首先你要回答自己，這樣做的目的是什麼？是為了培養孩子的綜合素質嗎？比如學琴，從小學點樂理知識是很好的，但孩子要是有天賦，就不僅僅是提高綜合素質的問題了，要培養孩子向專業化發展，再比如學舞蹈，從綜合素質角度考慮，女孩子學舞蹈的確可以使日常生活中形體動作更優雅.，更具氣質，但要是有天賦又是另一回事，還有學畫的，學書法的，學棋的，諸如此類。回到你的問題上來，你給孩子報課外班和興趣班，是想怎樣？孩子的童年成長不僅僅需要特長訓練，德育智育和體育都需要，而孩子的天真浪漫更需要自由，根據孩子的興趣來，給孩子一個幸福的童年吧。

沒辦法，大環境如此，沒有對錯之分，只有每個人的選擇不同。我家的孩子9歲，三年級，放學以後要去上延遲班到7:30才回家，回家還要寫作業看課外書，週末還要上午補習英語、奧數，下午寫週末作業。不是你一個人這樣，小學對面琳琅滿目的輔導補習班，你不補，你就可能比人家落後一步，負責人的父母都不希望孩子輸在起跑線上。在江蘇，不說高考，中考都要刷下40%的學生，所以只能從下就抓起。

我身邊也有很多3-6歲的孩子參加各種興趣班。個人認為還是要結合孩子的實際情況。不能因為別人家孩子報了什麼班，就給自己家孩子也報去。

我家孩子今年三歲半了，目前除了每天去幼兒園，並沒有給他報任何特長班。

實話講，我之前焦慮過一段時間。身邊好多孩子都報了圍棋、舞蹈、英語、跆拳道、樂高、繪畫等特長，也想給他報名。

出去玩的時候，會有各種各樣推銷少兒課程的銷售人員。一般會給你一張免費試聽卡，有的會讓你交10元20元錢預訂1-3節左右的試聽課。

於是我帶小瑞同學去試聽過幾次課。其中一次去試聽樂高課。他是很喜歡樂高的，但帶他進去後他完全不在裡面待著，非要哭著鬧著出來，後來老師說孩子太小了，要不媽媽陪著他上課吧。於是陪他在裡面，他本是性子慢熱的孩子，老師講課的時候不停的問他問題。可能他感覺壓力很大吧，即使我在那裡他也不肯待裡面了，哭的很厲害。

後來又嘗試帶他去過兩次，最後甚至連門也不肯進去了。一到門口就大哭不止，只好作罷。

後來也去過幾次其它的課程，效果也不是很好。所以現在儘管看著別人家孩子報班也不眼饞了。畢竟要尊重孩子。他不喜歡非得讓他上，萬一有了陰影，恐怕難以堅持。現在依然會有各種培訓機構推銷課程的電話，都是果斷拒絕的。

沒有人能比自己的父母更瞭解孩子的，儘管有很多人會說，不能讓孩子輸在起跑線上，但我依然認為要看孩子，他是否願意。

兒子幼兒園有個很誇張的例子。有個孩子四歲左右，他家長給他報了七個特長班。孩子每天只去半天幼兒園，中午家長就接回去，奔波在個個興趣班之間，包括週六週日。孩子根本沒有時間午睡。不知道家長想要把孩子培養成多優秀的人，但明顯的看不到孩子上興趣班有多興奮。

但並不是說都不要給孩子報興趣班了。興趣班對孩子以後的發展肯定是好的。但最重要是孩子喜歡，特長班是給孩子上的，並非家長，不要把自己的期望壓在孩子身上。

興趣是最好的老師。雖然說是“少壯不努力，老大徒傷悲。”但3-6歲的孩子還是要以孩子興趣為主。閨蜜家孩子也上幼兒園，報了兩個興趣班，都是孩子主動要求的，而且上課非常投入。最近讓他媽給他報樂高課，他媽說，你有時間嗎，這樣玩的時間可就更少了。孩子卻很堅定的跟他媽說，可以的。還給他媽說了自己具體的時間安排。

另外，給孩子安排特長，提前一定要考慮好是否適合孩子。不要只聽推銷人員的忽悠，他們很多時候只想著多一份業績，不會考慮孩子的實際情況。比如口才，如果你家孩子外向。他會說，孩子性格很適合，有天賦，不培養可惜了。你家孩子內向，他會說，你更得報口才啦，越內向就越得鍛鍊啊。

孩子的精力有限，個人建議在孩子準備好的情況下，最好選擇2-3個興趣班。多了其實也很難堅持住，尤其到了小學，慢慢作業也多了，選的多了最後也得丟下一部分。大家都會有特長，不報也不現實。

我家孩子今年5歲，大班，今年是他自己要求報繪畫班，才給他報了學校內的繪畫班，在校內上課，暑假，寒假，我都是帶他去姥姥家，村裡玩，不想給他報很多班

我不建議學前兒童參與太多的興趣班，如果很想讓孩子去，可以考慮一些趣味性或者知識延伸性的興趣班，目標不是讓孩子學到什麼，而是培養孩子學習知識以及瞭解這個世界的興趣。而且在給孩子上興趣班之前，也要考慮下面兩個問題：

1、興趣班必須是孩子感興趣的專案，如果是家長逼著孩子去的，效果只會適得其反。

2、孩子一開始有興趣，不見得會一直有興趣，孩子再學習了一段時間以後很容易進入懈怠期，在送孩子上興趣班之前，家長一定要考慮這一點，等孩子懈怠以後家長準備怎麼做去讓孩子繼續保持激情

很多家長看到別人家孩子報了興趣班，學到了一些東西，就會感覺別人家孩子很聰明，自家孩子什麼都不會，從而逼著孩子去上興趣班，其實我們也要想到，孩子也許學到了一些諸如繪畫音樂之類的知識，但也要想想孩子失去了哪些東西。

最後，對於題主所問是否讓孩子上這麼多興趣班，我是非常不建議的。

關於這個問題，應該要一分為二的看待吧，我接合自己帶孩子一路成長，淺淡一下我的看法。

"1這個年齡段的孩子，一般都還在上幼兒園，課業負擔基本沒有，所以有很多課外的學習其他專案的時間，這個年齡段的孩子求知慾也比較強，對好多東西都很感興趣，但又確定不了自己到底想幹什麼，這時家長可引導孩子報1-2項孩子自己很感興趣的專案，都說興趣是最好的老師，孩子感興趣了，自然會認真學，這樣就會取得好的效果。

2關於報班，大人與孩子一定要溝通好，因為它畢竟是屬於一種興趣愛好，所以不能把家長的意願強加在孩子身上，這樣孩子即使去上課了，也不會好好學，甚至會厭學。同時也不能隨孩子的意思，一報就隨便報幾門，想去就去，不想去就請假，這樣的危害也很大。

3家長跟孩子溝通一致了，既然報了，就要認真學，現在這些課外班一般都需要家長接送的，所以家長都要按時接送，不要隨便因為一點小事耽誤了接送孩子，這樣也會影響到孩子學習的積極性。

4孩子興趣班知識的學習，對孩子的成長是非常有益的。不僅可學到專業的知識，還可陶冶孩子的情操，同時也能增強孩子的自信心！

因此，我覺得只要家長跟孩子溝通好了，孩子願意學，適當的報班對孩子是非常有必要的。

我感覺3~6歲報興趣班，年紀稍微有點小啊，這是我的個人看法吧。

我個人的感覺是3~6歲還處在一個玩兒的年紀，他對自己喜歡什麼，根本沒有很清晰的認識，有的時候是更多是為了滿足家長這種焦急的這種心理。

很多家長想讓孩子不輸在起跑線上，他們的心是好的，關鍵在於孩子是不是真的喜歡，我覺得可以等到孩子稍微大一點，他真的喜歡什麼的時候，你再給他報一個輔導班或者興趣班，這也是可以的，至少他喜歡他就會一直堅持的學下去，而不是為了家長報了而去做。

其實報興趣班家長的辛苦還在其次的，更重要的是孩子真正的興趣所在，這才是最關鍵的。

我家孩子可能是受我的影響吧，他每天看我畫畫兒，他可能也會喜歡上畫畫兒，我也是等到他快8歲的時候，他說他自己非常喜歡，我才給他報了一個興趣班，現在已經堅持快一年了，他說還是很喜歡要繼續的畫下去。

所以他這個時候上的興趣班，他是自己想去上，而不是我要讓他去上，是他主動要求去學，這樣他學習的興趣會更大一點，每一次從畫畫班回來都非常的開心，還給我講他學到了什麼知識。雖然每週接送辛苦一點我也非常高興。

家長的腦袋瓜子出了問題。孩子就該玩，而且是好好地玩。強迫孩子學這學那，只能讓孩子從小就養成厭學的意識。還會累壞孩子。何況，學這麼多玩意，對孩子毫無意義。

主張孩子上這班那班的是那些辦班的人。因為他們可以賺到錢。

作為家長，真的不要聽那些辦班者胡咧咧。

作為現代的家長來說，小孩子的話報很多興趣班，又怕她太累，不抱興趣班，又怕他輸在起跑線上。現在做家長很不容易。

現在很多家長都是生一個小孩的，所以希望自己的小孩是最出色的，能贏在起跑線上，能成為一個全能型的人才。

而我寶寶剛好三歲，這個問題真的很糾結我。我非常的想讓他再無憂無慮，快樂的童年，裡面長大，但是我又怕他真的會輸在起跑線上，到時候他會怨我沒有提前給他做好計劃。

不過他現在三歲，所以我還沒有給他報任何的興趣班，我只是在家裡面去教他一些東西，比如說簡單的簡筆畫或者唱歌。

而我兒子脾氣的話，會比別人來說是比較犟一點的，所以我打算是給他報書法班和繪畫班。先調理他的性情開始，而且他自己對繪畫也是有興趣的，所以我打算大概四歲左右，幼兒園會開課，我就會給他報班。

我不想就是給他包太多的班級，因為到時候每天都在排班，太累了，所以我打算就是有篩選性的，給他選幾樣就好了。書法或者繪畫，她自己很喜歡彈琴，這個也是我考慮之中的，因為他自己喜歡嘛，我目前給他選定的課外興趣班都是以他喜歡和跟他性格就是相互相成的。我沒有刻意去選那些對於她來說，覺得難度特別大，特別討厭，特別不喜歡的課程。

所以選興趣班的時候，你們不要只是在想父母，想他學什麼就讓她學什麼，這個東西我覺得應該要先從孩子考慮，孩子想學什麼還可以學什麼，而不是說一定要他學什麼。

而且你學興趣班的時候，千萬不要忽視他的年齡哦，不要想著他哪怕年紀小一點也沒關係，可以跨級去選那些東西的，你一定要按他的年齡層次來選，這樣一孩子學起來才沒那麼大的壓力。

重視孩子的教育，我也是最值得的投資，但不能一味的投資，卻忽略孩子的感受，既然是興趣班，肯定是要興趣出發的，只要孩子有興趣才能自主的學習，快樂的享受學習。

作為一個有長遠眼光的父母，不妨讓孩子根據他的個性和特長髮展，自己讓她選擇自己感興趣的東西，他才能學得快，學得好。

3-6歲年齡有點小，如果孩子願意學，又是獨生子女多學點東西之餘還能交一些朋友，不失為孩子的樂趣。如果孩子不願意學，那確實不要強求，畢竟以後多得時間學習，別給孩子太多壓力，也給自己太多壓力。

看了這個提問我想很負責任地以過來人的家長身份發表一下我的看法，因為我的孩子已經順利走過了3～6歲這個階段。

3歲，正常是上幼兒園的年齡，也就是說這個年齡孩子要進入學校開始接受一定的約束訓練了，雖然還談不上正規的學習，但一些規矩和規範開始正式需要他們遵守了。

從3歲開始到6歲這個階段，是幼兒園階段，這個階段前面提到過還沒有開始嚴格意義上的正規學習，也就是說還沒有出現小學階段家長叫苦不迭的＂雞飛狗跳＂的輔導作業局面。我覺得這個階段家長可以好好為孩子規劃、利用起來。

一來因為沒有開始嚴格意義上的學習，沒有任務性的必須完成的作業需要完成，孩子有時間有精力去選擇上一些課外班、興趣班。

二來其實孩子越小加入課外班、興趣班的學習就越容易上手，融入。為什麼這樣說呢?不知道大家有沒有這樣的的體驗，如果大人和孩子同樣學一樣東西，沒有金錢上的利益一說，一般來說，大人比孩子更容易放棄(因為孩子大人可以約束，大人無法無天

如果孩子不排斥，並且經濟條件允許還是可以給孩子安排的，學什麼都不白學，而且什麼是玩什麼是學？不是考試考的就有用，不考的就沒用。孩子學會交流，相處，學會不輕易放棄，學會有耐心堅持也是有用的。

每個人選擇不同，沒有什麼對錯，保不準有的小孩就能多方面發展。

而有的家長目標性強一點，只選擇自己認為重要的，這也沒錯。集中精力去專攻自己感興趣的專案，也挺好。

所以，不要認為所有人都一樣，也不要認為別人那樣就錯了。重要的是學會尊重，人與人之間存在差異性，不用去管別人怎麼樣。

我個人覺得給孩子報興趣班是可以的 但也要留點空間餘地讓孩子發揮那份天真爛漫 萬物都會有一個循序漸進的過程

我家孩子今年5歲，我不是特別贊同這種說法，我覺得孩子的興趣確實可以培養的，但是沒有必要把時間都排得滿滿的，畢竟孩子童年的幸福感還是很重要的。

我覺得給孩子報興趣班或者課外班的話，第一要看適不適合孩子的年齡，比方說有些媽媽過早的讓幼兒園的孩子去學習小學化的一些知識，這是完全沒有必要的，為小學化的這些知識，比如拼音這些，孩子上了小學之後自然會學到了。

而且就算提前學了這部分知識，可能在剛上小學的時候會佔一點優勢，但隨著年齡越來越大，以前學的那些小學化的知識優勢就會越來越小了。

第二還要看對孩子的終身有沒有好的影響，比如說給小孩子報畫畫,體育這些興趣班，對孩子的一生都有好的影響，畫畫可以鍛鍊孩子的審美，顏色搭配之類的，體育可以鍛鍊孩子的身體，但是也不能報的太多，畢竟孩子的時間有限，還得給時間讓他們玩樂，何況興趣班報多了之後，其實也很難堅持的。

所以我覺得興趣班可以報，但是要適量，並且符合孩子的成長規律。

3-6歲的孩子，每天一個課外班興趣班的來回跑，這樣好嗎？對嗎？有的人說要給孩子一個快樂，無憂無慮的童年，這個出發點本身就是錯誤的！！因為你所說的無憂無慮的童年是二三十年前你所經歷的，你說的快樂是建立在你的經歷和認知基礎上的。但事實確是現在和三十年前完全不一樣了！可以說我們的下一代對於我們來說已經出現了演化！不信你就想想在和孩子一樣的年齡我們都在幹什麼？ 不得不承認他們現在知道的更多，更早，也更能表現出自己的性格。那問題來了，對於這一代孩子，什麼才是應該有的好的，快樂的童年？……難道非得和上一代人一樣嗎？或者說，難道每天一個課外班，興趣班，難道孩子就不快樂嗎？我女兒週六日同時上著舞蹈，鋼琴，聲樂課，她是家裡最忙的人，但我看到的是，她很快樂！！對，內沒錯，她很快樂！當然 也有堅持不住的時候，會說，爸爸，我不想上舞蹈班了。但當她有些成就，在各種舞臺電視臺表演時，她還會覺得不快樂嗎？鋼琴，聲樂，舞蹈 這三種是我幫女兒選的，這可以說是興趣，但更是三種不同的世界啊！我沒有機會去體驗不同的世界，但可以作為領路人，推孩子一把，讓孩子邁過我不曾去過的門檻，去體會我不曾體會過的精神世界。比如鋼琴老，郎朗說過，那是一個和周圍人看到的完全不一樣的世界！這是一種精神領域的和幾百年前的鋼琴家交流的藝術，一首鋼琴曲裡，有愛恨離別，這難道不是快樂嗎？時代不同了，孩子們玩的東西也不同了，千萬不要用我們小時候快樂的標準來衡量現在的孩子。興趣班也是他們這代人玩耍社交交流的首手段對吧？3-6歲，孩子完全可以開始接觸這些興趣班了，啟蒙，為以後打基礎都不錯。當然，家長要付出很多，但家長付出就不快樂了嗎？前提是父母一定把關好，選擇好的老師靠譜的學校，然後堅持下去，這樣做，每天一個課外班興、趣班的來回跑就是對的！！！！

這種情況我覺得因人而異吧，得根據孩子個人接受和適應能力考慮，同時從家長角度考慮，也要根據家庭條件承受能力適當選擇。可憐天下父母心，一切都是為孩子好，應該全方面引導孩子，德智體美勞綜合考慮。總之家長輕鬆、孩子開心才是最重要的！切記不要盲目跟風，適得其反！

上興趣班沒有什麼對錯，只要孩子喜歡就好。只有孩子喜歡了才叫興趣班，不喜歡卻被家長逼著去就沒有必要了。我家小丫頭就特別喜歡畫畫，生病了不去幼兒園，卻非要去畫畫班。只要孩子願意去願意學上興趣班就有意義。

判斷這個問題的對與錯，首先問下，是孩子願意的嗎？其次再問下，孩子能自願堅持嗎？

我想回答是肯定的：

孩子興趣愛好的特點，對任何實物都好奇，但是真正感興趣並且能否持續堅持的並不多。

因此，

這裡著重講講這一條：

首先，發掘孩子真正的興趣和愛好，是每個家長的任務和職責！不要以自己的喜好去影響孩子。孩子的將來是屬於他們自己的，而不是一味地繼承父母，否則的話，怎麼讓孩子活出自己的天地呢？

其次，發掘到孩子真正的興趣和愛好之後，要能輔佐孩子如何堅持。因為任何一個興趣或者愛好，都會經歷疲勞期或者吃苦期的。例如喜歡鋼琴，喜歡畫畫，喜歡讀書或者喜歡舞蹈等等，要把鋼琴彈好，要把畫畫畫好，要把舞跳好，是要經歷堅持的。在疲勞期、吃苦期的時候，如何再次激發孩子們的熱情，這點很重要，例如多參加一些社交活動，多參加一些比賽，讓孩子懂得只有付出，才能把一件事情做好，才能獲得認可，獲得榮譽的道理。

最後，在新的一年裡，祝孩子們能快樂、堅持的成長！

三年級以前可以適當報幾個課外班，確定一下孩子的興趣和特長之處，三年級就應該果斷判斷進行最佳化刪減，孩子的學業越來越重，要做到主次分明。