從長遠觀點來看，雖然情商高的孩子往往會走的更遠，但是情志協調發展的人，既有較高的智商，同時還具備較高的情商，這樣的孩子才是真正的潛力股，將來才可能有大出息，有大成功。

未來能夠有出息的學生，是否一定是學習成績很好的孩子?好像在我們的傳統認識中，有出息的孩子就該是哪些成績比較好的學生，對於這樣的情況，其實我們不得不說，這個真的是很有問題，學習成績比較好，只能代表一個孩子學習能力強，但並不表示其他成績也是比較好的，對於今天的問題，接下來就這個給大家說一下自己的看法：

學習成績好，只是孩子在上學階段的一個表現特徵而已，並不能夠用成績好來確定有出息和成功。

成績好最大的優勢就是能夠選擇更好的學校，讀更好的大學，就業從業有更多的優勢和空間。

但是一個人最終能不能有出息，能不能夠成功，除了具備知識素養，智力因素以外，更重要的是還要具備良好的性格特徵和意志品，也就是我們口中常說的情商。

樂觀向上，自信陽光，活湉開朗，勇氣魄力，不怕吃苦，專注專一，豪爽大氣，冒險精神。思維活躍，眼界開闊，不拘一格，意識超前……等等。

這些性格特徵和意志品質才是決定孩子能不能夠成才成功最重要的因素，而這些因素，絕大部分可以歸結為情商。

長期以來，人們習慣於將智商作為衡量成才，成功的重要因素，實際上決定一個孩子將來能否有出息，能否成功的重要因素中不只是有智商，更重要的還有情商，而且情商在孩子將來能否成功的重要因素中，佔的比例要比智商高得多。有科學資料顯示，一個人成功的因素裡情商佔到了85%，其他方面的因素(包括智力因素)只佔到了15%。

我們在現實生活中能夠看到，很多事業做得很成功的人，他們在上學階段未必有較好的成績，那是什麼原因導致他們能夠如此的成功呢?那當然就是上述中所列舉的情感因素，即——情商。

我們也同樣能夠看到，一些人在上學的階段成績特別優異，是老師和家長心目中智商特別高的孩子，然而到了社會之中卻最終碌碌無為，一事無成，那又是什麼原因導致的呢?其實說到底還是情商。

那麼，什麼樣的人是最容易成功，最有出容易有出息呢?那當然是情志協調發展的人。既有較高的智商，同時還具備較高的情商，這樣的孩子才是真正的潛力股，將來才可能有大出息，有大成功。

所以，我們家長在培養孩子的過程中，不要只把眼睛死死地盯在孩子的學習成績上，要更多的關注孩子的情智協調發展，只有孩子的綜合素養高，各方面協調發展，將來走向社會才能真正的有出息，才能真正的成功。

那得看社會發展的需求。現在講情商高的要優於智商高的，所以假虛太多。未來發展講究要求實實在在的能，那麼再靠耍嘴皮子玩感情，恐怕不適應了！

未來不是由智商或者情商單一因素構成的。偏科的學生一定沒有好未來嗎？也可能會成為某個領域的專家，偏科一定有好未來嗎？高考過不了，未來未可期。除了個人因素外，古人講天時地利人和。這個問題，其實指導意義不大，順應孩子的天性發展，個人覺得更為重要。

說實話學習成績好和情商高不矛盾。兩者關係很密切。如果提問者非得單列出來問，我覺得情商高的孩子暫時走得遠。因為：

1、情商高的會與人交往，見什麼人說什麼話。會隨機應變。

2、僅學習成績好（指僅會書本知識，不會靈活運用），不會左右逢源，遇事吃虧。

3、學習成績好（智商高），情商又高會走得更遠。比只是情商高走得還遠。其實，筆者在教學過程中，那些學習成績好，情商又高的學生比比皆是。而有些學習成績不好，情商高的也有；又有學習成績不好，情商也不高的學生。走向生活後，智商和情商雙高的孩子走得最遠。而只一方面高的次之。

筆者認為：無論什麼高，為人誠信最根本。離開這些都走不遠。

一、什麼叫學習成績好?

現在語境下是小學初中高中大學碩士博士考試成績好，分數高。

能走多遠？博士畢業。博士畢業後有可能與博士競爭(例如高校，科研單位中必須要博士的崗位)。

二丶什麼叫情商高?

中國人的語境為會為人處世。

能走多遠？

按現代教育制度，能初中畢業。(九年強制義務教育。)其競爭最大對手是同類初中畢業的人。

三、這樣比較，兩種人離開學校後的平臺不一樣。

按照計劃經濟時代當然是博士走的更遠。

但是，若把博士，初中畢業生放到一個平臺上競爭。博士的優勢未必強。(例如，兩個人都是普通工務員，都是售樓中介…)。"

四、什麼叫走的更遠？

兩種人都是社會中需要的人才。各美其美。

學習成績好是貓頭鷹型人才。做的好，可以當牛頓。戰爭時期，死的早，死的快。但錚錚鐵骨多。‘

‘

情商高是變色龍型人才。做的好，可以當幾朝宰相.左右逢源。外族入侵當漢奸的多。

五、對普通家庭的父母而言，其實所謂走的遠，其實是掙錢多。

兩種人都可以掙大錢。只不過掙錢的方法途徑不一樣。

六、其實，孩子智力是天生的，性格也是天生的。學校、家庭培養教育的效果是有限的。

適合自己孩子的路才是最好的。

老穆認為，情商高的孩子，未來往往走得更遠！

情商高的孩子，笨嗎？並不笨！只有那些“假情商”高的孩子，才笨。

舉個簡單例子，A同學，成績不好，調皮搗蛋，但見到老師卻微笑有禮貌，顯得很老實。

老穆認為，這樣的學生不叫情商高，而叫缺心眼！

表面一套，背後一套，根本不叫情商高，最終還不是掩耳盜鈴，自騙自？

什麼叫情商高？老穆為大家舉幾個例子。

比如籃協主席姚明，他的情商就很高，不論在國外打球，還是在國內從政，都能得心應手，遊刃有餘，這就是情商高的表現。

再如馬雲，他三次高考，才考入一個本科學校，然而，他的情商卻特別高，特別具有凝聚力，即便是後來創業，也是有很多人願意跟著他……

古代的劉邦，他就是情商高，善於用人，能屈能伸！

而項羽同學，則是成績高，但情商卻不高，能伸難屈，最終自刎烏江邊。

當然，凡事不絕對！

朋友們，你們覺得呢？

每個寶寶都不一樣，接納孩子的不同，每個孩子都很優秀，最好的教育是因才施教，懂比愛更重要。[微笑]好習慣好性格好未來。

很顯然，情商高的孩子會走得更遠。

情商高的人通常都有一個顯著特點：趨利避害，這個特點，會使得情商高的人，在現實生活當中如魚得水。這一特點也會使他們在未來走得更遠。

知識決定了高度，知識也決定了眼界。學習好，有知識的人，有些會在本領域取得一定成就。但是僅強調自身能力，不懂變通，所以也就不會走得更遠。

學習又好，情商又高，兩種特點都具備，肯定是最理想的，但是這樣的人是少之又少，這樣的人都屬於社會精英。

所以，我們在培養孩子的時候，不能一味強調讀書，也要想辦法讓孩子學會融入社會，提高情商。這樣即能走得更遠，也會走得更高。

不單是這兩種絕對的狀況，學習成績好的孩子情商不一定低，情商高的孩子成績不一定差，大華希望自己的學生能成績又好情商又高。

不知道大家怎麼理解情商，它不同於教養，不是壓抑自己迎合別人，也不是用技巧粉飾自己的負面情緒。蔡康永老師說，它是識別自我情緒並接納的能力，我深感認同。反之，作為一名老教師，我覺得大家對成績好有偏見，成績只是表象，本質是孩子自身和他背後家庭綜合競爭力的提現。當然不絕對，有例外。

我這幾年的感受是，新時代的學霸自律、勤奮、陽光、善於解決問題，而成績好只是能力達到以後的獎狀。

孩子學習好有學習好的優勢，情商高有情商高的優勢，我覺得這兩樣是不可以相提並論，因為同一個孩子是可以同時擁有這兩個優勢的。

個人認為，一個孩子光是學習好但是情商低，也難免讓人擔憂，畢竟，有人的地方，就有社會，就需要用情商來周旋。

再試想一下，如果一個孩子情商很高，可是無學無術，光靠一張嘴，往往會是那種“可愛但不可靠”的人，在社會上立足也會比較辛苦。

萬事都不要選極端，孩子可以學習不是班上最好的，也可以情商沒有隔壁家的孩子那麼高，但是，都必須得有，不能是“零”。

最好的莫過於學習好，情商高，不過，這往往只是家長的夢想，都是隔壁家的孩子。

學習成績好為的是什麼？我覺得是這個題目回答的關鍵！

好的學習成績無非就是想拿下所謂的“985”“211”等讓自己的學術圈更加寬廣，將來的平臺更加龐大，以後能有高學歷高起點，但有幾句見“考試有解，人生往往無解”

最終我們需要的是有一個好的未來、生活、自己理想的社交狀態。然而又有多少安利說明那些一心苦讀聖賢書的學生往往在步入社會後孤芳自賞，處事呆渴！

情商是一個人與外界傳遞溝通的最高效境界！再好的產品推銷員難以和客戶進行有效的聯絡客戶也不會買單;核心在強大的人不會向別人展示自己也只能憎恨伯樂不是千里馬！

情商是一個妙不可言的詞語！也是現實！

學習成績‍‍和情商，‍‍兩者應該是相輔相成，‍‍而非對立的。

紅樓夢裡面有幅對聯：世事洞明‍‍皆學問，‍‍人情練達即文章。可見‍‍，情商‍‍高，本身也是‍‍學問好的具體表現。‍‍

這個問題，‍‍也要具體情況具體分析，‍‍不可一概而論。

從事不同的職業，‍‍對智商和情商的要求是不一樣的。‍‍比如，‍‍從事協調性的工作，與人打交道的工作，‍‍對情商的要求就比較高。從事科學研究、文學藝術、創造‍‍發明這一類的工作，‍‍對智商的要求更高。

兩者誰能走的更遠？‍‍這也要看，如何界定，什麼是走得遠，或者說，什麼是人生成功。

舉個例子，蒲松齡寫出了‍‍《聊齋志異》這部流傳千古的‍‍作品，‍‍他的人生算不算成功？從創新創造、後世影響、對人類的貢獻等角度看，他是成功的。但若是以當時‍‍的社會價值觀來評價，‍‍蒲松齡又是一個很失敗的人。他仕途失意，到了七十歲，才援例成為貢生。

因此如何界定一個人，‍‍怎樣才算走得更遠，怎樣才算成功，這個標準，‍‍極難確定的。特別是這個價值觀多元的時代，每個人對成功的理解都不一樣。‍

所謂的普世價值觀，正在一步步被消解。我相信，在不久的將來，我們對人生成功的理解，應該是更多地感受到生而為人的幸福。以及，個體的價值，更多地體現在對群體的貢獻，而非個人獲取了更多的財富與更高的社會地位。

學習成績好的和情商高的，如果都有其理想和抱負，應該都可以走得很遠，但各自走的方向有所不同。

情商高的人活動能力很強，人際關係好，能左右逢源。這類人適合做行政管理工作，透過努力亦可在行業內做出突出成績。

而成績好的人，在學習方面的智商較高的，這類人如果情商不怎麼高，可以走專業業務之路，透過自身刻苦努力成為某方面的專家學者也不是不可能。

我認為首先應該情商高最重要，中國是一個人機關的社會，會與人相處才能夠立足社會，成績是一種知識能力，情商是一種自身長足發展的內在能力隨著時間的累積只能越來越成熟但成績為代表的學科能力隨著時間的流逝也會被更替！

360行，行行出狀元嘛！

所以想說哪個都能走的長遠！

學習好，情商低，將來可以走技術類，科研類的工作路線，只需要有真本事，靠技術說話，即使情商低，也能有好飯吃；

情商高，學習不好，在以後的生活中，無論從事什麼行業，眉眼高低看的出來，說話方式讓人喜歡，做事穩重，前途也是一片光明；

學習不好，情商不高，那就有些慘了，趕緊改變吧；

學習好，情商又高，哇，世界完美的人就是他了！人生開掛了！

你的對比應該是成績好情商差和成績差情商高的對比吧。從中國的實際情況出發，普遍看的話，長遠來看肯定是情商高的孩子走的更遠。成績好情商差學生，如果將來搞科研，或者獨立研究做一件事，比如股票期貨之類，不需要和別人打交道的，也能走很遠。

學習成績好通常所說的就是考試分數高，在中國教育制度下，這樣的學生從小學到初中、高中深得老師和家長的偏愛，一路順風順水。上名牌大學，讀碩、讀博、博士後，之後參加工作拿高薪，搞研究，功成名就。

情商高通常指考試分數不夠高，但會處理各種各樣的關係，可能上的大學不怎麼出名，也沒有能力進行科學研究，但會掙錢。現今社會能掙錢的也是能力，還是大能力。從人們眼中有點貶意的包工頭，到公司老總，好些並不是高學歷高智商，都情商極高，通俗說就是在社會上"吃得開”，與各行各業、行行色色的人打交道，左右逢源，如魚得水，白道黑道，朋友遍天下，財源滾滾，豪車美女不離左右。比高學歷的一般人掙錢多得多，從一定意義上說情商高的人比智商高的人生活得好。

當然智商高又情商高的人是人中龍鳳，走的最遠的是他們，他們不是一般人。

情商高就說明情緒控制能力強，既然情緒控制能力強，在讀書階段他最起碼能夠比較的平衡自己經受的各種心裡上的問題！那麼這樣他即使學習不是很拔尖，那麼也可以做到還可以，這樣他只要堅持下去，可能也是那個學習好的孩子！

針對題主提出的問題：

學習成績好的和情商高的孩子哪個未來走的更遠？為什麼？

我們首先來明確一個問題，我們常說學習成績好就是聰明，這種說法其實不太確切。我們很多的學生的成績好是靠刷題刷出來的，雖然他們也很聰明，但是並不是真正的聰明。真正的聰明也好判斷，能考上985、至少也是211的才算是吧。所以成績好也要分985、211和非985、211來進行討論。

大家都知道，現在我們的教育就是想盡一切辦法得到更高的分數，學校、家長、學生關心的只有分數，看到的只有分數，其他的都不關心。一個孩子，學前及小學是培養正確思維方式的關鍵階段，但是我們的孩子這時候正在做什麼，每天就是做題，到了高中更不用說，一個孩子的黃金時間就這樣過去了，到了大學，孩子的思維方式也固化了，做什麼都是按部就班的，瞻前顧後，前怕狼後怕虎的，創新力不足，安心找一份工作，在工作崗位就是一輩子。可以這樣說，有時候，知識也限制了一個人的發展空間。

對於情商高的學生來說，現實是一般學習成績不太理想，所以也是一般不被老師看好的學生。只所以認為是不好的學生，其實就是“唯分論”的思想在作怪。這部分學生真的是很差嗎？不是的，這部分學生其實也是社會需要的人才，他們最大的優勢就是不被知識所限制，勇於突破傳統的束縛，做事總是另闢蹊徑，也就是現在所說的創新，這部分學生的反而能成大事，未來走得更遠。這樣的例子很多，就不列舉了。

現在這社會動不動就看到孩子，要麼跳樓，要麼害別人，要麼害自己，總體來看學習好不一定有好的出路，智商高情商高，哪一個更重要，一目瞭然。

我想情商高，自然就智商高，大多數情商高的孩子善於學習，即使不太善於的話，恐怕也會利用自己和其他同學友好相處的機遇，找到一些處理的技巧和學習的技巧，當然這不是絕對的，畢竟在我們中國這個人情味比較濃的社會里面，很多人關注的就是見人說人話，見鬼說鬼話。

情商高還包含了很多方面，包括與父母與老師的關係相處，包括遇到挫折應當如何面對，這才是最重要的，比如說剛剛出現的這個行為，西安的某個學生的手機被老師沒收之後，然後對老師當然是另外一位老師痛下殺手，讓人感覺到非常無語，一部手機而已就可以殺人，這絕對是腦子有問題。

所以我一直在認為情商高絕對是比智商高，要走的更遠，歷史上的人物我們可以看一看漢高祖劉邦。

初中的課文中還學過關於他的一個文章，大家可以看一看。

每一個人都應當學會調節自己的情緒，特別是學生，千萬不要走入極端，不要傷害別人，不要傷害自己，更不要傷害父母。