我不是這方面的專業人士，只是分享一下我女兒學畫畫的過程。

1，給孩子多看卡通畫，小動物、花草樹木方面的，然後讓他試著去畫，不管他畫的好不好？一定要記得誇獎他。

2，上美術興趣班，讓專業的老師指導引導。每次上課後問她畫了什麼，最好去看看她的作品，然後誇獎鼓勵她，激發培養興趣。

3，孩子稍大一點，五六歲的時候，帶他去書店，讓她自己選關於學畫畫的書，買兩本回來，比如：兒童畫畫500例，簡筆畫還有Q版畫都可以。

4，平時有時間可以和孩子一起畫，一起做手工，把畫畫帶到生活中，多畫多練習，抓住她的亮點表揚鼓勵她，給她自信心。

我女兒是四歲多開始學畫畫的，她本身有興趣。我要做的就是稍加引導，然後一直陪伴她鼓勵他。

到後面她興趣很濃了，經常自己主動去畫去表達，喜歡的就把它畫下來，比如說書本上的插畫，電視上的動漫人物卡通漫畫，她會將畫面定格，然後慢慢的畫下來。

上小學以後，班上的黑板報，學校文化牆上都有她的畫。經常參加畫畫比賽，三年級時參加市裡小學生繪畫比賽，作品《我的爸爸》獲得優秀獎。

她有空有靈感了就會去畫，用畫筆顏色展現她心裡的美，表達心中的喜怒哀樂

女兒現在一直在學術描，美術這條路，可以作為興趣愛好，可以當專業特長。最主要是讓孩子學會堅持，學會吃苦，學會審美，感受藝術的魅力，提升內在修養氣質。

一起加油！

首先要看你的孩子有多大？孩子在4歲以前沒有必要客觀啟蒙，要按孩子的主觀意識去表達她自己表達的東西他人無需干預，塗鴉是孩子自己的啟蒙意識。

5歲後就應該有老師或家人開始啟蒙孩子對外形的認知和色彩的搭配。從低到高按課程（幼兒繪畫、少兒繪畫教材、鋼筆漫畫、鋼筆風景、淡彩白描、創意、素描幾何基礎、素描靜物、素描石膏、素描頭像）臨摹、創作……迴圈反覆練習！

兒童美術的話，需要看他自己是否喜歡美術，如果對美術感興趣的話，可以繼續堅持下去。我自己也曾是一名兼職美術老師，除了在校學習外都會去掙個零花錢。小孩子的想象力是非常豐富的，記得有一期我主講運動會，其中有一位小朋友自己發揮想象畫了一幅太空運動會。這使我很震驚，他也真的很喜歡美術。我教他時他才七歲。我現在已經不在那裡當老師了，不知道他現在怎麼樣了，我相信他以後也一定會有所收穫的。

要說怎麼看他感不感興趣？可以帶他去一些繪畫班去試聽一下，如果他真的感興趣就值得在美術方面培養他。如果不感興趣那就不要強迫孩子去學他不喜歡的了。特長還是在孩子自己感興趣方面才能更好培養，為了自己喜歡的事情，一切都不是那麼難了。

我也喜歡美術，有人說我學美術是為了考大學，因為我的文化課不好，那只是一方面因素，主要還是我真的喜歡，不管學美術能不能考大學，我還是願意堅持去學，我現在也是一名大三動畫專業學生，我堅持了我也真的做到了。在自己喜歡的道路上越走越遠，不管前面是懸崖峭壁還是一馬平川，我都走的義無反顧，無怨無悔！

兒童畫的啟蒙要看孩子的年齡段，不同的年齡孩子的特點是不同的。

繪畫對於兒童來說，是至關重要的。恩格斯曾在《勞動在從猿到人轉變過程中的作用》中得出結論，人能從猿進化成人，主要因素就是因為勞動。而幼兒繪畫，對於孩子來說不僅僅是個興趣，而是一種必要的勞動行為。

那麼家長該如何啟蒙孩子的繪畫呢。最重要的原則在於順其自然。也就是符合兒童的發展規律。

孩子能開始塗鴉大致在兩歲半左右，這時孩子已經可以畫出一些圓圈。到了三歲左右，就開始有意識的來繪畫了。但是由於表達能力的不足，手部發育的不充分，基本上這一階段的孩子，會用圓圈來表示各種東西，比如畫一個圓圈說這是蘋果，又畫一個圓圈說是麵包。這種特點叫做“表徵”，意思是當表達能力不足時用某一物體代指其他物體。這種狀態會一直持續到五、六歲。在這期間孩子會自己發展出一個圓圈裡麵點上五官，圓圈下面直接畫腿的“頭足人像”等等。

家長要明白的是，孩子就是孩子，孩子不是小一號的大人。兒童畫不是學習繪畫的技巧。而是孩子的一種表達，因為孩子的語言能力發展不充分，繪畫一定程度上代替了語言的作用。所以我們看孩子的畫，評論孩子的畫，欣賞孩子的畫，都不要用“畫的好不好、畫的像不像”來評判。而是要問他，“你的畫面裡都有什麼？他們在做什麼？他們是什麼關係？”之類的，引導孩子把他繪畫的內容或故事講出來，一幅畫才算鑑賞完畢。家長切記千萬不要說孩子畫的不好，畫的不像，也不需要讓孩子學習所謂技巧。畫面本身不重要，它所蘊含的意義才是兒童畫的重點，這一點家長一定要轉變觀念。

家長啟蒙孩子畫畫只需要帶孩子多經歷一些事情，多讓孩子積累一些物像的印象，並透過語言引導孩子去表達就可以。比如：我們今天去哪玩了啊？你都遇見誰了，你們一起作了什麼遊戲？你來把今天的有趣的事畫下來吧……這樣來引導就可以了。而且孩子開始作畫以後，千萬不要在邊上指手畫腳，要讓孩子自己創作。我見過很多家長，孩子才三四歲，畫畫的時候他就在邊上說孩子，你這裡畫的不好，哪裡畫的不圓之類的。這是非常錯誤的，會使孩子很快喪失對繪畫的興趣。

經過皮亞傑等人的研究，兒童要在9歲左右，他的空間感和看待事物的方式才會和成人一樣，這個時候在開始專業的繪畫訓練如素描一類的就可以了，在此之前，保有孩子對繪畫的興趣才是最重要的。

兒童繪畫如何啟蒙。

首先、繪畫啟蒙是藝術啟蒙的一部分，我們在給孩子進行繪畫啟蒙的同時，應該結合其他藝術門類同時進行，不可孤立起來單一進行。（例如：音樂、詩歌、舞蹈、文學、戲劇等）

第二、要認識到繪畫啟蒙不僅是技術層面的啟蒙，更重要的是審美的啟蒙，思維情感的啟蒙。

第三、要分階段進行，做到潤物細無聲。

例如：

嬰兒階段，多給孩子周圍放一些色彩柔和的玩具，讓孩子接觸不同的色彩，搭配一些輕音樂，詩歌朗讀等潛移默化的影響孩子。

學前階段、三四歲的孩子，可以引導孩子畫一些簡單的物體，如動物、花、幾何體等培養孩子觀察事物的能力，透過一些橡皮泥，卡紙等手工製作培養孩子的動手能力釋放孩子天性。

總之、孩子對世界是充滿好奇的，在語言和思維並不成熟的年齡，他們渴望用繪畫、塗鴉、遊戲……的方式表達自己對世界的感受，這是相當寶貴的。

兒童繪畫發展大致分成了四個階段，分別是：無意識塗鴉期、塗鴉期、象徵期和圖式期。

一、無意識塗鴉期（1.5~2歲）

孩子多大可以學習繪畫？

    答案：能握筆就可以開始繪畫啟蒙了，就是大概在一歲半到兩歲之間。

    這個階段雖然算不上藝術表達，但孩子已經開始從中獲利了。

1.肌肉鍛鍊

      畫畫是一種肌肉運動。透過不斷揮動手臂重複往返地塗抹，孩子的肩部、手臂和手指，以及“眼、手、腦”協調都能得到充分鍛鍊。

2.最早的創造

    用筆留下痕跡，算是孩子最早能自主完成的創造。這時候，孩子因為無意識而無所畏懼，在隨意的塗抹中，孩子會獲得很大的愉悅感、掌控感。而這些感覺，就是孩子產生繪畫自信的種子。

    只有一點，萬一孩子畫花了你的牆，千萬別責備他。

二、塗鴉期：2-4歲

    等孩子過了兩歲，畫畫主要還是一種肌肉運動，但隨著自我意識的發展，孩子開始有意無意地，想透過繪畫來表達點什麼，這時候孩子就進入到了塗鴉期。

塗鴉期孩子的畫有兩個特點：

    特點一：孩子畫畫的狀態會有一個漸進的過程。

    會從無規律和無法控制地畫亂點、亂線，到能畫出有一定掌控力、有一定方向的線；接著，再能畫出封閉形狀來。

特點二：孩子有了表達自己想法的能力，比如能給自己的畫取名字，或者告訴你他畫了些什麼。

這個階段孩子大部分的塗鴉，你可能完全看不出來到底畫的是什麼，就是一堆無規則的點、線、圈等等，但對於孩子，它們卻是有意義的。

      其實只要沒有外界干涉，孩子畫的是他們對世界的認知、內心的情感與感受，以及當下的身心狀態。

1. 在塗鴉期，不去幹擾孩子畫畫，就是在開發他的繪畫潛力。

  什麼叫干擾？

  我舉一個例子。幾個孩子在一起畫畫。一個孩子整個手掌抓住筆亂塗，家長馬上制止，還說“你握筆的方法不對，看哥哥怎麼拿筆的，看哥哥用的什麼顏色？”這就叫干擾。

2. 做好物質準備，氛圍營造。

三、象徵期：4-7歲

    這是開發孩子繪畫潛力的關鍵時期，大概是四到七歲。

孩子會開始用一個事物象徵另一個事物，比如畫一個圓圈說：這是我媽媽。孩子這是在鍛鍊如何使用繪畫這個工具，更好地表達自己。

象徵期孩子有兩個特徵：

  1.孩子畫畫主要以自我為中心

    孩子會總去畫自己感興趣的事物，或者只畫出心中重要的部分。

比如，你可能見過孩子畫人，大大的腦袋，沒有身體，下面直接連上手和腳，我們把這叫做蝌蚪人。因為在這個階段孩子心裡，手腳的重要性遠遠高於身體，所以就會這樣畫。

    這個階段，孩子的畫往往就是這樣比例失調或者不完整的。

2.畫和真實生活開始有了聯絡

    畫裡更多地出現了人物的形象，特別是與自己生活有關的人物。

這個階段可以做些什麼呢？

1. 不要刻意引導孩子做細緻的物體描繪。

    孩子在這個階段，畫的是頭腦裡的印象，不是事物真實的樣子，要求他們按照成人的方式仔細觀察，再比較準確地畫出來，是很困難的。

    我會建議你這樣引導孩子，不要說觀察，而是讓他們去觸控和感受物體，比如說：“你可以摸摸這片葉子”。

隨著孩子不斷成長，他們寫實的能力和興趣自然就能提升，你完全不用著急。

2. 有意識地為孩子創造豐富的生活體驗，反向激發孩子的繪畫表達。

    你可以經常帶孩子到大自然中去，去玩耍，去旅行，去看展覽，或者一起閱讀繪本，這些都能豐富孩子的生活體驗，激發繪畫的熱情。

四到七歲的孩子，應該都在上幼兒園，有些地方，可能會教孩子一些模式化的繪畫方法，這對孩子來說是很大的約束。

    你很難控制這些因素，但可以儘量減少負面影響，比如在這個階段刻意增加孩子自由繪畫的時間。

四、圖式期：7-9歲

    圖式期是一個過渡期，承接著象徵期和寫實期，在這個階段，孩子從憑主觀印象畫畫，逐漸發展到可以真實地描繪現實。

這時候的孩子，能逐漸理解事物間的真實關係，畫畫開始有了一定的空間意識。它們的畫裡常常會有一條直線，我們把它叫做基底線

    另外，這個階段，孩子開始有意識地去構圖、塑造人物、描繪事件，畫出的畫跟真實的生活更像了。

在這個階段，家長除了要鼓勵孩子多畫，還要有意識地創造更多體驗藝術的機會，增長孩子的見識。比如帶他們多看看藝術展覽。

    如果前三個階段孩子有過充分和自由的塗鴉，一般來說，到了圖式期，孩子就可以在畫印象和畫真實之間自如切換，畫畫更能天馬行空，充滿想象力和創造力。

現在各類的兒童繪畫培訓班隨處可見，可是真的對孩子有幫助的可謂鳳毛麟角，首先，你要想明白孩子為什麼學習繪畫，學習畫畫有什麼作用，主觀上來講，我們看一個孩子的畫畫水平有多高，一般都是看他畫的像不像，但是這對他能力培養可以說沒什麼用，其實在學習畫畫的過程中，可以提高孩子的很多方面，比如觀察能力，耐性等等方面，這些方面才是真正對他今後有幫助的。

1.孩子小的時候不要介意他畫的好不好，放開了讓他隨意畫，多多給予鼓勵，在意他所表達的內容。培養畫作的靈魂。

2.多讓孩子觀察萬事萬物，不急於體現在畫作上，慢慢引導他表達出來。

3.個人認為，不要告訴孩子這個應該怎麼畫，那個怎麼畫，這樣會禁錮孩子的想象和理解力。

4.等到孩子成熟一點以後，對萬事萬物有了一定理解了，可以學習一些繪畫技法，幫助他更好的表達出來。

最後說一下，畫畫不能著急，需要慢慢來。

第一，兒童畫畫要怎麼啟蒙

1-2歲的孩子

家長可以給孩子提供一支筆和畫紙，任其自由塗鴉。可以在孩子畫完後，簡單地詢問他們畫了什麼就好了，不要過多幹涉。

2-4歲的孩子

孩子可以畫出單獨的線條和封閉的圓圈，與此同時，孩子能對自己的塗鴉加以解釋說明。從3歲開始，孩子就有意識想要畫畫，並會在想好後動手畫畫。父母不要教孩子畫形象畫，可以挑選一些孩子的作品製作成長記錄冊，標上日期甚至是註上孩子的解釋，這對孩子而言是一件特別珍貴的禮物。

4-6歲的孩子

會在畫頭部的基礎上，畫出手和腳，即所謂的頭足人像。另外，他們可以透過語言來描述畫畫的主題和內容，並把印象最為深刻的部分用誇大的手法表現出來。此階段，家長依舊不能教孩子形象畫，可以在孩子畫完後多問畫裡的故事情節，並多加鼓勵。

第二、兒童畫畫啟蒙，如何引導

1、不要干涉

2、多鼓勵提升孩子作畫的主動性

3、不去刻意的關注像不像

4、引導孩子表達描述作品的意義

5、帶孩子逛畫展走進自然觀察身邊的事物

對於孩子，畫畫這件事真的不用“學”。當他能夠拿起筆的時候，就開始畫畫了。畫畫對於他們不只是興趣，更是身體協調能力的訓練。當他們逐漸意識到自己可以控制一條線道走向時，他們也逐漸建立自信。這個時候家長所要做的就是不要打斷他。

其實都說藝術源於生活，對於孩子的啟蒙也就是源自於生活是最好的方式，簡單的蔬菜水果都可以成為繪畫的物件，如果家長對筆的控制感覺不到位，可以從一些簡單的手工製作開始培養孩子對色彩和形狀的理解。本人主頁會每天更新比較簡單的簡筆畫教程，為的就是讓沒有基礎的家長可以比較容易的透過簡筆畫與孩子互動，既增加了孩子的興趣也增進了大人與孩子的感情！ 另外可以讓孩子到專業的培訓機構進行學習，建議根據自身情況理性選擇教育機構，切莫盲目跟風。

憑心而論，孩子從小養成的一些愛好還是和家長的影響和引導有很大關係的。如果要在美術方面對孩子做些啟蒙，那首先就要在美術繪畫方面給孩子營造一下必要的環境。

比如在家裡掛上一些繪畫作品，買一些有關美術繪畫的基礎讀物，在寫字檯上佈置上一個好看的筆筒，再插上一些各色畫筆......，有條件的話，還要帶著孩子多去看一些畫展，多去一些美術用品商店轉轉。

而最好的啟蒙，就是家長也可以在美術繪畫方面有多一些的學習，比如跟著網上的教程進行一些操練，但千萬不要將此當成負擔，只當是一種消遣，當是一種興趣的培養就好，這樣做的好處是，一方面可以對孩子的美術繪畫的愛好有身體力行的啟蒙；另一個方面，又可以在孩子的成長道路上培養和孩子的共同語言，共同愛好，和孩子建立起良好的親子氣氛。

美術繪畫如果只是當成一種業餘愛好的話，它的門檻並不像想象的那麼高，如果要推薦一種繪畫方式的話，我覺得水彩畫是一種不錯的啟蒙入門方式。水彩畫不是從透視，素描等基本功入手，不容易使孩子落入有板有眼的“做學問”的苦惱狀態，而且對色彩又會有基本的感知和把握。重要的是，將孩子的興趣培養出來，有了興趣，有了發自心裡的願意繼續學習的動力，那一切就都是順水推舟的事情了。

具體要做以下方面的工作：

1、工欲善其事必先利其器。

準備一些兒童繪畫的工具和書籍。鉛筆、彩色畫筆，橡皮，簡筆畫畫冊等等，這方面可以諮詢專業人士並根據實際選擇，網上也可以學習這方面的知識。

2、榜樣的力量是無窮的。

自己也要多動手，動腦，多思考。在日常生活中透過語言啟發、動手示範，最好自己能畫出比較好的美術作品，激起兒童對美術繪畫的興趣，這樣的言傳身教會有不錯的效果。

3、認真對待兒童畫好的美術作品，不要工具買的很多，教的過程敷衍，漫不經心，使兒童得不到應有的呼應、評價、鼓勵。

把兒童畫的作品，製成相簿、板報、畫冊，可以掛在家裡，在課堂上表演，生活中鼓勵。幾乎su所有的著名作家、畫家成長工程中都遇到過“特別看重自己的老師”，美術藝術家受家庭的薰陶更是普遍的現象。

4、創造良好的環境，可以在家裡裝飾一些優質的美術繪畫藝術作品，增加藝術氛圍，有利於兒童在耳燻目染中的無形學習。

1、師傅領進門，學藝靠個人。做一個好的“師傅”、“陪練”要合格，但是不要過度，以免兒童失去自己動手的能力和興趣，也沒有參與美術畫畫其中，影響進步。

2、讓兒童自己做美術繪畫活動的主人，自己去探索、創造、想象、完成、評價。

4、舉行美術作品的比賽和活動，大家共同進步，鼓勵優秀作品、優秀小畫家。

我知道一個學畫畫的軟體很不錯，叫做美術寶1對1，上面老師都是大學本科美術專業畢業的，給小朋友美術啟蒙應該不是什麼大問題，你可以去網上了解一下他們。

我也是對美術這種東西一竅不通，所以我讓我家孩子學美術的時候，就給她在一個教孩子學畫畫的網站上報了網課，學了幾個月，感覺孩子學的還可以，那個網站叫做美術寶1對1。

作為啟蒙，我覺得環境和氛圍是很重要的，手寫讓孩子耳濡目染些美術相關的東西，家裡的佈置啊，穿搭美學之類……其次平時可以帶孩子逛美術館，並適當諒解，另外兒童畫畫這塊可以有意無意的讓孩子塗鴉，自由的畫些東西，並給予鼓勵，多和孩子交流……

書法具有深厚而鮮明的人文性，中國書法史，也可以說是中國的文化史，研究中國的歷史和中國的文化史，必須要研究中國的書法史。

兒童畫畫的啟蒙首先是大人引導孩子，從興趣的培養開始，不帶強制性的輔導，從簡單的圖畫開始，讓其自由發揮，培養起興趣是啟蒙的重點。

我也是對美術這種東西一竅不通，所以我讓我家孩子學美術的時候，就給她在美術寶1對1上報了網課，學了幾個月，感覺孩子學的還可以。

我知道一個學畫畫的軟體叫做美術寶1對1的就挺好，上面老師都是大學本科美術專業畢業的，給小朋友美術啟蒙應該不是什麼大問題。

大家好我是小魚，今天我來回答“兒童畫畫要這麼啟蒙”這個問題。

兒童學畫畫，大多是從興趣開始培養起來。幼兒畫畫一開始都是塗鴉，把他們的內心世界表達在畫紙上。內容裡可能有爸爸媽媽，有哥哥姐姐，或是他們喜愛的人或小動物和花草大樹等等。在他們的圖畫上，大人們可能看不出來什麼。可是當你耐心詢問孩子的時候，他們是能清清楚楚地回答給你聽的，例如這個是什麼，那個是什麼。在畫畫上，他們是有自己的想法和創意的。在兒童畫畫啟蒙上，我提出以下幾點建議。

1. 大人們儘量不要干擾孩子的想法和創意。讓孩子們自由地發揮，不要把我們那些框框條條的認知灌輸給他們。例如不要生硬的告訴孩子球是圓的要畫成圓形，樹是綠的要畫成綠色。家長們可以帶著孩子到大自然去，讓他們親自看看樹是什麼顏色的，葉子長什麼樣，去摸摸地上的小草和石頭。這樣孩子對事物會有更深的印象，還不會限制他們的想象力。

2. 家長們還可以帶著孩子去看看畫展，既能豐富孩子的內心，又能激發孩子的想象力和創作力。還能激起他們對繪畫的興趣。

3. 家長們可以去書店給孩子們購買一些兒童繪畫圖冊，帶影印紙張的那種簡單的圖案。給孩子跟著描畫。這樣可以很好地鍛鍊到孩子的手的協調性。又可以讓孩子學習書本上繪畫的技巧。

4. 畫畫不侷限於畫筆，很多蔬菜水果的切面都能拿來繪畫。例如把一個檸檬切開，把切面塗上顏料，再按在畫紙上，會出現很漂亮的檸檬原有的紋路。例如小白菜的切面，都能塗上顏料按在畫紙上，不同的蔬菜會出現不同的花紋。這樣還能讓孩子親身瞭解到水果和蔬菜到底是長什麼樣的。除了水果和蔬菜，生活中一些廢棄的日用品也能拿來畫畫。例如牙刷、鋼絲球、棉籤等等。只要不是危險的物品，都可以給孩子拿來畫畫，這還是個很不錯的親子互動。

5. 如果孩子的年齡到了6、7歲左右，如果條件允許的話家長們可以給孩子報一個兒童美術培訓班。那裡有專業的老師指導，在繪畫的領悟和技術上能夠給予孩子很好的輔導和啟蒙。而且和很多小夥伴一起學畫畫也會激發孩子們繪畫的興趣。