厭煩讀書 和我妹妹家娃娃一樣 可以慢慢不耐其煩的陪著讀 陪著寫 慢慢引導 千萬不能心急 得一點點來

對待孩子還是要有耐心，孩子以父母為第一任老師，言傳身教很重要，要想孩子喜歡讀書，首先自己也要喜歡讀書，營造一個讀書的氛圍，日積月累孩子自然就養成讀書的習慣。

“讀書”有兩層含義：一是上學讀書，也就是上學。二是讀課外書籍，也就是閱讀。一個孩子厭煩讀書也包括厭煩上學和厭煩閱讀。

孩子厭煩上學是得了厭煩上學恐懼症，有的孩子厭煩去學校，經常逃學。這樣的孩子，家長要經常與老師溝通，查詢孩子厭煩上學的原因，如：是否受到同學的欺負排擠、是否受到老師的嚴厲批評或者其他原因，找到原因對症下藥，慢慢督促孩子上學。有的孩子雖然天天去學校，但是在課堂上厭煩，不聽講，不完成作業。那麼，老師應及時反饋給家長，與家長一道共同查詢孩子不聽講，不完成作業的真正原因。如果是聽不懂，老師應做好課後輔導，家長也要傾其全力輔導孩子學習。如果是聽不進，或者不想學，那麼老師和家長都要耐心細緻地說服教育，多發現他的優點，用優點來感化和激勵他學習。這是一項長期而收穫漸緩的工作，老師和家長都要有足夠的耐心。

孩子厭煩閱讀，這就要給孩子樹立榜樣教育，一是老師在學校要營造好閱讀環境，如每天安排一節閱讀課，每週進行一次閱讀比賽，在班級裡建立閱讀圖書角，每週評選閱讀之星，全班每個同學都在閱讀比賽，他也會受到感染，想不讀不行。其次是家長要給孩子樹立榜樣，帶頭閱讀，陪孩子閱讀，跟孩子一起寫作，這樣爸媽都在努力，孩子怎會不去努力呢？

總之，孩子厭煩讀書是一個老大難問題，需要學校與家庭、老師與家長的全力配合，才能真正找到解決問題的方法，促使孩子讀書。

我孩子也不喜歡讀書，寫作業就更是困難了，呵呵

我是自己經驗您可以試試

我跟他讀書一邊讀一邊跟他講解加小遊戲

寫作業就是多誇獎

孩子內心都是希望被認可的

希望可以幫到您

營造氛圍，發現讀書的樂趣。

有的小孩子只是對於學校的讀書沒有找到樂趣，覺得很枯燥乏味。

可以試試在家裡大家都一起看書，找點合適的年齡段喜歡看的書，先培養興趣，讓孩子發現原來讀書也不是隻有一種型別，慢慢再去引導孩子去外面見見世面，開闊眼界後才可以感知到自己的渺小和無知，需要懂得更多才會去主動探索這個世界的奧秘。

父母都希望孩子以後能夠好好讀書，長大以後能夠有出息，這也是中國家長的典型心理，所以從小就培養孩子讀書的習慣，尤其是對於一些名著書籍的閱讀，認為孩子多看書就能夠有收穫，這雖然有一定的道理，但是有的孩子讀書能夠讀進去，就是說能夠一邊讀一邊思考，而有的孩子完全就是為了應對父母，囫圇吞棗式的讀完了一整本書，這也算是讀書了不是嗎，但是這樣讀書是沒有什麼效果的，並且強迫孩子讀書也會使得孩子出現厭煩甚至逆反的心理，所以今天就和我們一起來看一下讓孩子愛上讀書的方法吧。

說了這麼多，接下來和我們具體來看一下讓孩子愛上讀書的四種小方法吧!

1.讀書獎勵法

如果孩子不喜歡讀書的話，我們可以給孩子設定一些獎勵，這樣就可以激發孩子閱讀的動力，比如說如果孩子閱讀了半個小時就可以獎勵他多吃一個冰激凌，或者是每天讀兩個小時，就可以在週末帶他去遊樂場玩耍等，這都是家長可以採取的措施，這樣一來，孩子就會有讀書的動力，久而久之，孩子覺得讀書很有趣，就會主動去讀書了。

2.電影吸引孩子讀書

我們都知道很多電影或者電視劇都是根據小說等改編的，可能對於孩子來說電影更加吸引人，所以我們可以抓住孩子的這個心理，先陪孩子看電影，孩子覺得情節很有趣，這個時候家長買來原著，孩子自然而然就會去看原著，從而孩子就會喜歡閱讀書籍了。

3.情節講解吸引法

孩子很多時候不喜歡看又厚字又多的書，這個時候家長可以給孩子講一些其中的情節，最好是生動形象一些，有趣的情節就會吸引孩子去閱讀，這也是引導孩子讀書的一種好方法。

4.進行藏書遊戲

第四種讓孩子愛上閱讀的方法是父母和孩子進行藏書遊戲，父母把書籍藏在一個隱蔽的地方，讓孩子去找，這樣可以在遊戲中增添這本書的神秘感，也讓孩子更加渴望找到這本書，在孩子“千辛萬苦”找到書之後，一定會著急的開啟書去閱讀了。

以上是今天我們為大家帶來的關於讓孩子愛上閱讀的四種小方法，不知道家長朋友學會了沒有呢?對於孩子讀書這件事，不能夠強迫孩子去進行，要有一定的方式方法，要讓孩子自己主動去閱讀，這才能起到讀書增長知識的效果。

想要娃兒喜歡讀書也簡單呀！你自己首先要開始喜歡讀書，其次，你自己的娃兒，總知道他喜歡什麼玩具吧！

娃兒玩兒玩具自己玩兒還是你陪他玩兒？娃兒自己玩兒，你只負責買，你就是又沒有資格要求娃兒喜歡讀書，玩具買回來，不會玩、瞎玩兒那是玩兒玩具嗎？那是裹亂。

一個討厭讀書的孩子，是讓家長頭痛的。可以帶她去去圖書館看看，讀書管裡有各種各樣的書，有動畫，漫畫，閱讀之類的。讓他看，他喜歡看的書，慢慢的跟他講道理。讀書有什麼好處啊？以後到公司裡上班呀！就不用這麼吃苦了。跟他講他喜歡聽的話，如科學家他們都是讀書讀出來的，看他們是多麼的偉大！講一些她愛聽的話，容易懂的之類的。向好的方向跟他慢慢講。讓他慢慢喜歡上了讀書。

作為家長，試著心平氣和與孩子溝通，站在孩子的視角，聽聽他們有什麼想法，跟隨孩子的思維方式，理清事情的來龍去脈，難題會迎刃而解。

 一、允許孩子描述、解釋發生了什麼事情，即便是顯而易見、天馬行空的無稽之談，請讓他把話說完到底發生了什麼事情？大部分的爸媽會習慣性的下判斷：“老師都說了···你還不承認！”如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經過，很可能冤枉孩子；即使真的是他的錯，讓孩子有機會說話，他也會因為有機會為自己辯解而比較甘心認錯。如果我們希望孩子能夠聽進去我們的意見，我們就需要先理解他的感情，讓他的情緒有個出口，孩子可以冷靜思考的時候再表達我們的意見也不遲。        二、引導孩子換位思考，設想各種解決辦法及其帶來的結果，家長不做批評或判斷。   在這個階段，不妨跟孩子一起做角色扮演的遊戲，想各種點子：合理的、不合理的、可行的、不切實際的、幼稚的，你會很訝異的發現，大部分的孩子都明白事情的後果，都清楚的知道是自己錯了，只是在狡辯而已。 

三、讓孩子做出最合理、最明智的選擇，並且尊重孩子的決定。  即使孩子的抉擇不是家長期望的結果， 家長也一定要言而有信，只有不偏離正常的軌道，就支援她/他。不能先徵詢他的決定，而後又告訴他不可以這麼決定。這樣子，他以後再也不會信任你，也不會將自己的思想暴漏出來。

四、跟老師充分溝通，給孩子建立良好的外部環境迎接他的迴歸，並且不傷害孩子的自尊心     1、確定孩子厭學是否存在“偏科”的現象。     2、降低老師對孩子的期望值。每一個厭學的孩子都會說有個討厭的老師，給他們架起一座溝通的橋樑。 

五、做個讓孩子自豪的家長，做出表率、做個榜樣。   

1、在日常言行中對於學習的理念一定是積極的。   

2、家長也要堅持讀書、工作生活態度樂觀積極請不要責怪他，給他撐起一片天空：他的轉變需要三方共同的努力——學校、家長和他自己；給他一點時間，經過無數挫折後，他會回報你不一樣的驚喜。

相信這個問題不是一兩個家長或者家庭所煩惱的，甚至是很多老師、學校也為這個問題傷腦筋。當然了，這個問題針對的大多是小學生、初中生以及一小部分高中生。

所以我回答這個問題，將物件定為主要部分，也就是中小學生。

中小學生在學習過程中，控制自己的注意力要更難，不像高中大學的學生，接近成年人，自制力相對強很多。那麼，外界的各種刺激產生的干擾作用最終結果就是讓孩子不專心讀書，然後成績不好、家長老師的一再逼迫等等一連串負面效應，最終讓孩子厭煩了讀書，更有早戀、養成不良陋習、混社會去等等。

殊不知，家長總以為孩子是自己厭煩了學習，不開竅。事實上，家長和老師或許就是孩子逐漸失去學習興趣、慢慢走向墮落的“兇手”！

在上面，我提到了“一連串的負面效應”是孩子不認真讀書的直接原因。家長和老師的錯誤指導才是根本原因！

有家長老師就要說了，孩子自己不愛學習，是天賦問題，關我什麼事？

這種想法是一種無知且不負責任的說法。沒有哪個孩子天生是愛學習或不愛學習的。要想孩子看上去像“天生愛學習”，家長的榜樣作用是第一步！試問，有多少家長在孩子面前看書學習而不是玩電腦手機？有多少家長家裡面除了孩子文具還能找到書籍和筆紙？

從小給孩子一個愛讀書，充滿書香氣的日常生活，孩子不需要多說就會愛讀書，因為孩子在小時候不會幹別的，就會模仿爸爸媽媽做的事！（這種培養方法也適用於音樂、運動等等。）

這時候，問題又來了。我家孩子已經不小了，而且我們家就沒誰喜歡看書怎麼辦？

確實，不能要求所有的家長都看書不玩手機。而且孩子已經大了，也沒法穿越時空，孩子已經是這樣了。這就是所有學生都需要明白的一個道理，為什麼學習？要想讓十歲左右的孩子明白這個道理，家長和老師要先明白！

首先，高等教育不是走向成功的唯一途徑，但是義務教育階段的知識是所有孩子必須接受的。以後孩子的發展方向，請家長不要過早的給予某種期待！

其次，父母老師在這一階段，常常逼著孩子放棄某些興趣愛好去學習，不是鋼琴、小提琴、奧數都算愛好，要看孩子自己對什麼感興趣。越壓迫反抗越明顯，教孩子合理的時間規劃理念，把愛好和學習嚴格區分開，並用愛好去強化學習效果。

第三，跟孩子交流，讓孩子讀書，不要發指令要講清楚，現在是什麼時間應該幹什麼事，當孩子不願意的時候，問清楚原因，或許他只是手頭上的事情只做了一半。

賣廢品就上廢品之家，我來回答您的問題！

孩子讀書是一個興趣愛好的培養，這是一個很漫長的過程。

1.家長要做好表率作用。

孩子的模仿能力很強，還有周圍的環境影響都很重要。如果家長自己每天都是拿著手機玩，這對孩子也不好。所以家長在孩子面前一定要起到一定的表率作用，自己拿著書讀，久而久之，可以影響孩子。而不是一味的去要求、強迫孩子讀書。

2.書本內容。

大多數的書對孩子而言是很枯燥無味的東西，也許穿插點圖片，文字會讓孩子覺得好一點。可以試試。

3.興趣培養

讀書是一個修身養性的，所以要讓孩子慢慢的靜下來，才有可能去讀書，可以嘗試從別的愛好培養修身養性，把性子磨鍊下來了，在試著讓孩子去讀一讀書。

1、瞭解孩子的想法，家長要學會和孩子談心，瞭解他為什麼會厭煩，是受到了學校或者學習成績差的打擊，很自卑，還是其他什麼原因。

2、找到問題，對症下藥。

3、和孩子做朋友，和他去做他喜歡的事情，如果沒有興趣愛好，那就帶他去見識各種美好的東西。

4、最重要的一點，家長要相信孩子，現在厭煩讀書只是遇到了困難，需要幫忙，而不是他不是讀書 的料。

要學會鼓勵他，當看到他最近學習了什麼有進步了，然後表揚他，告訴他哪裡做得對，孩子獲得了反饋就會有動力不斷前進。

一個孩子愛不愛讀書，是與他（她）所處的環境有直接關係的。我們常說某人出生在“書香世家”“官宦門第”“軍人之家”，實際上就是講的成長環境。什麼環境下會出生什麼樣的人。古人不是還有一句：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。”麼？現代也有一句電影臺詞：“法官的兒子永遠是法官，賊的兒子永遠是賊。”我們都知道，這些話不完全正確，但有一點是對的：環境造就了一個人的志趣和思維方式，也可能會影響他們的一生。

如果你們的孩子厭煩讀書，那就要找找自己家裡有沒有“書根”了，自己家裡天天在擺麻將桌，k歌，或者又打又鬧，哭天喊地，那就別指望孩子靜心讀書。

如果真想讓孩子讀書，那就種下“書根”吧！從此刻起，營造一個讀書氛圍，作為孩子的父母，自己也讀書，哪怕是裝作讀書也好，當孩子在讀書寫字時，請關閉電視，停止麻將，停止k歌，停止划拳，堅持21天，你會發現，孩子已經有了變化。

我們還要培養孩子讀書的習慣，每天大聲的讀30分鐘，哪怕不願意，哪怕讀的不好，並適時給予表揚，堅持不懈。

用現代科技手段讀書，會提高孩子讀書的興趣。比如網上閱讀電子書，看電影，電視劇，手機版也行，並適時情節講解，提問，母子，父女競賽等。

最後，引導孩子多交愛讀書的朋友，近朱者赤近墨者黑。讓孩子們在你家裡展開閱讀比賽，作文比賽，書法比賽……時間久了，你家不就有“書根”了嗎？就看你願不願意營造這樣的氛圍了。

培養孩子讀書的樂趣

首先，可以每天晚上讀故事給孩子聽，當孩子對所講的故事感興趣時候，你會對這本故事書感興趣。其次，從小培養孩子的遠大理想，有了理想才會有追求，有了追求就會有行動，並告訴孩子，目前要努力學習，才會有實現理想的機會。最後，可以帶孩子出去外面看看外面世界，讓他知道外面的世界是多麼的發達，讓他渴望到外面去，到遠方去。

對於一個厭煩讀書的孩子，要讓他喜歡上讀書，這確實是要有點方法才行。

這個就如同平常的人際間的送禮一樣，不能為送禮而送禮，送禮要送到讓別人開心，那麼一是觸動了對方的心理需求，其實是送禮過程中對這個禮物賦予了一定的意義。

對於學習也是如此，作為一個孩子，你說如果他不學習到社會上能幹什麼呢？學習既然是必須要做的，那麼我們給予學習賦予不同上的人生意義，並且是孩子也認可的，那麼孩子就會轉變厭學的情緒。

要陪同孩子轉變厭學的情緒，這不是個容易的事情。每個人都有每個人的生命課題，孩子在學習的路上，需要父母接納孩子、勇於面對，不拋棄，不放棄，持續堅持！

對於孩子的學習方面，我們可以從以下幾個方面去幫助孩子。

一、孩子對學習的感受。

因為每個人都有自己擅長的。就如同我們自己一樣，當我們喜歡一樣事情，就想說如果我們不喜歡這個事情就不想做。

而孩子對於學習，因為他在一個集體的團隊裡學習，從表面上來看來比較厭學，其實這中間肯定是有他喜歡的，除非他確實放棄上學了。

一旦孩子只要選擇願意去上學，那麼這裡邊一定有他喜歡的東西。那麼我們就可以從這裡面去找他喜歡的，多給予鼓勵，讓他找到他心底裡面喜歡的真正原因是什麼？比如說是某某老師以及老師對他的認可，還是喜歡他喜歡這裡面的任何一個點。針對這個點，你要給多給他鼓勵，讓他建立他的自信。

人的一生就像是一個圓。這個圓裡面有優勢和劣勢，如果優勢放大了，那麼劣勢的面積就相對縮小了。那對於孩子的學習，如果孩子對學習的認可度增加了，那麼他厭學的情緒就會下降。

二、培養一個好的習慣。

對孩子厭學的現狀，可以從孩子喜歡的場景當中去培養一個他的好習慣，然後用這個好的習慣去架構與他學習相關的內容。

三、父母的言傳身教。

要為孩子培養一個好習慣，首先父母得有一個好習慣來做示範，也可以使父母與孩子共同構建一個共同學習好習慣。

切記：孩子的學習是為他自己學的。而不是為父母學的。未來的路是要他自己走的，父母作為監護人只是說給他提供力所能及的支援。

對於孩子的成長，父母要學會貼標籤、撕標籤，再貼標籤。

俗話說你希望得到什麼？那麼就要去鼓勵什麼？

比如說你希望孩子好好學習，然後你天天唸叼他不好好學習。這在心理學上叫做想的和說的做的不一致。

對孩子的成長，你希望孩子成長是什麼樣子，那你就跟他貼一個什麼樣子的標籤。當他達成了過後，然後再把這個標籤撕掉，重新貼一個更高一步的標籤，就這樣持續堅持與鼓勵孩子的厭學情緒，慢慢就有所調整。

四、周邊環境的支援。

孩子是生活在集體環境當中，除了家庭還有學校，還有社群。俗話說你想要一個孩子認真學習，那麼你就要帶他去到愛學習的環境當中去體驗。因為這孩子的世界，其實模仿性還是蠻強的。

解決孩子厭學情緒的問題，拿一個不恰當的比例來構建一個場景：每年春節大家都要回家，但堵在路上的也常有發生，請問誰願意堵在路上呢？難道堵在路上的都是因為他們腦袋沒開竅找到好辦法躲避擁堵嗎？如何緩解被堵在路上的厭誤情緒。其實這裡面也有個人的認知，以及每個人調節情緒的能力。有的人不想擁堵，就會想辦法提前查路況，提前找高速公路的出口下去休息，或者繼續選擇國道行駛。而有的人就願意堵在這條路上隨著車流量自然消失，因為不想耗費太多的時間和精力去繞道。但最終的目標都是要安全回家。

總之，孩子在學習的路上，有厭學情緒是非常正常，不是孩子不開竅，或許是孩子遇到了學習的卡點，或暫時還沒有找到更好的學習方式，要多鼓勵孩子去找到自己的優勢，構建自己的學習習慣和喜歡的方式去學習。

娜姐姐課堂 讓成長更簡單！

（圖文請勿對號入座，僅僅是因為耶啵可愛）

孩子厭煩讀書其實是一件大可不必驚恐的事。成長艱難，每個人或多或少都會遇到成長中與書籍的一種對抗。那麼，作為父母，如何讓孩子喜歡讀書呢？

首先，大家不要小看親子朗讀的力量。《朗讀手冊》作者吉姆-崔麗斯曾經也是一個不喜歡讀書的孩子，他年少調皮搗蛋不學無術。父親後來就開始每晚陪他讀書，漸漸的那個淘氣的孩子不見了，不光如此，吉姆-崔麗斯還喜歡上了朗讀，並且在最後成為了一個朗讀推廣人，一生都致力於推廣朗讀。並且提倡父母陪孩子一直讀書。

其次，孩子要更多的體會到愛的包圍，才能更加有安全感。試試放下對他的偏見，跟他多溝通多交流，讓他體會到無論怎麼樣父母都是很愛他的。

最後，多為孩子創造機會接觸同齡優秀的孩子或者跟孩子有同樣成長經歷的名人，一次次接觸，相信總會給孩子帶來不一樣的改變。

多點耐心，多點愛。成長，即是如此。

可以調整一下小孩臥室的環境，也就是風水，包括床位擺向，書桌朝向。相信小孩很快會愛上學習，成績也很快就提高。

最好的學區房，是你家的書房。最好的書單，在你家的書櫃。最好的推薦，是你看過的書。最智慧的陪伴，和孩子一起讀書。閱讀是讓孩子見世面的最好方法，沒有之一。

閱讀是一切學習的基礎，閱讀興趣和習慣的培養越早越好，尤其對於處在兒童閱讀關鍵期的中小學生而言更是如此。

現實是，閱讀並非人的本能，良好閱讀習慣的養成，必須依賴有效的方法技巧作指導。我作為兒童閱讀指導師結合自己的學習心得和實踐經驗總結了以下十大技巧，分享給廣大父母，拋磚引玉，共同探討開啟孩子的閱讀成長之路。

基本原則

A每個孩子都有閱讀的需求，只是缺乏有效地引導

B每個父母都有能力和義務幫助孩子養成閱讀習慣

當感覺B不成立時，請再回到A尋求答案。

01 環境營造

人都是環境的孩子，閱讀環境的營造有助於提升孩子的閱讀慾望和專注力。

安靜、明亮、舒適、優雅，一個簡單的書櫃（或書架），一張整潔的書桌，都能讓孩子很快安靜下來，情不自禁的拿本書坐下來。

它可以是安靜的書房，或者房間的一角，乃至床頭邊、沙發上，只要孩子樂意都可以是閱讀的天堂。不要擔心孩子把書散落的到處都是，回頭整理一下就行了，也不要對孩子的姿勢做太多的強制，只要不妨礙視力就好。最關鍵的是做到“淨聲”，不要試圖在孩子閱讀的時候，進行所謂的說教，這對孩子的專注閱讀沒有半點好處。

02 閱讀時間

相對固定的閱讀時間，有利於形成條件反射，強化閱讀習慣的形成。

建議與孩子溝通，共同擬定閱讀時間表，如晚上7:00~8:00，或者早上7:00~7:30等。每天的閱讀時間以不低於半小時為宜，這樣有利於沉浸式閱讀的養成。

因為孩子的時間概念和規劃認知不足，前期可能需要家長提醒孩子提前做準備，閱讀時間開始後可能會坐不住或者讀書時間較短，這些都沒關係，只要保持耐心、每天進步一點，就會發現半個小時很快就會適應。

閱讀時間也並不是一成不變的，假期、旅行、生病等特殊時期，可以適當調整，以不打擊孩子的閱讀意願，保持有持續地閱讀就可以了。

03 書目選擇

孩子喜歡的書，就是你應該備在書架上的書，在自主閱讀習慣養成之前這點非常重要。

雖然國際上有風靡全球的英文閱讀分級體系，但就中文閱讀的特殊性而言業內專家觀點不一，尚未出臺公認科學的方案。加之“崇洋媚外“”“厚古薄今”的推波助瀾、混淆視聽，各類推薦書目漫天飛，很容易誤導家長亦步亦趨、盲目跟風，這一點是不可取的。

兒童正處於語言、文字和想象力最為旺盛的時期，天資稟賦迥異，愛好興趣廣泛、性格特點不同，沒有一本書可以滿足每個孩子的口味，先讓其不厭食，而後才是不挑食。所以，只要不是暴力粗俗，大可以讓孩子拿來讀，並允許其反覆讀，做家長的莫要橫加干涉和指責。

04 親子共讀

這裡講的親子共讀，並非父母讀給孩子聽，而著重指父母要以身示範，和孩子一起讀書，各讀各的。

如果說前面講的“閱讀環境”是指地理營造的硬環境，那麼親子閱讀則是指人文營造的軟環境，兩者同等重要。

一邊孩子在閱讀（學習），一邊父母在玩手機、看電視、娛樂消遣，雙重標準涇渭分明，無疑是在給本就牴觸的心理雪上加霜。智慧型父母應該是放下手機、關上電視，拿本書坐一旁給自己充充電。如果確要用手機學習，建議將自己隔離在孩子閱讀的視線之外，減少干擾。更加值得提倡的做法是“陪讀”，把孩子讀（過）的書自己也拿來快速讀一遍，和TA成為具有共同語言和話題的書友，可謂一舉多得。

05 聽讀啟蒙

聽讀睡前故事是父母進行閱讀啟蒙的一大法寶，尤其對於學齡前兒童是必不可少的。

聽覺是孩子與生俱來的，而且對聲音的刺激非常敏銳，因此專家將其稱之為第一個閱讀關鍵期。因為來自父母的母語刺激，在閱讀互動的同時，更能增進親子關係。相比聽讀電子產品，父母親力親為則是更高質量的愛的傳遞和陪伴。在孩子上小學一二年級後，掌握了一定的詞彙和理解表達能力，作為父母可以有意識地從聽讀到朗誦、自主閱讀進行過渡和引導。

06 角色扮演

每個孩子都有一個童話的夢，而角色扮演無疑是實現這一夢想的絕佳舞臺。

作為富有想象力的兒童而言，透過把書本中或荒誕不經、或離奇古怪的故事融入到現實生活中，選擇一個TA喜歡扮演的角色，過一把主人公的奇域之旅，參與性和趣味性將是閱讀帶來的最大獎賞。如果能把家庭成員都調動起來，不僅增進了閱讀的樂趣，還融洽了家庭關係，何樂而不為呢。

07 影視做媒

現在是多媒體時代，很多經典兒童作品都被改編搬上了熒幕，帶孩子看一場這樣的電影、電視，再借此順理成章地引導鼓勵孩子閱讀相應的文學作品，自然就不是什麼難事兒了。

這裡要強調的是，閱讀紙質書相比觀看影視動畫、收聽電子故事書等具有不可替代的綜合優勢。前者是自主閱讀、主動思考，具有對語言文字、故事情節的獨立理解和二次創造，後者

則以被動接受、感官刺激為主，很容易限制兒童個性的理解力和想象力。所以，電子媒介可作為工具，而紙質閱讀應當是常態，且不可本末倒置。

08 移花接木

所謂移花接木，指的是藉助現實生活中的人、事或場景，聯想轉移到相關的兒童文學作品上來，以達到引導閱讀興趣的目的。

比如，透過給孩子準備生日禮物，可以聯想到《火鞋與風鞋》；透過狐假虎威的成語，可以聯想到《了不起的狐狸爸爸》；透過語文課本中的神筆馬良，可以聯想到《中華神話故事》；透過魔術魔法，可以聯想到《哈利波特與魔法石》等等。

在此，建議家長平時應當多留意或積累相關兒童作品方面的知識，如閱讀相關簡介、書評，從而做到有的放矢，更好地在閱讀中和孩子進行互動交流。

09 耳濡目染

書籍是人類親密的夥伴，耳濡目染的陪伴將在潛移默化中影響孩子的閱讀。

我們沒法給孩子買來所有的書，但可以帶TA逛書店、看書展、參加讀書會、去圖書館借書、和小朋友換書，可以出門旅行遊玩時帶本書。也許，孩子不一定每樣都能堅持下來，但多參加些這樣的活動、多留意些生活中的小細節，有書香相伴的日子也會成為童年最美好的回憶。

10 正念激勵

如果想讓閱讀成為一種生活方式，作為父母應當在日常積極關注、覺察當下孩子的閱讀行為。

習慣的養成並非一蹴而就，不要苛責完美、拔苗助長，多采取正面積極、肯定鼓勵的方式進行對話、交流和引導，始終想方設法幫助孩子找到閱讀的樂趣，並抱有持續閱讀的熱情，才是不竭的動力源泉。

閱讀是一輩子的修行，靜待花開，貴在堅持。

任何抱有功利心的閱讀，必將南轅北轍，不會持久。

唯有保持一顆平常心，透過耐心地引導、薰陶和培養，才能幫助孩子逐步建立起熱愛閱讀的習慣。當閱讀成為孩子的樂趣和精神盛宴時，你和Ta的人生都將因此變得更加豐富多彩。

"讓孩子愛上閱讀，必將成為你這一生最划算的教育投資。"——畢淑敏

有一句話叫書到用時方恨少。如果讓他真正體會到讀書有用，那他才會對讀書感興趣。我兒子就是讀書時厭煩讀書而放棄上學，為了讓他呆在學校讀書，我們給他轉了好多個學校，最終也只是勉強上了個職高。七八年了做了不少事，始終找不到合適的工作，想幹的事因為文化低別人不要，文化要求不高他又不願幹。這兩年到建築工地，就喜歡幹建築了，於是自覺自願參加成人高考，考上了。現在又在學習，準備考二建，還說後面還要考一建。全是因為要用這些，又覺得自己沒有學到，才主動學習。針對孩子厭煩讀書的問題，我們可以找到孩子感興趣的事，透過讀書找到這方面更深更多的知識，共同討論，一同實踐，時間長了，孩子就會發現生活中有許多不會的東西可以透過讀書獲得，就會真正懂得讀書的好處，從而熱愛讀書。

我家孩子算是比較喜歡看書的，經常會拉著繪本要求我們給他讀。在這之前對於閱讀這件事，孩子說不上厭煩，但也不算喜歡，有現在這種程度，我也挺高興的。不知道題主孩子多大，但我覺得有些方法是相通的，說說我的經驗。

創造讀書環境

家長以身作則

學齡前的孩子喜歡模仿，想要孩子喜歡上閱讀，首先家長需要自己帶頭做榜樣。對於喜歡閱讀的家長來說，這自然不難，閒暇時抱著本書在孩子面前閱讀，孩子自然會有樣學樣。對於不喜歡閱讀的家長，也可以每天抽出時間在孩子面前裝模作樣的閱讀，孩子長時間模仿，慢慢的也會減少對閱讀的牴觸。

前段時間六媽羅羅在微博上分享了本來不喜歡寫日記的六六，在看到班上的小學霸寫的日記後也堅持寫日記的事情，印證了榜樣的力量無窮。

學齡孩子對父母的崇拜降低後，家長可以向孩子宣傳榜樣也在閱讀，讓孩子學習。即便孩子追星也沒關係，現在很多明星也開始加入宣傳讀書的行列，關鍵是家長要能先了解到孩子的喜歡然後根據某個點去深挖。

關於電子裝置有一點特別說明一下，要完全在孩子面前放下手機是很難的，但我在孩子面前拿手機時，都會說明我現在在用手機做什麼事，做完這件事就會來繼續陪你。

佈置讀書角

有時候孩子不想閱讀可能是周圍讓他分心的事情太多。家長可以試著在家中找個相對安靜的地方幫孩子佈置一個讀書角，用來專門閱讀。如果孩子已經能很好的表達自己的喜歡了，家長在佈置時可以邀請孩子一起進行佈置，這樣增加孩子的好感度，讓孩子更容易接受閱讀。

以興趣為主導

我給孩子買書有個特點，按照大V的推薦買，但買回來以後孩子不見得都喜歡，觀察後我發現科普類的書孩子喜歡帶機關或能互動的；非科普類的，孩子更喜歡有故事情節的，再買書時，我會在根據這個結果對大V推薦的書單進行挑選，同時加入一些必須要掌握的知識的相關書籍。

都說興趣是最好的老師，家長想要孩子讀書，首先要找對孩子的興趣，如果他孩子喜歡汽車，就找汽車類的相關書籍（難度不要超出孩子理解範圍內太多），閱讀的書籍是孩子感興趣的方面，自然牴觸情緒會減少。

勞逸結合

雖然長時間從事一件事情可以看做是專注力的表現，但容易產生疲乏感。如果沒有得到調整，容易產生牴觸情緒。

我給孩子讀繪本一般固定在飯後，而且時間會有所控制。一般情況下，薄的繪本我讀完兩本或厚的繪本我讀完一本就會和孩子玩，或者陪他做他此刻想要做的事情。這樣當我再給孩子讀繪本的時候，他不會牴觸。

讀繪本多長時間家長可以參考孩子能保持的專注時間，然後適當延長，或者根據孩子當時的狀況進行調整。

堅持

心理學中21天定律指的是要形成一個習慣需要21天的時間重複練習，因此想要讓孩子習慣甚至喜歡讀書，是一件需要堅持的事情。

我最開始給孩子讀繪本的時候，每次都需要喊他過來聽故事，堅持了一段時間後，有時候我想休息會再讀，他都會說媽媽讀故事。

閱讀這件事不能一口吃成個胖子，需要將最終目標拆解成小目標，並持續給孩子鼓勵，肯定他的認可，激發他的內在驅動力，讓孩子自身產生想要讀書的念頭。