描紅在軟硬筆書法學習中都會遇到，作為書法初學入門階段，是可以結合輔助使用，一般如硬筆書法描紅，像幼兒園大班階段的孩子可以結合使用，因為大班的孩子在控筆能力上面一般比較弱，容易出現超格，橫平豎直撇捺把握不好，透過描紅，對於練字或筆畫練習都有幫助，對運筆軌跡、手感體驗有好處，即學生透過描紅將範字的字型印在腦子裡，並逐步形成書寫動作的定位、定型，為寫出像範字一樣的字打好基礎。

但不要過分依賴描紅，練字更多需要知其然更知其所以然，需要理解性思考的學習，所以一般書法老師不推崇描紅。描紅的目的不是描紅，而是為了理解紅模字的結構，乃至文字中的精神，最終形成帶有自己風格的字型，乃至獨樹一幟的書法，這就是“描紅”的本意。透過反覆描寫，學生形成較熟練的技能技巧之後，就要及時扔掉“描紅柺杖”，儘早過渡到臨寫或獨立書寫。

回答此問題或許我有點發言權。

三年前，為了讓孫女練習書法，老伴從書店打折購回一大摞描紅的字帖，因孩子無興趣，寫了幾次就擱在書廚裡，去年才被我發現，其中有兩大本顏真卿多寶塔速成描紅字帖，正巧我也在臨多寶塔，便拿過來試試，這一試覺得效果挺好，於是我按排了描紅的日課，每日一次，每次描兩到三篇，描完後再在毛邊紙上“覆盤”一次，最後在描紅背頁背臨一次。如今兩大本描紅已經寫了三分之二，似乎形成了習慣，每天晚上都要動筆描上幾篇，自感寫多寶塔有顯著的進步，首先是對帖中每個字的形質有了準頭，寫起來有模有樣。其次結字即字的結構位置有較好的掌控。三是透過描紅，增強了駕馭筆的能力，基本上能摹寫大楷，中楷，小楷三種。

俗話說的好：“處處留心皆學問。”只要專心投入，處處留心，總能找到通往成功之路的“小徑”，書法並不深奧，一點天資，兩點悟性加上全身心的投入，便可以成就您寫出一手漂亮的書法！

以上是我一年來描紅的經歷和心得，僅供您自學時參考。不妥之處請指正。

這是曾用過的速成描紅本和臨多寶塔部分作品

不可能。初學書法就要開折描紅課。沒有透過描紅臨摹學習的書法愛好者，是很難說能夠精準掌握書法的結構的。

我們的觀察即便能夠細緻入微，仍然有所侷限，何況還不懂得如何讀帖和觀察分析的方法技巧。

當然，初學書法先學點畫而後結構者，或許不注重描紅。

描紅最容易掌握結構的方法特別是精準上。沒有描紅加上技法不夠純熟，是不可能得書法之形的。

對臨有對臨的優點，但那是下一步的事，描紅功夫到了然後對臨，可以說有事倍功半是效果。

實際上描紅和對臨，背臨都是一輩子的事，這樣說都不為過。

描紅有雙鉤填墨法，有單鉤描骨法，也有采取書空之法的。其目的都一樣，就是熟悉和掌握點畫字形的精確線條於位置，為我們精準臨摹打下初步的基礎。對臨雖然容易的筆法和墨法，但不利於掌握點畫位置。

要想做到臨摹書法的惟妙惟肖形神俱似，描紅練習是非常必要的特別是青少年，就是老年朋友初學書法同樣需要注重描紅臨摹練習。或許會說太麻煩，但容易出功夫，學到真知。

描紅是小學生初學的一種方法，讓學生快速簡潔的認識和掌握文字的結構和筆畫的形體，但這只是初學者入門的一種方法，逐漸要學會讀帖，多思考，多揣摩，要學會對臨，和背臨，最終必須要脫離原稿，達到書寫自如，形神兼備。

描紅如同畫畫，只要把空白填滿即可，在描紅的過程中，缺乏眼——腦——手 的觀察計算表達的過程。練字是練習大腦對漢字的結構解剖，對漢字的形象記憶，然後透過手錶達出來，而不是畫畫填充形狀。有效的練字過程一定是臨帖，就是看著字帖，然後書寫，眼睛觀察，大腦分析，提筆表現。多動腦，多總結，比盲目描紅事半功倍。