兩者有根本上的區別，內向不代表自卑，只是性格體現，不善言表，內心豐富。而自卑不一定內向，負能量，悲觀多一些，常常很在意周圍人的眼光，容易受環境影響，自信心不是。

內向是一種性格，而自卑是一種心理問題。內向的孩子在外人看來不怎麼愛說話，比較安靜，不像外向的孩子那樣活潑，看起來嘰嘰喳喳的，但內向的孩子也是有心理力量的。而自卑，是對自己的一種不認同，不管是內向還是外向的人，都有可能自卑的

我覺得寶寶內向和自卑沒有一點關係。內向是指他的性格特點，並不是說，內向就一定會自卑，同樣的，也不見得外向的人不會自卑。現在很多人普遍認為內向的人不好，沒有外向的人朋友多，愛交際，但是內向的人也可以很優秀的，而覺得家有內向寶寶很焦慮的家長反而更容易讓孩子自卑。

這個問題著名心理學家阿德勒在其經典兒童心理學著作《兒童人格教育》中做了解答，摘錄過來供大家參考～

有些孩子走路時會昂起頭，挺起胸，說話時聲音堅定，毫無畏懼，這些都是孩子們顯著自信和勇氣的流露。而有些孩子在與別人交流時，眼神會退縮屈從，這些孩子所表現出來的明顯是一種自卑感和不能應付處境的膽怯。

許多家長誤將自卑當做內向，這是不對的。內向，是指人的性格靦腆，內向的人一樣可以做好事情，只是不會去主動表現自己。而自卑則是一種心理上的問題，認為自己不行。

自卑情結是一種過分、過度的自卑感，它有一種力量，讓人們去尋求可以較容易獲得的補償和更加有欺騙性的滿足。而且，自卑情結要想誇大很困難，要想消解也需要勇氣，這一情結的存在容易堵死通往成功的道路。

而孩子之所以自卑，是因為對成功非常渴望。

在對自卑的孩子進行疏導時，首先要去鼓勵他們，讓他們對自己的能力更加自信，讓他們相信自己有足夠的力量，有不遜色的天賦。用同情的心態與這類孩子之間建立一種友好的關係，絕對不可以使用嚴厲的態度威嚇他們。

但是遠遠不夠。我們還需要用一種友好的關係去激發和鼓勵這類孩子，讓他們能夠不斷取得更好的成績。要想做好這點，我們就必須讓這類孩子自立，透過各種方法讓這類孩子相信產生於他們精神和身體上的力量，讓他們相信他們完全可以透過勤奮、練習以及毅力和勇氣來獲取他們一直嚮往著卻還沒有實現的一切。

千萬不要有這種想法：我們可以透過貶低或辱罵孩子來改變他們的行為，即使有時候這樣的方法奏效了——也是因為有些孩子害怕被恥笑而多少改變了他們的行為。

在兒童教育方面，一個最嚴重的錯誤就是，家長和老師對一個偏離正道的孩子做出惡劣評價。這種評價無助於孩子的任何改變，相反，這種評價只會加重孩子的怯懦情結。

內向是性格特點。內向的孩子不一定不自信，而自卑的孩子必然不自信。自卑是人格特質。自卑的的孩子，其表現形式不僅是單純的內向性格。還包括多動暴躁頑劣等，也就是說，即便性格外向的人，也可能有自卑感。很多家長把性格內向和自卑劃等號，這種誤解會給孩子帶來更大的壓力，甚至傷害。自卑是對自己能力的否定，內向是對外界的接觸方式。二者兩碼事，毫無疑問的，自卑更可怕。