在給孩子眼配助聽器以前基本上都做了聽性腦幹電位，咱們這裡宣告一下聽性腦幹電位不能代表嬰幼兒的聽力，他只表示3000赫茲以上頻帶濾波刺激腦幹後各個神經核的連線性和通透性。是透過第五波閾值來推斷純音測聽的。 　　比如第五波閾值正常人是25分貝，那腦幹電位的結果100分貝以內的減去25分貝，100分貝以上的減去15分貝，然後在進行行為測聽的反應，兩方面相結合假設一個聽力圖曲線，輸入助聽器裡面看其反應。 　　以一個月為期限，在一個月之內孩子表現的不哭，不鬧，有反應，這說明助聽器起作用了，就再帶個月看一下接下來的反應。如果一個月的時間，孩子又哭有鬧，嘔吐等症狀 ，有可能，助聽器的增益和輸出開大了，這種情況要戴助聽器驗配中心去除錯，還有就是在一個月之內，孩子 不哭不鬧 沒有反應不愛帶，有可能聲音小了也是需要到助聽器驗配師去除錯。

兒童的聽力是每個家長關心的問題，由於出生不久的嬰幼兒不能配合檢查，並且耳朵發育尚未停止，為聽力診斷和助聽器的驗配帶來了很大的困難。

我們發現，同成人的聽力診斷及助聽器驗配相比，兒童的聽力診斷及助聽器驗配要注意以下因素和操作方法。

1、主觀聽力很難測試，在兒童的聽力診斷方面，我們知道任何一項單一的測試都很難判斷耳聾的程度及性質。兒童聽力診斷的難點就在於很難測試出準確的主觀聽力，目前在很多聽力中心或者醫院都存在這個問題，用客觀的聽力測試結果去判斷聽力損失程度。很多家長也會帶著各項客觀檢查報告詢問：各項檢查結果都是沒有反應，我的孩子是不是沒有聽力？客觀檢查的結果不能完全代表兒童真實的聽力情況，需要注意測試結果的單位並結合行為測聽結果進行判斷，從而取得更準確的閾值。

2、兒童的耳朵小。由於兒童耳道細小，由於其耳道容積較小，同樣大小的聲音和成人相比會產生更大的真耳響應，如果按照成人的驗配流程，那兒童助聽器便會出現過度放大，二次損傷聽力。解決這個問題的辦法就是獲得準確的個體真耳耦合腔差值（RECD），在驗配過程中考慮到RECD的影響，這樣才能最大程度上保證兒童助聽器的成功選配。選配之後的隨訪工作：兒童助聽器佩戴的前兩年，至少每三個月做一次回訪，回訪的過程如初次驗配，需要評估其當前聽力，助聽器的工作狀態，助聽後效果及言語康復進展情況等。家長也應和孩子的驗配師保持聯絡，記錄兒童助聽器的佩戴情況，聽力補償及語言康復的進展等，為驗配師的除錯起到一定的指導作用。

總之，兒童聽力康復需要兒童、家長、驗配師、語訓老師各方面進行良好配合才能完成的一項長期艱鉅的任務。我們提供專業的效果評估裝置和健全的回訪制度，一切只為您的孩子聽的更好。

寶寶的聽力診斷一般有主客觀檢查，主觀檢查有行為觀察測聽、視覺強化測聽、遊戲測聽，客觀檢查有聲導抗、耳聲發射、腦幹誘發電位、多頻穩態、CI、MRI等。

您好！在給孩子眼配助聽器以前基本上都做了聽性腦幹電位，咱們這裡宣告一下聽性腦幹電位不能代表嬰幼兒的聽力，他只表示3000赫茲以上頻帶濾波刺激腦幹後各個神經核的連線性和通透性。是透過第五波閾值來推斷純音測聽的。 　　比如第五波閾值正常人是25分貝，那腦幹電位的結果100分貝以內的減去25分貝，100分貝以上的減去15分貝，然後在進行行為測聽的反應，兩方面相結合假設一個聽力圖曲線，輸入助聽器裡面看其反應。 　　以一個月為期限，在一個月之內孩子表現的不哭，不鬧，有反應，這說明助聽器起作用了，就再帶個月看一下接下來的反應。如果一個月的時間，孩子又哭有鬧，嘔吐等症狀 ，有可能，助聽器的增益和輸出開大了，這種情況要戴助聽器驗配中心去除錯，還有就是在一個月之內，孩子 不哭不鬧 沒有反應不愛帶，有可能聲音小了也是需要到助聽器驗配師去除錯。

在給孩子眼配助聽器以前基本上都做了聽性腦幹電位，咱們這裡宣告一下聽性腦幹電位不能代表嬰幼兒的聽力，他只表示3000赫茲以上頻帶濾波刺激腦幹後各個神經核的連線性和通透性。是透過第五波閾值來推斷純音測聽的。 　　比如第五波閾值正常人是25分貝，那腦幹電位的結果100分貝以內的減去25分貝，100分貝以上的減去15分貝，然後在進行行為測聽的反應，兩方面相結合假設一個聽力圖曲線，輸入助聽器裡面看其反應。 　　以一個月為期限，在一個月之內孩子表現的不哭，不鬧，有反應，這說明助聽器起作用了，就再帶個月看一下接下來的反應。如果一個月的時間，孩子又哭有鬧，嘔吐等症狀 ，有可能，助聽器的增益和輸出開大了，這種情況要戴助聽器驗配中心去除錯，還有就是在一個月之內，孩子 不哭不鬧 沒有反應不愛帶，有可能聲音小了也是需要到助聽器驗配師去除錯。

如何科學安全的驗配寶寶助聽器是一個公認的難題，為了讓兒童助聽器驗配更加科學與安全，使用兒童助聽器驗配真耳分析測試系統，讓助聽器的最大輸出被控制在對兒童安全的程度，而不至於損傷兒童的殘餘聽力，同時使兒童儘可能多地保證其可聽度，最大限度地發展兒童語言能力，變得十分重要。原因之一是小兒的聽障同時一定會帶來語言障礙，小兒在使用助聽器過程中無法表述和明確描述使用後的對聲音的合適和不合適；其次，對小兒聽力障礙的程度，透過一兩次聽力檢查就明確診斷，也是十分困難的。2013年美國聽力學學會頒佈的【美國聽力學學會臨床實踐指南：兒童放大】中重點指出兒童助聽器驗配必須採取和兒童發育相匹配的測試手段，按照最佳實踐標準進行，保證所獲得的測試結果具有相應的效度與信度。再則，兒童的外耳道容積大小也直接影響助聽器增益在耳道的共振情況。因此為兒童驗配助聽器就變得十分複雜與困難。

以一個月為期限，在一個月之內孩子表現的不哭，不鬧，有反應，這說明助聽器起作用了，就再帶個月看一下接下來的反應。如果一個月的時間，孩子又哭有鬧，嘔吐等症狀 ，有可能，助聽器的增益和輸出開大了，這種情況要戴助聽器驗配中心去除錯，還有就是在一個月之內，孩子 不哭不鬧 沒有反應不愛帶，有可能聲音小了也是需要到助聽器驗配師去除錯。

2013年美國聽力學學會頒佈的【美國聽力學學會臨床實踐指南：兒童放大】中重點指出兒童助聽器驗配必須採取和兒童發育相匹配的測試手段，按照最佳實踐標準進行，保證所獲得的測試結果具有相應的效度與信度。再則，兒童的外耳道容積大小也直接影響助聽器增益在耳道的共振情況。因此為兒童驗配助聽器就變得十分複雜與困難。

兒童的聽力是每個家長關心的問題，由於出生不久的嬰幼兒不能配合檢查，並且耳朵發育尚未停止，為聽力診斷和助聽器的驗配帶來了很大的困難。

我們發現，同成人的聽力診斷及助聽器驗配相比，兒童的聽力診斷及助聽器驗配要注意以下因素和操作方法。

1、主觀聽力很難測試，在兒童的聽力診斷方面，我們知道任何一項單一的測試都很難判斷耳聾的程度及性質。兒童聽力診斷的難點就在於很難測試出準確的主觀聽力，目前在很多聽力中心或者醫院都存在這個問題，用客觀的聽力測試結果去判斷聽力損失程度。很多家長也會帶者各項客觀檢查報告詢問：各項檢查結果都是沒有反應，我的孩子是不是沒有聽力？客觀檢查的結果不能完全代表兒童真實的聽力情況，需要注意測試結果的單位並結合行為測聽結果進行判斷，從而取得更準確的閾值。

2、兒童的耳朵小。由於兒童耳道細小，由於其耳道容積較小，同樣大小的聲音和成人相比會產生更大的真耳響應，如果按照成人的驗配流程，那兒童助聽器便會出現過度放大，二次損傷聽力。解決這個問題的辦法就是獲得準確的個體真耳耦合腔差值（RECD），在驗配過程中考慮到RECD的影響，這樣才能最大程度上保證兒童助聽器的成功選配。

選配之後的隨訪工作：兒童助聽器佩戴的前兩年，至少每三個月做一次回訪，回訪的過程如初次驗配，需要評估其當前聽力，助聽器的工作狀態，助聽後效果及言語康復進展情況等。家長也應和孩子的驗配師保持聯絡，記錄兒童助聽器的佩戴情況，聽力補償及語言康復的進展等，為驗配師的除錯起到一定的指導作用。

總之，兒童聽力康復需要兒童、家長、驗配師、語訓老師各方面進行良好配合才能完成的一項長期艱鉅的任務。我們提供專業的效果評估裝置和健全的回訪制度，一切只為您的孩子聽的更好。

兒童的聽力是每個家長關心的問題，由於出生不久的嬰幼兒不能配合檢查，並且耳朵發育尚未停止，為聽力診斷和助聽器的驗配帶來了很大的困難。

我們發現，同成人的聽力診斷及助聽器驗配相比，兒童的聽力診斷及助聽器驗配要注意以下因素和操作方法。

1、主觀聽力很難測試，在兒童的聽力診斷方面，我們知道任何一項單一的測試都很難判斷耳聾的程度及性質。兒童聽力診斷的難點就在於很難測試出準確的主觀聽力，目前在很多聽力中心或者醫院都存在這個問題，用客觀的聽力測試結果去判斷聽力損失程度。很多家長也會帶者各項客觀檢查報告詢問：各項檢查結果都是沒有反應，我的孩子是不是沒有聽力？客觀檢查的結果不能完全代表兒童真實的聽力情況，需要注意測試結果的單位並結合行為測聽結果進行判斷，從而取得更準確的閾值。

2、兒童的耳朵小。由於兒童耳道細小，由於其耳道容積較小，同樣大小的聲音和成人相比會產生更大的真耳響應，如果按照成人的驗配流程，那兒童助聽器便會出現過度放大，二次損傷聽力。解決這個問題的辦法就是獲得準確的個體真耳耦合腔差值（RECD），在驗配過程中考慮到RECD的影響，這樣才能最大程度上保證兒童助聽器的成功選配。

選配之後的隨訪工作：兒童助聽器佩戴的前兩年，至少每三個月做一次回訪，回訪的過程如初次驗配，需要評估其當前聽力，助聽器的工作狀態，助聽後效果及言語康復進展情況等。家長也應和孩子的驗配師保持聯絡，記錄兒童助聽器的佩戴情況，聽力補償及語言康復的進展等，為驗配師的除錯起到一定的指導作用。

總之，兒童聽力康復需要兒童、家長、驗配師、語訓老師各方面進行良好配合才能完成的一項長期艱鉅的任務。我們提供專業的效果評估裝置和健全的回訪制度，一切只為您的孩子聽的更好。

聾兒助聽器驗配較之成年耳聾患者的難度大、週期長，需要耳科醫生、聽力學家、聾兒家長或教師通力合作，遵循驗配助聽器的程式，使聾兒獲得最佳助聽效果。

選擇助聽器最首要的是掌握準確的聽力資料。

對於雙耳均需助聽器幫助的聾兒，原則上應雙耳選配，這不僅符合聽覺生理要求，也符合聽覺心理要求，使聾兒聽到的聲音更為自然、均衡、清晰。如果因某種原因，一時難以做到，助聽器應戴在聽覺動態範圍大的一側耳上。

助聽器適應性訓練

聾兒戴上助聽器後，需要經過一段時間的適應性訓練，才能對聲音產生認識。適應訓練的成功與否，是決定助聽器驗配週期長短的重要環節。

聾兒選配助聽器的最終目的是能夠聽清語言，進行正常的社會交往。因此，用言語測聽對助聽效果進行功能評估十分必要，應伴隨聾兒逐漸掌握的詞彙或語句跟蹤進行。定期評估聾兒配戴助聽器後接受語言資訊的能力，較全面地評價助聽效果。

兒童的聽力是每個家長關心的問題，由於出生不久的嬰幼兒不能配合檢查，並且耳朵發育尚未停止，為聽力診斷和助聽器的驗配帶來了很大的困難。

我們發現，同成人的聽力診斷及助聽器驗配相比，兒童的聽力診斷及助聽器驗配要注意以下因素和操作方法。

1、主觀聽力很難測試，在兒童的聽力診斷方面，我們知道任何一項單一的測試都很難判斷耳聾的程度及性質。兒童聽力診斷的難點就在於很難測試出準確的主觀聽力，目前在很多聽力中心或者醫院都存在這個問題，用客觀的聽力測試結果去判斷聽力損失程度。很多家長也會帶者各項客觀檢查報告詢問：各項檢查結果都是沒有反應，我的孩子是不是沒有聽力？客觀檢查的結果不能完全代表兒童真實的聽力情況，需要注意測試結果的單位並結合行為測聽結果進行判斷，從而取得更準確的閾值。

2、兒童的耳朵小。由於兒童耳道細小，由於其耳道容積較小，同樣大小的聲音和成人相比會產生更大的真耳響應，如果按照成人的驗配流程，那兒童助聽器便會出現過度放大，二次損傷聽力。解決這個問題的辦法就是獲得準確的個體真耳耦合腔差值（RECD），在驗配過程中考慮到RECD的影響，這樣才能最大程度上保證兒童助聽器的成功選配。

選配之後的隨訪工作：兒童助聽器佩戴的前兩年，至少每三個月做一次回訪，回訪的過程如初次驗配，需要評估其當前聽力，助聽器的工作狀態，助聽後效果及言語康復進展情況等。家長也應和孩子的驗配師保持聯絡，記錄兒童助聽器的佩戴情況，聽力補償及語言康復的進展等，為驗配師的除錯起到一定的指導作用。

總之，兒童聽力康復需要兒童、家長、驗配師、語訓老師各方面進行良好配合才能完成的一項長期艱鉅的任務。我們提供專業的效果評估裝置和健全的回訪制度，一切只為您的孩子聽的更好。

在給孩子眼配助聽器以前基本上都做了聽性腦幹電位，咱們這裡宣告一下聽性腦幹電位不能代表嬰幼兒的聽力，他只表示3000赫茲以上頻帶濾波刺激腦幹後各個神經核的連線性和通透性。是透過第五波閾值來推斷純音測聽的。 　　比如第五波閾值正常人是25分貝，那腦幹電位的結果100分貝以內的減去25分貝，100分貝以上的減去15分貝，然後在進行行為測聽的反應，兩方面相結合假設一個聽力圖曲線，輸入助聽器裡面看其反應。 　　以一個月為期限，在一個月之內孩子表現的不哭，不鬧，有反應，這說明助聽器起作用了，就再帶個月看一下接下來的反應。如果一個月的時間，孩子又哭有鬧，嘔吐等症狀 ，有可能，助聽器的增益和輸出開大了，這種情況要戴助聽器驗配中心去除錯，還有就是在一個月之內，孩子 不哭不鬧 沒有反應不愛帶，有可能聲音小了也是需要到助聽器驗配師去除錯。

在給孩子眼配助聽器以前基本上都做了聽性腦幹電位，咱們這裡宣告一下聽性腦幹電位不能代表嬰幼兒的聽力，他只表示3000赫茲以上頻帶濾波刺激腦幹後各個神經核的連線性和通透性。是透過第五波閾值來推斷純音測聽的。 　　比如第五波閾值正常人是25分貝，那腦幹電位的結果100分貝以內的減去25分貝，100分貝以上的減去15分貝，然後在進行行為測聽的反應，兩方面相結合假設一個聽力圖曲線，輸入助聽器裡面看其反應。 　　以一個月為期限，在一個月之內孩子表現的不哭，不鬧，有反應，這說明助聽器起作用了，就再帶個月看一下接下來的反應。如果一個月的時間，孩子又哭有鬧，嘔吐等症狀 ，有可能，助聽器的增益和輸出開大了，這種情況要戴助聽器驗配中心去除錯，還有就是在一個月之內，孩子 不哭不鬧 沒有反應不愛帶，有可能聲音小了也是需要到助聽器驗配師去除錯。

如果一個月的時間，孩子又哭有鬧，嘔吐等症狀 ，有可能，助聽器的增益和輸出開大了，這種情況要戴助聽器驗配中心去除錯，還有就是在一個月之內，孩子 不哭不鬧 沒有反應不愛帶，有可能聲音小了也是需要到助聽器驗配師去除錯。

你好，在給孩子驗配助聽器以前基本上都做了聽性腦幹電位，咱們這裡宣告一下聽性腦幹電位不能代表嬰幼兒的聽力，他只表示3000赫茲以上頻帶濾波刺激腦幹後各個神經核的連線性和通透性。是透過第五波閾值來推斷純音測聽的。 　　比如第五波閾值正常人是25分貝，那腦幹電位的結果100分貝以內的減去25分貝，100分貝以上的減去15分貝，然後在進行行為測聽的反應，兩方面相結合假設一個聽力圖曲線，輸入助聽器裡面看其反應。 　　以一個月為期限，在一個月之內孩子表現的不哭，不鬧，有反應，這說明助聽器起作用了，就再帶個月看一下接下來的反應。如果一個月的時間，孩子又哭有鬧，嘔吐等症狀 ，有可能，助聽器的增益和輸出開大了，這種情況要戴助聽器驗配中心去除錯，還有就是在一個月之內，孩子 不哭不鬧 沒有反應不愛帶，有可能聲音小了也是需要到助聽器驗配師去除錯。

你好，在給孩子驗配助聽器以前基本上都做了聽性腦幹電位，咱們這裡宣告一下聽性腦幹電位不能代表嬰幼兒的聽力，他只表示3000赫茲以上頻帶濾波刺激腦幹後各個神經核的連線性和通透性。是透過第五波閾值來推斷純音測聽的。 　　比如第五波閾值正常人是25分貝，那腦幹電位的結果100分貝以內的減去25分貝，100分貝以上的減去15分貝，然後在進行行為測聽的反應，兩方面相結合假設一個聽力圖曲線，輸入助聽器裡面看其反應。 　　以一個月為期限，在一個月之內孩子表現的不哭，不鬧，有反應，這說明助聽器起作用了，就再帶個月看一下接下來的反應。如果一個月的時間，孩子又哭有鬧，嘔吐等症狀 ，有可能，助聽器的增益和輸出開大了，這種情況要戴助聽器驗配中心去除錯，還有就是在一個月之內，孩子 不哭不鬧 沒有反應不愛帶，有可能聲音小了也是需要到助聽器驗配師去除錯。

兒童的聽力是每個家長關心的問題，由於出生不久的嬰幼兒不能配合檢查，並且耳朵發育尚未停止，為聽力診斷和助聽器的驗配帶來了很大的困難。 我們發現，同成人的聽力診斷及助聽器驗配相比，兒童的聽力診斷及助聽器驗配要注意以下因素和操作方法兒童助聽器佩戴的前兩年，至少每三個月做一次回訪，回訪的過程如初次驗配，需要評估其當前聽力，助聽器的工作狀態，助聽後效果及言語康復進展情況等。家長也應和孩子的驗配師保持聯絡，記錄兒童助聽器的佩戴情況，聽力補償及語言康復的進展等，為驗配師的除錯起到一定的指導作用。 總之，兒童聽力康復需要兒童、家長、驗配師、語訓老師各方面進行良好配合才能完成的一項長期艱鉅的任務。我們提供專業的效果評估裝置和健全的回訪制度，一切只為您的孩子聽的更好。

寶寶做聽力檢查一定要去正規的醫院做客觀檢查：ABR ASSR OAE 聲導抗等檢查。還要做主觀的檢查，根據年齡不同有：視覺強化和遊戲測聽等。

寶寶選配助聽器必須是擁有專業兒童驗配資格的兒童驗配師，因為寶寶不像成年人那麼配合可以給出主觀反應，寶寶選配與除錯助聽器，均需要結合驗配師的工作經驗與專業，孩子必須要有連貫性的檢查報告，必須在省級以上三甲醫院的聽力下降的確診報告及影像檢查報告，再加上專業的兒童行為測聽，綜合的分析及選配助聽器才可以。