師佈置的作業，有必要的時候家長應該從網路或其它途徑找到與課程相關的其它輔導資料幫助學生加強學習效果。

孩子一般好奇心強、自控能力差，網課效率很大程度要靠家長來保證。所以家長朋友們一定要幫助孩子養成良好的自學習慣和自覺學習的態度。

這是我對近20天網課，對一個班學生問卷。從資料反應，效果還是很好的，但由於學生差異，需要加強作業輔導，這需要老師去探索新的輔導方法，防止夾生飯。

第一，要知道上網課有哪些困難；

第二，如何提高網上學習的效率。

學生上網課可能會遇到的困難

任何一種形式的線上課程都無法迴避的一個現實是需要學生有強大的自控力，還需要抵抗各種“動態”和“靜態”的干擾，孩子們目前也是處在最為躁動的年齡段，這段時間集中在家上網課，可能會遇到以下幾個問題：

1、喧囂的外界因素

儘管沒有了往年春節期間的喧囂，但是因為疫情，各種甚囂塵上的資訊頻頻刷屏，在智慧手機普及的當下，作為中學生很難有一方不受打擾的淨土。

2、難以進入學習狀態

美食、寵物、舒服的床和沙發,原本就容易分散注意力，加上特殊的時間節點，幾乎一整天都只能宅在家裡，這種情況下，很難迅速進入到學習狀態中。

3、學習和生活的臨界點

不同於以往的春節，家長和學生的時間和空間是相對獨立的。今年的這個特殊情況，增加了很多朝夕相處的時間，家庭溝通的氛圍和頻次會發生變化，如何引導孩子界定學習和生活，考驗著很多父母的智慧。

4、學習效率的降低

平時在學校上課都很難做到一天8小時都在學習，更何況現在把學習場景轉移到了家裡，這極大的考驗著一個學生的自控力和內驅力。

如何提高網上學習效率

1、提前準備好上課必須用具，讓其他電子裝置遠離你的課桌

孩子的自控能力不好，容易受到誘惑，而且網上授課，老師的約束力就減弱很多，必須自律起來。

在上課前，準備好上課必須的工具書、文具、筆記本或者錯題本，其他的容易影響上課效果的東西，提前收起來，不要影響上課效果。

2、必須要把網上授課當成真正的課堂

在學校課堂上，學習氛圍濃厚，老師上課可以根據孩子們的反映來決定課程的進度。但是網上授課，老師們可能看不到孩子們，上課得不到孩子們的課堂反饋，這時候就要孩子們積極和老師互動，提出問題和聽課的疑問，把網上授課當成真正的課堂，積極的互動參與。

3、認真做筆記、完成課後練習

有老師帶領的複習有節奏感，對於上課所講解的知識點，課後都會有針對性的練習，讓孩子們更好的進行復習。

對於自己掌握的不太好的知識點，認真的做筆記，課後積極完成針對性的練習。可以針對孩子自己的情況，反覆的進行學習。

“停課不停學”！我們雖然把課堂放在了家裡，但是也不能掉以輕心，請把網上課堂當成真正的課堂！加油！！

網課提高效率有四個方面需要做到：

1、課前預習。這堂課內容是什麼？需要提前預習，比如語文課文，需要提前讀一兩遍課文；

2、課上筆記。網課一般會提供電子講義，但講義是老師的講課思路，而筆記是你聽課理解的思路；

3、課後覆盤。這堂課聽到什麼？我學到什麼？哪些明白了？哪些沒明白？需要總結和覆盤；

4、作業練習。每堂課學習到的知識都要透過作業去檢驗理解和吸收的程度。

做好以上四點並不難，也花不了多少時間，這是一種學習習慣，更是一種思維習慣，還是一種高效的四步學習方法，這樣的四步學習法，不過管是學習上，在將來的生活上和工作上都可以用到，它能提高學習和工作效率。

學生上網課提高效率應該從兩個方面著手:

第一，要知道上網課有哪些困難；

第二，如何提高網上學習的效率。

學生上網課可能會遇到的困難

任何一種形式的線上課程都無法迴避的一個現實是需要學生有強大的自控力，還需要抵抗各種“動態”和“靜態”的干擾，孩子們目前也是處在最為躁動的年齡段，這段時間集中在家上網課，可能會遇到以下幾個問題：

1、喧囂的外界因素

儘管沒有了往年春節期間的喧囂，但是因為疫情，各種甚囂塵上的資訊頻頻刷屏，在智慧手機普及的當下，作為中學生很難有一方不受打擾的淨土。

2、難以進入學習狀態

美食、寵物、舒服的床和沙發,原本就容易分散注意力，加上特殊的時間節點，幾乎一整天都只能宅在家裡，這種情況下，很難迅速進入到學習狀態中。

3、學習和生活的臨界點

不同於以往的春節，家長和學生的時間和空間是相對獨立的。今年的這個特殊情況，增加了很多朝夕相處的時間，家庭溝通的氛圍和頻次會發生變化，如何引導孩子界定學習和生活，考驗著很多父母的智慧。

4、學習效率的降低

平時在學校上課都很難做到一天8小時都在學習，更何況現在把學習場景轉移到了家裡，這極大的考驗著一個學生的自控力和內驅力。

如何提高網上學習效率

1、提前準備好上課必須用具，讓其他電子裝置遠離你的課桌

孩子的自控能力不好，容易受到誘惑，而且網上授課，老師的約束力就減弱很多，必須自律起來。

在上課前，準備好上課必須的工具書、文具、筆記本或者錯題本，其他的容易影響上課效果的東西，提前收起來，不要影響上課效果。

2、必須要把網上授課當成真正的課堂

在學校課堂上，學習氛圍濃厚，老師上課可以根據孩子們的反映來決定課程的進度。但是網上授課，老師們可能看不到孩子們，上課得不到孩子們的課堂反饋，這時候就要孩子們積極和老師互動，提出問題和聽課的疑問，把網上授課當成真正的課堂，積極的互動參與。

3、認真做筆記、完成課後練習

有老師帶領的複習有節奏感，對於上課所講解的知識點，課後都會有針對性的練習，讓孩子們更好的進行復習。

對於自己掌握的不太好的知識點，認真的做筆記，課後積極完成針對性的練習。可以針對孩子自己的情況，反覆的進行學習。

上網課要保證效率，就要像在學校學習必須要有老師的督促。對這個問題如何保證效率，有以下的建議：

第一、去除一切影響上網課的因素。不需要的電子裝置關閉，放在離自己較遠的地方。提前吃完早飯或午飯。準備好學習用具紙、筆，要記筆記，並且隨著老師要主動地去思考。如果有耳機戴上耳機，有條件的話最好一個單間。這樣有助於集中注意力。

第二、設定學習計劃。設定自己學習的時長，最好跟著老師的學習，老師說下課後，及時的站起來運動運動，有助於大腦的休息，然後進行下節課的學習遷移。因為在課程表中，你會看到學科之間會有文理轉換，這樣有助於大腦的興奮度的提高，不容易累。明確自己學習目標，如：學完這一課，必須自己學會總結，然後試著考考自己，或者把知識點用自己的話講出來，如果講的通順，給自己一個獎勵。

第三、提前預習所學的知識，課後記得複習。提前預習有助於我們很快進入學習狀態，對老師的講解理解也就容易了。課後複習，不要覺得無聊，沒什麼意義，這樣一想，你的學習效率就減半了，首先自己的學習態度就不端正。其實課後複習是最有趣的，有哪些不懂得地方，反覆觀看所錄得學習影片，然後仔細琢磨，突然之間娛樂頓悟，那是非常高興的。

第四、可以把所學的知識，講給父母聽。這就我們所說的費曼學習方法，非常高效。為什麼高效？因為以教促學的學習方法，有助於你自身的深刻理解，如果你的父母聽懂了，說明你理解的很深刻；如果沒有聽懂，說明你還理解的不是很到位，反過來再次認真去看看這個知識點，然後再一次去講解。這樣你的學習就會突飛猛進。

這點我可以來說說：我家現在7歲、女孩、我家上網課是4歲開始上了有3年，所以我是一步一步陪過來的、對於網課我們很喜歡也學的很有效率、我來說說網課效率問題：想要讓孩子能夠有效率等我上網課第一個培訓就是“坐”、網課學習需要大量時間坐在顯示器面前學習、你說你坐都坐不住談何有效率地學習，第二個培訓就是“陪”、網課是需要家長在旁陪同和引導的，家長在旁正確指導能使學習更加有效率。第三“反覆”、線上課有時候不能一次聽明白、需要反覆多次聽課來理解所講的內容。第四“刷題”學習網課後自己需要在外買些題來針對性的刷題鞏固知識、檢驗你孩子學沒學東就看他做題就一清二楚、哪裡沒明白就反覆的聽哪個地方。這樣的四部曲定能讓你孩子的網課效率有所提升！

大家好，首先在這裡我非常榮幸可以有這個機會為你解答這個問題，下面讓我們一起了解一下這個問題，現在讓我們一起探討一下吧。

　　實際上，線上課程很難確保效率，但是卻是無聊的，因為這是一個特殊的時間。好的，線上課程可以彌補一些小問題，但是它們並不能真正替代離線課程。特別是在9年義務教育階段，孩子們上學。他們根本不學習專業知識。專業文化課程只是如何與學生進行團隊合作的一部分。許多已被線上課程取代。不。