如果單從效果的角度考慮，我認為線下教學效果更好，原因有三：

第一，線下教學能保證教學質量、聽課的質量。如果是線上怎麼能保證app那一端的學生能認真、高質量的聽課以及課後的複習和練習呢。

第三，線上教學缺乏一種氛圍。老師在這邊講一個人對著app講，學生那邊每個人對著一個app聽。老師缺少一個激情，學生也缺少一些熱情。

總之，要實現線上等效果教學，還有很多路要走。

我們可以對比一下，綜合來說線下效果好，線上更方便。

一，線下課程優缺對比

優點：

1，就像孩子們在學校的課堂一樣，線下課程是真人面對面，老師可以直接與孩子交流。在課堂上，老師能夠直觀地瞭解每一個孩子的學習狀態，是否認真聽講，參與度如何，是不是願意積極回答問題。孩子的表現老師都能夠做到心中有數，也能夠及時地與孩子溝通，與家長的交流也十分方便。

2，線下班一般來說人數不會太多，大約二三十人。孩子們平時在學校裡，一個班級的人數可能會在四五十人以上，老師難以做到對每個學生都照顧得面面俱到。但在這種小班課程裡，人數減少，老師的關注度就會增加，也能夠對孩子做出有針對性的指導。

3，就像學校的作業一樣，線下班的作業由於有老師直接監督，孩子就必須完成，以備下次上課時老師檢查。老師負責的話，是要求孩子每堂新課之前必須掌握上節課的知識點的。

缺點：

1，很多家長為了給孩子報一個合適的課程，不得不選擇離家比較遠的機構。在路上花費的時間可能比上課的時間還多。遇到天氣不好，大人孩子都受罪。

2，由於這種課堂形式的封閉性，家長沒有辦法做到對老師的教學水平的瞭解。老師在課堂裡講，家長在外面等待，老師水平如何，孩子學得怎麼樣，家長完全沒有辦法做到心中有數。一般來說，很多家長選擇機構的最主要因素來自於他人的推薦口碑，至於真實情況是沒有了解的。而檢驗孩子學習狀況的唯一標準就是孩子的成績。可是我們知道，孩子的成績高低決定因素是很多的，並不一定與老師的教學水平直接劃等號。

3，只能大致瞭解一下機構的教學內容，至於教學的體系具體內容及安排，一般家長是不太瞭解的。

4，假如因為孩子個人因素缺課，即使老師答應給補，事實上也沒有不缺課的效果那麼完整。有時缺了的課就只能缺失了。

二，線上課程優缺對比

優點：

1，機構課程大綱一目瞭然，對於孩子今年乃至後兩三年的學習體系都可以一下子瞭解清楚。

2，可以挑選自己心儀的老師，讓孩子根據老師講課的風格自由挑選，更符合自家孩子的要求。

3，如果缺課也不要緊，可以看回放。有哪個知識點沒掌握，也可以看回放直到學會。

4，時間大大節省，不用東奔西跑，不用受天氣變化影響，更安全更省時。

缺點：

1，老師不能直觀地面對孩子，不能做到完全瞭解孩子的學習狀態，孩子除非有完全的自覺性才能夠保證學習效果。

2，有的線上教育因為學生眾多，不能做到很好地監管學生作業，孩子往往是聽完就聽完了，不能夠積極主動地把知識點鞏固重複記憶。此時就需要家長的配合，如果家長疏忽了，就導致孩子的偷懶。

3，如果家長沒辦法做到跟在孩子身邊監督聽課，孩子會在課堂上分神，在電腦上做別的事情，導致效果大大降低。

總結：

不管是哪種教育模式，我們都可以看到這兩種最主要的決定因素。一個是老師的教學質量，一個是孩子的學習能力。

老師教得好管得好，孩子有主動學習的意願，這是無論哪種教育模式，都比較希望得到的效果。但是理想之外是現實，會有許多種因素導致孩子學習成績不能與理想掛鉤。所以家長一是做好心中有數，二是及時調整。

你認為線上教學與線下教學哪個效果好呢？

說到線上和線下教學的問題，其實如果不是這次疫情帶來大面積的線上教育情況，很多人對於線上教學也是知之甚少的。拋開主觀想法，首先客觀的來對比一下兩者各有什麼優缺點吧。

線上教學並不多見，主要還是一些一對一的輔導之類的，一對多的情況都不是很常見，那麼它有哪些優缺點呢？

方便無疑是線上教學的好處，只需要一臺裝置，以及網路，就可以上課了，而且地點沒有那麼固定，讓學生可以處於一種自己比較舒適的場所以及狀態，這對於他的學習也是有好處的。線上教學會留下老師講課的錄影，如果學生一開始沒有聽懂，可以反覆去觀看錄影，直到弄懂為止。相對於線下來說，優勢明顯。無法及時的溝通是線上教學的缺點，縱然可以連麥什麼的，但是隔著螢幕總給人不真實的感覺，老師不能及時瞭解學生的真實狀態，這樣對於學生學習情況的判斷就會有誤。而且學生如果有什麼問題，也不方便向老師提問。線上教學比較考驗孩子的自覺能力，自律性好的學生會有所提升，而自律性不好的學生則需要家長的看管，稍有鬆懈，孩子的學習效果就有下降。這也是線上教學比較凸顯的缺點了。

說完線上教學，來了解一下傳統的線下模式都有什麼好處與壞處呢？

線下學生可以和老師更好的溝通，面對面的解決問題，也有利於老師去監督學生，減少了家長的任務。線下如果你因為什麼原因缺了一節課，甚至是更多節課，那麼課上的知識你就錯過了，縱然可以課下去補習，相對與其他的同學，還是慢了一拍，而且效果也沒有課堂上好。現在很多家長買房子都要買學區房，這也是傳統的線下模式帶來的弊端，因為學區房比一般的房子要貴不少，無疑增加了父母的壓力，在學習的成本方面，無疑增加了太多。德智體美勞，學生不僅要學習知識，也要強健體魄，更需要交朋友，有社交，這點上，線下教育的優點就顯而易見了。

最後要主觀的說一下個人的看法，傳統的線下模式已經根深蒂固，它的優點無疑更加的突出，家長擔子更輕，學校負責更多，孩子可以找到小夥伴。但是線上教學也未嘗不可，擺脫學區房的困擾，讓孩子可以隨時隨地的接受知識，培養自律性。不過普及的過程任重道遠，要循序漸進。

線上是哪種？線下又是哪種？

如果：

線上教育由名師講課，有豐富的影片展示，有專門老師輔導。

線下5線城市一般學校，老師普通話都不太標準，英語計算機都沒老師教的學校。

你覺得哪個效果好？

感謝邀請。線下教學在某種程度上要比線上教學效果好，可以從以下方面體現：1、線下教學可以及時給孩子互動，及時解決孩子提出的問題。2、線下教學可以當面知道孩子的學習情況。根據學習情況調整教學方案。3、線下教學的課堂氣氛非常好，可以充分調動孩子們學習的積極性，可以讓孩子們的學習效果最大化4、線下教學可以讓孩子把學到的東西及時反映在作業上課堂上以及其他應用方面。總之，線下教學的效果是顯而易見的。線上教學比較方便，但是學習效果是有限的。

如果同一個講師或老師，同一批學員，同樣的情況下講同樣的內容，線下好。但是，在實際生活總，成人的學習會受到各種各樣外界的影響，比如疫情、比如工作、比如日常生活，所以有時候線上教學就成為了我們的最佳選擇。

你好！對於這個問題，從我自身帶課來講的話，這跟學生的定力還有學習的主觀能動性有關係，如果學生主觀能動性比較好，另外學習定力好的話，線上線下學習的效果差不多，那如果孩子各方面都不足的話。儘量還是以線下課為主，最起碼老師還能盯著他，以防孩子走神，做一些無關學習的事，希望對你有幫助。

線上和線下各有利弊。

線上的好處是不去現場，時間靈活，節約時間。

線下好處是，面對面方便互動！

剛接到學校的通知，讓我們參加網上問卷調查。而調查問卷的內容正好是線上教學的相關問題，如線上教學方式怎樣？有什麼地方需要補充，或是存在什麼不足？你對線上教學有什麼看法等等。現在正好結合這個話題談談線上教學與線下教學有什麼區別，家長又如何選擇。

首先是線上教學跟線下教學的區別。

一、兩者教育形式不同。

1、線上教學：線上教學是以網路為主，表現形式有兩種：直播和錄播。

2、線下教學：線下教學是需要學生到教室裡面，與老師進行面對面教學。

二、二者對學生的要求不同。

1、線上教學：線上教學，因為上課時老師不在學生身邊，是透過影片進行教學，所以更考驗學生的自覺性。

2、線下教學：線下教學，由於可以在課堂上直接和老師進行溝通，因此，對學生可以起到監督的作用。

三、二者方便程度不同。

線上教學相比於線下教學，線上教學不受時間和地點的限制，只需在有網路的情況下，即可達到教學要求，所以更加便捷。而線下教學則受諸多條件限制。

四、二者價格不同。

線上教學與線下教學(課外培訓)的費用相比，線上教學的學費相對較低，線下教學的成本較高，所以學費會貴一些，但與正常上學相比，它還是貴點。

五、二者的學習效果反饋與跟蹤不同。

1、線下教學：老師會給學生布置作業、批改作業，跟家長反饋孩子的線下表現及需要改進的地方。

2、線上教學：沒有課後作業和反饋，線上老師也不會給你批改作業，因而家長對孩子的學習情況和學習效果都不瞭解。

六，梳理二者的不同優點:

線上教學優點在於：

1.學習空間、時間、地域不受限制。

2.學習內容大多為優秀教師整合加工而成，借鑑內容豐富。

3.可回放，利於學生重複學習，不斷提高。

4.有些優秀教師開通直播與學生互動，更讓網課錦上添花。

5.隨著網課配套資源、評價、監測考評體系的完善，必將獨佔鰲頭飛入尋常百姓家。

線下教學優點：

1.充分適應學生個體差異，能及時根據學生認知調整內容和教學方式。

2.教師可以按照學生注意力規律調整課堂內容。

3.教師可以針對班級實際，採用學生易接受的方式施教。

4.利於檢測評價效果。

5.利用學生眼睛的保護。

6.利於學生集體觀念的形成和團隊精神的培養。

其次，如何選擇線上教學還是線下教學。

其實，家長的擔心是可以理解的。但透過剛才的一番比較，相信大家心裡已經有了答案。

眾所周知線上教學最大的特點就是方便快捷，能足不出戶享受到優質教學資源，但是線上教學的缺點同樣很突出，比如：師生間和學生間的互動很差；課堂中的學情把控不夠精準；課後的強化反饋不夠及時等。

而傳統的線下教學幾乎將所有線上教學的缺點都變成了自身的優點。有人會說線下課資源不夠豐富，殊不知現在教室裡的多媒體已經普及了，老師們藉助多媒體可行很輕鬆的找到更好教學方法和教學資源。因而家長們完全不用擔心。

當然，如果你的孩子具有主動學習的意願，你可以嘗試線下加線上二者給合，提升孩子的能力，給孩子更多的學習空間與途徑。如果你的孩子沒有這種意願，或是沒有自控力，建議你還是考慮好了再決定。

線上教學和線下教學的區別是：一、線上教學。優點：有突破時、空的方便，在這次冠狀肺炎疫情下，其優點被淋淋盡致的利用了。原先只是個別輔導機構做線上教學，老師和學生都是未知的隨機的，都是根據喜好和需要進行著不可預知的選擇。缺點：隨意性太大，太受利益驅使，所以穩定性就不強。線上教學，沒有常青樹，所以他像風，還忽冷忽熱。線上教學，不是教育的身體，只是教育的衣裳，我只能看到他的時尚。花枝招展，也夠迷人。二、線下教學。優點：實在。線下教學，老師和學生有溫度有情感，遠比光電符號的交流來的真切和受用。一個眼神，一句合適的話語，都可能是一個人所傳授和接受的最好的教育，這是線上教育無法比擬的。有人說，未來機器人可能會取代老師，這是不可能的，因為機器人就是一個可以移動的線上教學。人與人最可貴的是心的交流，情教遠勝於理教。缺點：拘於時空，受限太多，昂貴還是輕的，最重要的是有時候都沒有機會。比如像像一個專家進行線下真人之間請教學習，學費、路費、食宿費，其昂貴一般人根本就承受不起。最主要的是，誰是真正的明師？她見不見你？願不願意教你？都是很大的問題。北大清華好吧，全國又有多少人有機會能線下學習啊？另外，線下教育裡面還包含很多特殊的教育，像平行教育，像情境教育和榜樣教育等潛移默化的教育途徑，線上教育都無法做得好甚至根本走不動。所以，線上線下各有利弊，不能說誰更好，哪個又有多不好，太偏執的話就會有很多不利。比如，乾淨過分了就變成了潔癖，節儉過分了就是摳門兒是鐵公雞，還會被人罵成老鱉一。中國文化講究的是陰陽平衡，走的一直是中庸之道。還是古人說得好：兩害相權取其輕，兩利相權取其重。那麼該如何選擇呢？這應該就比較清楚了，有機會線下教育絕不輕易放棄，讓線上教育作為線下教育的助手就行。記住了：線下教育是身體，線上教育是衣服。

線上教學：優點是靈活性強，可以隨時隨地學。沒有空間、時間限制。不足是沒有一個真實的學習環境，對於學習者的約束力較弱，互動感和交流感也比線下弱。是個輕鬆易學類課程。

線下教學：優點是有一個真實的學習環境，可以有效的約束學習者，互助性、交流感以及解決問題的及時性和有效性更高。適合學習難度高、重實操類的課程。

個人認為線上線下無所謂哪一個更好，針對不同的學習內容可以選擇不同的教學模式，未來的教育也應該是線上線下相結合的教學模式，線上線下互為補充相輔相成，更有效、更便捷、更靈活的為學習者服務！

①線上教學優勢有更多會講課的老師，教學方法和教學內容更多，能找到更多適合學生學習；也解決很多家長不用像線下那樣颳風下雨趕著送孩子；線上教育更適合初中以上孩子，因為自覺性更好，小學以下需要家長在旁監督(小學的孩子專注力略差)；所以線上教育優勢明顯，弱點也明顯(與學生互動，紀律等)

②線下教育老師與學生面對面，學習效果會比線上好，監督更到位，這個傳統教學，有大部分學生更適合，互動都好；弱點是孩子不管颳風下雨都要到機構去，父母接送不便。

我覺得在現在的教育行情下，對於絕大多數機構來說，僅僅做線下的教育對於機構的發展是不利的，線下的客戶是有限的，線上的流量才是無限的。但是話說回來，對於傳統的教育行業來說，僅僅依靠線上這一塊，缺少一個線下輔助，也是不可行的。所以說我的線上與線下這兩種模式相互結合，相輔相成，對於目前傳統的線下教育來說才是最好的選擇。

你好，有關線上與線下教學，我的觀點是這樣的。

首先，教育形式不同

1、線上教學：線上教育是以網路為主，表現形式有兩種：直播和錄播；

2、線下教學：線下教育是需要學生到教室裡面，與老師進行面對面教學；

其次，教學質量不同

1.線上教育

優點：打破權威對知識的壟斷，讓教育從封閉走向開放，讓更多名師可以面對面授課。將傳統的因地域、時間和師資力量不同而導致的教育鴻溝逐步縮小。

缺點：自我管理能力不足的學者無法持之以恆的學習；無法在規定的教學課時內完成學習任務，學習進度和方向無法掌控；學習過於表面化，掌握不牢固等弊端。

2.而線下教育的優點就是線上教育的缺點，線上教育的缺點就是線下教育的優點。

線上教學對於學生來說，最大的挑戰是自律性，尤其是線上大班課程，要有很好的自我約束能力，比如自覺課前預習，課上認真聽講，課下做鞏固練習。近兩年線上教學技術發展很快，互動性和趣味性不斷增強，課堂監測和評價體系越來越完善，相比於線下課程，在內容展示方式上更便捷和多樣化。

 

線上學習的主要優勢是課程價效比高，雖然線上課程研發費用前期投入巨大，但因為網際網路的覆蓋，優質的線上課程同一時間受眾數量比線下課程多數倍，所以一般大課都是挑選比較優秀的老師做主講老師，而學習者可以支付較少的費用得到高品質的線上課程，目前一般大班直播課程的費用是線下面授課程費用的十分之一。

 

線下課程佔用時間成本高，如果學生年齡小，還需要一個大人陪同奔波上課。但線下教學老師和學生能直接的產生互動與情感交流，老師能根據學生的課堂表現和教學反饋及時調整教學方式和教學速度，學生也能在集體學習生活中學會合作、社交，學習氛圍、競爭意識、團隊意識在傳統教育中很自然的形成，這是傳統教育最明顯的優勢體現。

我的想法是孩子週一到週五在校上課，有了足夠接受線下面授課程的時間，如果有科目補習需要，空閒時間還是選擇一些線上課程來針對性學習，節省出來的時間，多讓學生參加戶外運動，多讀些課外書，鍛鍊身體，增加知識儲備，是長遠發展需要。

 

 

在回答這個問題之前，首先大家要明確什麼是線上和線下。如今網際網路時代的飛速發展，使得教育不再是單一的課堂面對面模式。線上教學也就是依託網路媒介來向學生傳播資訊的方式，而線下也就是傳統的教學模式，在教室內進行一對多或者一對一的形式進行上課。

先說一下線上模式的優點，網路教學現在已經成為了普遍使用的另一種教學方式，這種方式主要是方便又靈活快捷。學生可以隨時隨地進行學習，只要有電腦、平板或者手機就可以進行學習，在課後也可以反覆觀看錄影起到了加深理解、解惑問題、複習提高的作用。

同時學生也可以在網路教學平臺上與老師交流，透過影片的形式對話，與傳統的線下面對面其實並無差別。學生可以獲得疑問的解答，得到學習的動力，教師也可以瞭解學生的當前學習狀況，激勵學生的學習。更重要的是，網路平臺沒有地域的限制，這樣能夠整合教師與教師，學校與學校之間的資源。

那麼線上與線下相比有什麼不足的地方呢？首先，由於是在網路上進行自主學習，學生常常會出現遇到難題就想逃避的思想，學生在學習中的思維容易中斷。再次，我覺得就是師生間、同學之間的情感交流不暢通。比如，有時在BBS上發帖提問，老師由於種種原因不能及時給予答覆或是答覆不明確，學生還是不能理解，常會造成學生對老師產生誤會，畢竟文字上的交流不如語言交流來得暢快。同學間的交流更加缺少，有的時候一年學習下來互相不認識，也讓很多學生感到遺憾。

因此，選擇線上教育方式要儘量避免這些弊端。對於學生自主能力差，以及老師回覆不及時這種情況，可以去選擇1對1的線上授課模式，專門的一位老師去負責一個學生，不僅可以把控學生的學習進度，還可以做到有問題即時便可溝通。

就比如，大家都比較熟悉的小猿搜題，基本上一些常見的題型你都可以在上面找到，但是還會有題庫不全的情況。所以他們出了猿輔導的課程，整合了優秀的教師資源，為學生提供高效率的輔導，是很多中小學生的最佳選擇。

而對於興趣愛好的培養，也有美術寶1對1這樣的課程，也是老師面對面進行影片的形式教學。並且，這種藝術類的教學最重要的就是讓孩子們去保持學習的興趣，保持天真的想象力，美術寶的老師也會根據孩子的狀況去量身定製課程，家長也可以隨時進行溝通，避免了線上教學的弊端。而且美術寶1對1還有免費的試聽課程，家長也不必擔心不知道課程效果的問題。

我覺得，網路教學平臺應該是教育心理學、教育技術、網路科技和網路視覺藝術美學、再加上課程內容的完美結合。因此，未來應該建立一個豐富的知識資料庫，既能給學生提供課內學習的一些資源，又能夠調動學生的學習興趣，去吸取很多課外的知識和技能。

這個要看孩子的自律性，自律性好的孩子線上線下是一樣的，如果自律性不好的，他需要一種班級學習的氛圍來約束自己。

一、從學習的要求上說

線下教育，由於可以在課堂上直接和老師進行溝通，因此，對學生可以起到監督的作用可能會好。線上教育，因為上課時老師不在學生身邊，是透過影片進行教學，所以更考驗學生的自覺性。但是無論線下還是線上，最後還是看學生自己，好的學生首先要有良好的自律性。

二、從學習時間自由度來說

在學習的期間，如果哪天剛好有事沒時間上課，線下教育，你沒有時間上課，老師不會因為你一個人而耽誤整個班的學習進度，那麼這個課你就只能錯過了，線上教育，有些機構是有錄播的，你沒趕上直播，你可以隨時觀看錄播影片自己學習，有什麼不懂的地方向老師提出疑問。

總之，線上教育帶給學生很多方便，但不適合所有人，尤其是不夠自律的學生。

線上教育線下教育選擇得根據自己具體情況來做，或者兩者搭配。線上線下各有優缺點！

線上優點：

1，能夠匹配優質教師，解決師資資源分佈不平衡問題，特別是一些小地方，優秀師資更是稀缺。

2，不受距離限制，選擇面更大。

3，比較安全，沒有在路程上的意外風險，特別疫情期間，能夠保證安全。

4，效率更高，在家就上了，更能很好安排時間，同時省去路程時間。

5，一般價格更具優勢，一般比起線下來講，更有優勢些。

線下優勢：

1，互動性更好，能夠很好的互動及觀察學生情況。

2，學生容易聽得懂些，老師能夠看到學生有沒有吸收到然後重點講解，及時調整講解重點。

3，學生注意力更集中，有現場老師看到，學生比較遵守紀律。

4，對學生眼睛傷害小，不像線上長時間看電子產品，對眼睛傷害大

5，學習氛圍更好，學生之間有對比，感覺沒那麼累。，學習效果更佳。

所以怎麼選擇得根據自己學生情況，低年級建議優選選擇線下，高年級或成人可以優選選擇線上。然後很多都是線上線下結合的！[點亮平安燈][點亮平安燈][點亮平安燈]

因為之前是做線上少兒英語的一個普通課程銷售顧問，所以也會給很多家長對比線上線下的好處。

線上教學說長不長，但到現在也有十五六個年頭了，到後來12年之後吧，進入了一個蓬勃發展的時期，主要是由於網際網路技術的發展以及應用的普及。線下教學那就不用說了，那存在時間就長的太多了，甚至春秋的私塾都可以算是。

那麼這兩個主要區別在哪，主要有以下幾個方面:

一，上課形式的不同，這是兩種最主要的區別，線上上課靈活方便，節省很多時間精力，說白了不用家長再去接送孩子去輔導班了；

二，師資教育資源的不同，對於很多二三線甚至小縣城的學生，和在北上廣深的學生，他們所享受到的教育資源是不對等的，線上教學可以彌補這一方面；

三，對於教學機構老師成本的不同，由於線下教學必然會涉及到很多跟教學無關的其他成本，房租水電，人力，維護等等，線上省去了這些成本；

四，教學方式的不同，這一塊主要是指老師授課形式。線上由於畢竟是透過網路溝通，老師沒辦法實時監督跟進到更多學生，所以大班課較少，一對三四，一對一的形式比較多；而線下教學由於成本的限制，一對二十，十好幾的較多。

我們只是客觀的區分兩種教學的不同，怎樣選擇適合的，還是得我們家長去仔細考慮以下幾個問題:

一:孩子目前的具體情況到底是怎樣的，各科的成績，平時作業的完成情況，薄弱的知識點是哪些，比如說數學不好，到底是他不想學好數學，還是想學學不好，還是因為不喜歡老師，咱們得多和孩子交流，多問一問孩子；

二:給他選擇報班的主要目的是為什麼，咱們自己得有個預期，說白了目的得明確，還是說數學吧，是說想給他鞏固知識點，還是練習答題技巧，還是說要達到奧數的水準，這個得咱家長和孩子商量後決定，也別多去問孩子，他不知道，還是得咱們多操心拿主意；

三:自己能不能堅持下來，因為不管線上線下都得咱們去操心的，輔導作業呀，無非就是線下的可能操心少一點點，線上的操心多一點點，也得分配好自己的時間，畢竟孩子在家學的時間也不比在學校短多少，尤其是小學；

四:做好自己的預算，去選擇一個最優選，這個最優選不是說花錢少，提高的還好，是選擇和孩子相對應的授課方式，老師，機構，咱們得在試聽課的時候也得多看著。

當我們把上面四個問題考慮OK了，都可以了，那剩下的我們就是儘可能多的支援孩子了，得提前告訴他們，咱們在給他選擇的時候考慮了多少，但是要注意語氣，不要給予太多壓力，最後補充一句，孩子，我相信你可以的，咱們一起加油好不好！