讀書是成人世界裡經歷過的比較之後的比較輕鬆的事。每個人一生要吃的苦是一樣的，讀書的時候不吃苦，以後的路就要吃苦，有一本書叫 不要在吃苦的年紀選擇安逸 ，好像是這個，就是告誡大家，今天不吃苦，明天就痛苦。讀書你說簡單嗎？有時候也挺難的，但是面對生活的苦，讀書的苦那都不是事兒。加油吧，讀書努力了就簡單，先別管簡單還是難，反正用周雲鵬的話說，幹不就完了嗎。

世上本來就沒有容易的事情！

認為它簡單的，肯定是已經付出相應的努力收穫之後說的。

試想，一個人真從幼兒園讀上碩博連讀的話。他將經歷多少年時間的努力與沉澱？！而吸收知識如果容易，把它變質成自己的智慧，那可就是一件難事。

所以才有學海無涯苦作舟的一句名言的誕生。

人活到老學到老，能把難的事情變簡單，本已經就很不容易了。

讀書，真好。我只要能讀書，就好過日子了。為什麼讀書好？古人云，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。這就說明，讀書，讀好書，對人生極為重要，一切事都解決了。媳婦也有了，錢也有了。所以我主張主動去吃讀書的苦，你的末來就一定是很幸福的。讀書的確很簡單，習慣一養成，就饞得很，一天不讀書，不寫作，都不行。成了習慣，就不苦了，只有樂了，樂在書中了。書中自有樂，書中自有趣，書中自有新天地。I

讀書簡單嗎？仁者見仁，智者見智。讀書只是一種行為，百米短跑簡單嗎？我覺大部分人都能完成百米賽跑，至於第一嗎？就另當別論了。而讀書跟百米賽跑很相似，每個人基本能做到，但是至於要做好，就不得而知了。

書是什麼?書，是一把鑰匙，讓你開啟知識寶庫的大門;書，是一面鏡子，讓你識別人世間的善與惡;書，是一泓清泉，讓你感受人生的美好幸福。讀書又是什麼?讀書是讓你能真正領悟書中的道理。只要你真正領悟書中的道理，你就會覺得“讀書樂，樂在其中。”但是總是有些人把讀書當成分數，陷入了題海，只能一遍又一遍地背誦，那當然是苦差事啊!

我們總是順手就拿起一本書，或者拿一本自己喜歡的書籍在一個安靜愜意的場合，沉浸在書中的世界，當我們在其中不斷的汲取知識的 時候，也許只是過眼雲煙，隨手帶過，書中的內容根本沒有記下多少，這個時候我們就在想，要怎麼記下才是關鍵。

人活著，總是要有著許多許多的抉擇，缺少讀書的人，面對抉擇，總是茫然無措；書讀多了，視野開闊了，事理明瞭了，總能做出正確的抉擇。很多人不明白自己的生活應該長成什麼樣子，不明白自己的內心，追求。讀書，很多名人的傳記，可以給予我們提示。自由人生，瀟灑人生，窮苦人生，驚險人生...等等。書中的底蘊力量，讓人可以擁有高大上的情懷，可以陶冶情操。讀書，更獲得不凡的知識力量，更明白世界的道理。明白，通透方能無所畏懼，遇事不驚，坐懷不亂，伸縮自如，開張有度書能幫你開拓視野，你不再侷限與小小生活中的一隅，你可以無拘無束地暢遊古今中外，學識遍佈四海，隨著讀書範圍的擴大，你也會練就出廣博的心胸與遠大的理想和信念。

讀書能幫你結識朋友，擴大社交圈子，透過讀書，你能找到志同道合的朋友，你們可以在一起談天論地，開懷舒心，那何嘗不是一種莫大的好處。讀書可以提高你的層次，提升你的綜合素質，透過閱讀，你不僅可以學會解決實際生活中問題的方法，也能在無形中為自己增加一抹書卷文藝的氣息，讓你的氣質更讀書“苦不苦，樂不樂”，最終在於你為誰而讀，為什麼而讀，以怎樣的心而讀。

讀書很簡單，快樂也很簡單，只是在於你怎麼看。

世上無難事，只要肯登攀，任何事情只要努力就行。一件看來很困難的事，貌似不可能完成的任務，但只要你有毅力，有決心，發揚啃硬骨頭的精神，天塹都會變通途。但還有一句話，叫寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學海無涯苦作舟，古往今來讀書都不能算作一件簡單的事，君不見秉燭苦讀，頭懸梁錐刺股的先人們，君不見廢寢忘食，青絲變白髮的讀書人嗎？讀書不下苦功夫，是成不了大事，取不了真經的。讀書一如人生之事，都不是輕易就能成功的。不過，雖然很苦，但完全可以以苦作樂，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書帶給你的是一片新的天空，新的世界，新的感受。你可以如痴如醉、癲笑瘋狂、增長見識，更能培養閱歷，汲取文化。

謝邀：古人云：“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟”。讀書看似很簡單，其實沒那麼簡單。讀書自可求取功名利祿，同時，讀書也可以明曉事理，淨化心靈，有如土石可以鋪就寬廣大道，黑暗中的明燈為你指引航向，更重要的是你的心靈可以體會到真正的美。書籍如浩瀚的大海，讀書就像一次旅行，帶我遊遍大江南北，古今中外；讀書又像是跟隨一位博學睿的老師，一路教我知識，教我做一個堂堂正正的人。我的生活也因讀書而變得更加精彩，讓書成為我們生命飛翔的羽翼。

我來聊聊我的看法——讀書不是適合每一個人，適合讀書的人，覺得讀書比下地幹農活輕鬆；不適合讀書的人，會覺得讀書比農活累多了。

讀書不是適合每一個人。如果大家都能讀好書，那麼大家都考試100分，大家都是科學家、作家、經濟學家了。評價一個人也不是隻有讀書一個標準，就像現在的李佳琦。中國注重以考試成績、讀書好壞評價一個孩子，其實傷害了許多人。讀書好的人未必就是有用之才，讀書好的罪犯對社會的傷害越大。與其讓人人讀好書，不如想想如何培養讀書人的品質。

讀書是由小時候的家庭環境、父母教育影響的，我們不應該直接判定一個人是否能讀好書，關鍵是發現孩子的興趣愛好。從興趣愛好入手，讀感興趣的書，這才是合理的。否則，你只會讓孩子越來越厭惡讀書，事與願違！

培養人讀書真的是要從娃娃抓起 ，成年人讀書就得看喜好了。這也是為什麼大學生畢業後會從事不同的職業，有的從事科研工作 ，有的自己創業等等 。

我個人認為，讀書不是強迫來的，而是以小就喜歡，只要喜歡，那不簡單，哪怕天文地理、歷史時代，琴棋書畫，鍋碗瓢盆，小人連環畫通通讀來。當然，你主攻哪個領域就必須死叩到底。所以，讀書真的簡單，跟吃飯一樣。

讀書其實看似簡單其實非常的不簡單，每個人都會經歷讀書階段，讀書取決於每個人的認真態度與接受知識程度不一樣而區別看待，有的人認真去吸收學習，有的人內心想接收想學習但是介於自己悟性達不到自己要求也會產生煩惱憂愁，同樣的老師教授但是每個讀書的同學吸收多少都會不相同，讀書感覺簡單，但是現實中存在很多比成年人多的煩惱反而不便於向人傾訴，成年人接觸社會，畢竟有一定處理事情的經驗與方式方法成熟很多，單純的讀書其實一定要擺正心態虛心學習不恥下問，不能不懂裝懂，那就害苦自己最終無損無所成就，書山有路勤為徑學海無涯苦作舟，讀書不是簡單事情，而是需要每個人認真對待，好好學習天天向上，有了良好心態學習不怕吃苦受累，今後才會有自己嚮往的生活美好幸福。

讀書真的很簡單嗎？

讓我來說，讀書真的很簡單。從小字到初中再到高中，年年都在讀書。即使離開了學校，但讀書已成習慣。我喜歡讀書，從文學到醫學，都有涉及。

讀書可充實自己，又讓我學到了做人的道理，俗話說得好，活到老，學到老。我這個人比較笨，麻將不會打，撲克牌打不好。唯一的愛好就是讀書。

從字面上看，“讀書”這個詞很容易限制我們的想象力，限制我們對“讀書”這件事本身的理解，讓我們形成一個只是“讀”的慣性思維，讀書難道就是“讀”這麼簡單嗎？其實就像“吃飯”一樣，不僅僅是吃頓飯這麼簡單。也許別人約你一起吃飯，它背後包含著社交，一起做這件事能加深感情，打消彼此的孤獨，或者為了談生意、談戀愛，吃飯只是共處時光實現目的一個手段。

你有沒有在讀的時候想過，讀一本書的目的是什麼？如果是愉悅自己，看看小說，散文，不求知識和資訊的密度，不追求高效，那大可止於“讀”。就像一個人在工作日的中午吃工作餐就是為了填飽肚子，沒有別的所求。但是如果看其他的書，你的目的是獲得知識，受到啟發，解決眼下的一個困惑，在生活或工作中拿到一個實在的結果，那麼就得在讀之後做更多的工作。讀書在這個時候是學習的手段之一，跳出讀書這一層以更大的格局來看，你最終是要藉助書高效地學會點什麼。

我們常常以為讀書就只是“讀”，但實際上，作為學習手段，讀書中“讀”還只是第一步，很多人只做到“讀”這一步。學習型讀書可不止於“讀”，讀完還要記讀書筆記、與別人討論交流、實踐甚至有機會的話把學到的東西再教給別人。我們把這個體系一層層講，這個體系是層層遞進的關係，如果能做到最高層也就是教給別人，那他基本上讀書和學習效率就做到最高了。

記筆記

我們之前講過，讀了很多書卻容易記不住，這是因為人的遺忘本性，戀人這種最熟悉的人分手後幾年都能忘記她的容顏，可見時間和遺忘聯手共謀的力量強大，它能偷走你腦中幾乎一切。

那麼對抗遺忘，就需要做工作，最基本的人人都能快速上手做的不求之於外部條件的就是記筆記。記筆記重點不在於總結作者的原話，更重要的是在於總結出作者寫的核心邏輯和框架，以及給自己的啟發。

讀到的和經過記筆記總結的東西如果裝入了自己的腦子裡，那就能在對別人講的過程中講得清楚明白。

你可以對他介紹，也可以和他深入進行討論。這本身也是個檢驗過程，如果東西還不是你的，講的時候就會講不清楚，有模糊的地方。我們可以給自己創造條件，比如跟朋友吃飯時，把最近讀的總結的東西和他三五句話介紹下，若是感興趣就討論下。那些看似在輸出在分享的人，自己也在受益。用過說和討論，他們鞏固了所學。就像我們寫部落格寫知乎專欄一樣，也梳理和加深了自己對知識的理解。外向的人尤其是這樣學習的，把別人告訴他們的事再轉述給別人，過程中自己記下了。

知識是一種越分享越多的東西，知識雷鋒最後會變得很富有。

做和實踐

這一層面很好理解。書上看到的，如果你能照著去嘗試一下，你會記住書中所說的，還會從實踐中獲得新的感受。

如果你在學習溝通或談判技巧，讀書後你最好用書中看到的技巧去練習下，比如用談判技巧和商販砍砍價，用一下，很多與陌生人接觸的場景下有意識的去練一下，最好學完就創造場景練一下。

《窮爸爸，富爸爸》的作者羅伯特清崎就很推崇體驗式學習，他開發了一套現金流遊戲教讀者基本的理財知識，遊戲就是提供一個場景來體驗學習，只是它不是真實的錢去嘗試，而是提供模擬場景來練習。類似的，如果你想學習炒股，看完書之後，我們可以拿出5000元謹慎地投入到股市中實戰學習，也可以用模擬的炒股軟體練一練。但總歸是看書學習完之後結合實踐才能獲得更好的效果，不止於書面的體會，文字傳達的感受能躍然紙上。知識是一種越分享越多的東西，知識雷鋒最後會變得很富有。

教別人

讓別人理解一樣他原本不理解的東西，你自己能理解得更透徹。

教是比介紹和討論要求更高的層次，也要看機緣，自己得會，別人想學。如果你有這樣的機會要珍惜，如果你自己研究得深入，也要去努力創造機會。要成體系地教給別人，自己就要研究的深入有把握，這本身對自己的學習就是一種督促。不僅是對對方認知層面的改變，有時還要手把手地去讓對方照著規律去做。不會騎車和游泳的教練是很難教會學員的，即使看了書或者影片能講幾句，但是學員在實踐中會碰到很多錯覺，懂的人才能糾正過來。

在總結這一系列讀書方法以及背後的學習方法的同時，我也嘗試著和朋友分享，以及在“在行”這個網站上教給一些學員朋友。把自己的經驗傳授給別人的時候，我會考慮地更多，比如一些我自己的獨特感受，怎麼能描述地讓別人也聽得懂，讓他產生共鳴。在這個過程中，還有一些學員提出非常冷門的問題，也讓我能開啟思維用不同角度來看讀書這件在我來說已經很熟悉的事。我們之所以把讀書從讀擴充套件到更多的環節，最終的目的是為了更高效地學習，如果是抱著學習學習的目的，那就要學會。也許只是看，看個五遍十遍也能實現看完做一次的效果，那我們為何不選擇更高效的方法呢？也許是沒有機會創造實踐的場景，也許只是單純的害怕，比如沒有勇氣在看完澳洲游泳冠軍索普的游泳教學影片後自己去試一下，害怕嗆水，害怕被人笑話。

如果你要透過讀書來實現學習目標，那就點燃自己的小宇宙調動主動學習的積極性吧。以上只是紙上談兵，真正地改變還是要照著這個體系去親自做。

讀書的門檻不高，但深度很深，你可以僅停留在表面，泛讀許多作品，但你也可以深挖一部作品的所有，融會貫通。讀書更多的是一個積累的過程，倘若你不知從何下手，多讀一定是沒錯的，待你有所思考時，也可以再回看曾經讀過的書籍，那又會是一番完全不同的體驗。

讀書簡單嗎？

從理論上來講，讀書並不簡單。讀書需要花費大量的精力還需要一定的毅力。不過讀書帶來的好處是很大的，開闊視野，培養氣質，淨化心靈。想要讓讀書變得簡單，就要發現並保持對讀書的興趣。找到讀書的技巧。“世上無難事，只要可登攀。”用心讀，下決心讀，克服誘惑。養成愛讀，多讀，好讀的好習慣。

讀書本是最難的事情，但相對於去苦逼幹活，沒日沒夜，打工求生，那讀書又是最簡單的事情了！

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，加油吧，讀書人！！！

　十年磨一劍，十年的寒窗苦讀，就為了那一刻的金榜題名。　

十年寒窗苦讀的經典語錄一 　　1、積一時之跬步，臻千里之遙程。 　　2、高三不再有，勸君珍惜之。一年之經歷，終身之財富 　　3、開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學的方法;其三：良好的心態。 　　4、健康身體是基礎，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關鍵，心理素質是保證。 　　5、仰望天空時，什麼都比你高，你會自卑;俯視大地時，什麼都比你低，你會自負;只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。 　　6、信心來自於實力，實力來自於勤奮。 　　7、自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。 　　8、不問收穫，但問耕耘!天道酬勤。 　　9、悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕鬆些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。 　　10、善待你的愛好，別讓它們為學習讓路，要讓它們替學習服務。 　　11、高三是集體戰鬥與個人成就的時期。 　　12、自信是成功的先決條件。 　　13、有高水平的集體，才有高水平的個人。 　　14、淡薄功利，輕裝前進;不計付出，堅韌不拔;不達目的，誓不罷休。 　　15、更快、更高、更強。領先就是金牌。 　　

十年寒窗苦讀的經典語錄二 　　1、含淚播種的人一定能含笑收穫。 　　2、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸樑刺股但願無愧我心。 　　3、自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌。 　　4、機會從不會“失掉”，你失掉了，自有別人會得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望於“機會”。機會只不過是相對於充分準備而又善於創造機會的人而言的。沒有機會，就要創造機會;有了機會，就要巧妙地抓住機會，而高考就是你走上成功之路的第一個機會。 　　5、熱愛可以創造奇蹟。如果我們熱愛登山，我們可以不顧旅途的危險與勞頓，勇往直前;如果我們熱愛文學，我們可以廢寢忘食，夜燈長明;如果我們熱愛高考呢?那麼，一切都將變得簡單而和諧! 　　6、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學子匯聚一堂學本領。 　　7、沒有一種不透過蔑視、忍受和奮鬥就可以征服的命運。 　　8、貴有恆何必三更起五更睡;最無益只怕一日曝十日寒。毛主席改寫 　　9、人都是在跌倒與爬起之間學會堅強，都是在風雨與Sunny之間走過成長的路。失敗所能帶給你的只應是一些教訓，一些冷靜的思考，而不該有絕望、頹廢、不知所措。 　　10、慾望以提升熱忱，毅力以磨平高山。 　　11、力爭上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃;壯志凌雲，你追我趕誓奪第一。 　　12、吃得苦中苦，方為人上人。 　　13、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。 　　14、 我希望同學們做到兩點：在萎靡不振的時要振作起來;在學習壓力過大時要能自我解脫，使自己不至於失常。面對挫折，面對失敗，每個人都會失落，都會感到迷 茫，但決不應低頭，決不能倒下。因為只有屢敗屢戰，愈挫愈勇的人才會真正取得成功。平坦大道上決不會發生奇蹟，只有在泥濘坎坷中前行才會留下我們深刻的印 跡 　　15、苦盡甘來，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄;師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。 　　

十年寒窗苦讀的經典語錄三 　　1. 高考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試。 　　2. 高考是匯百萬人參加的一次練習。 　　3. 有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明;寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。 　　4. 心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富! 　　5. 作為一次經歷，失敗有時比成功更有價值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。 　　6. 面對高考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進取與激昂! 　　7. 決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏雲密佈的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個Sunny燦爛的心情的人本身就是一個失敗。 　　8. 對於18歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生! 　　9. 高考是一個實現人生的省力槓桿，此時是你撬動它的最佳時機，並且以後你的人生會呈弧線上升。 　　10. 高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。無論高考成績如何，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。 　　11. 任何業績的質變都來自於量變的積累。 　　12. 感親恩實高三年滴水穿石永不言棄;報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。 　　13. 行動是治癒恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。 　　14. 每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。 　　15. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

讀書亦簡亦難

讀書的簡與難都是相對的，關鍵看角度！

一、讀書是簡單的。從錄取率來看，現在學生的讀書是與以前相比是比較簡單的。現在的錄取率基本在80%左右，這個比例相對比較高。這在以前是不敢想象的。

二、讀書不簡單——辛苦。顏真卿《勸學》：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟……這樣描寫讀書辛苦的詩不勝列舉。客觀地說，時代在發展，讀書的條件，無論是硬體還是軟體，都比以前的好很多。不過，真正地想讀好書，其實還是比較辛苦的。平心而論，現在學生的作業比我們讀書的時候多出很多，這是不爭的事實。尤其是畢業班，其實還是比較辛苦的。

三、讀書不簡單——恆心。學生時代讀書的過程還是相對長的，所以這就需要學生有恆心。學習不是三天打魚兩天曬網，貴在持之有恆。能夠堅持到最後，基本都會勝利，不過有很多學生在學習過程中，不能堅持，怕吃苦，怕累，最終沒能走到勝利的終點。正如李白所說：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

世上無難事，只怕有心人，讀書其實很簡單，困難的是如何讓自己能夠自發的去用心讀書。讀書有兩種形式，第一種形式是如古人一樣為求取功名而讀，如《儒林外史》裡的范進。現代人為考上理想大學實現自己的夢想而讀，古人說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，為了實現自己理想努力求學，有目標地努力，就算有困難也會想方設法地去克服，從而讓讀書變得簡單。

第二種形式是讓自己腹有詩書氣自華而讀書，對於工作繁忙而無暇抽時間去讀書的現代人來說，讀書變得不簡單，只有擠時間，選擇性精讀才會讓讀書變得簡單，儘量選擇一些富有哲理性，有著豐富的人文內涵的書看，這樣才能豐富自己的內涵。讓讀書變得簡單。

從古至今有哪個不知道知識的重要性，要想改變命運只有透過讀書這一條路，那麼讀書簡單嗎？其實這個讀書簡單還是不簡單這個問題也一直讓我們大部分在青少年時期都有很多次的被自己父母男女混合雙打或者單打過，為什麼呢？因為對我來說讀書太難了，對認為讀書簡單的那只有少部分一直是父母常說的別人家的孩子吧，反正我不是。

不過我知道會讀書的人壓力很大，我妹就會讀書，後來也考上福州大學，有一次和我聊天的時候她跟我說，讀書其實比打工還累，她們有來自學業上的壓力，也有來自周圍環境的壓力和家庭的壓力，在她看來父母的期望和為了以後能有一個更好的生活就是支援她努力讀書的動力，她每天有上不完的課，做不完的題，所以我覺得讀書不簡單。

簡單，讀書真的很簡單:

1.思想簡單 兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，當然這話有點過。不用想那麼多，不用想別人什麼看我呢，你只管讀書，讀正能量的書，讀對自己、社會、人類的發展與進步有用的書。

2.條件簡單 只需一本好書，在哪裡都可以讀，可以看，幾乎無條件限制。讀書這事，只要你自制力堅定，隨時隨地都可以心無旁鶩地讀書。我們敬愛的毛主席就喜歡到人流密集的地方聚精會神地大聲讀書，這份自信，這份自制力，幾人能及？

3.行為簡單 你只需讀書，讀好書，用好書就可以了，大道至簡，方為最難。

讀書簡單與否，這個在於個人吧。

如果一個人毫無目的，為著讀書而讀書，那會很累、很複雜，很多時候將會茫然無措，甚至崩潰。

你是否有過這樣的感覺——當你不得不做著一件極不情願之事時，心中由然而生一股憤悶與反抗，心不在焉似乎也就成了必然!試想，帶著這樣的狀態，我們還能做好什麼呢?相反，當你工作也好，學習也罷，只要是你喜歡的、感興趣的，常常又是那麼意猶未盡，讓人收穫與成長!

在孩子的教育中，老師也好、家長也罷，平時習慣於用“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”等警句和頭懸樑、錐刺股、囊熒而讀、鑿壁借光的故事，來激勵孩子用功學習，而很少考慮到讓孩在學習過程中去體會收穫後的愉悅和快樂。

著名心理學家皮亞傑認為：“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件。”教育是培養人的活動，孩子要獲取科學文化知識，首先要對學習充滿興趣。一旦失去興趣，不僅會感到學習是一種痛苦，而且學習效率也不會高。

法國著名教育家第惠多斯說：“教學的藝術，不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”

中國古代教育思想家孔子也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孩子是學習的主體，家長或老師對知識的傳授、引導，只有透過孩子吸收才會內化成自己的東西。因此我們得充分調動孩子學習的主動性、積極性。讓孩子具有濃厚的學習興趣，誘化出強烈的求知慾望和學習動機，從而自覺自願地投入，真正變“要我學”為“我要學”。

那麼，學習興趣如何培養呢？

孩子是學習的當事人，被迫學習，被迫考試，學習處於被動狀態，時間久了，孩子對學習難免會生厭倦。家長指導孩子學習時換一種方法，不是經常讓孩子去解答問題，而是採取讓孩子創造問題進行學習。這不僅會改變孩子的學習態度，而且還會激發孩子的學習興趣，將學習變被動為主動。

讓孩子創造問題，父母在指導孩子學習時則應以孩子考慮的地方為焦點。要知道，孩子一般都會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。如果我們父母能據此正面引導孩子堅持這種學習方法，孩子就會在平常的學習中準確地抓住學習的要求和問題所在。這對於提高孩子的表達能力，滿足孩子的自尊心將大有裨益，學習自然就會取得良好的效果。

父母可以與孩子一起學習，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的慾望。同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學習並抓住學習內容的要點，這對於自身的學習將有很大的幫助。

“競爭”是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力，不如和對手競爭能更大地發揮自身的潛力。我們家長可以鼓勵孩子在暗中找一個比自己成績略高的同學作為物件，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他。同時，也可以在某些方面激發孩子與家長一較高下——這個春節以來，因為孩子宅家網課，筆者為激發孩子體育鍛煉，也為將體育中考而作準備，便和孩子約定練習“引體向上”，從當初孩子毫無自信的1:10、1:5、直至現在的1:3，短短2個月時間讓孩子從當初的“0”,突破到現在的“3”，而且還樂此不疲!可見，正確的引導對幫助孩子找回信心，贏得興趣是多麼的重要。

鼓勵和引導孩子制定讀書計劃，並且不要只自己暗下決心，而是應該向家人或朋友公開宣佈：“我要如何如何用功了。”這樣做，才會起到一個強迫約束效果。因為當你忍不住想抽身退縮時，馬上就會想到：“是否會被別人笑話自己意志薄弱或者太沒出息了”，從而將那股“好強求勝”心境發揮淋漓盡致，堅持到底!“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃，這樣才會產生積極的效果。

當孩子在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，就可反用此法。設定孩子在達到某個目標或階段後，以獎賞的形式來滿足其慾望，只要孩子達到規定的程度之後就可做自己期盼的事情。

當今資訊轟炸時代，上網、遊戲已讓孩子無可避免，作為家長，筆者就常以此誘惑引導孩子認真高效的學習，從而滿足其愛玩的天性!如此一來，孩子為了及早得到獎賞而更加專心致志地學習，儘可能縮短學習時間以求得滿足。因為快樂的記憶總比被迫強記更牢靠、更持久。

人，都有對美好生活的嚮往。孩子也不例外，都會有對自己未來的憧憬。作為父母，不妨讓孩子充分發表他們對將來的希望，不管是多麼不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子瞭解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，幫助其儘早認識學習的目標，從而激發孩子學習的積極性。

每個孩子都有自己的學習方式，作為家長切記不能依照自己的理想模式去強加給孩子，目標的制定更需因人而異，即使制定訓練目標後也應不斷調整，使之始終處於理想的模式。因為只有適合的，才是最好的!

在餘暇時間中，孩子覺得沒有壓力，情緒可以得到舒緩，家長更容易透過觀察，評估孩子的真正學習能力。家長可以讓孩子自己安排時間，合理引導孩子創造出一番真正屬於自己的天地，不知不覺地形成對學習的興趣。

孩子善於模仿與其親近的人，通常這個物件是父母，因此家長不僅要重視言傳，身教的配合也是相當重要。求知慾強的家長帶給孩子的影響是不可估量的。也就是說，家長若想孩子成為什麼樣的人，至少自己就得在這“成為什麼樣人”的路上!而不是將自己未達成的心願強加於孩子。

家長要注意自己的行為和態度。筆者身邊就有這樣一位家長:孩子經常在家中被打、罵，家長拿他和班上的優秀同學比，在孩子面前只會流露出對他的不滿而看不到孩子的閃光點，可想而知，這孩子的自尊心受到了何等的傷害!孩子自暴自棄，對學習失去信心，沒有興趣，似乎也成了一種必然，並形成了一種惡性迴圈。

所以，家長要注意自己的言行，一定要以一種積極的態度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當孩子比以前哪怕有一點點的進步，家長都要給予適當的鼓勵和表揚，讓孩子意識到他是在慢慢的改變。

家長也要學會拿孩子的現在和以前比，而不要和其他同學比，因為每個孩子都是不同的。家長還要在行為上做到對孩子的優秀行為及時強化，不良的行為適當懲罰。當孩子沒有完成作業時，千萬不要給預定的獎勵。當孩子在家裡有了改變的時候，家長可以和老師聯絡或溝通，讓老師在學校或班裡給予鼓勵和表揚，及時強化他們的好行為。

對於每個孩子和家長來說，要想塑造自覺的人生，這都是一個不可迴避而且必須想得清清楚楚的問題。學習動力的形成，最好不是灌輸，要形成自覺，要引導孩子，讓孩子自己分析得來。要讓孩子對自己成長生活的小環境和大環境有正確清晰的認知，有危機感。

而這就要讓孩子感覺有壓力!要讓他們對好的生活的嚮往不停留在白日夢的階段，知道不好的前途有多麼糟糕、知道自己正走在這好與不好的邊緣；但是，這危機感又要適度，不能不讓孩子有一定的安全感，有護佑，當然，這護佑不是權勢和金錢、不是父母的代替，而是父母與他一起的努力、一起的奔跑前進，是交流和鼓舞帶來的信心。