可以用其他他感興趣的事物吸引他然後給他上規矩，一天能玩多久。一般前幾天反抗一下，等孩子習慣下來就好了。主要是要養成一個良好的習慣。

提高孩子學習的興趣，應該在學習的方法上面去想辦法，不要太死板！多鼓勵，多獎勵！另外手機這些都不要給他用了！對孩子要嚴格，更要有慈愛

其實現在很多孩子都有愛玩手機的習慣，這也是時代發展的原因，但是我們要正確引導孩子如何把控玩手機的度，多和孩子強調玩手機的害處，家長也要做一個好的表率，不能家長天天回家就玩手機，而不讓孩子玩。平時多和孩子做做遊戲，減少玩手機的時間，最終還是要孩子透過孩子的自控能力來減少玩手機的時間，總之要想一點都不玩是不可能的。

在自我認知不足，沒有目標，不知自己該幹什麼惶惶終日，也不知父母辛勞苦心的情況下任何努力都是徒勞！

問題也不是一日乍現，改正同樣不是一日之功！

兩點聯絡：

1.強行控制改造！（恩威並施不太好掌握力度）

2.陪他一起玩兒，在共同遊戲中切循序漸進步入孩子思想不斷切入引導！

最最最重要的就是家長的陪伴了，減少責罵嘮叨多多陪陪他了解他的思想！

隨著移動網際網路的發展，越來越多的人包括孩子沉溺於手機遊戲中，大家都知道玩手機對孩子的壞處，影響學習成績，讓孩子得近視和影響孩子的發育，也影響孩子的安全，孩子喜歡玩手機，作為父母如何教育和引導，才能把孩子從手機遊戲中拿回現實中來呢？

1.父母要以身作則，不在孩子面前玩手機，如果父母手機不離手，怎麼能教育孩子不玩手機呢？

2.父母要多抽時間陪伴孩子，許多孩子玩手機主要是沒有人陪伴，感到孤獨，才把注意力轉移到手機上，時間長了也就沉溺於其中了。

3.現在的孩子如果一點不讓他玩手機是不可能的，父母可以和孩子約定好玩手機的時間，比如一天玩半個小時，到時間後就停止，這樣孩子就不會沉溺於手機了。

4.多培養孩子的興趣愛好，讓孩子有事情可以幹，孩子自然就不會專注於手機了，轉移孩子的注意力。

這是很多家長的頭疼的問題，不愛學習，做作業拖拉，小動作不斷，沉迷手機，這些都是孩子無心學習的最明顯幾個表現。這個時候，我們要給孩子做一個約定，和孩子一起合理規劃他的學習時間和任務，孩子按約定做好了，我們做家長的要及時鼓勵，做完之後，每天帶孩子在戶外散散步，增進下親子感情，可以適當給孩子獎勵能承受範圍內的物質獎勵，激勵孩子。這裡要特別注意的是：當孩子嚴格遵守約定的時候，家長一定要履行約定，大部分家長一邊要求孩子按約定做好，一邊自己又沒有遵守約定，這樣很容易失去孩子的信任，時間久了，孩子也會覺得沒必要聽你的。

我們不要以為責怪孩子不愛學習只知道玩手機，我們先看看自己是怎麼對待孩子的學習的，是否真的重視過孩子的學習情況。當你的孩子在學習時，你是否坐在一旁刷著自己的小影片，或者在哪裡打遊戲呢？孩子不是天生就喜歡玩手機的，大人沒時間陪伴他，就把手機扔給孩子打發時間，慢慢的孩子就喜歡上玩手機了。孩子小的時候迷戀打遊戲，大人沒重視，只說一句“孩子還小，長大就好了”，等孩子真的長大的時候，你就會說他每天只知道打遊戲，不愛學習。好習慣不是一天養成的，壞習慣也不會是一天養成的，多關心關心孩子，少玩點手機，慢慢就會好的。

這段時間孩子開學延期，都是在家裡上網課或玩。自我管理能力強的孩子基本上問題不大，這種歸為學霸級的。如果缺乏自律的孩子，那簡直是一場災難如孩子不愛學習怎麼辦呢？

首先還是得營造一個規律的學習作息時間！下圖是我給孩子做了一天的一個學習跟生活作總時間表。

二，限制玩電子產品時間！孩子可能會比較喜歡玩手機，看電視，玩iPad等，這些是可以限制的。比如說做好哪個科目的作業就可以給多少分鐘給他去自由的安排！電子產品一定要有限制的去接觸，不然容易上癮！一旦玩遊戲上癮，對孩子的影響還是比較大的。玩遊戲上癮了以後孩子的自我控制能力會下降，情緒容易失控，不容易集中精神去學習！

三，可以安排一些有趣的科學實驗或者是有趣的遊戲，與孩子做一些互動，讓孩子在與大人的互動中學到一些東西。比如說學英語，可以玩把英語單詞做成小卡片來競猜單詞的遊戲。比如說學古詩，讓孩子背古詩，有時候很枯燥的！那我怎麼解決的？我可以先給孩子示範這首古詩怎麼讀，讓他認識古詩的字，然後再給孩子解釋這首古詩的含義。再一起讀熟。為了加強孩子對古詩的記憶，可以跟孩子玩一個接字的遊戲，就你講一個字我接一個字，兩個兩個人一起把這首古詩完成！然後順序再對調，玩多幾次孩子很快就會了！

四，戶外活動可能會比較困難，那可以安排一些室內的文娛啊，例如彈琴啊，畫畫啊等等緩解緊張的學習壓力，勞逸結合！

主動學習跟被動學習其實效果還是有一些區別的！儘量的引導孩子能夠主動的去學習，這樣子，他的記憶跟學習效果都會比較好！

1孩子是父母的縮影。家長在那玩手機打遊戲，卻要求孩子認真學習，不太可能的。可以從自身改善，給孩子樹立一個良好的榜樣。您可以多陪陪孩子學習，做遊戲，或者孩子在學習的時候，您不要玩遊戲看手機。

2勞逸結合。愛玩是孩子的天行，適當引導孩子。比如制定時間表，確定學習時間及強度，休息時間等，即可以培養孩子時間意識，還可以使孩子勞逸結合。

3也是最重要的，能落實下來，嚴格執行計劃表。不要三天打魚兩天曬網，這種狀態會對孩子學習習慣培養造成不可估計的影響。

孩子不愛學習首先我們要從我們家長自己身上找找原因，身教大於嚴教，在一個好的家庭氛圍中可以對孩子有著潛移默化的效果。只有家長自己認識到這點才能把孩子教育成自己想要的樣子。

1. 榜樣教育。在家裡我們家長自己別沒事就把手機拿出來刷影片玩遊戲，你自己都沒帶好頭怎麼去給孩子樹立好榜樣，自己拿著手機在玩還指使孩子去看書寫作業，你說孩子能做到嗎？他的心裡服氣嗎？就是坐下來看書了也是心不在焉毫無效率可言

。

2. 玩與學習。孩子不愛學習許多時候也是覺的學習的枯燥沒有什麼樂趣，要是在加上有一些不懂的難題就更挫敗孩子的信心了。孩子沒有在學習中找到成就感得到誇獎。久而久之他的心思就不會放在學習上了。玩和學習本來就要分開的，做任何事情也不要三心二意。可以給出孩子今天玩的時間，然後規定他今天作業的量。根據每個孩子的基礎不同，可以從小而少的題型開始，後期看

效果在逐步增加。孩子越來越棒的時候就可以規定時間來促進學習效率了，同樣道理開始的時間可以寬裕點，後期逐步縮減。

3。 鼓勵教育。 孩子都是需要表揚需要我們來肯定他的努力的，可能因為你的一句表揚孩子能樂呵一天。但是表揚可不能太隨意，我們在表揚時也只能表揚孩子的努力而不要去表揚孩子的聰明。家長可以根據自個孩子的特點拿捏其中的度，總的原則就是孩子努力了才表揚，不努力不表揚。不然家長的表揚會變的不值錢的。

4.懲罰教育。表現好得到表揚和獎勵，表現不好就會得到懲罰。孩子在屢次教育中還是不愛學習貪玩就可以用的這個手段了。但是不建議對孩子用武力行為，我們可以從孩子的愛好下手比如：喜歡吃的零食，喜歡看的動畫片，喜歡的玩具，喜歡的玩伴等。抓住這些孩子的軟肋，就可以“擒虎於籠中”。

孩子教育是我們家長永遠的話題，每個家長都希望孩子能成才成人，這裡也需要我們的家長付出很多很多，抓住上面幾點在結合自家孩子的特點因材施教，我相信每一個孩子都是可以被教育好的，沒有天生的壞孩子，只有被父母

拋棄的孩子。讓我們共同努力，用付出去教化孩子吧！

親愛的朋友們心寶莎莎來了哦！

下面是我的家庭教育的淺見思考，與各位家長共勉！

第一 為孩子創造好的學習氛圍

要創造一個良好的家庭學習氛圍，首先我們家長要以身作則。無論是哪位家長呈現給孩子的都是能力滿滿積極向上的狀態。哇，媽媽做飯的時候還在唱歌練舞呢[可愛]爸爸在看我的課外書呢，還做好了標記呢[可愛]老師開課，爸爸媽媽也在認真學習呢[可愛]他們還會分享自己的小體會[可愛]…………所有的所有，我們的孩子都在看著呢，家長的行為都在潛移默化的影響著孩子，成長在學習氛圍裡的寶貝，我們何愁他不會自覺學習呢[what]

第二 自控力的形成

孩子的自控力與孩子習慣的養成息息相關。教育的本質就是習慣的養成。今日的習慣就是明日的財富。孩子小，可塑性很強，比較好掌握。孩子愛玩手機，不放手，是因為沒有自控力。所以需要我們家長有彈性的約束管理幫助孩子。那怎樣是有彈性的約束？孩子都愛看手，特別是現在的特殊時期，家長要著急了，開始轟炸式的咆哮:還不寫作業————！那麼家長可以換另一種方式，和孩子做計劃，提前跟孩子商量:什麼時候玩，什麼時候寫作業，玩多久，寫多久，在恰當的時間提醒孩子，把她貪玩的心收回來。時間久了，孩子就會養成習慣有了自控力。

第三家長松一尺，孩子松一丈

孩子會察言觀色，沒有約束力就會放任自己，久而久之懶散的習慣就會養成，成績就會一落千丈。所以還是需要我們家長不斷的“敲打”以及毫不吝嗇的鼓勵。培養孩子的自信心，讓孩子在學習中產生自豪感，產生進一步學習的願望。我們的孩子就會放下手機，愛上學習！

孩子的行為習慣很多都是看大人的，所以在他養成行為習慣這幾年裡，要努力改變自己的行為舉止，給他一個好的榜樣，是對他這一輩子都收益的事。子不教父之過，也許家長會累一點，為了孩子，一切都是值得的。

首先孩子愛玩是天性，照顧到這個需要，但是又在合理的範圍之內。

具體操作的層面，首先要跟他協商，每天玩手機多長時間是適合的。既不傷眼睛，又不影響學習。

比如說我們可以在每天功課做完之後玩手機，每次半個小時，一天可以有1到2次的時間？如果功課完成的質量高，並且遵守了當初的協議，可以在每週適當的在獎勵他玩一次。

當然還有一個前提是家長也要以身作則，父母如果長時間的玩手機，卻要求孩子要有節制，那是不可能實現的。

這段時間，孩子們不能出門，不能夠盡情地玩耍，可以帶著孩子在家裡做一下游戲，鍛鍊身體，讓生活變得更加豐富多彩一些。希望以上建議能夠幫到您。

孩子不愛學習看看是哪裡出了問題，和孩子好好聊聊先聽聽孩子的想法，我同樣也是位高二孩子的家長，我先說一下我是怎麼做的，寒假期間我沒怎麼管孩子，只是每天按老師的要求去做，按時交作業。我最不懂高二的知識但是我每天晚上都會花時間把每科作業看一邊，打開卷子，看看作業有沒有改錯痕跡，有沒有整理知識點的筆記，這樣看一遍也會查到好多問題孩子有沒有認真是不是應付老師。

真正的網路開始了，我便放下手裡忙的不忙的一切事情（當然了放假在家也沒什麼可忙的都是一些可做可不做的），取消我的戶外運動轉在家裡學習瑜伽，我和孩子規定好了都放下手機，我們老師不來資訊不看手機，沒有電話不碰手機，網課認真上，限訓按時做中間休息可以玩一下手機，我們都是按學校時間按時按點上課，午休什麼都沒有耽誤晚上十點半準時睡覺

隨著移動網際網路的發展，越來越多的人包括孩子沉溺於手機遊戲中，大家都知道玩手機對孩子的壞處，影響學習成績，讓孩子得近視和影響孩子的發育，也影響孩子的安全，孩子喜歡玩手機，作為父母如何教育和引導，才能把孩子從手機遊戲中拿回現實中來呢？

1.父母要以身作則，不在孩子面前玩手機，如果父母手機不離手，怎麼能教育孩子不玩手機呢？父母也應該跟著孩子一起進入學習的狀態。

2.父母要多抽時間陪伴孩子，多陪伴孩子，身邊一和孩子一起看書學習，許多孩子玩手機主要是沒有人陪伴，感到孤獨，才把注意力轉移到手機上，時間長了也就沉溺於其中了。

3.現在的孩子如果一點不讓他玩手機是不可能的，父母可以和孩子約定好玩手機的時間，比如一天玩半個小時，到時間後就停止，或者儘量把時間縮短越短越好，這樣孩子就不會沉溺於手機了。

4.多培養孩子的興趣愛好，讓孩子有事情可以幹，孩子自然就不會專注於手機了，轉移孩子的注意力。

5、父母多帶孩子一起運動，無論是在室內室外都可以找一些親子活動或者學習上的互動。

《孩子不愛學習》

孩子不愛學習，

1、那就《父母》要抽多點多陪孩子學習。孩子不愛學習那就要孩子每天就學兩個小時也可以也學了不少了。每天就兩個小時分開來學白天一個小時晚上一個小時以經可以了……！

2、但是……作為一對《父母》教小孩學習，第一：步一定要耐心好好的用心教，第二：步絕對不要小孩面前玩手機特別是看搞笑影片或許看電視邊教小孩學習，那樣是教小孩不會的還會影響小孩養成壞習慣愛上玩手機上癮的。變成不願意學習理由就這樣。

3、《父母》教小孩學習時候一定要放下手機，開開心心耐心教小孩學習。這樣就也養成孩子習慣耐心學習每天固定最少兩個小時學習也很棒了，這樣以後孩子慢慢學會了懂的很多字，孩子就自然會愛上學習，而且……進步也很快懂的也更多成績也來也更好的……！

4、所以……《希望》大家所有《父母》教小孩學習的時候，一定要放下手機耐心教小孩學習。就沒有教不會的小孩，只懶的天天貪玩和吃的從來不學習的才不會的…………！

孩子不愛學習，每天在家裡就是玩手機。這要看是哪個年齡的孩子。

關鍵時期，即將面臨人生大考的孩子

高中的孩子，如果有玩手機的傾向。解決問題的根本方法就是讓孩子徹底意識到學業為重，玩手機是個無聊的事情。具體操作，我給出2個小的建議。第一個，建議找孩子的哥哥姐姐們，跟孩子說說學習的重要性。為什麼是哥哥姐姐，不是爸爸媽媽呢？因為孩子早就聽膩了爸爸媽媽的話。而哥哥姐姐是平輩分的人。他們剛剛經歷，特別瞭解孩子的想法。所以，如果有哥哥姐姐可以談心的，絕對有效果。如果沒有哥哥姐姐，那麼就用

方法二，讓看手機成為一個工作。成年人都有一種感受，就是工作是乏味的。那如果在孩子開手機的時候，給孩子丟擲來幾個問題。打遊戲的孩子，也可以讓他找找遊戲軟體的bug。看電視劇的孩子，也可以讓他分析分析劇情邏輯是否合理等等。讓他帶著問題去看手機，如果他一直找不到答案，那麼他慢慢就會覺得看手機沒意思了。

年齡還小，可以家長控制首先要家長以身作則，別在孩子面前看手機。電子書也別在手機上看，買紙質的，和孩子一起看書。其次，強制性斷網。現在的孩子沒幾個不會玩手機的，我覺得每天玩一下還是可以接受的。但是時間長就不行了。我孩子小的時候，為了控制他看電視的時間，就跟他說幾點定時斷網。最後，給孩子創造新的興趣點。一起做手工、一起讀書、遊戲等等。其實電視只是孩子無聊下的一種選擇而已。雖然不容易，但是家長要有決心，就一定可以做的到！

自律性強的孩子，不用家長督促，會主動學習。自律性相對較弱的孩子，即使家長多次催促，依然會去做其他事情，而不選擇學習。為孩子不愛學習發愁的孩子，可以嘗試以下方法：

第一，找準孩子不愛學習的原因。家長可以仔細想想，孩子是所有學科都不愛學習，還是牴觸某一個學科。如果是牴觸某一個學科的話，可以再分析一下這一現象背後的原因，是因為不喜歡這一學科的老師，還是覺得這一學科的知識自己沒有興趣等。畢竟所有學科都不愛學是少數的孩子。

第二，找準手機吸引孩子的原因。家長可以和孩子聊聊捧著手機具體在做什麼。是在瀏覽有趣的文章，還是在打遊戲等等。如果是瀏覽文章的話，可以順著孩子喜歡看的內容，和孩子分享自己的想法。如果是在打遊戲，背後的原因大多是自己的需求在現實世界無法得到滿足，所以才會在虛擬世界中尋求滿足感。

第三，找準孩子的其他興趣點。愛玩兒手機，還有一個原因就是基於現在疫情期間，喜歡體育運動的孩子，由於防疫的原因，只能宅在家裡，而在家裡劇烈運動，又會影響到鄰居。這時，我們不妨尋找一下孩子除了玩手機意外，排序第二、第三位的興趣點，並與孩子一起去做這些，增進親子互動。

孩子不愛學習在目前這種環境下是普遍存在的。因為學習它強調的是一個氛圍，在學校的時候孩子因為有老師的教育和學校正常作息時間的管理，他肯定要遵守學校的紀律，所以在學習上來說有規律性的。

目前，因為疫情影響，全國所有的孩子都只能透過網路教學的方式在家裡自學，從而就沒有了學校學習的那種氛圍和老師嚴厲的教育，作為家長肯定也沒有老師的那種威嚴性，從而導致孩子在家裡都不是能好好的學習。

蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基說過:“家長和老師們的愚蠢就在於他們不懂得學習是腦力勞動，腦力勞動有他特有的規律，這個規律就是勞動者必須處於主動的狀態。”如果我們大家明白學習是腦力勞動，學習者不想學，這連上帝都沒有辦法。

小 學的階段，有的家長會有這樣的經驗，我的孩子不好好學習，我一打他一罵他，他就好好學習就能拿100分。如果你的孩子是這樣培養起來的，我可以負責任的說你的孩子即使在小學的時候總是第一名，但是到了初二以後他很可能就是班級的最後一名或者失學。如果一個人從小被強迫學習的，他絕不會產生主動性，在小學階段的學習就是幾個漢字，幾個阿拉伯數字。這相當於體力勞動，奴隸主是可以用皮鞭逼迫奴隸做完體力活的，家長也可以用打罵讓孩子把小學的課程完成的。但是這樣做導致的後果是到了初二以後需要他主動學習了，這些孩子百分之百是不行了。如果你不能把他引導到他想要學習的狀態，你最後的方法也許只能是放棄。

在陪伴孩子的學習成長過程中，培養孩子“我想要學”非常重要。就像獅子在草原上追趕羚羊，沒有人要求他去追趕羚羊，而是它主動去追趕羚羊。它的主觀狀態是“我想要”。如果我們能把我們的孩子培養成獅子的狀態，他才能學習好，願意學習。如果我們不能用鼓動，誘發，誘導的方式把孩子的學習動力引發出來，反而是透過高壓的方式打罵的方式培養他，你是親手毀掉了孩子的前程。

所以我想分享我的教育心得，要想辦法把孩子的學習動力引發出來，而不是你想要他怎麼樣，是讓他自己主動的去學習，這樣你的孩子的前途才有保障。