民辦學校很好的補充了我國教育資源配置需求問題，雖然民辦學校在以前會比較差，但現在大多數民辦學校已經在制度教學質量等提升了

公辦學校指的是由國家政府部分舉辦的學校，學校資金基本全部來源於政府財政撥款。民辦學校指是的國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構。這二者的主要區別在於資金的來源不同。因為我國公辦學校資源有限，民辦學校也是一種補充資源，民辦學校因為收費高確實比公辦學校管理更到位。民辦學校為招收生源必須以成績說話，因此民辦學校有更嚴格的管理制度，作業佈置得更多，學習抓得更緊，學生普遍有更好的學習習慣和自覺性。民辦學校的優質教育其實也可以給公立學校帶來壓力，促進公辦學校去改進管理模式，提高教學質量。

在義務教育階段，公立學校和高收費民辦學校，有什麼不一樣呢，為什麼很多家長寧願相信花更多的錢，也要把孩子送到民辦學校學習呢？現在，就讓我和大家一起來探討一下這個問題。

公辦與民辦優缺點對比

一、生源

生源是公辦及民辦初中最本質的差異，民辦學校學生和學校方面都具有更靈活的選擇權。

公辦初中的主要生源來自於對口，在對口過程中，初中、小學、學生、家長，均沒有選擇權，完全按照程式，只要學生符合對口條件，學校就必須接收，不能拒絕。

民辦初中的主要生源來自於學校選拔，在這個過程中，學校可以挑選符合自身要求的學生，家長和學生可以進行擇校，因此，民辦初中的生源水平往往比較平均，學生的基礎都比較好。

有住宿條件的民辦初中還可以招收外區學生，進一步擴大優秀生源的選拔範圍。

二、硬體與師資：差異不明顯

1，師資方面：

民辦學校以充足的資金、豐厚的待遇吸引了優秀教師前來任職。

公辦初中和民辦初中的老師都是公開招聘的，公辦學校的老師仍然是單位制的，屬於鐵飯碗，工作很穩定，一般不會跳槽。

民辦初中的老師是聘用制的，其實也是編制內的老師，但他們的教學與成績掛鉤，教學壓力比較大，因此，總體來看民辦初中的老師在學習上會抓得更緊一些。

2，學習氛圍方面：

民辦學校擁有挑選生源的權力，就讀的學生相對學習成績優秀、學習積極性高，這也是很多家長所看重的。

3，學習進度上：

民辦的平行班和公辦的特色班都比較平穩，不會忽快忽慢，因為這兩類班級學生間差距不大。但是就新課速度而言，民辦學校一般要快於公辦學校。

公辦的火箭班主要存在於學生比較多的初中以及學習傳統繼承比較好的初中。火箭班簡而言之就是“好班”，師資力量強過平行班，不過很多時候火箭班老師也要兼任平行班的課程。因此學校在師資上的確會有所偏重火箭班，但是所謂“火箭班老師明顯好過平行班”，其實並不常見。

民辦學校挑選學生的範圍大，民辦學校的老師整體比較負責，責任感強，盯得比較緊。

但是民辦學校的老師質量也是參差不齊的，也有不少欠缺教學經驗年輕老師，如果我們以“教學方法”、“教學經驗”、“教學成績”三個指標來衡量的話，民辦學校的大部分老師也不可能盡善盡美。

三、軟實力：應被納入考量範圍

在選擇學校時不要忘記考量軟實力，所謂軟實力是指學校的辦學理念和文化。

一些歷史較悠久的學校在長期的辦學過程中漸漸形成一種獨特的文化氛圍，每個學校有其鮮明的教學特色和活動規範，如公辦學校一般踏實穩重，而民辦學校由於其經濟性，往往具有更靈活的機制和更多元化的教育理念。

在這裡提醒各位家長：在經濟利益的驅使下，民辦學校中難免魚目混珠之輩，這也是導致民辦學校辦學水平參差不齊的主要原因。

家長在選擇學校時務必謹慎，不要陷入“民辦=優質教育”的誤區。

四、費用問題也是學生、家長在擇校時需要考慮的。

民辦學校主要依靠收取學費來維持辦學和實現盈利，一學期的收費大約在8000元左右，有的甚至超過30000元，而公辦學校是免學費的。建議在報考時根據家庭經濟情況量力而行。

區別如下：

1、辦學主體不同。公辦學校的辦學主體是當地政府，民辦學校的辦學主體是個人或者民營企業。

3、招生渠道不同。公辦學校的招生渠道，按照教育局的規定劃片接收，民辦學校的招生按照自願原則由學校和家庭雙方協定。

4、收費多少不同。公辦學校的收費，要經過同級政府物價部門核定，相對比較少。民辦學校的收費一般由學校確定，數額相對較大。

關於私立學校的存在是否應當取消的問題，不能從單方面考慮，私學也是教育的一部分，要綜合多方面的因素來看待。

公辦學校大多依山傍水，環境優美。地理位置優越，位於市中心，交通便利。校園周邊公共設施齊全， 飯館兒、醫院、銀行、商場等設施配備齊全。民辦學校大多位於郊區，距離市中心較遠。交通不方便，周邊設施配備不齊，在生活上多有不便。

公辦院校的宿舍條件各不相同。一本學校宿舍相對較好，以四人間上床下桌為標配。再差一點也是六人間配備大桌子，衣櫃等設施。二本學校宿舍環境參差不齊也存在八人間標配，只有一張公共的大桌子的現象。而民辦院校因學費較高，住宿費較高，所以宿舍環境也相對較好。有個人獨立空間，並且配備空調風扇等設施。

公辦學校與私立學校的差別是多方面的，它們是互補的關係。公辦優勢在於國家統籌，具有穩定性，系統性，尤其在面對大災大難的時候國家的力量是最堅強的後盾。私立學校靈活多樣，可以住宿，可以靈活教學內容，可以解決家人不能帶孩子的困難。好孩子不管在那裡上學都一樣，是人才終就是人才。

2、公辦院校是國家統一按計劃招生，有固定的錄取分數線，招生工作由各級招生辦統一組織。目前，絕大多數民辦院校是學校自己組織招生，分數一般掌握在全日制普通院校大專分數線以內。招生體檢標準與普通高校相同，學生不轉戶口，畢業生分配方式一般以推薦和自謀職業相結合為主，但也有一些實力雄厚的民辦學校包解決畢業生的就業問題。

3、一般民辦院校主要以自考助學為主，給學生頒發的畢業證書為省市自考委和主考院校共同蓋章頒發的畢業證書，另外再頒發民辦學校本校的寫實性證書，另外，學生還可選擇網路教育等方式，獲得國家承認的畢業證書。

民辦學校的領導和教師都是面向社會招聘的，比如我現在所在學校的校長是原本縣的教育局局長。對於教師的聘用更加嚴格，一般都是近年來畢業的師範院校的學生，透過口試和筆試選拔出來的。當然也有一部分是以前代過課的並且有一定的教學經驗的，對於教學經驗豐富的和在教學方面有突出貢獻的老師優先錄用。

義務教育階段的民辦學校，不用像公辦學校那樣嚴格地按照政策劃片招生或者對口直升，頂多拿出一小部分招生名額進行搖號，其餘的都可以自主招生，招誰不招誰、按怎樣的標準招生，都是學校說了算。也正是得益於這種招生上的自主權，民辦學校就可以“掐尖”甚至跨區域招生，所以其生源普通要好於公辦學校。

聯辦學校和公辦學校區別非常大，表現在諸多方面。

首先，民辦學校和公辦學校的辦學性質不同。

民辦學校是由個人或者社會團體，社會機構出資辦學的一種形式。

公辦學校是由國家相關機關組織辦學的一種形式，也是我國各級學校辦學的主要組成部分。

兩種學校的辦學主體資格存在著巨大的差異，存在著明顯的不同。

其次，財政投入不同。

公辦學校已經納入了國家的公辦的辦學體系，在國家財政投入方面比較充分；民辦院校往往由於各種因素，會導致辦學經費的嚴重不足。

由於經費的投入不足，在基礎設施，辦學規模，創新能力，教學裝置等方面就會存在著巨大的差異。

第三，師資力量存在著明顯的差異。

由於民辦院校科研經費，辦學體制存在著明顯的，獨立的法人性質。因而導致教師的流動性比較大，教師隊伍的不穩定性也就會嚴重影響著教學質量。

但是，民辦院校的辦學體制如果能夠從創新思維的角度出發，引進社會的先進的辦學力量，能夠激發教師的辦學積極性，也會彰顯出其蓬勃強大的生命力。

第四，享受的國家政策不同。

民辦院校在辦學的發展的歷程中，所享受的國家的政策扶持政策往有限，不像公辦院校能充分國家高等教育的相關的陽光爛的政策。

我認為沒有必要取消民辦學校，因為它是我國各級教學辦學體制的有益補充和中堅力量。

民辦學校和公辦學校我認為在教育層面上 沒有太大的區別。做為學校和老師都希望把學習成績搞好 沒有一個老師希望自己的學生啥也不是 。區別可能就是學校對老師的管理和辦學理念。有人說民辦教育就是為了錢。為了錢是對的 但是沒有好的教育 誰會放著義務教育的公關而去花大價錢的民辦學校呢？現在這個時期民辦學校還是必不可少的 因為有的家長想給孩子好一點的教育 但還買不起校區房。還民辦學校雖然學費貴 但一年幾萬還勉強可以接受。中國的家長難呀 希望政府能把公辦學校的教育資源平均一下。讓普通百姓家的孩子也能得到差不多的教育

存在的就是合理的。公辦學校是以分數和升學率為中心的搯尖模式。好生重點培養，差生打入另冊。只能向民辦學校集中。當然，也有少數民辦的貴族學校。總的傾向是以經濟效益為中心的。

民辦學校和公辦學校有區別，而且區別很大。從目前情況看，還不可能取消民辦學校。

民辦學校性質是私立，而公辦學校是公立。民辦學校的建立投資均為個人(股東)投資，一切裝置購置經費主要由私人(服東)負責。有的國家適當鼓勵補助。公辦學校建設，裝置購置一切均由國家財政承擔。

民辦學校的教師由民辦學校法人，股東，校長們決定招聘。工資待遇由民辦學校權全負責。民辦學校的學生享受國家困難補助和學生公用經費補助。

公辦學校的教師由國家統一招聘，公派管理，工資待遇由國家財政負擔。義務教育階段的中小學實行學雜費全免，而民辦學校是全額收費，而且收費很高。

公辦學校招生有嚴格規定，而民辦學校招生相對自由。但該現狀已受國家控制，納入與公辦學校同時招生，不得提前跨區域擇招生。

優質的民辦私立學校的教師工資眼前比公辦學校教師高。但福利待遇不如公辦教師。

當前國家在進一步鞏固義務教育成果，提高辦學質量。而且開始普及學前教育，普及高中教育。全靠公辦學校來完成，時間上會滯後，不利快速發展，需要民辦私立學校來補充。所以國家當前政策是鼓勵民辦辦學，適當給予補助和優惠政策。故而在現階段民辦私立學校不會被取消。

當今國家已強盛，國家預算教育經費相當巨大，徹底取消私立學校，取消任何形式的收費實驗學校、實驗班，才是教育健康發展的硬道理。不能讓拜金主義危害民族，毀了下一代！

民辦學校和公辦學校有什麼區別,應該不應該取締民辦學校？

其實，我之前回答了好幾個關於民辦學校和公辦學校的問題。本來是不想回答的，因為我認為存在的就是合理的道理大家肯定都會明白。但是，看到有很多學生家長總在糾結應該是送孩子去民辦學校好呢還是去公辦學校好，我覺得有必要跟他們講講二者之間的區別，以幫助大家更理智的選擇。

話不多說，言歸正傳吧！

民辦學校的生源質量要比公辦學校高很多。學習成績不優秀的學生他們不收，即便低於錄取分數線一兩分也不行。

但是公辦學校不存在這個問題。公辦學校一般按照化片區的方式來錄取生源，如果是高中，那就是看中考的成績來錄取。公辦學生對於學生成績沒有設立門檻，高中除外。

民辦學校實行封閉式管理，學生不得自由出入學校。週末也不能休到2天，它們是按月放假的，只有放月假的時候，學生才會被准許回家。學生平時吃住都在學校，生活必須品由家長送去學校，學生不能出學校。

而公辦學校不存在這個問題。公辦學校管理比較自由，學生有更多的時間用於娛樂和發展體能上。學生是選擇住宿還是走讀由學生自主選擇，學校不做硬性規定。

民辦學校看起來和公辦學校希望都屬於教育機構，但是，民辦學校的經營模式是企業化。辦學的目的是獲取商業利潤。所以，它們的學費比較昂貴。學生在繳費時除了學費以外，還有住宿舍費和伙食費，此外，還有一大筆的贊助費，這一筆費用數目不小，大則幾萬，少則七八片塊。並且，根據學生反映，每年到了夏天學校會給學生開空調，但是學生要交電費，一個月下來，一位學生要交四五百塊錢的電費。

所以，進民辦學校的家庭需要一定的財力支撐。

而公辦學校的各專案費用都較為普通。一般的家庭都能負擔得起。

我想這個是國家教育部應該考慮的事情。但是，就拿我們國家的經濟體制來看啊，我們國家是公有制為基礎，多種所有制經濟共同發展。也就是說，大量的民營企業為我國的經濟建設貢獻了力量。我國的民營醫院和民辦學校也屬於私有化的企業，但是它們也為公共衛生事業和教育事業做出貢獻。

每個地方都能成才，主要在於主體願不願意進步？

民辦學校和公辦學校的區別如下

這可能就是最最直觀的吧！民辦的學校大多數都在一萬以上，而公辦的學校多在5千左右，很少有超過一萬的，當然個別專業除外。

原因：公辦學校靠政府民辦學校靠自己

公辦的學校分數一般都比民辦的要高，幾乎所有的重點學校都是公辦的，很少有民辦學校能夠超過公辦的。

以上兩點就是最簡單的兩點，也是最大的區別。

我認為不能取消民辦學校，其一，民辦學校屬於教育體系的重要組成部分，它的存在有利於教育體系的多樣化。

其二，民辦學校能夠促進學校之間的競爭，讓某些公辦學校能夠時時提高，有利於教育的良性發展。

其三，民辦學校可以幫助更多人有機會進入課堂，我們都知道好的公辦學校是很難進的，而差的公辦學校我們又不想進，所以民辦學校就出來補上這個坑！

公有制的補充。私校因為要生存，、雖然收費高於公辦的，但教學質量等遠高於公曆學校，因為他們不是鐵飯碗，所以必須把教學質量搞上去才有活路，所以更加註意教學。

公辦學校國民子弟享受國家義務教育和資源。民營學校是對公辦教育的一種補充，是營利性質。但也不是全部撒消，對教學質量好，符合國家教育資格認證的可保畄。比例不能過大以影響公辦學校的招生資源。

簡單的來說，公辦學校是由國家（包含地方政府）舉辦的學校，由國家全額撥款，教師是按照事業單位編制管理，義務教育生源按照就近入學，實行免費方式，非義務教育生源按照國家相應標準來執行，當然收費也是大大低於民辦校的。而民辦校由國家以外的組織或是個人舉辦的，由這個組織或是個人來籌集經費，並自行招聘教師，學生來源，自己招生，學費自然遠遠高於公辦校。

我們國家有些地區民辦校的數量大大多於公辦校，這與有些專家提到的教育產業化有關，我認為這種是不正常的，加重了家長的經濟負擔，也是不符合我國國家性質的。

有的人說義務教育階段的民辦校教學質量好，教師負責，深受家長的追捧。但這種局面造成的原因是什麼呢？我認為公辦校由於必須堅持就近入學，應收盡收有關，也就是說不管這個學生怎麼樣，只要來到了公辦校，都必須要，包括外地務工子弟，這也是必須的讓其入學的，這就造成生源質量不高，成績自然也就不會太好，易會出現各種紀律問題。而民辦校可以全區招生，甚至全市招生，有的還可以全國招生，那他就會有選擇生源的機制，那生源質量保證了，自然成績就不會差。做會搞教育的人都明白生源質量是決定因素。如果有的人說這會促進公辦校發展，我認為說這話的根本就不懂教育，在生源越來越差的情況下，不可能促進公辦校發展，只能是促進了民辦校，加重了人民的經濟負擔。不可否認的是很多民辦教育都是為了掙錢，所謂的不盈利，基本上是不靠譜的，如果真是這樣，那麼就不會有這麼多民辦校的，你說呢？

非義務教育階段的教學質量，你們可以看，公辦校與民辦校基本上差不多的，甚至在很多地區還是略強一些的，這就是因為非義務教育階段學校都可以自己選拔學生，那麼也就差不太多了。

2019年教育部發布了要求各地的民辦校和公辦校一齊招生，義務階段的學校不得選拔，要隨機排號，我覺得在同一個起跑線上，才能真正的看出區別！

當然我不是否定民辦校，我覺得民辦校是多樣化教育的補充，是公辦校的補充，也是應該存在的。

民辦學校不是是否取消的問題，而是順延潮流更好的發展壯大的問題。民辦學校自從它誕生之日起，國家教育主管部門歷來是鼓勵其發展成長，來彌補充實教育發展過程中的欠缺，來更好的滿足廣大人民群眾的教育需求。當然民辦教育發展推進過程中也遇到了各種各樣的困難和問題，這只不過是前進中探索和追求改進，完全可以與公辦教育並駕齊驅，而且民辦教育也有諸多的辦學優勢，比如它的人事管理、獨立財務、招生模式、學校學生校規、學生校園社團、對外合作辦校、特色小班制、學校集團化等等與公辦教育相比具有它的獨特優勢。與其說要取消民辦學校，到不如說公辦學校給它讓出更多的辦學空間與資源促進其更好發展下去。

疫情過後，從百姓的視角看: 公辦校=戶籍高考，私立校=外地人初三，留學降溫，私立→出國，這層需求被剝離。瞭解了外地人口占比以及月入5萬外地家庭比例後，私立小初校還是有存在的意義。

公辦學校與民辦學校，其區別就是“公”“私”性質的不同。公辦學校教學裝置及教職員工工資均由國家撥款支付。而民辦學校則是民間組織及個人投資，其生源自行向社會招攬，自負盈虧。民辦學校是市場經濟與教育的結合的產物，利於國家教育的多樣化，對學生上什麼性質學校多個選擇，從而可以促進公辦學校的危機感，迫使改進存在問題，提高教學質量。

民辦學校和公辦學校的辦學主體不同，民辦學校辦學目的性更強一點，是針對家長需求提升孩子某方面能力的學習，相對來說比公辦學校更有優勢，但是確定是費用更高，這個適合家庭條件比較好的孩子，也是對學校教育的補充。而公辦學校由政府主導，教師質量有保障，但是是針對普世教育，沒有民辦學校由特點，在某些方面沒有民辦的強。這兩者各有優缺點，不能武斷的說哪個更好，也不能說要取消民辦學校。

在我國，義務教育階段包括幼兒園，民辦教育應該退出，因為民辦教育機構是企業，其目的是盈利，不符合我們的國情。高校、高中可以參與競爭，但對公辦教師流失，以及佔用編制去民辦學校牟利的現象要控制。