不要理他，我們自己做他喜歡的遊戲，憋五分鐘（不建議時間過長，否則冷暴力嫌疑），然後告訴他，為什麼不理他？錯在哪裡？

靜靜的讓他哭完，不要中途打擾他。讓他知道哭鬧沒有用的。哭鬧結束後再給她安慰，在跟他解釋一下分析一下原因，這對他是非常有利的

我家孩子三歲了。

經驗如下：

1.無論如何也不能讓她收到，你討厭她以及討厭她哭鬧，的資訊。因為在三歲小朋友看來，討厭哭鬧就是討厭她，有什麼區別呢。

2.哭鬧是孩子的主要情感表達方式，現實中無非是因為要表達想吃，想睡，想要，而不能被滿足，的加強版訊號。原因是我們大人有什麼方面沒有做好或者沒有做到。

3.解決辦法：當她哭鬧時，立刻補救。抱住她細問原因。告訴他三歲已經長大了，完全可以把想做的事說明白，聆聽他，明白他，再一起商量怎麼辦。當他知道了事情有正確的解決通道，以後就不會在哭鬧了。

試問，要是好好的，那個孩子想哭鬧呢？

孩子哭，就說明在發脾氣．

孩子愛發脾氣是一種正常現象。因為這一年齡段的孩子易衝動，自制力差，對挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，家長不允許，為什麼不允許，他不明白，有可能就要透過發脾氣的方式表達自己的感情。而4歲以上的孩子，對挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果還頻頻哭鬧、經常發脾氣，其原因大多在家長身上。說明家長教育孩子的方法存在問題，使孩子養成了好發脾氣的習慣。

脾氣發作不僅嚴重損傷孩子的情緒和生理狀態，而且也使家長狼狽不堪，感到很棘手。所以您要想方設法制止孩子哭鬧、發脾氣。怎樣制止呢？一定要根據發脾氣的原因“對症下藥”，方能奏效。

一、因為需求沒有得到滿足而發脾氣。由於家長的溺愛，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，家長決不要讓步和造就，不然會助長孩子的脾氣。最簡單的辦法是把他單獨放在房間裡，作短暫的隔離，冷落他一會兒，讓他有時間冷靜下來重新考慮下一步怎麼辦。即使在外面也一樣。如此反覆幾次，孩子就會感到自己發脾氣、哭鬧都毫無意義，得不到家長的注意，得不到自己想要的東西，慢慢地就不再亂髮脾氣了。每次發作平息後，家長要記住為孩子講道理，及時進行下面教育。要告訴孩子剛才的行為是不好的，採取發脾氣的辦法要挾父母滿足自己的需求，是達不到目的的。要讓孩子知道父母還是愛自己的，只是不愛自己的撒潑行為。這樣既可以教育孩子今後不再亂鬧，也可以避免孩子疏遠父母的親情。

二、由於受忽視而亂髮脾氣。對於這樣的孩子，要安撫他們並轉移注意力。孩子越小，情感越不穩定，注意力也越容易轉移。當發生不愉快時，要採用活動轉移法，讓他們在遊戲活動或體育活動中宣洩內心的緊張。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔東西，怎麼勸都不行。這時，家裡人可以有意識地提起孩子平時最感興趣的一件事，轉移孩子的注意力。例如，給孩子講個愛聽的、好玩的故事，或者帶孩子去玩最喜愛的盪鞦韆遊戲，等等。一定要從愛心出發，從感情上安撫他，哄勸孩子不哭；要有耐心，千萬不要訓斥指責，更不能動怒打罵。否則，孩子的脾氣只會愈演愈烈。

三、由於不被理解而發脾氣。3歲以上的孩子已經有了自己的思想，對某一件事也有了自己的看法，家長一定要給孩子提供充分表達內心想法的機會。有時候當孩子喋喋不休地向家長講述某件趣事時，家長們卻常因忙於自己的事情，漫不經心的點點頭或哼哼兩聲，那麼孩子會十分惱火的。所以，家長不妨暫時放下手中的事務，以專注的神情傾聽孩子的話語，以欣賞的態度理解孩子的話語，並饒有興趣地和孩子聊一聊，說一說，那對孩子將會是莫大的支援和鼓勵。

四、因為不能延遲滿足而發脾氣。多數學齡前階段的孩子對於自己想要吃的或想要玩的東西根本沒有耐心多等待一會兒，尤其對於就在眼前的誘惑物。曾經有過一個心理學實驗，要求幼兒等待15分鐘作為取得好吃的糖果的條件，否則，只能得到不好吃的糖果。結果，幼兒的表現依實驗條件不同而變化；糖果不在眼前時，幼兒堅持等待的時間最長；有一種糖果(好吃的或不好吃的)在眼前時，幼兒能等待的時間減半；兩種糖果都在眼前時，幼兒能等待的時間最短。說明幼兒對眼前的誘惑物不易抵制，自制力比較弱。因此，作為家長，一定要有意識地在平日裡訓練孩子的延遲滿足能力，從一件件小事做起，不要讓孩子學得，只要是我想要的，爸媽都會立刻滿足，形成一種要風得風、要雨得雨的感覺。這樣當孩子偶爾不能如願以償的時候，就容易大發雷霆。

除了以上針對孩子的具體情況具體對待之外，家長還要注意自身的言行。家長的言行是孩子行為的一面鏡子。

一、家長的教育態度要一致。當孩子發脾氣時，千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當著孩子爭論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發作，全家人採取一致的態度。否則他就會更加哭鬧不止。

二、家長切記自已不要經常發脾氣。有一次在商場的玩具部我看到了驚心動魄的一幕。有個媽媽突然抬高聲音說：“上個星期剛買過，又要買。”儼然在告訴大家，我的孩子不講理，我不給他買的原因是剛買過，不是不給他買。我覺得這個媽媽有點心虛，不給孩子買玩具有什麼丟臉的？不買就是不買，給孩子講清道理就行了。可她的方法有點走樣，而孩子又非要不可，她就拖著孩子向外走，孩子則鬧著往裡拽。媽媽脾氣大發，啪啪打了孩子兩下，孩子哇地哭了起來。於是，這個媽媽不上分說拖著哭著的孩子慢慢消失在人群中了。有了這麼一個好發脾氣的媽媽，不想讓孩子發脾氣都難。

因此，為了培養孩子良好的性格，不亂髮脾氣，家長一定要以身作則，為孩子創設一個良好的；家庭環境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發。

你這個問題問的不好，小朋友哭鬧的確讓做家長的心煩，甚至上火，我孩子也哭鬧，但是我沒有討厭過。

看待這個問題的人分兩種，一種是旁觀者，一種是設身處地者。

旁觀者會頭頭是道的說孩子胡鬧是自身情緒發洩的一種途徑，孩子沒有錯，大人應該理解，並和孩子好好的溝通，以此來解決此類事件的發生。

設身處地者就不一樣了，儘管知道孩子哭鬧不是孩子的錯，但是處在當時的那個環境下，是沒有辦法控制好自己情緒的。因為三歲甚至更大一點的孩子，你和他今天溝通好了，也保證了以後不會這樣，可沒過多久，哭鬧又上演了。這個時候家長很崩潰的，打也不是，罵也不是，就算怒氣上頭，又打又罵，止住哭鬧，事後還要內疚，這是我的崽，心疼啊。有幾個家長能做到，孩子哭鬧但時候，每次都能輕聲細語的和孩子溝通，反正我是做不到。

沒辦法，怎麼辦？哭鬧的時候，不管他，讓他哭，也讓自己冷靜下來。5分鐘不夠10分鐘，停下來了，這時家長也基本不生氣了，然後再和他說點別的事情，分散一下孩子的注意力，再回過來說之前的事，讓他自己說這樣哭鬧對不對，但是這隻能管一時，孩子長大了自然改掉。

我感覺關鍵問題還是在家長身上，陪孩子互動少（切身體會）。放下手機，陪孩子打打鬧鬧，聊天做遊戲，你看孩子會不會哭鬧。

做家長的共勉吧，從今天回家見到孩子後開始，儘量多陪陪孩子，儘量不著急上火，儘量做一個合格的家長，和孩子一起成長。

回家我就先親我女兒一下，她一定會很開心的,不信你回去試試。