可以啦~我覺得三歲半之後開始都沒問題。

認字的過程需要家長更費心，持續花時間陪孩子認字。

每天五到十分鐘就夠，重點在於一天不中斷的堅持，如果能堅持下來，理論上講，到六歲上小學前這兩年時間，保守估計能認五百到八百字，後期有意識讓孩子多看書，認字速度會大大加快，那就不止八百字了。

千萬不要今天想起來學十個，明天后天一個都不看，這種學法大人是偷懶了，孩子要被累死了。

孩子的識字能力是自然發展出來的。你只要給他豐富的文字環境，他自然就會認字。而開始認字的關鍵不是孩子幾歲，而是孩子的興趣。

零食的包裝、路上的路牌、公交地鐵上的站名、商店的物品、讀過的繪本……上面的很多字，其實都印在孩子的腦海中了。當他們主動說起來的時候，你就可以開始有意識地培養了。

所謂培養並不複雜，去超市多帶他找找他喜歡的食物包裝上的字；回家路上，讓他找找自己該坐到哪站的站名；去動物園玩，在他喜歡的動物面前，帶他認一認介紹牌上的字……都是不錯的方法。

比如我們家孩子的媽媽從小陪孩子看繪本，在孩子3歲的時候，把家裡繪本按著每本的主題提煉出一個字。像是《好餓好餓的毛毛蟲》，她提煉出“蟲”字，用大楷寫上，剪下來，再讀這本書，就是來認識“蟲”字。

認識的過程中，她先鼓勵孩子自己讀書名，然後跟孩子玩在書中找“蟲”字的賓果遊戲，最後讓孩子自己試著讀某些很熟悉的部分，這是我聽過的，最靠譜又最省錢的識字方法了，還一舉多得。

看到這裡，心中的識字焦慮放下了嗎？記住多少個字，從來不是識字的目的。讓孩子知道字是一種表達意義的有用符號，能對他認識世界有很大幫助才是目的。教孩子識字，不是為了攀比數量，而是為孩子今後的學習打下堅固基礎。

四五歲寶寶正是學習能力、模仿能力、語言能力正強的時候讓寶寶一天掌握五個漢字，逐日鞏固、累積。漢字不一定要從一、二、三學起。只要是筆劃比較簡單都可以認識，不要求會寫，只要會讀出來。比如人、口、山、石頭、大小、上下、中、寶寶的姓等等教寶寶識字，首先要是她會讀的字，並且可以聯想出畫面的。比如教她“人”，在一張白紙上，寫上“人”，多次讀，讓她跟讀，注視這個字，然後解釋這是人，大人小人的人。然後在紙上其他地方分散寫著很多“人”字，讓寶寶把人字用小手點出來，點的過程，眼睛注視，便指便讀，“人”“人”“人”。這樣更加強記憶。之後在紙上寫很多其他漢字，人字混在其中，依舊讓她找出來。這樣反覆兩三次，這個漢字便會記住。學習時可以有獎勵，以免寶寶沒有耐心。學會這個漢字，只要這個漢字出現在其他任何地方，電視上或者書上，都要讓寶寶讀出來。一天可以用這個方法學習五個漢字，第二天學習新的五個漢字時，要先把之前學習的漢字寫在紙上，一個一個讓寶寶讀出來。這樣累積，一張白紙上全部記下學習過的漢字。每天鞏固。每天讀一下。寶寶就會認識很多漢字。

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學習的漢字多了就可以組成詞語或者短語讓寶寶讀，漸漸的寶寶會認識很多很多字，會自己讀書。

孩子的成長存在“敏感期”，4歲的孩子，正處於對“符號”敏感的階段（符號：識字、拼讀、認識符號等），所以，在孩子4歲時，引領寶貝識字是不錯的體驗。

每一個寶貝都是上天賜給我們父母，獨一無二的禮物，所以每一個孩子4歲識字敏感期的到來都不太一樣，這就需要爸爸媽媽細心觀察。當敏感期到來時，孩子不分時間、地點，一直做他感興趣的事情，甚至有時可以不吃飯。家長在開始引領孩子識字時，關注孩子自我是否喜歡，比如筆劃的塗塗抹抹、讀出來的喜悅、卡片遊戲等。不要急於灌輸，就像等待一朵花苞綻放一樣。

兒童具有吸收心智，兒童的學習熱情和毅力是驚人的，這種熱情和毅力與生俱來，不用人教，不用誇讚，也不用培養鍛鍊。但，需要父母多觀察，捕捉到，同時保護好。

分享育兒經驗，期待給您溫暖。

我的觀點是，如果孩子願意認字當然好，如果不願意就不要去強迫。

一般孩子有認字的意願時，之前都是閱讀過繪本的。當孩子不在關注圖片，而是問你這是什麼意思時，就表示孩子有意願要認字了。

此時，父母可抓住時機，開始教孩子認字。

教孩子認字，可以從生活中開始。比如，出去逛街時，對周圍的標語，廣告詞，店鋪名等一切出現的字都教孩子認一遍。

孩子非常有興趣，認起來也輕鬆沒有壓力。這樣次數多了，慢慢地她就會認了。

其次，還可以透過讀唐詩、繪本來教孩子認字，且採用指讀的方式效果不錯。在這裡不建議用讀卡片的方式教孩子識字。

因為這個道理跟我我們學習英語是一樣的，如果不把單詞放到句子裡去讀，去體會，就很難掌握，更容易忘。

有意識的去認字反而會妨礙孩子的正常發展，你可以給孩子講繪本故事，成人把這個事情持續做下去，他自然就會認識字了。

孩歲就可以學習認識漢字了。四歲的寶寶開始認漢字完全可以。3到6歲孩子的語言敏感期，啟發孩子對識字和閱讀的興趣，孩子會受益一生。

漢字，是一種音、形、意高度融合的文字，是“復腦文字”，由音碼、形碼、意碼在大腦左、右半球共同起作用。所以越早學習漢字，不僅不會侷限孩子的思維，更有益於他的左右腦協同訓練和智力開發。

大多數孩子在4-7歲出現識字敏感期，對識字本能地有濃厚的興趣，且4歲左右孩子的記憶能力非常強。這個時候的家長，要正確引導孩子去認字。

首先為孩子創造一個識字的環境。環境對於孩子認識字是第一重要的。屋子裡牆壁上掛著的新年祝福文字、零食包裝袋上的彩色文字、路邊店鋪的招牌…

還可以利用圖畫故事書來教寶寶識字。不放過每一個給孩子讀故事書、看圖畫書的機會。可以用手指，點讀，讀到哪指到哪

識字卡片很重要。家長可以自制識字卡片，或收集一些識字的圖片。在日常生活中，時不時透過卡片，以遊戲的方法來教孩子認識漢字，孩子學的輕鬆，父母教的也輕鬆。

認字是閱讀的開始，對學前寶寶，家長們要細心引導孩子，透過讓孩子識字，從而對學習產生興趣，為以後的學習探索打下基礎。

孩子識字的敏感期一般從4~5歲開始，所以，4歲半這個年齡學識字，對於大多數孩子來說是比較合適的；而具體到每個孩子的情況，可能有很大的差異。基本的原則是，只要孩子對識字產生了興趣，就可以因勢利導地教他識字；如果他還不感興趣，不可強求。早一點或者晚一點開始，都沒有關係，不會對孩子將來的發展有什麼影響。

通常，識字比較早的孩子，可以更早地進入自主閱讀，更早地豐富語言的表達。除了這個好處之外，也沒有什麼特別的了。

而如果是識字過早（即孩子的識字敏感期還沒到時），可能的危害有：

首先，當孩子的興趣點並不在這裡，被強拉過來識字時，會妨礙孩子的自主性，並影響孩子在其他方面的探索、更重要的能力（比如想象力和探索精神，以及與人溝通的表達能力）上的發展，進一步地，還可能打擊孩子的自信。

其次，在孩子會讀文章之前的識字方法，多是一種低效能學習，因為孩子只是學到了單個的字，卻無法將它運用起來，就很容易遺忘。因此，無論是對父母還是孩子，這樣做都是費力不討好的。

其實學習漢語與幼兒英語啟蒙一樣，不能強來，但是可以利用讀繪本故事（類似《大衛，不可以》這種字少圖多），讀時用手指點字的方式，或者家裡有實物結合的字卡這種識字環境也是可以的，潛移默化地薰陶，而不可以灌輸強迫孩子去識字。

很高興回答你的問題。小孩兒四歲讓他開始認漢字好不好？我從三個方面回答:1.識字的最佳年齡，2.教識字的最佳時機，3.教寶寶識字的方法。1.識字的最佳年齡。三歲是小孩兒自然記憶力和整體模式認識能力的高峰期。 到四到六歲時基本能達到頂峰，所以小孩兒識字的最佳年齡是三到六歲。2.教識字的最佳時機。家長不要強迫寶寶去學這個學那個，一旦寶寶產生了厭煩情緒，就不利於後期的教育，那麼什麼時候是教寶寶識字的最佳時機呢？小寶寶對什麼事物都好奇，當他看見環境中的字想知道是什麼意思的時候，就是教他開始識字的最佳時機， 寶寶識字要自然而然的開始。3.教寶寶識字的方法。方法有很多，我舉幾個例子，一在生活中隨時隨地教。帶她吃喝玩樂時看見什麼就教什麼，從簡單的開始；二以給他講故事，看畫冊的形式教；三可以購買或自己製作一些識字卡；四和他一起學兒歌學歌謠； 五帶他和小夥伴們一起玩兒的時候學習。

一般來講，4歲的孩子開始進入認字敏感期，如果孩子有興趣，家長又引導得好，孩子4歲開始認字是可以的。

首先，識字啟蒙這件事家長不必過度焦慮。每個小孩有自己的發育期，一般三歲左右記憶力和整體模式發育進入高峰期，四到六歲達到頂峰，如果孩子說話早，又對文字表現出興趣，說明孩子的語言能力發展比較早，家長可以迴應孩子的識字需求。

而那些複雜的合體字，就會讓孩子的大腦一片混沌。

千萬不要強行要求孩子認字，特別是不要正襟危坐的用書本教孩子認字寫字，這也是教育部特別強調的不要幼兒園小學化。

有的孩子需要和認知能力能力發展稍微慢一點，對文字還沒興趣，家長不能強迫孩子學。否則，適得其反，除了多認識幾個對孩子來講小小的圖形符號外，孩子的學習主動性和探索發現世界的好奇心可能因此受到損害。

等到五六歲，孩子就會有興趣分析漢字的字形和細節啦，他會用自己圖畫構成的方式記住這些漢字。

認識漢字有利於孩子更好認識世界，為孩子開啟閱讀的大門，但是識字絕不是目的，不要追求達到多少識字量，不要太有功利心。

其次，家長可以採取一些方法，讓學漢字變得更加有趣。

一是給孩子讀繪本講故事。故事可以激發孩子自己閱讀的慾望，故事情節有利於孩子把字和概念聯絡起來，繪本看多了孩子潛移默化會記住一些字形。

二是學會場景教學。家裡的掛圖，日曆，外面的車站牌，廣告牌，地鐵廣告，處處是識字的地方。家長要很隨意的問孩子，這個是哪一站呢？時間長了，既認識了實用漢字，又學會了日常生活技能。生活中處處有學問。

三是學會激發孩子興趣。孩子的學習積極性也需要家長不斷激發。我家孩子小時候經常對我的書好奇:“媽媽，書裡寫的什麼，我也想看。”然後自己沒事就指著書裡的字要我教。

4歲的孩子能識字最好，不能的話也要培養孩子對閱讀的習慣。從最簡單的繪本開始，讓孩子建立終身學習的興趣和喜歡。

1.4歲小朋友開始認字完全可以，但不應該太複雜，讓他覺得有趣，就是個遊戲。可以從一些象形字開始，一些有趣的象形字在小朋友眼裡就是一幅畫。

2.從小慢慢積累，到上小學時會比較輕鬆，這個過程不要規定量，讓他一直有興趣為好。

我覺得這個不存在什麼好和不好，有的小朋友幾個月家長就給他讀唐詩，宋詞，弟子規什麼的，小孩聽的津津有味，而且還能從一個字接三個字接一首，到四歲已經會背很多比大人都懂，小孩子的接收能力是很強的，從小接受一些能力慢慢培養成習慣或興趣，他是會很優秀的，就看他有沒有那個興趣，每個小朋友喜歡的也不一樣，因人而異，不過從小接觸是很好的，小朋友不會像大人那麼牴觸情緒，所以從小接觸慢慢培養我覺得是很好的

不用刻意去學習漢字，可以在生活中融於漢字的學習。比如看到垃圾箱就可以教他可回收和其他的字樣；看到路邊的路牌就可以讓他認牌子上的路名；經過商店教他怎麼讀名字。重要的是要關注孩子的好奇心，當他問某個字的時候要積極迴應，並對他認識這個字做肯定。鼓勵他不斷的發問和學習！

我覺得不要把目光只定格在識字上，那樣等上學後其他孩子趕上來，優勢就沒有了，最好是以培養閱讀興趣為主要目的，附帶著識字，這樣學習興趣比較不會容易喪失。 而且最好是識字為先寫字為後，拼音留給小學老師去教，這樣將來上小學時才不會沒事做。 現在的科學研究證明，學齡前幼兒識字比學齡後識字要來得輕鬆，三到六歲是識字的黃金期，四歲到五歲是書面閱讀書面語言的關鍵期，關鍵期教育事半功倍。識字方法有幾種，看你的孩子智慧是哪方面的，如果是體能智慧型的最好以遊戲或戶外隨機進行為宜，如果是視聽型的，就以看書讀經典為宜。 小學三年級是一個學習思維轉變的時期，學習方法要有所提升，如果不及時轉變方法就容易落下來，還有初中二年級也是一個思維轉變期，注意調整方法和心態就能對學習產生正面影響。 識字是可行的，但如果沒有摸索到適合孩子或孩子喜歡的方法，那就不如留到學校讓老師教他。當然如果能夠在識字關鍵期內識字的話，對學習和閱讀所產生的影響還是相當良好的，可以及早擴大閱讀面，對擴充套件思維有好處。

我家孩子三歲半左右，是從小有讀繪本的習慣，快三歲的時候和他讀繪本，有個別的字他會自己讀出來，那個時候我才發現，他對每個字型都有不一樣的記憶，再後來就是會分辨每個形狀。現在大概半年吧，已經認識六七十個字，雖說不多，但我仍特別欣慰。再到現在，我是給他買的看圖認字的那種卡片，效果也挺好的，您也可以試一下。

我想說的是，您現在剛開始想讓孩子認字的話，一定要從孩子感興趣的開始，比如繪本，又或者有圖片的書，又或者這種看圖認字的卡片，都可以勾起寶寶的興趣，最推薦的還是繪本，一邊可以講故事，促進親子感情，也可以讓孩子學到各種好習慣，從故事中學到知識，還可以認字，日常親子閱讀的時候，父母可以用指讀法，用孩子手指指著一個一個的字來讀，強化一字一音的關係，指讀法的好處就在於能夠將聲音和字形結合起來加深理解。透過音形音的匹配，能夠提高孩子認字效率，而且用手指指著能夠集中孩子的注意力，使得閱讀效率也得到提升。一般3--6歲的兒童可以家長來指讀，6歲以後可以嘗試孩子獨立指讀，平時逛公園，逛商場，一些標籤的字都可以指讀給孩子。

切記不要選擇枯燥的文字，這樣孩子不但提不起認字的興趣，對於以後長久的學習更會新增麻煩。

4歲可以開始認字了，但是要注意方法。

4歲在幼兒園小班，有的幼兒園已經開始認識字寶寶的教學，幫助孩子積累字詞量，為以後的閱讀打下基礎。孩子此時在遊戲中學習，在教孩子的過程中，注意方法。

四歲讓孩子識字是完全可以的，可以提高孩子的漢字儲備量，培養孩子的專注力……為孩子將來 信心滿滿上小學打下牢固的基礎。

孩子已經4歲，可以認漢字了。

我的孩子從2歲多就開始認識漢字了，到現在4歲，已經認識1000多個漢字了。

由於孩子年齡還小，不適合規則的學習方式，所以，家長在教孩子時，最好用“玩”的方式來引導孩子，讓孩子對認字這個“遊戲”感興趣，孩子才會更有動力，學的更快，記得更牢。

3~6歲是孩子發展的重要時期，這時候的孩子形象思維能力較強，邏輯思維能力較弱，所以，我們就要根據孩子這一時期的特點，把漢字形象化，讓孩子既可以達到認字的目的，還可以是孩子心情愉悅，對孩子下一階段的學習也是大有好處的。我也就這個問題，寫過一篇文章，如果感興趣，可以去看一下，希望對您有幫助，下面就把我的方法分享與你。

對號入座認字法：既然4歲的孩子處於形象思維能力較強的時候，我們就把文字給它形象化。比如：把“門”字，貼到門上；把“床”字貼到床上，“冰箱”倆字貼到冰箱上等等。只要家長有時間，就問孩子“這個字念什麼呀？”剛開始孩子可能不認識，那就告訴孩子幾次，時間長了孩子就記住了，即使家長把字拿下來，孩子也不容易忘記了。

親子共讀，指讀認字法：家長選幾本孩子喜歡的書籍或者繪本，一邊給孩子讀，一邊用手指著，逐字逐句的讀，語速別太快，遇到孩子學過的字，就讓孩子讀出來。幾本書長期反覆的指讀，樹立的字，由不認識，到熟悉，再到認識並記住，雖然過程可能有點繁瑣，但是學習本來也就是不能著急的。長期指讀，孩子認字的效率就會大大曾加。

教孩子認字，是個漫長的過程，家長要有耐心，對孩子不要給太多壓力，4歲，本就處於愛玩的年齡，家長不要太著急。可以利用孩子愛玩的特性，益教益學，這樣孩子性情好，學的也快。

四歲正是認字的好時機，也是認字敏感期，愛探索，所以一定要抓住這個機會。語文改版後想， 難度加大很多，如果要等到上學再認，就很難跟上了。所謂佛系教育，只適合一點就通的娃，否則會被遠遠拋在後頭。我家老大就吃了這個虧，現在老二三歲半，已經在慢慢接觸。建議幾點:1.先從APP入手，裡面的識字遊戲容易讓小孩喜歡上。字型檔比較全，循序漸進。如悟空識字。2.生活中，多加引導。每一個場合都是機會。3.要系統地學。不求學得多，但求一個好習慣