我的孩子小升初，現在回想起來真的是後悔呀！所以這裡分享一下個人經驗給學生家長們借鑑。

一、語文

孩子從小沒有養成看書的習慣，雖然也買了不少課外閱讀書，但是沒有堅持督促孩子閱讀，導致孩子語感不強、詞句美句積累甚少，現在孩子語文成績不好，作文一塌糊塗。現在真是後悔啊，孩子現在初中課程更多，更沒有時間閱讀了，再說也沒有這個習慣。

反思:語文這種科目就是要日積月累，有了良好的讀書習慣，進入初中語文再差也差不到哪裡去。

二、數學

現在初中數學真不是一般的難呀，孩子週考月考很多考試的難度都大大提高，小學沒有鍛鍊好孩子的思維邏輯，現在只有吃力的往上爬，花大把時間和金錢去學。

反思:其實，小學如果有能力可以嘗試讓孩子接觸一些奧數，學多一點沒關係，進入初中對解題思路也有幫助，關鍵學解題的思路，舉一反三的能力。

最後說一下，學習習慣真的是太重要了！

又到一年小升初，多少家長在犯愁。各地對小升初的政策不同，家長們的焦慮程度也不相同。

每年的政策都會有變化，這種變化或大或小，而且政策出臺時間較晚，家長一方面要參考上一年的政策，還要多先關注意資訊交流，寧可信其有，不可信其無，爭取準備的全面，免得到時候措手不及。

建議家長：

一、平常心對待

不可太焦慮，不做不切實際的幻想，也不要做力所不能及的努力。全面、充分準備，對各種結果都應有心理準備。原則上大家的機會均等。

二、安撫孩子

孩子雖說還小，但也會受到學校老師、同學尤其是家長的影響。所以家長的情緒不要影響孩子，更不要給孩子壓力。

三、做好規劃

面對不同的結果要準備不同的中學規劃。比如上了名中怎麼辦，去了不理想的中學怎麼辦等？

四、做好入學和新學期的準備

從現在到小升初，學生的校內學習負擔比較輕。可利用這段時間加強孩子的體育鍛煉、多讀寫名著（尤其是中考要求的名著）、對掌握不太好的小學知識要針對性的複習，為入學做好準備。

適當學習中學課程，尤其是語數英。“早起的鳥兒有蟲吃”是真的。

注意：初中新學期開不好頭，後面影響極大，畢竟初中時間短，孩子又將進入青春期了。

越早準備越好，一年級培養學習習慣，二年級告別不良嗜好，拖延 不專注等，準備開跑，二年級下半學期開始提前學習大綱內容（三四年級數學英語），語文四年級開始背誦大量基礎知識，五年級開始刷題。六年級上學期就開考了。需要學習的內容真不少，五年級開始就晚了。

在學習階段有幾個階段，就是幼兒園，小學，初中，高中，大學，而其實，最不用我們擔心的就是幼兒園升小學，還有高中升大學，這個不用去擔心。

最讓我們要去想，去擔心的是，小學升初中，初中升高中，這兩個階段，原因是什麼呢？

就是這三個階段的差距性很大，最突出的表現，就是難度有很大的跨越性。

這個也就是很多孩子在小學的時候，可能在數學和語文都能拿到九十幾分，而到了初中，就只有七八十分，可能到了高中，甚至會變成了不及格。

這種情況實在太多，畢竟小學的平均分極高，可能就達到九十幾分，之前，我聽說，一個孩子九十四分，就是班裡倒數第一了。

那麼說明小學的難度沒有拉開，大家的分數差得不多，差一分可能就差好多名將。那麼，我們的重點來了，應該怎麼去面對小學升初中呢？

原因很簡單，還是要有重點的去學習，去準備。

語文怎麼準備呢？語文是什麼，就是語言，語言要怎麼學習了，就是聽說讀寫。尤其閱讀十分的重要，閱讀上來了，整個語感都上來了，那麼寫作就不成問題了，所以，讀書破萬卷，下筆如有神。

而數學怎麼準備呢？可以提前到新華書店，把初一的數學書給買過來，然後提前讓孩子去預習，數學這東西，靠老師講，還是比較難吸收的，關鍵還是得自己去吸收理解。

很多會擔心，那如果提前學會了，孩子會不會不專心聽講呀，以為自己會了，還要聽什麼呀？事實上，你完全不用擔心，你覺得那些學霸不會嗎？就數學來說，會的就是會的，不會就是不會的，尤其你有一定基礎下，聽老師講，更容易，難道不是嗎？

小學孩子們已經有了大差距，主要表現在1，自主學習的習慣性有木有，包括自己主動完成作業，主動去複習的意識，主動學習的意識。2.喜歡閱讀並大量讀書的習慣。3、主動收拾自己的東西，能有理性的控制時間的習慣。文化知識，學習成績可以暫時不管，因為具備了這些，好是遲早的事。

我的孩子馬上也要小升初了。我經常告訴孩子：首先，上課要學會傾聽，認真聽老師講課，遇到不會或不理解的題趕緊請教老師和家長。

其次，要讀書。必須讀名著。小學階段時間比較寬鬆，一定要多讀書，讀好書。名著都是經過時間的檢驗的，對提高孩子的語文成績會有大大的幫助。

然後，在小學階段必須要把英語認真的學好。我發現有些地方對英語極為不重視，小學生在小學階段英語學不會，到了初中，學習會相對吃力。

最後，在小學階段讓孩子必須養成良好的學習習慣。比如：書寫工整，寫字有一定的速度，做題認真……有一套適合自己的學習方法。

小升初，是家長與學生都需面對的極其緊張不安的經歷，除非本身就是等派位或地段直升。如想保證子女能入理想學校，那就要提前起碼兩三年準備。學奧數吧，這是最不傷腦筋的道路。入不了最重點班，起碼混個次重點班，初中再拼，中考並不算太難，關鍵是高中。

以前有寒窗苦讀10年，現在我們學習的不止10年，九年義務教育外加高中三年就需要12年，還有大學3-7年。期間對學生和家長來說，就有幾次大考讓他們緊張而焦慮，那就是小升初階段、中考階段、高考階段。而小升初又是最先接觸的一次重要的考試，我們有如何去面對呢？下面幾點我自己的觀點和大家分享下。

首先是對學生來說。很多學生都會感到有壓力和緊張，一方便來自父母的壓力，另一方面是來自自身的壓力。那學生要如何做呢？

第一要調整好心態，以坦然的樂觀的態度去面對。不管成績好壞，如果壓力越來越大，睡不好覺，精神狀態也差，那肯定會影響學習和考試的。

第二確定自己的目標，保守自心。保守自己的內心，不受外界形形色色的影響。最重要的不是給誰一個交代，也不是和誰攀比，而是給自己選一個上理想中學的目標，為自己選擇未來的路，而不是別人的路。

第三溫故而知新，補缺補漏。成績好的學生，要及時鞏固自己所學的知識。成績不理想的學生也不要自暴自棄，要提高首先與老師積極交流，暴露自己的問題，並得到解決的方法，提高自己的信心。

第四勞逸結合。拒絕分神，保證休息。只有良好的精神狀態和身體，才能更好的學習和提高效率。晚上的睡眠一定要保證，中午也要適當的休息。平時還要有釋放自己壓力的方法:如聽音樂，打打球，看看書等等。

說完學生，我們再來說說家長該如何面對。考試不僅僅是孩子的事，也是家長的事。但家長對孩子過多關注，會給孩子帶來更大的壓力。

第一，儘量避免說一些加壓的話。如“孩子你一定要好好考，為父母爭口氣”，或者跟誰誰比較“你看鄰居家的還是平時都考那麼好，你怎麼就這樣”，或者“孩子，你千萬不要緊張”等等之類的，這些會給孩子更大的壓力，打擊孩子的自信心。

第二，平時要及時地鼓勵和支援孩子，不要刻意去追求孩子的成績。如果孩子有一兩次考的不理想，不要過多的去責怪，而是及時分析情況，會不會是因為自己給孩子太多的壓力，然後再和孩子一起分析和溝通。

第三，平常心對待孩子的成績。孩子成績不如別的同學，不是丟人的事情。相信孩子能走好自己的路

又是小升初，幾家歡喜幾家愁，家長要放平心態，鼓勵孩子能考上好學校，還要繼續努力，考上相比差一點，也不要洩氣，這不是一棍子打死，學習是一場馬拉松，看誰堅持到最後，只要堅持不斷地去努力，就會在初中升高中的時候，跨一個臺階！

小升初是學生面對的一次重要考試，做為家長要有正確的認識。一要端正心態。對自己的學生要有清晰的認識，知道自己學生的情況，根據孩子情況設定目標，量身裁衣。在孩子面前不能過分的表露自己的期望，這無疑會給學生帶來一定的心理負擔，影響孩子的情緒。二要幫助孩子制訂一份學習計劃。對所學知識要有系統的回顧，突出重點，兼顧難點，做到心中有數。三要鼓勵孩子，相信孩子，給孩子去掉包袱，盡力就行。

讓孩子做好銜接 初中要求更多的自律性，不像小學可以有家長監督，初中課程比較多，孩子可以提前學習，市面上有一些培訓班 可以讓孩子參加 尤其是語文和數學這兩科，因為語文是需要從小打基礎 數學可以培養孩子嚴謹的思維

小升初對家長和孩子都非常重要，是孩子人生的重要轉折點，那麼家長應該如何去應對呢。 一. 首先家長應提早備戰小升初，關注小升初的各種動向，瞭解當地政策的變動及相關學校招生簡章程式。多掌握資訊獲取相關渠道，免得到時措手不及。

二 . 家長和孩子一起確定目標學校。並設計學習計劃，提早培養孩子的學習主動能動性。

三. 家長切忌影從、盲從、慕從。做不切實際的幻想，做力所不能及的努力，要做好各種結果的心理準備，家長不可焦慮，父母的情緒直接影響孩子，更不能給孩子施加壓力。

四. 充分利用暑期，做好小入初的各種準備，可以提前預習課本，多閱讀，多鍛鍊身體，以最好的狀態，最快的速度適應初中生活。

關於小升初這個問題是每個重視教育的家長心中的坎，說它不重要，你不在乎那是不可能的，但這個獨木橋又傷透了每個望子成龍、望女成鳳的父母的心，如何面對小升初？我給些個人觀點與建議提供參考，首先要知道孩子在求學階段每個時段的關注點是什麼？＂小學＂主抓學習習慣，在小學抓好學習習慣家長可以少發愁發怒不少，因為學習成績大部份來自學習習慣，＂中學＂關注孩子的學習自信心，因為這個年齡段的孩子自尊心暴棚，會因為愛面子逃避壓力害怕挫折，也很容易多次分數挫折說服自己不適合學習放棄學業，＂高中＂要關注孩子未來職業選向，提前計劃與探索，這樣才能設定高考目標，選一個自己喜歡的科系好好學習深究專業在未來能從事自己喜歡的工作，人生就不會那麼多的不開心，當你清楚孩子要怎麼引導，身為父毋的你也就不會那麼焦慮，對於小升初我們為孩子努力爭取心中理想的學校，盡力而為但不要走後門塞紅包，這樣我們就給孩子做了壞榜樣，孩子人生的路漫長，心對了，方向對了，路就對了，孩子會一直越來越好的發展，祝福大家。

從近幾年的情況來看，人機面談被更多學校運用，省了時間成本與人力，考查方式相對客觀，效果不錯。人機面談已成為小升初面談的趨勢。

小升初面談形式有三種：單面、群面和人機面談。人機面談是考生透過計算機隨機抽題作答，學生限時在計算機上答題，主要考察學科拓展知識，對學生知識熟練程度以及計算機操作有一定要求。

面談脫離了紙筆作答，對於擅長紙筆考試的同學來說，是一種挑戰。從小升初招生來看，面談難度呈逐年遞增趨勢。除了語數英三科知識，個別學校還考查生活常識和百科，對比以往注重學科成績，如今學校更強調課外知識、溝通能力、團隊意識等綜合素質。

首先，要習慣電腦答題，人機面談對孩子打字速度和準確度有一定要求。

其次，面談注重課本到課外的拓展，孩子得保證有紮實的基礎知識功底和課外知識的延展，知識點一定要爛熟於心。家長一定要監督孩子打好課內基礎，對語文課本中出現過的一些註釋、課後閱讀題都要爛熟於心，對數學一定要習慣心算和無紙筆思考以免在人機面談的時候耽誤太多答題的時間，避免在緊張中出錯。

除了語數英學科知識，更有綜合素質的考核，如自我介紹、百科問題、生活實際問題。多看新聞時事，瞭解熱點話題，並能總結歸納熱點。經常從實際生活中培養自身思維廣度和深度。

再者，參與相關人機面談訓練營，訓練自己的英語語音，把音標全部念準確。快速問答，考過或練習過劍橋英語KET、PET口語部分練習題。對一些主要提問話題總結歸納，並自己做過大量演練。

我們本著精緻做課程的初心，上線了【曉直播人機面談5天實戰營】。

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小學到初中，這是孩子求學路上的又一重要轉折，如何做好小升初的銜接，是家長最為關心的話題，因為這涉及到孩子整個初中生活，學習的狀況。

具體如何面對小升初，家長和孩子應該各有分工。首先，從家長層面來說，你要做的，不是對孩子耳提面命，初中有多麼多麼重要，你一定要好好學習，否則跟不上以後就會影響考高中，考不上好高中就上不了好大學，也許孩子本身面對陌生的初中生活就已經很有壓力，家長又在一旁說這些話，無疑是火上澆油。

家長要做的就是幫助孩子消除他們即將要面對的陌生環境和未知的學習內容為他們帶來的緊張心理和壓力。

提前告知孩子接下來要學習的內容會較小學時有所增加，如何分配好學習時間，保持學習狀態，需要他們有一個明確的規劃，如果孩子能力不足，家長要幫助孩子進行規劃，但要取得孩子的認同，不可一言堂。

對於孩子來說，小學階段主要的任務是培養良好的學習習慣，為以後的繼續學習打下堅實的基礎。

但是到了初中，他們所要學習的科目會大大增加，如何安排好各科的學習時間對今後的學習很重要，剛入初中，一旦孩子處理不好各科的關係，有可能會讓他們失去學習的興趣。

看到這個題目我就一個感受:累！孩子們真累，家長們真累！

想想以前的孩子多幸福啊！小升初，哪裡不是上學呢？

但是現在，孩子們從五、六年級就要開始緊張，家長們老早老早就在開始計劃讓孩子去哪裡上初中。弄得小學升初中像初中升高中，高中升大學一樣緊張。

村上的孩子往鄉鎮初中擠，鄉鎮的孩子！往城市初中擠，小城市的孩子往大城市的初中擠。教育出現了極大的不平衡性。我們怎樣面對這樣的事態？

1、孩子上初中不要送的太遠。

初中孩子十二歲到十五歲，正是性格形成和品德形成的關鍵時期，也是他形成良好的世界觀，人生觀和價值觀的重要時期，與他以後的人生有著很大的關係，也被稱為叛逆期。所以孩子最好不要送的太遠。能夠不離開父母就不離開，父母對孩子的影響十分巨大，父母要寄予孩子更多的關愛與鼓勵，幫助孩子平穩的度過這個時期，樹立正確的三觀。

2、不要有攀比思想，要知道適合自己的才是最好的。

有很多家長和孩子看見其他的同學進了好的學校，好的班級，常常東施效顰。

在我身邊就有很多朋友的孩子上初中時，把孩子送到比較遠的地方去讀書。由於缺乏管教，最後高中又不得不回到身邊來，重新糾正孩子的一些不良的習慣。

我兒子上初中那會兒也曾經出去考過試，但是為了方便對孩子的管理，我們最後還是選擇了我們本縣的一所九年一貫制義務學校。

讀什麼樣的學校和什麼樣的班級，要看孩子的自主管理能力以及他的生活習慣。要根據孩子的性格去選擇適合他們的班級。這個問題我在前面已經做出了回答，有興趣的朋友可以去看一看。

3、調整心態

孩子上初中，不管是在什麼樣的班級都要有一個積極的，正確的心態。如果十分到優質生源比較多的班級，那麼孩子也不能有優越感，當然也不能背太重的思想包袱，不然孩子的心裡會承受不住；如果孩子分到一個不太好的班級，孩子也不應該有自卑感，而是要想到再好的班級也會有差的學生；再差的班級也能培養出優秀的孩子。我們要有積極的樂觀的心態去面對一切。

4、家長要經常與孩子交流

小學升初中對孩子來說是學習生涯的一個轉折點，而且在這個階段，孩子的心理也會慢慢的往成熟過渡，正是這種過渡時期，卻讓孩子感覺十分焦慮，甚至脾氣暴躁。

家長要經常跟孩子溝通，發現孩子心理上的一些變化，及時處理孩子的心理問題。

要重表揚，少批評；在人群中儘量說孩子好的方面，需要批評時，要給孩子一個相對安靜的環境，尊重孩子隱私，保護孩子自尊。

5、不把分數作為衡量孩子的唯一標準。

孩子從小學到初中，學習的科目增加了，學習的難度也增加了，孩子需要一個適應的過程。

在這個過程中，孩子的成績往往非常不穩定，甚至出現滑坡的現象。

家長不要一味的去指責孩子，也不要太過焦慮。因為這都是孩子升入初中後比較正常的現象。

家長要和孩子一起尋找成績下滑或者是不穩定的原因，然後商量對策，到解決問題的辦法。

孩子上初中後，我們關注的點要也要發生一些變化，不僅僅關注孩子的學習，還要關注孩子的身體和心理健康以及孩子的生活、交友、品性等。

孩子是上天賦予我們最好的禮物，不管在哪個階段，我們都要幫助孩子好好成長，健康成長。

說到小升初，我是有親身經歷的。

小升初，焦慮的是家長，而非孩子。

作為家長的我們要以平常心對待小升初。是的，大多數家長都希望孩子能去到好的初中。當初我是到了孩子五年級暑假的時候才去特別關心這件事，也是因為一句：初中的孩子，同伴的影響很大，所以能去到一所好的初中，那麼就儘量的去一間好的初中。

因為對口派位的初中真得不好，根據當時的小升初政策，我希望小孩能上一所外國語中學，或者直接考優秀的民校，最後如果都不上，就再選擇派位這一步棋。

針對這些目標，我為孩子報了校外機構的英語和數學進行拓展，因為如果選擇民校，那必須得超前學習。後來證明這個策略是對的。由於在外面有學習，在民校進行的秘考中我們得以透過。由於後期加強了英語的學習，六年級英語期中考100分，讓我們有資格參加外國語學校的派位。最後考慮到家庭的經濟原因，我們選擇就讀外國語學校。孩子現在上初三，他對自己在讀的學校很滿意。

小升初，給幾個建議你：

1、家長要有平常心。別太焦慮，這個焦慮會傳染給孩子的。

2、家長要關心小升初的政策，選擇最利於孩子的路子走。

3、要和小孩的心思達成一致，知道他所想，然後為那個目標而努力。

嗨，妮妮，我突然想笑，有點不知道說什麼了。

今天你在家休息，我還是很開心的，衣服有人洗了，飯也煮好了，每天上班，洗衣，接送你上課，回來還要收拾家務，以及聽你神侃，我感覺自己很厲害，像變形金剛。（哈哈，是的，沒錯，我是一個自戀又臭屁的媽媽）

嗯，下面開啟話嘮模式（就你說我像唐僧啊，碎碎念不停）

你應該都有看到，我有一些書，都是很棒的書，然後它們寂寞地躺在咱家小書架上，內心哀怨的等著我翻閱，誰說的，買書如山倒，看書如抽絲。

其實，不能怪我，我已經很努力地在貫徹魯迅先生的竅門，像擠海綿一樣擠時間，可是，除去掙錢、吃飯、睡覺、洗澡、做家務、跑步，每天也只有那麼一點時間可以用來做自己喜歡的，真正想做的事。

如果，時光可以倒流，哎，你媽我常常忍不住幻想，回到小時候，認真寫作業啊，把看動畫片的時間都用來增長知識啊， 碰到不會的題一定不厭其煩的多做幾遍；

或者叫哆啦A夢，帶我時光穿越，好好的開導一下青春年少貪玩貪懶的我，你呀，這麼好的青春年華，智力最佳體力精力充沛，不用來學本領，以後有的苦頭吃哪。

不怕你笑話，妮妮，媽媽真的羨慕那些可以週末雙休，可以享受國家法定節假日，年假以及一切福利待遇的工作，畢竟生活誰不想過得有滋有味，何況世界這麼大，我也想走遍天下（算了，我還是先想著走遍中國吧，哈哈

2019年5月6日，西安市各區縣教育局公佈了19年小升初自主招生（搖號&面談）細則，但是在資格審查的地點和報民辦學校的關係上，很多家長沒有搞清楚。

1、第一步西安要進行資格審查，只有審查透過才能拿到報名條。

2、拿到報名條，登入義務教育招生平臺進行網報。

資格審查主要是孩子所在的小學和各區縣來操作，家長可以選擇在哪個區進行資格審查。

如果孩子學籍、戶籍不在一個城區的話們可以等待孩子所在小學會不會給通知，大部分學校老師就會幫大家列印民辦學校資訊登記表，家長填寫後，學校統一上交教育局進行資格審查！

外地學籍，西安市戶口進行資格審查，有兩種答案，供大家參考：

1、直接列印好民辦學校資訊登記表，到戶籍所在區教育局指定的資格審查地點蓋章，領取報名條。

2、列印民辦學校資訊登記表，所在小學蓋章後，再到戶籍所在區教育局進行資格審查。

面談，呵呵，如果這一個組有李雲龍，趙剛，楚雲飛，孔二愣子，丁偉，讓你評說誰的抗日功勞大，怎麼選。專家說說。

如果要改革，不如全民搖號，中了上，沒中了回對應公辦。這對每個孩子都公平。當然學的好的有意見，不過中考才是衡量一個學生學的好壞的初始標準。公辦學校也有考上五大名校高中部的。五大初中部也有上不了高中部的。為了孩子自己以後的未來，不管民辦還是公辦孩子們都會認真學習的。李雲龍和楚雲飛都能合作打仗。為什麼公民不能聯合起來嗎？

平衡公民學校學生資源不就是教育局的想法嗎？