隨著開學時間一延再延，一個學期教學時間就那麼長，此處少了就要在彼處補上。許多學校紛紛開始設計線上網課，希望孩子不要因為延遲開學落下太多。這是為什麼呢？周圍很多家長對此都頗多微詞。“停課不停學”不是很好嘛？小孩在家閒很久了。不是每個家長都能搞到線上課，或者自己有能力給孩子佈置作業、講課的。

關於這個問題我問了幾個教師朋友，看看他們對停止線下課是什麼看法。

幼兒以及小學老師普遍贊同停止提前線上進行授課。有一線教學經驗的老師都覺得自己班裡的猴崽子，平時面對面上課都沒辦法讓他們高度集中注意力，線下課效果就更不能保障了。即便提前上了線下課，等到正式開學，前面的課還是要重新上一遍的。

“班裡的好學生即便不提前上課，成績也不會受太大影響。實際上有幾個學生不上課人家成績也很好的。而平時花力氣最大的學生，中游偏下的學生，面對面盯著上課，都不敢保證他們能學會，線下課上了肯定學不會啊。一個班的平均成績不光看好的那幾，主要還是看短板的，所以我覺得線上課挺雞肋的，好學生不用上，差學生上了等於白上。

有必要，孩子在家假期時間長，心都玩野了，就不願意上學了，現在特殊時期，上網課，和孩子來互動，更好的和孩子交流，還增進親子關係，讓孩子喜歡上學的氛圍。已便以後上學校打基礎。讓孩子不討厭上學校去。

延遲開學，停課不停學在家上網課還是有很多好處的。

1.寒假期間，孩子們已完全鬆懈，長時間玩遊戲，看電視等。停課不停學可以讓孩子們規律作息，減少玩遊戲，看電視的時間。

2.在學校上課時，一個老師需要管理四五十個學生，還需要講課，難免會有監督不到位的時候。在家上網課，家長可以全程監督自己的孩子，這樣更有利於培養孩子的學習習慣，端正其學習態度。

3.在學校做作業，老師無法盯著每個學生完成作業，有的比較懶的，愛拖拖拉拉的學生總是按時交不了作業，上網課讓家長全程監督，可以有效地鼓勵孩子按時保質地完成自己的任務，培養良好習慣。

4.家長跟著孩子一起學習，孩子沒弄明白的，家長可以及時引導孩子解決疑惑，讓孩子學得更明白。

5.平常家長都很忙，親子交流的時間會很少，這樣天天讓孩子跟父母一起學習，一起遊戲，可以促進親子關係，提升家庭幸福感。

父母好好學習，孩子天天向上。我們一起努力吧！

這完全沒有必要，幼兒正是視力發育階段，過多的接觸手機，電腦會影響孩子視力。再說孩子現在只要能玩玩具畫畫就可以，幼兒園不用學太多的東西。

個人覺得完全沒有必要，孩子本來就是依戀手機，有了網課會更加依戀，幼兒園的孩子多講故事，多做親子游戲就很不錯

有關部門顯然對停課不停學的理解有所偏差。

幼兒園的孩子們畢竟年幼，在幼兒園裡尚且活潑好動，需要老師的引導教育。在家裡的幼兒有幾個能安靜地坐那裡聽老師線上講課？基本沒有家長可以做到。沒有實際效果和意義。

再者，幼兒經常對著電子裝置，對視力是極大的傷害。

上級釋出各種資訊並未詳細說明也體現了對基層生活的不瞭解，下級對資訊的盲目揣測與跟風說明也只是在完成任務而已，並未真正從教育發展的角度去考慮政策實施的利弊。

現在的網課，不僅學習時間較長，而且安排也不十分合理，就連一些幼兒園也組織了網課。幼兒園的學生能上好網課嗎？別說幼兒園的學生，不少自控能力差的高年級學生都難以取得學習效果。所以幼兒園的小朋友並不太適合網上教學，而且也容易損傷視力。因此，教育部也做出了新的要求。嚴禁幼兒園開展網上教學活動，對小學低年級上網學習不作統一硬性要求，由家長和學生自願選擇，對其他學段學生作出限時限量的具體規定，避免學生網上學習時間過長。

我個人認為受疫情影響嚴重，學校都推遲開學了，現在一些線上的教育都已經開始了，但是幼兒園的孩子普遍偏小，還是時候教師現場教學，在網課的呢孩子的注意力來說相對於大孩子還是有一定的偏差的還是比較弱的，所以我個人認為幼兒園小朋友不太適合線上教學的[微笑]以上是我個人觀點哈

有沒有必要我不知道，反正我前一天晚上跟兩個寶寶說明天早點起床媽媽給你們上課，結果第二天我還沒起床上中班得老二就來敲門讓我給她們上課了。學前班得老大還會主動問我第二天上什麼課。昨天帶她們去看了小蜜蜂採蜜，一起討論感覺老大懂得還挺多。[呲牙]

1,學習:國家教育部明令規定，不許在幼兒園學習過多的知識和內容，更不許佈置作業，更多的是讓孩子在學校找到了這種快樂。

2,想讓孩子以後學得更好，就要現在多陪陪孩子，多跟孩子講一些美好的故事，讓孩子多學習語言表達，有關思維的有關為人處事各個方面的故事，來激發孩子的什麼智力，表達力，及思維能力與組織能力啊。

3,出發點只有一個，讓孩子快樂的學習，快樂的傾聽，快樂的分享，快樂的溝通，快樂的表達，快樂的展現。

雖然我的寶寶還沒到去幼兒園的年齡，但是我還是覺得沒有必要從幼兒園就開始給孩子禁錮枷鎖，孩子成長需要一段時間自由，一段時間認知，一段時間認識社會，一段時間分辨是非，一段時間明確三觀，一段時間知道取捨，一段時間自我決定未來。家長也要在相等的時間去了解孩子的各個階段，並且做出相應的教育。家庭教育才是孩子最穩固的根基。只有家庭根基牢固，孩子才會在不確定的未來走的每一步都會更加紮實。祈願天下所有的寶寶未來都是一片光明[祈禱]

我家孩子現在今年四歲了，剛好在上幼兒園，由於疫情推遲了上學。現在老師每天佈置線上的課程，讓孩子學習，主要是一些興趣課，小小的實驗，孩子對這些課程也是非常的感興趣

一方面是繪本，關於冠狀病毒的繪本，讓孩子瞭解疫情是怎麼回事？為什麼不能出門？做好哪些防護措施？如何洗手？

另一方面是小實驗。

鹽跳舞，在杯子上貼上保鮮膜，撒入少量鹽，孩子在旁邊發聲，鹽顆粒便會會翩翩起舞。

色彩攀升實驗，在餐巾紙上畫上不同顏色，放入水中出現虹吸的現象。

小魚出現在水面上，透過用油性筆在紙上畫的小魚，放入水中，會出跑到水面上。

箭頭變換方向，紙上畫的箭頭放在水水杯的另一邊，然後箭頭的方向就會發生轉換，提高孩子的好奇心，探索未知的世界。

現在的孩子太難了。

網上打卡，影片回傳，精準課表，教師個個當主播，各種平臺一起上，多個軟體不斷切換。 不少老師沒有網上授課經驗，手忙腳亂，無所適從，有的孩子家裡沒有網線、沒有電腦，有的孩子是爺爺奶奶帶的又不會操作，只好在那裡唉聲嘆氣，叫苦不迭。 再加上網路卡殼，孩子聽的也是斷斷續續，而且隔著螢幕，孩子究竟聽沒聽，聽了多少，究竟在幹什麼，教師也不得而知。 且不說對孩子視力的影響，且不說對孩子身心健康的損害，且不說這種形而上的教學有多大的實際意義，也且不說做出的一道道“夾生飯”，在真正的開學之後又怎樣回鍋，怎樣“熱剩飯”，還且不說這種不切合實際的做法，怎樣嚴重增加了教師、學生及其家長的負擔，怎樣製造了教育新的不公，怎樣販賣了教育更大的焦慮，更且不說怎樣唯分數、唯成績、唯排隊、唯考試，怎樣助推應試教育，怎樣為應試教育大行其道，推波助瀾，單就目前還正值假期（延長的假期也是假期），還沒有到開學時間，就這樣興師動眾，明目張膽地進行網上教學，甚至是講授新課內容，其本身就是嚴重的違規行為。對於此，教育部早就三令五申了。 也難怪，這幾天怨聲、罵聲霸屏；也難怪，教育部再次發聲，不少省市教育主管部門及時出臺意見糾偏；也難怪作為喉舌的人民日報鄭重發文《莫把“停課不停學”的好經念歪》。

我家孩子幼兒園小班，我個人是認為沒有必要網上教學，但是我們可以自己教學，算是寓教於樂吧。畢竟幼兒園更多還是習慣跟興趣的培養。

個人觀點：我決定幼兒園是沒有必要進行網上授課。網上授課本身是具有可取性的，它也為守在家中無法迴歸校園的孩子們提供了第二課堂，但它只適用於自控能力比較強的高年齡階段的孩子，對於低幼階段的孩子來說，確實有些勉強。首先，我們要考慮年幼的孩子會不會因為每天對著這些電子產品上課產生用眼過度的現象。其次，網上授課的方式能否保證教師的授課質量，對於低幼年齡階段的孩子來說，他們的自控能力，學習能力都有待提升，他們的學習質量更加難以保證。當然，如果有家長全程陪伴和老師相互配合確實是能解決這一問題，但不是每一個家長都能做到時刻陪伴，對於那些多胎家庭更是難上加難。最後，在網路大環境的影響下，這種上課方式會不會讓孩子過度依賴電子產品，孩子所接觸的不只是親切的老師，豐富的知識，可能還會過早接觸點贊走一波，禮物刷起來等一些網路現象。這與一些家長希望孩子儘量遠離電子產品的想法也背道而馳。

沒必要。孩子還太小，上網課就得用電子產品，對眼睛

我還特意查了一下幼兒園教學目標。好吧，有必要。從小活到老，從小學到老。想想就累啊。真該有別種形式的寓教於輕鬆生活。

哎喲，媽呀，天天催著打卡，網課，孩子在家本來接觸電子機會就較多，老擔心對視力不好，這下好了，有名正言順的理由看電腦了，消停消停哦！畢竟幼兒園

允許網上授課，但是不能佔用學生的假期時間。由於特殊情況，學校被迫延遲開學，為了保障正常的教學，好多學校組織了網上授課學習。學校的出發點是好的，但是不要加重學生的負擔。

沒有必要，個人感覺小朋友還是儘量遠離螢幕吧。

老師可以每天在家長群佈置一些親子小遊戲、古詩、童謠和繪畫之類的東西。

但是前提最好教會家長學會科學鼓勵和表揚孩子。別提前進入雞飛狗跳的環節[捂臉]

沒必要，個人以為現在的幼兒園沒必要過早針對孩子進行文化課的教育。這會給孩子帶來一些負面的影響，還是應該開發孩子的興趣為主。不要讓他們失去該有的童真，但可以在網上間斷性的讓幼兒園老師和小朋友們聯絡一下，免得時間長了產生了距離感。