讓孩子學習並沒有那麼困難。　

　1 讓孩子明白學習不是為了家長，而是為自己。　　“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”——龍應臺。　　隨著社會的發展，低端無腦的工作機會會越來越少，被機器所代替，沒有技能的人，必然會被社會淘汰。學習，並不僅僅是收穫了多少文化知識，而是一個人的視野有多開闊，思想能到達什麼高度。不少家長認為這種道理孩子無法理解，其實你不說，孩子只會更加迷茫，對於學習更加沒有正確的認知性。　

　2 丟掉家長沉重的愛：一切都是為了孩子。　　世界小姐張梓琳在談到親子教育時表示：“不要對孩子說，我今天不工作是為了你，你將來一定要爭氣。這種需要回報的愛，有問題。”　　家長以為只要自己付出全部，孩子就會變好。其實“一切都是為了孩子”這種沉重的愛，在家長說出口的時候，就會給孩子帶來心理壓力，進而產生了厭學的情緒。　

3 培養孩子的危機感和責任心。　　如今的孩子，都生活在衣食無憂、備受寵愛的環境之中，他們不需要多努力就能夠擁有還算優質的生活。從小學升初中、初中升高中、高中考大學，這種需要一步一步打好基礎才能擁有較好教育資源的事情，孩子根本不懂。　　孩子缺乏學習的動力，認為學習僅僅是為了家長，也就導致孩子在學習中不計後果，缺乏危機感和責任心。　

　4 尊重孩子的夢想。　　父母總是認為孩子的思想太幼稚，根本不懂得如何做好事情，對於未來也不會擁有判斷力。你真的與孩子進行過真正的溝通嗎？　　試著問一下孩子關於學習的想法，其實不少孩子並不是真的討厭學習。關於未來，即便是小學生，也擁有自己的想法與判斷力，家長需要對孩子的夢想進行引導與幫助，而不是一味的打擊孩子的興趣和積極性，進而讓孩子對自己產生懷疑，對學習產生抗拒。　　

5 給孩子一定的自由空間。　　不少家長都認為監視孩子是必須的，卻造成了孩子的叛逆心理。家長的動機是好，但手段不正當，過於嚴格的管教，會破壞親子之間的親密關係，造成孩子苦惱、煩躁的情緒，也會讓孩子認為自己不被信任，進而造成學習成績下降的結果。

孩子一般都是比較貪玩，對寫作業興趣不大。因為玩不需要很費神，而且很有趣，而寫作業比較費神，特別是有一定難度的作業更是麻煩。家長一方面要對孩子講道理，說明寫作業的重要性。另一方面指導孩子寫作業，先易後難。讓孩子從解決容易的作業入手，獲得成功的喜悅，增進寫作業的興趣。這樣，孩子就養寫作業習慣，克服厭學的情緒。

人都有愛玩的天性，都不喜歡有壓力，小孩更是如此。寫作就是按照別人的意願，去完成某項任務，當然讓人不舒服了。如果能讓寫作業這件事變成一件有趣的事，孩子就不會厭學了。就如何提高學習興趣這件事，這裡面還是有很多方法可以試試的。

孩子都是喜歡玩的，作業是一天的學習生活中還留下來的一個負擔，對孩子來說寫作業才是一種真正的折磨，因為好與不好都能在作業中體現，可以和孩子溝通，作業是檢驗一天學習成果的重要手段，如果家長時間允許也可以讓家長陪著孩子一起寫，不過不要對孩子大喊大叫，只有在孩子不會的時候才幫他一下。

儘量少給孩子寫作業的獎勵，不要讓孩子覺得他寫作業就能撈到甜頭，要讓孩子知道寫作業是一個很正常的現象，也是必須要做的事情，不要讓孩子覺得這件事情有的商量。

首先我們需要知道厭學是什麼？

厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學症是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。

厭學的表現

他們對上學本身就不感興趣，但是迫於各方面的壓力不得不去學校。在學校學習的他們學習態度消極，學習效率低，多慮、易怒，注意力不集中，更有甚者可能表現出逃學、退學、離家出走等極端行為。

厭學的根源

1、自身學習動機不強

缺乏正確學習目標。這部分學生大多學習成績不佳，學習被動，對學習感到乏味。認為學習是一件苦差事，但迫於老師、家長壓力，不得不每天揹著書包到學校混日子。

2、家庭教育方式出現偏頗

有的家長忙於自己的事業發展和賺錢養家，從而忽視了對子女的教育。而有些父母可能整天都忙著吃喝玩樂去了，本身就無所事事，無所追求，對孩子也不管不問。

3、學校出現了問題

部分教師可能對優生和厭學學生存在著不同教育價值觀。由於學校老師教學壓力大，任務重，而就目前的教育來說也一直是向著“分數”看齊，唯“高分論”橫行。老師肯定不可能照顧到班裡所有的學生的，所以對於厭學的孩子，如果其沒有一顆想要好好學習的心，只要孩子不搗亂，大部份老師都是睜一隻眼閉一隻眼的。

4、受到一些不良的因素影響

不健康電影錄影等也對青春期孩子會產生極壞影響。再或結交社會不良青年耳濡目染，從而逐漸開始厭學。

我們應該怎麼做？

家長首先需要找到孩子厭學的原因是什麼，在這期間家長需要特別關注孩子情緒背後的心理動因，並試著和孩子開展一個平等的對話。減少挫敗感給他們帶來的焦慮。同時也應該積極的關注孩子表現的好的一面，透過正面激勵來強化孩子的求知慾和學習興趣，使他們一點一點的擺脫厭學的情緒。

最後，對於厭學的孩子，我覺得家長更需要的是給予孩子“認同”，認同他們的願望，認同他們的困擾，認同他們的自主能力。在這種不斷的“認同”中，讓孩子發展出對自我的認同，從而增強自己的韌性，同時煥發出對知識的渴望。

我想每個孩子在成長的過程中，都曾經產生過厭學情緒，對上學或者寫作業有過或強或若的牴觸心緒。碰到這樣的情況，作為家長，應該做到以下幾點。

任何事情的發生都是有一定的原因的，孩子厭學情緒的產生也是有一定的激發原因的，與孩子耐心溝通，瞭解具體原因，在進行具體問題具體分析具體解決。

我們都知道“興趣是最好的老師”，可是在現實生活中，又有多少家長真正做到了尊重孩子，根據孩子的興趣進行選擇。學校的學習內容我們沒法選擇，但是學校之外的興趣課程，還是需要尊重一下孩子的興趣，這樣也利於孩子的多方面發展。

家長都有“望子成龍，望女成鳳”的夙求，再這樣的訴求下難免家長會對自己的孩子期望太高，給孩子過大的壓力。再這樣的壓力下，孩子的資質不夠或者能力達不到要求，就會自然而然產生厭學的情緒。

現在雖然各級教育部門都在提倡給學生減負，但是實際上孩子的負擔卻越來越重。那作為家長，就要適當給孩子減輕負擔，多與孩子溝通，在假期休息的時候多與孩子溝通，增進親子關係。這樣，以後孩子碰到了問題才更願意跟家長溝通。

望子成龍，望女成鳳。這是每個父母希望心裡最大的期盼，所以很多孩子在很小的時候就已經開始承擔很多學業。不僅每天上課，晚上放學回來還要繼續完成一大堆老師佈置的作業。

貪玩，調皮搗蛋是每個孩子的天性。作為父母，最煩惱的莫過於放學後孩子因貪玩無法按時完成作業。孩子學業基礎沒打牢，進而影響孩子未來的成才。

看到這樣的情景，試問哪個父母心裡不著急？

一昧地責備打罵孩子並不是最好的教育方式，父母所有的無奈都是用錯了方法。

透過強制性的打罵教育已經不符合現代的教育理念，無形中扼殺孩子的天性，不利於孩子人格健全；同時也是最費時費力的做法。

具體問題具體方法精準解決，打蛇也要打七寸。讓孩子對學習產生興趣才是父母最應該考慮的問題。

孩子對於一件事情感興趣的根源無非就是有趣。他感興趣了，玩開心了，不用去督促他，他自然會非常投入去學習互動。

小億智慧機器人卻可以充當這樣的角色，學習和樂趣相結合，脫離枯燥單調乏味。它與孩子互動的過程中，促使孩子完成了課業，學習翫耍兩不誤。

人格化的學習過程，不僅保證了孩子健康的人格，也避免了孩子產生厭學情緒，這才是聰明父母最該做的事情

小孩子的教育一般分為家庭教育（家教）還有學校教育，但是很多家長並沒有重視家教，反而看重學校教育，這是不太合理的，因為性相近習相遠（習：習慣），大家的小孩性格都差不多但是培養的習慣就差很遠，有好習慣和壞習慣，所以

1.家長一定要養成讀書看報習慣。家長是孩子的第一任老師,特別是讀書。如果家長不離開手機和電視,孩子任你督促他也不會靜下心來閱讀的。家長天天閱讀的,孩子一般都會喜歡閱讀,因為耳濡目染,從小就受到家長影響,會認可讀書...

2.親子共讀是必須的必要的。我們同事都是這樣開始了孩子讀書習慣培養的。繪本,我辦公室裡對桌的一位媽媽教師,孩子還在幼兒園小班,已經讀...

3.家校要引導、鼓勵孩子讀書。春遊遇到的植物讀讀書,從書上再全面系統瞭解一下,講給家人朋友聽...

小學生不寫作業和厭學是兩個問題，在這裡需要區別開來進行分析和採用對策。

小學生不寫作業的原因有很多種，厭學則是情緒化的行為習慣長期積累強化表現，當我們只有細心觀察是因為什麼而造成厭學心理時，才能夠正確的對症下藥。孩子的性格的不同，在一到二年級，三到四年級，五到六年級，心理認知水平，對待學習的態度和行為都是不同的，沒有一種方法能夠針對所有的孩子都有效。多數情況下，小孩子造成厭學的原因並不是特別複雜，你可以多留意觀察孩子或者聽聽朋友，鄰居們的看法和建議。

根據自己教育教學經驗，孩子不寫作業和厭學行成原因主要在學校和家庭生活期間出現的問題，多因為一件小事容易導致注意力分散或者情緒低落，導致上課學習掌握的知識不紮實，課業作業對孩子來說難度有點大，無法形成正向的激勵與成就感，長期以往沉浸在這種低落的情緒中難免產生厭學的心理。

如果孩子產生不寫作業和厭學情緒是，作為家長首先要調整好自己的情緒，以朋友或者以小大人的視角去交流談心，去試圖瞭解孩子的真實想法。其次，多鼓勵，誇獎相信自己的孩子，相信他有能力解決所遇到的問題，樂觀積極的心態是對孩子的成長一大助理，再次，平時要注重孩子行為習慣的養成這裡主要指學習和生活兩個方面，如果出現問題，要及時指導而不是命令。

這樣的孩子一般都是學習不太好，不受老師喜歡，咬咬牙，嚴格要求，幫孩子養成好的學習習慣，和老師溝通，孩子的進步得到老師的認可，孩子也就有了努力學習的興趣。。

我現在23歲，對於您這問題，有一些我自己的想法。

我覺得孩子不愛學習是有著二個因素：

1、孩子孩子之所以是孩子，是因為有我們這些比他更加成熟的人的在看護著、愛護著、保護著他們，讓他們能夠在孩童時期盡情的去探索找個世界，學習知識也是他們探索這個世界的一種方法，但書本知識相比較於外面的花花世界來說又是太過無趣了一些，我們可以使用勞逸結合的方式來讓孩子回到書本上來，比如和他一起學習，一起練習，一起玩耍，一起在書本上找到新的樂趣，讓他覺得它並不是一個人。

2、家庭家庭的幸福和睦更加能夠讓孩子感受愛的溫暖，父母永遠都會是孩子的第一任老師也會是最好的一個老師。因為您是孩子的父母，您永遠會愛護著、呵護著、保護者他們，而您也是孩子永遠的榜樣

2、1家長家長如果能夠耐心的陪伴孩子一起學習，對於孩子想要學習的慾望也是有所幫助的。孩子畢竟年紀還小，對於知識的吸收和消化能力還是有限的。家長要注意培養他們的自信心和自主能力，好的學習習慣其實父母帶出來的。您可以試著和孩子做一些時間約定或一些小的時間管理（讓孩子有一個時間的邊界感），對於孩子和家庭都有一個很好的效果（所有圖片來源於網路）

小孩厭學，主要是現在家長對小孩的教育存在方式方法不一樣，主要是把小孩管的太嚴格，適當放鬆，給小孩適當的休息，主動輔導小孩學習比較好，主要在於方式方法

小學生不寫作業，厭煩怎麼辦？這個問題深有感觸，像我現在讀三年級，她的語文成績也不太理想，每次叫她寫作業都是都推西推，就是不想！她不想寫，哭著我也叫她寫完！

1、瞭解不做作業的原因

首先父母應該先了解孩子的心態和困難，再來協助對症下藥就會容易的多了，尤其是做作業拖拉的孩子，父母期待不要太高，要幫助孩子糾正做作業拖拉的習慣。

愛玩是孩子的天性，孩子平時在學校裡就是整天的上課，寫作業，已經感到疲勞了，都有厭學情緒了，好不容易盼到了放假，本來應該好好玩了，老師還佈置那麼多的作業，家長逼著自己寫，心裡肯定不高興，不想寫，理解孩子的苦衷。

2、學習和玩樂相結合

假期，想要玩耍那是每個孩子都希望的，家長不要每天逼著孩子寫作業，整天的逼著孩子寫，孩子會反抗的，需要多哄哄孩子，給一定的時間寫作業，一定的時間玩耍。

3、為孩子打造做作業的動機

父母可以陪孩子一起看日曆，父母將自己的安排填在行程表上，讓孩子也填上自己的活動日期，剩下的時間可以做作業;想想哪些作業自己做的過程會很開心，以及完成作業時、或學會某件事 時會覺得自己很棒。同時瞭解他們不想趕快做作業原因，一起想解決辦法。

拿出假期行程表，請孩子想想每天哪個時段做作業最專心。讓日曆提醒孩子，假期不是隻有在做作業，還有許多好玩的事情!

4、規定寫作業的時間

家長應該和孩子商量，要尊重孩子的想法，和孩子商量共同制定假期規劃，規定什麼時候寫作業，什麼時候可以玩耍，這樣孩子假期就不會那麼的慌亂了，也知道自己什麼時候寫作業，什麼時候該玩了。

最後，當孩子不主動做作業，父母要問問孩子為什麼不做作業，是不是遇到不會的題了，學習遇到困難了，或者想出去玩了等等，當父母主動去詢問，孩子也會主動跟你說明原因的，所以家長要和孩子多加交流!

家長務必控制自己的情緒，杜絕打罵孩子，否則會雪上加霜。一旦孩子因為寫作業被懲罰甚至家暴，只會讓他更加討厭寫作業，甚至拒絕上學。孩子對學習沒興趣，不愛寫作業問題不在孩子，家長和學校難辭其咎，還有我們這個社會急功近利的教育制度。現在唯一有效的措施就是家長要冷靜，改變傳統的教育思想，從心底真正接納孩子，多一份關心，少一些指責。其次、要讓孩子找到自信，祛除學習上的無力感。為什麼很多孩子對網路遊戲痴迷，就是因為他每打通一關就會有一些獎勵，這些不值半毛錢的獎勵會給孩子自信，有了自信，他更會有興趣堅持下去的動力，形成正向反饋。我們可以讓孩子練就一項可以在學校展示的特長，讓他的老師和同學對他“刮目相看”，這樣孩子就會在學校有自豪感和成就感，就會越來越喜歡學校和學習。最後，讓他養成獨立完成作業的習慣，家長要學會逐步放手，讓孩子開始自我管理。

孩子的厭學是因為感受不到成功的快樂，家長要多鼓勵和表揚，讓孩子找到學習的興趣和成功的體驗。用小進步一點一滴的引導孩子重新愛上學習，其實就是愛上成功。

第一要鼓勵孩子，第二要給孩子慢慢講解，第三要求在規定時間內寫好，給孩子一些獎勵，這樣能讓孩子每天放學他第一時間先寫作業，慢慢的他就會行程習慣，教育孩子一定要耐心。該玩玩時候必須讓孩子玩會。

①可以實行獎勵制學習方法

②也可以想辦法讓孩子在學習中找到樂趣

你要用一種能讓孩子接受的方式 讓她自行去寫作業(比如語文，透過漢字的有趣性入手，要讓孩子自己發自內心的想要去探索漢字的意義)

④如果無論使用什麼辦法，孩子都不願去寫作業，去學習，那就讓他自己踏入社會，當她感受到了生活的苦，或許才能想學習，如果還是寧願在社會上受苦 也不願意在學校學習，那還是放棄吧，畢竟人生並不只是學習的條出路，每個人適合的路也不同。

父母應當與學生多互動，儘量講些近代史上的科學家，數學家，等等，要讓他感到那些名人都出之學校教育，多開導，多陪養興趣。

1.瞭解到他真實的想法。2.和老師同學也多一些互動，瞭解他在學校裡面的一些情況。3.以朋友的身份輕鬆的愉快的交流。4.解開他心裡的結，並且多鼓勵他。5.從他的興趣愛好開始，給他更多的肯定和表揚，樹立他的自信。6.如果實在無法走進他的內心世界，可以去看心理醫生。