會的。

家養小動物時，可以透過讓小孩子親手飼養小動物的方式，讓他們在對小動物的日常管理過程中，培養起孩子們的愛心和責任心，讓孩子學會了尊重生命，更甚至平靜而豁達地看待死亡，激發起他們對於自然和生命現象的興趣和探索精神。

另外，家長也可以輔助孩子用相片和文字記錄下小動物每個階段的變化，嘗試讓孩子記錄或口述“觀察日記”、“餵養心得”，讓養而有獲，感受神奇的生命過程。

在地球這個巨大的生物圈裡，生物以其獨特的資訊傳遞互相交流。它們以食物鏈相連線，得以生存。食物網越複雜，生態系統的抵抗力穩定性就越強。每種生物都有其存在的意義，它們共同維持著生態系統的穩定。

人們可把隨地吐痰、踩踏草坪歸咎於道德問題，其實這些舉動也透露出對自然的不敬畏，對環境的輕視。正是由於這諸多舉手投足的小事，讓我們共同的家園變得面目全非。人本自然，每個人都是自然的一部分，從呱呱墜地的那一刻起，我們就屬於自然。與一朵花、一棵樹、一條魚一樣，皆是大千世界中的一粟，我們應該珍惜自然給予我們的一切！ 約翰·多恩曾說：“沒有誰是一座孤島”。同樣沒有誰能脫離自然獨立存在。我們應該清醒認識到的是：敬畏自然，就是敬畏自己！

任何物種只要脫離了野外生存環境，原則上就是已經進入了飼養囚禁階段，就算是你經過了無數代的繁殖，其本身也固然不是實驗室培育出來的產物，因此仍然不能掉以輕心，還要遵循其固有的特質，加以鞏固才會最終開花結果，得到您最期待的結果。

所以我認為，在家飼養小動物不會給孩子樹立“敬畏自然”的意識。

我家孩子在上幼兒園的時候，曾經在家飼養過兩隻小兔子，一隻灰兔，他取名叫小乖，一隻白兔，他取名叫跳跳。是那年夏天我們去古鎮玩，看到他特別喜歡，就從農民手裡買回家來的，兩隻兔子都是家養的，並非寵物兔。每天都早上，我們一起打掃衛生，一起給小乖和跳跳餵食菜葉，看得出來，孩子很樂意有這兩個小夥伴來陪伴他。要去上學了臨出門還要再去看看，放學回家連書包都來不及放下，就跑去和兩個小傢伙打招呼。

餵養進行得特別順利，不到兩個月，小兔子就長得肥肥的，變成了兩隻大兔子。透過這樣的方式，讓孩子瞭解到了小兔子的生活習性，同時也懂得了需要用心付出，去呵護小生命。

我覺得在家飼養小動物，會不會給孩子樹立敬畏自然的意識，取決於我們是如何對待這些動物的。

如果我們家長懷著一顆敬畏生命的心，真心關愛小動物，陪伴動物成長，孩子自然而然也會成長出一顆敬畏生命的心。不只是養動物，養植物也是如此。

說白了，都是家長自己怎麼做怎麼想，而對於孩子的影響，都是家長潛移默化影響的。

我認為，在家飼養小動物會給孩子樹立“敬畏自然”的意識。

主要取決於大家對於“敬畏自然”的理解，我認為敬畏自然就是要尊敬自然，愛護自然，把自己當作自然的一部分。

那麼孩子們在家裡飼養小動物，懂愛護自然的行為。透過飼養小動物的過程，孩子們可以認識到另一種生命的可愛，學會照顧他們。從小，飼養過小動物的孩子，長大以後，都會富有愛心，願意幫助別人。

當然，孩子小的時候，可能會對小動物疏於照顧，不知道怎麼去飼養。家長一定要，適當的引導，不要甩手不管。

我認為會的，但一定要在負責任的前提下，家庭，是對孩子進行道德情操培養的第一課堂，日常生活中，家長該如何引導孩子建立現代社會的文明意識和文明觀念？

有一次我和孩子去公園，那裡有幾個小朋友摘花枝，他們的媽媽也不制止。”“爬山時，一個小男孩在玩踩螞蟻玩，我勸孩子，他的媽媽還嫌我多管閒事。”“看到鄰居小朋友熱衷於養寵物。家長為培養孩子愛心也都會大力支援，但一些孩子因為缺乏責任心，養一段時間就扔給家長管，對這個動物的生死聽之任之。”很多家長對孩子踐踏草地、亂摘花枝、不善待小動物置若罔聞，認為孩子只是覺得好玩，不用小題大做；也有家長表示自己小時也幹過這些破壞行為，捕鳥、殺魚，這是孩子成長的一個階段；更有家長認為需要培養孩子對動植物的愛心，從小要求孩子“講文明有禮貌有愛心”，但最後孩子卻對父母都缺乏相應的尊重。

孩子從小就受到潛移默化的影響，知道愛護動植物，熱愛大自然，而不是去破壞它。美國的自然環境保護得比較好，生活中，小松鼠、小兔子、隨處可見，每天都和大家生活在一起，孩子們也就見奇不奇了，人與自然和諧相處是司空見慣的平常事情。

會的。

孩子似乎天生就喜歡小動物，看到街上有賣小動物的就邁不動腳了，非得纏著大人買。養大的動物，無暇顧及又嫌麻煩，我們就給孩子養了小金魚，一次買回兩條。剛開始，孩子圍著小金魚轉，特別用心的去養，不忘給小金魚餵食，趴在魚缸邊觀察小金魚，時常給小金魚換水。她看到小金魚在水上上吐泡泡，想象著小金魚在說話:“我餓了，我要吃。”她還說兩條小金魚在親吻呢。後來，有條小金魚也許是因為吃得太少而死去了，孩子很傷心。爸爸帶她把小金魚給埋葬了。她還鄭重其事地給小金魚立了一個碑。

孩子透過養寵物，懂得了動物與人一樣有生命，同樣應珍惜和敬畏。

現在孩子真正接觸到動物的地方還是很少的，如果孩子喜歡，家長可以考慮在家給孩子飼養一個小動物，讓孩子近距離的接觸小動物，瞭解小動物，還能培養孩子的責任心和愛心。

至於“敬畏自然”的意識，我覺得飼養小動物不會讓孩子立馬有這個意識，這還是需要靠家長的引導才行，告訴孩子，我們人類和動物和植物都是大自然的一部分，沒有誰尊誰卑這種說法，我們應該友好和睦的相處。

小的時候在家養過小鳥，養了一段時間，小鳥還是死掉了，現在想想，剝奪了小鳥的自由，它是多麼的可憐啊。現在我不會讓孩子養小鳥的。平時我會經常帶孩子出去，告訴孩子鳥怎樣走路，有的小鳥是一跳一跳的。告訴她什麼樣的鳥是小燕子，什麼樣的是喜鵲。

養小貓小狗也很不錯，小動物就像孩子一樣，你對它好，它就特別的依賴你。家裡養小動物，孩子更能感受到他需要照顧這個比他還小的動物，會讓孩子更有愛心。

但是上升到敬畏自然，我覺得還達不到吧。這也許跟家長的意識，和灌輸孩子的想法有關。

去年冬天，有天早上我出門上班，在樓下樓道碰到一隻刺蝟，當時怕他凍死了，也想著捉回家給我家寶寶玩，就捉回家養起來了。剛開始寶寶很害怕，怕刺蝟咬他，我告訴他，刺蝟現在要冬眠，我們先給他準備一個暖和的“家”，小傢伙忙前忙後的，又是找箱子，又是找衣服。

尤其沒有養刺蝟的經驗，上網搜尋刺蝟吃什麼，需要注意一些什麼。一到晚上刺蝟就在他的窩裡動過不停，寶寶問是不是餓了。我說有可能，第二天就買了胡蘿蔔，切成一小片小片的放在窩裡，娃兒一直蹲邊上看著，說，它怎麼不吃呀。我說你一直看著它，它有點害怕，我們走吧。

第二天開啟箱子一看，切的胡蘿蔔全吃光了。從這以後切胡蘿蔔的任務就交給小朋友了，從不熟練到熟練，拿小刀切東西的動作已經相當嫻熟了，要知道娃兒到現在還沒有3歲呢。

在這個飼養的過程中，既培養了小朋友的動手能力，又充分發揮了他的愛心，還知道小動物和小寶寶一樣，也是需要照顧的。

我的小寶還比較小，現在只是透過繪本接觸自然教育，還沒有給他買過小動物。不過，有帶他到集市上，看過籠子裡面飼養的小動物，像小兔子、小雞、小鴨等，我想隨著他不斷長大，我會給他買小動物的，慢慢地教會他敬畏自然。這種意識只有他自己親身嘗試過後，才會獲得認可，才會成為長期根植在他心中的信念。

作為父母，我們應該注意引導孩子的這種意識，並呵護他內心的信念。儘量為寶寶學習飼養動物提供儘可能多的幫助，讓他自己主動嘗試與探索，教會他們尊重和善待生命。

我小時候就養過小動物，比如小兔子、小雞、小金魚、小鳥等，成功成為我瞭解和感知自然的第一手素材，而且讓我對自然和生命充滿敬畏之情。小時候，我養了10只小雞，有一隻最可愛的小雞去世後，我還為其辦了隆重的“葬禮”，現在想想很好笑，但是也算是對小生命的一種尊重吧。在孩子長大的過程中，我也會慢慢地教他如何在飼養小動物中深深地愛上自然。

我們只有對生命擁有敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現出他的無限生機，我們人類也才會時時處處感受到生命的高貴與美麗。在這個星球上，擁有生命神性光輝的也不僅僅只有人類，包括其他一切生物也是如此，比如勤勞的螞蟻，自由自在的小鳥，高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等，甚至還有一望無際的大草原及參天的古樹，都無不豐富地蘊涵著生命世界的底蘊。

在家裡飼養小動物，叫孩子體驗生命的價值，對孩子樹立“敬畏自然”的意識是有很大作用的。 記得去年的夏天，兒子在放學的路上，忽然看到有一個小男孩捉住一隻蝴蝶後肆意摧殘，蝴蝶在驚恐、怯懦和無奈中瑟瑟發抖，小男孩玩兒夠了，就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方----翅膀，兒子急忙上前制止他，可還是晚了一步，他已經把蝴蝶重重的扔在地上，兒子揀起來一看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在他手中掙扎了幾下，嚥下了最後一口氣。看到這一幕兒子哇哇大哭了。

孩子還小，家裡並沒有養活什麼貓呀、狗呀、兔子呀這些寵物，倒是堯堯爸爸今年正月的時候給他買了幾條魚！

有一天快中午的時候，堯堯吵著要去做公交車，可是我要做飯，正好這時候堯爸爸下班回來了，我就就對堯爸爸說，你帶著孩子出去玩一圈吧，我在家做飯！大概一個小時了，他們爺倆還沒回來，我就去樓下接他們，剛出門口，就看見爺倆樂呵呵有說有笑的回來了，我看見他們手裡拎著四條很漂亮的魚！

自此堯堯又多了一項新愛好——給魚換水！每次換水看著堯堯認真的樣子，能感覺到他非常的喜歡這幾個小生命，三五天就招呼他爸爸一起和他給魚換水，我有時會忘記給魚餵食，都是堯堯提醒我！

因為他爸爸我倆怕他給魚餵食喂多了，所以就和他商量說讓媽媽餵食，他和爸爸給魚換水！

透過養魚我認為飼養小動物會給孩子樹立“敬畏自然”的意識！

在家飼養小動物，多少會給孩子帶來一些成長。

我們家老大社會實踐的時候買回來一隻小倉鼠，後來她就負責給倉鼠換換水，喂喂吃的，他也會想到一些關於生死的問題，小倉鼠會不會死呀？他能活多久呀？

養一個小動物也能讓孩子不畏懼生死，熱愛生命，愛護自然。

只是我覺得飼養小動物其實這種做法並不是很人道，特別是很多人都沒有好好的照顧，甚至有的人是虐待動物，或者是拋棄那些動物。

我覺得如果孩子想要養一個小動物，作為家長的一定要和孩子一起照顧好小動物，不要藐視他雖然弱小，但是也是生命，才會讓孩子懂得去敬畏生命，敬畏自然。

養小動物，要有一顆把動物當“家人，朋友”的心，溫柔待小動物，照顧小動物，對孩子的不當行為進行阻止並告訴他為什麼。

如果養了小動物，卻粗暴的對待小動物，那麼孩子是不會有“敬畏自然”的意識。

我覺得在家飼養小動物可以幫助孩子樹立“敬畏自然”的意識。在家裡飼養小動物最好可以讓孩子參與到照顧小動物的行列中，讓孩子明白生命的重要性，讓孩子細心耐心的照顧小動物。我們家裡養過一條小狗，女兒就特別喜歡它，因為她有了玩伴，小狗也特別喜歡女兒，因為跟著女兒總會有好東西吃。女兒總是揹著我偷偷的喂小狗，反正她吃啥就會喂小狗啥東西，有一次，因為小狗被喂的太多而積食生病了，女兒特別傷心，她特別內疚因為自己餵了小狗那麼多吃的，害得小狗生病了，從那以後，女兒再也不偷偷亂喂小狗吃的了。自從家裡餵養了小動物，女兒看見動物園裡遊客給動物亂餵食物都會上前阻止，我覺得這對女兒來說也是一種進步吧！

飼養小動物會不會給孩子樹立“敬畏自然”的意識，關鍵還是看家長怎麼引導。孩子太小，可能還不大懂得生命的意義。以前，孩子看見了小蝸牛會一腳把它們踩了，後來我看到後跟她說蝸牛也是有生命的，像我們一樣會覺得痛，踩死了蝸牛寶寶它媽媽會很傷心的。之後，孩子看見了小蝸牛就會說我們不要踩，蝸牛會痛蝸牛媽媽會傷心的。所以關鍵還是要家長注意引導。

一切從兒子捉到人生第一隻蝴蝶開始。

他的興奮無以言表。他產生了對動物的迷之興趣。每天放學都要在操場上在角落裡研究半天螞蟻鑽洞、蜘蛛拉網……

突然有一天，兒子想要體會與更大一些動物的哺乳動物“親密接觸”，於是經過一次嚴肅的家庭會議，兒子有了人生第一隻像模像樣的寵物——狗。

小狗兩個月來到我們家，認兒子當了“媽”。當初養它，我和兒子約法三章，凡小狗日常生活必須要做的事，都歸他這個小“媽媽”負責，一日三餐，吃喝拉撒，如果給小狗加零食，做家務賺錢買。從此後，兒子連週末都不睡懶覺了，早早起床遛狗。除了學會負責，學會分享，學會付出之外，他更知道，動物也會有感情，動物也有疼痛，家養寵物有吃有喝，生病了可以被主人陪伴去醫院，野生動物更需要自己覓食，自己忍受傷病痛。兒子小小的年紀竟然有了悲天憫人的思考。

感謝小狗帶給兒子的變化，尊重自然的每一個生命。

《敬畏自然》是作家嚴春友寫的《大自然的智慧》中一篇議論性散文，作者認為，在人與自然的關係問題上，人類應該改變觀念去敬畏自然、愛護自然，而不是所謂的"征服自然"。縱觀歷史，再強大的人類社會，在自然面前都是渺小的，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童。

在家養小動物，我認為可培養孩子的愛心、責任心，讓孩子體味生命的神奇、感嘆自然的力量。孩子參與到小生命成長過程中之後，將那種天生的善良本性發揮到淋漓盡致，讓人看了心生感慨。

我覺得需要視情況而定，關鍵看家裡人的引導吧。我老公的哥哥有個女兒，現在三歲，兩歲的時候我家養過一隻兔子，後來養大了就給吃了……那一段時間小侄女會說殺了吃了，現在不會這樣說了。另外小侄女特別喜歡小動物，包括各種各樣的小昆蟲，看見什麼蟲子都會很興奮，就會想那個東西戳戳小昆蟲，最後給玩兒死了……不過看見小貓小狗不會這樣，她姑奶家養了一隻狗，剛開始想跟它玩兒，可又不知道怎麼玩兒，就使勁拉狗繩或者踢它，總是把狗嚇得鑽沙發底下，現在好多了，不會使勁兒拽狗繩了。總之，看孩子年齡大小和家裡人的教育。