要想做好一名優秀的教師應該首先具有深厚紮實的專業基礎知識。教師本身必須注重終身學習，利用各種機會多學一點其他教師的長處，逐步形成自己的教學特點和風格，並且更多地運用心理學和科研知識指導教育教學工作，學生們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師，而且老師是負責教給學生專業的知識和能力，所以教師自身首先必須具有過硬的專業知識。

做好優秀教師的五準則：

1、愛崗敬業以身作則，勇於奉獻：

作為一名優秀的教師做到愛崗敬業就是要熱愛自我的工作崗位，熱愛本職工作，用一種嚴肅認真的態度對待自我的工作，勤勤懇懇、兢兢業業，忠於職守，敢於奉獻，盡職盡責的工作精神、要以自身的行動來作為榜樣。

2、熱愛學生平等對待：

首先，師生關係是教育教學活動的前提和基礎，對教育教學質量有著決定的作用。師生關係，既包含有為達到教育目標，完成教學任務的教與學的關係，也有情感行為的心理關係等。因此，建立良好的師生關係是實現教育改革實施素質教育的關鍵。

3、不斷反思，不斷學習，努力提高自身素質：

實踐中探索，在實踐中總結，需要在時間中磨練，積極反思，取長補短，努力提高自身素質，我們在教學中的感悟、收穫、問題、困惑，管理班級的成功等等都是我們值得學習的素材。

4、堅守職業道德，杜絕職業之職謀私取利：

在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮鬥。

教師作為人類靈魂的工程師，師德不僅是對教師個人行為的規範要求，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，作為一名教師是無尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，要做好教師工作，忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。

5、目標遠大，有理想有抱負：

有理想有報復的意思就是說，作為一名優秀教師要樹立自己的遠大的目標，然後要為自己的目標不斷的努力，這才是有理想，有抱負，這樣才可以給學生帶來好的榜樣。

要想做好好一名優秀教師應該做到以下幾點就基本可以了：

1.要有完美的工作態度；2.充分發揮好教師的表率作用；3.建立新型的師生關係；4.要團結協作促共贏；5.教育宗旨要以育人為本；6.教育必須面向每一個學生、一視同仁；7.發揮自我、展現課堂教學的真實性； 8.我們要做到正視學生的學習成績； 9.自身做到平凡卻不甘於平庸；10.最重要的要努力提高自身的教學效率；

最後，教育科學技術的迅速發展給教師在業務方面提出了更高的要求：一個優秀的教師不僅要精通教育理論，具備穩健紮實的教學基本功，還應該必須發自內心、表裡如一的美好品德，才能在學生本身身上產生潛移默化的作用，使他們受到教育、感染和薰陶，引起他們的共鳴和仿效。

一條草魚見到一條鯉魚在水裡自由自在地游泳，一會翻筋斗，一會突然左轉，一會突然右轉，好不羨慕。草魚突然拍尾，螺旋式地衝到鯉魚眼前，問“鯉魚先生，我見你在水裡自由自在，太羨慕你了，你也把我帶到水裡吧”。

剛踏入教師行業第一個感覺，原來當教師不是那麼美好，沒有一呼百應的號召力，只有不管你說多少遍，對孩子來說還是如初見的無力感，原來課堂上的滔滔不絕，不是老師的隨意粘來，而是課下不知查了多少參考資料，構思了多少課堂步驟，費盡心思而來的，可是還是有很多人不知道珍惜，幹著自己想幹的事，自己只能在課堂上乾著急，恨不得馬上撒手不管，但還是不得不把課上下去，回到辦公室，可比打了一場仗，渾身無力，吐槽小時候羨慕老師，長大後才知道還是當學生好啊！

第一，要學會掌控課堂，剛登講臺，對著滿滿一個班的學生，尤其是一年級小學生時，恐怕你吼破喉嚨也沒人會搭理你，你要學會吸引學生的注意，講小孩子感興趣的話題，把他們引導到你這裡，順便提出要求，上課需要注意的事項，隨時表揚認真聆聽的孩子，制度班級規則，當然一節課是行不成好習慣的，需要你隨時提醒，隨時鼓勵能夠遵守紀律的孩子，慢慢培養學生的上課習慣，掌控課堂，你說時學生認真聆聽，該孩子們發言時又暢所欲言，否則，孩子沒有上課的規矩，你的教學任務是很難出色完成的，並且費力而不出成績。

第二，要多向老教師請教，老教師從業時間長，已經總結出一套管理學生的方法，雖然不是人人適用，但大多數切實可行，你不妨採納一些，再結合自己班級學生的特點，花心思總結自己的管理經驗，邊幹邊學，慢慢來，不要急。

第三，講課前要先聽課，看看別人怎麼講課，怎麼調動學生的學習積極性，課下自己要認真研究教參，通讀自己所教學科所有教材，知道自己所教內容在教學中所處的地位，認真備好每一節課，上好每一節課，課後根據學生的掌握情況及時反思自己在課堂上的不足之處，這樣幾年後，你就會成長為一名合格的老師。

1、謙虛好學，不恥下問。教師除了需要擁有豐富的知識，還需高超的教育教學技巧。這些不能全部從課本里學到，而應該在實踐中去發現，去思考。很多老教師在長期教學生涯中積累了豐富的教學經驗，新教師虛心向他們求教，可以比較快地熟悉教學環境，使自己迅速融入教師隊伍。

2、勤于思考，推陳出新。由於教育物件各異，什麼人都有。做為新教師，從課本中，從老教師那裡學到的教學方法，也不能照搬照套。要針對不同學生的特點，因材施教，才能擁有自己的教學特色。

3、關愛學生，亦師亦友。

孔子曰“親其師，信其道”，只要能讓學生尊敬老師，敬佩老師，喜歡老師，就能無限激發學生的學習積極性，學習成績也會出色。

第一，做好自己的本職工作，儘量做到自己滿意，也不能過分出頭。

第二，少發言，多聽說，這個是基本的了，禍從口出，你現在不瞭解情況，更不能多說。

如果圈子實在不同，那麼不必強融。

在任何一個行業裡，都要做好你自己，管住嘴邁開腿，不說是非事，不做是非人。萬事大吉！

還是要保持學習的心態，我就是2019年的新教師，我一有機會我就會去聽我師傅的教學，不會的問題就問他，領導要求的事情業盡力去完成

第一 人際關係融入，尊重老教師

剛踏入教育行業，我們面對的是比我們更有經驗的教師。首先年齡上，大部分老師比剛入職的教師年齡偏大，要學會尊重老前輩，謙虛謹慎。二者老教師的經驗是我們學習的法寶，看似普通的教師，可能身上都會有不少絕活，比如管理班級經驗，教學經驗，與家長溝通等等。因此我們要抱著學習的心態，尊重他們，並及時的請教學習，這樣定會快速融入，博得同事好感，氣氛融洽，自然就能很快融入。

教學是一門藝術，需要去研究才能有所收穫。心教師剛踏入教育行業，難免心裡有些發虛。如何上課，如何備課，如何佈置作業，如何面對學生等等問題。都需要親自面對。教師的第一步就是站穩講臺，這就需要老師們不斷的錘鍊自己的教育教學能力。能力哪裡來？一是來自於書籍的閱讀領會教育方法，二是經驗積累，三是專業能力的提高，使得心中滿是乾貨，不怯場，知識連線，過渡自然，把控好課堂。

學生其實真的是很簡單的。有時我們感覺孩子淘氣，不聽話，或者說是上課搗亂等等，其實我們還沒有真正的瞭解我們的孩子。或許一個最簡單的鼓勵就能讓學生認真聽課，改變學生很多。我們要切身實地去感受孩子的內心世界，不復雜，懂得技巧，學生對你服服帖帖的。

老是這個職業，有人說一眼看到老。其實作為教師，也要努力工作。教室職稱的評選，優秀教師評選，教幹評選等等，都是和老師切身利益有關的，畢竟本來工資就不是特別高，透過努力，多追求一點收去，也是必須的。更有甚者，可以去參加高階教師評選，名師評選。當老師自己有了很好的自我教育規劃，那麼這種內驅力，就會使自己快速融入教育行業，這才是最大的力量和動力。

更多的與學生，同事之間的交流與溝通，比如課餘多參加群體活動等。開朗，樂觀一些，這樣才能容易使學生或同事接受，更好的融入群體。

第一，從教學理念來說。作為一名踏入教師行業的從業者，教師的職業是神聖的，是人類靈魂的工程師，它不同於其他的職業，因為要肩負著教書育人，因此，作為一名剛入行的教師，一定要有自己的教學理念，教學理念可以有很多種，有的追求完美，有的追求問心無愧，有的關注育人，有的關注知識的傳授，所以，你要確定好自己的 教育理念是什麼，然後伴隨著你的教育理念去進行你的工作，比如要愛每一個學生，要對每一個學生負責，比如陶行知就是捧著一顆心來，不帶半根草去的教育理念，都是廣為流傳的，所以作為教師，要融入教師生活和職業，要有自己的教育教學理念。第二，主動積極的適應工作。剛踏入教師行業，你可能是一個大學畢業生，也可能是一個跳槽者，也可能是供職於不同種類的學校，所有要融入，就要積極工作，儘快適應教師工作的特點和特性，比如每天的早起，每天的備課，要能夠站穩課堂，要能夠在課堂駕馭學生，能夠學會與家長打交道，與學生積極溝通，總之要積極的做事，適應教師行業工作的特點，來幫助自己積極融入。第三，與同事的相處。這裡講的同事相處，一方面有人際關係的交流與交往，你要把握好人際關係交往，因為大家同在一個辦公室，難免會因為教育理念、教育方式的不同產生分歧，也有可能會因為教學的優秀與否產生隔閡，也有可能是一些普遍的共同的問題，所以這是一個方面要相處好。另一方面與同事的相處，就是要不斷向優秀的同事學習，教師這個職業是可以踩在巨人的肩膀上的，那些優秀的教師，老教師，經驗豐富的教師都有著獨特的教育理念，優秀的教學成績和教育方式，豐富的授課經驗，所以要不斷加強同他們的學習，來幫助自己儘快成長，儘快融入。第四，與學生以及家長的相處。從事教師行業，與學生打交道和與家長打交道是肯定必不可少的一件事情。你用什麼方式與學生相處，是親密無間的，還是高冷的，包括與家長相處也是一樣，你是習慣與家長多交流，還是不喜歡與家長交流，這都需要你自己去把握，太親密不行，與學生距離拉得太遠也不行，所以要從中把握尺度，該要求的原則問題不讓步，小問題可以與學生共同協商相處，營造一種良好的班級氛圍，與家長的交流也是同樣如此，不要動不動就聯絡家長反映孩子問題，也不要一點問題都不反映，關鍵是看什麼問題，更不能只報憂不報喜，久而久之，家長就害怕接你的電話了。第五，不斷的尋求反思與進步。教學和教育是可以不段提高的，關鍵在於每一天的反思和進步，只有反思自己每天的得失，才能讓自己發現自己的問題在哪，才能有的放矢的去改進，去改變，來讓自己得到進步，進一步融入教師這個行業中去。第六，良好的心態。事實上無論幹什麼事情，良好的心態都是很重要的。所以要想融入教師行業，一定要有良好的心態，因為教師每天面對各種各樣的學生打交道，還要與家長、學校領導打交道，除了正常的教學，還有其他一些瑣事，如果是帶班主任，那麼瑣事會更多，時間長了可能會產生厭倦心理，所以一定要培養良好的心態，可以適當時間放鬆一下，週末出去踏個青，與同事聚餐，唱歌，都是可以的方式。

結束語：總之，踏入教師這一行業，就意味著要為了學生的一切，為了一切的學生，我們要積極樹立自己的教育理念，主動積極的做事情，學會與學生和家長相處，學會與同事相處，不斷地反思與進步，培養良好的心態，相信很快能融入這個行業中去。

一，首先要做好自己本職工作。努力使自己的教學成績得到家長領導以及同事的認可。這一點是最基本的，也是最重要的。

二，新老師一般應該主動申請到學校，相關處室請兼職。這樣一來可以鍛鍊自己的能力。二來可以更好的融入學校這個大家庭裡面。

三，因為現在學校辦學規模都比較大。儘量要處理好辦公室同事，以及學科教研組的關係。因為你們平時接觸的最多的老師就是他們。

四，注意同一批次用進入學校老師這樣的關係。一般來說，同一批次進入學校的老師之間有一個心心相惜的感覺。他們之間會相互幫助。而且也會是關係在老師之間最好的一種關係。說說一定要注意這層關係。

最後，除了能夠很好的融入學校教師群體之外。還要充分的融入學生群體當中。因為教學工作是老師的教與學生的學共同組成的一種雙邊活動關係。缺一不可。

希望你能夠快速的融入你的新的教師角色之中。如果我的回答能夠幫助你，請給我一個免費的關注。

1.要逐步轉變自己的角色：為人師表，要注意自身的言談舉止。

2.要書山有路勤為徑：多充電、多學習。做一個勤奮好學之人。

3.要知己知彼，知學生所想，教學生想學，適應新時代、新環境的基本技能。

混個日子的呢 就和學生講講故事，順便聊上美術的歷史，課本上不是有些大師的畫麼，講講那些畫的背景啊什麼的！

一般初中生正是逆反心理的過渡期，不要過多的去關注什麼紀律啊等一系列孩子反感的話題，可以讓不喜歡上課的學生自修，然後以鍛鍊學生的膽量為話題，想辦法做遊戲的輪著讓學生上臺表演什麼的。

這些等等都可以啊！ 初中老師都輕鬆的很，就是薪水不太高。樓主教初中就不要太緊張了！

踏入教師行業已經快四了，我的感受要想融入真的需要很長一段時間。

剛畢業時選擇教師，那時候在我心裡覺得教書育人是最重要的，我想讓每一個孩子都能夠快樂的學習，希望不是孩子的厭學，家長每天輔導孩子時的吼叫。可是真正進入學校你會發現，真的跟想象的完全不一樣，你需要面對很多東西。孩子並不是像我們小時候那樣那麼聽話，除了教學還有一大堆事情要做，疲於應付各種工作任務，各種關係，而且工資少的可憐，像我四年了才兩千多一點點。有時候真的很想以後不願再做個老師。但是每當看到孩子們，我又放不下他們。

我覺得要想融入教師，要多跟老教師學習，我之前有個班級，老教師管的的很好，而我一開始帶的時候根本不聽我的話，老教師真的有很多值得學習借鑑的地方。另一方面，多去聽聽課，這個將有助與你上課水平快速增長。跟同事們之間，多多交流，大部分老師內心，還都是很單純的。做好自己該做的事，有些無關的任務，正確對待，為了自己沒辦法。

最後我覺得最重要的是要:不忘初心方得始終。始終保持著入職前對教師的那份期許，專心教學，幫助每一個孩子快樂學習成長。做一個有思想，有靈魂的教師。

剛畢業的年輕教師對剛接觸的職業有著新鮮感，想要在教師行業做出自己的成就，就會用盡心思在課堂上，儘可能地把課上得深入淺出、通俗易懂。

在教學方法上，年輕教師更容易操作新媒體來上課，採用的事例、道具等都能夠與時俱進，更能夠激發學生的學習興趣。

也正因為此，年輕教師更容易收穫學生的喜愛。

1.剛入職的教師為什麼無法融入新集體？

教師行業是一個相對比較穩定的行業，在學校的教師一般都是工作了十幾年甚至幾十年的老教師，他們之間已經形成了比較穩固的同事關係，對於新同事，相對來說比較疏離。

同時，這樣相對靜止的職場氛圍裡，難免有一些人會對新來的、優秀的年輕教師嗤之以鼻。這其中有一定的嫉妒情緒。畢竟這個世界檸檬精並不是很難見到。每個人對於自己沒有的但別人擁有的事物都會產生一定的嫉妒心理，這種心理在職場中是很正常的心理。

2.剛來的老師如何處理職場關係？

“木秀於林，風必摧之；堆高於岸，流必湍之。”我是多麼希望這位老師不要因為別的老師的詆譭而放棄自己的原則，不要一遇到問題首先反省自己哪裡做得不好，有的時候，自己本來就很優秀，為什麼不敢承認？

也許錯的是體制，錯的是環境，錯的是其他老師，你只需要做好你自己就好了。

能夠贏得學生的喜歡，說明你真的是一名會講課的好老師。

學生的眼睛是雪亮的，他們年輕、鮮活，喜歡有趣、好玩的事物。

剛成為教師的話，那麼你可能和學生打交道打得好，因為你心中還沒有成為一個老道的教師，你和學生的年齡也比較接近，那麼學生和你的關係也會很好。

學生喜歡你的課，那麼他們肯定也能聽得下去你在講什麼，那麼這種學習效果就是一名教師應該追求的一種效果，希望你不要這麼輕易地否認掉自己的努力。

3.鯰魚效應：“新來的”總是會攪動一池波動

新來的優秀教師，必然會引起辦公室裡一些人的嫉妒和反擊，有些教師已經習慣了教師群體的重複與實用，認為教學就應該以成績為核心，引起學生興趣並不算什麼本事。

事實上，這是老教師群體的成見。新穎活潑的教學方式未必是不能激發學生取得好成績的，希望你能正視這種“批評”，並能夠迎難而上，不斷提高自己的教學水平和工作業績，用實際成績來證明自己。

4.更加重視提升學生的學習成績，用實力來說話。

認真要做好自己，繼續高標準要求自己，讓學生也在你的課堂中受益，對於其他老師嫉妒你的話就完全可以不當回事，當然，平常你的教學模式也可以與考試相銜接。這樣子你的課程帶出來的學生他們的成績優秀，其他老師自然也不會說你。

結語

真心希望每位新入職的教師都能夠認認真真上好自己的課，即使受到別人的詆譭，也能夠堅持自己從教的本心，用更加輕鬆、活潑、有趣的方式上好每堂課，既激發學生的學習興趣，又能保證教學成績。這其實是對教師更高層次的要求，希望新教師不要因為別人的額“批評”而知難而退。

迎難而上，做出更好的自己，是對別人最好的回擊！

首先要愛這個職業，而不是把它作為一個跳槽平臺。更要愛孩子，要把他們看成自己的孩子，盡全力的呵護。要有很強的專業知識能力，用心駕馭屬於自己和孩子們的教育，讓孩子們在知識的海洋世界能收穫快樂，並向著快樂的彼岸出發

要從“別人教我”向“我教別人”轉變。即要掌握一些技能。以學生的心理需求和接受能力為依據做好教學工作，並幫助學生掌握學習方法，培養學習習慣，激發學習興趣。

有序競爭與合作。透過教學相長，儘快成長為一名教學熟手、能手、高手。

先從常規的、基本的東西入手，然後在從技巧性、藝術性的方面著力。虛心向老教師、名教師學習。按照新課改的要求，不斷改進教與學的方法。

四個臺階“模仿性教學→獨立性教學→創造性教學→風格性教學”

積極參加學校等組織的教學評比活動。重視比賽過程，找到自己的短處就找到了成長點。

自覺反思：實踐→反思→再實踐→再反思，這樣能把教師從一個臺階帶向新的臺階。教學前反思前瞻性如何？教學中反思教學過程中的問題與調控，教學後反思是批判性地去發現和研究教學過程中的問題。這樣才能克服被動和盲目，提升教學水平。

首先：注重儀表與著裝。

不要以為這些無關緊要，但一個人的第一印象很重要。收拾的乾淨利落，穿著不能過於時尚，給人第一印象就是很精神、乾淨利落的非常陽光。

第二、做好自己的本職工作。

教師，在教學過程中，體現你很強的專業素質。這是站穩腳、融入的最關鍵因素。領導安排的其他教學外的活，用些心思，完成的令領導滿意，如此做不證明啥？只要證明這娃不錯，不是繡花枕頭。這事在你進入新集體、新環境先不說融入，至少是你站住腳，別人會欣賞你的條件。

第三、保持微笑，多觀察、少說多聽。

其實保持微笑真的好難，除非你讓自己的微笑成為習慣。至少微笑使觀者愉悅，給人的印象是親和，容易接近。冷若冰霜使把別人拒之門外。多觀察，觀察人際關係，觀察別人的為人處世，觀察瞭解一些潛規則。這隻能是你的經驗，剛入職很多人不會告訴你，但是他們的做法會出賣他們。同事一起聊天，隨意，但有一點，不去討論、評價校內發生的任何事，任何人。別人說到某某怎麼了，你只是微笑，也不說你的評價。只是同事，搭夥求財到了一起，別掏心掏肺的去說，同事永遠是同事，離朋友還有些距離。

第四、和任何同事保持距離。

在這不是距離產生美。因為新的環境中，你不知道里面的人際關係和“派別體系”。所以最好和每個人都保持一樣的距離。再說和領導走的近，領導和下屬關係和諧融洽還好說，如果領導與下屬關係不很和諧，你是不又背了“巴結領導”的鍋，下屬中和領導不和諧者會排擠，你能融入嗎？當然你和下屬走的近，領導與其中有人不和諧，你又得穿領導的“小鞋”。不需要親密無間，也不能親密無間。對誰的態度都一樣，就是很尊重每一個人。

第五、多說別人的優點。

總之，剛入職的新教師要想盡快融入新環境：除要有較強的專業知識外、要多聽少說、多做少說、常微笑 。

本人是一個在中學教學行業有十年經歷的教師，對於這個問題，我整整思考了3天，以自身經歷和感悟，我發表一些自己的看法吧。一個教師剛剛踏入教師行業，融入到一個新的集體中，並在新的集體中過得好，要善於處理好下面4種關係。

首先善於處理好師生關係。這個關係不難處理，只要多花點時間就會做得很好。認真備好課再給學生上課是對學生最起碼的尊重。最好跟學生有一些共同經歷，同甘共苦。我是這樣做的，對於佈置給學生的作業，我知道大部分學生是不怎麼喜歡寫課後數學作業的，所以我每一屆學生都跟全班學生說：“這個班上最不需要寫數學作業的人是我，但是我給大家佈置的作業，我也會完成，我保證不了每一次都完成，但是我保證10次作業我至少有是完成9次作業的，我監督大家完成作業，希望大家也監督老師我完成作業。”所以我每次發現有學生作業不完成時候，我首先拿我自己的作業給學生看，學生看了，無話可說，服氣，接下來乖乖補完作業。做這些的目的是為了提高班級的教學成績，只有教學成績好，才能贏得學生內心對你的尊重。

其次是處理好跟所教科目的科組教師的關係。積極參加科組活動，虛心去跟優秀教師學習，積極提高自己科目的教學水平。比如我是教數學的，剛剛進去學校教學的時候，要當班主任，每天都有很多班級事務要花很多時間親力親為去處理。我依然在百忙之中抽空去旁聽同年級優秀數學教師的課。聽課聽多了自然就知道優秀數學老師的教學的過人之處，並不斷學習模仿，集百家之所長，最終形成自己的教學風格。我自己的數學教學能力主要靠兩點，一是在前三年向優秀數學教師的不斷模仿學習，二是和自己兩個班的學生在平時的數學課上教學相長。只有教學水平好，才能真正贏得同行內心對你的尊重。

再次是處理好跟所教班級的科任老師的關係，特別是班主任。這個關係容易處理，多花點時間去跟科任老師溝通交流，大家感情熟就行了。溝通的話題有很多，比如班上某某同學最近好像都不交作業，你教的科目他有認真完成作業嗎？某某同學最近學習狀態好差，他有什麼事情嗎？某某同學很喜歡學你教的這科，你有什麼秘訣？諸如此類都可以。或者說一些生活工作瑣碎的事情都可以。跟班級科任教師感情好了，好處很多。最直接的一個好處就是，萬一自己有什麼事情要調課，所教班級的各科任會樂意去幫你，能跟你調就會跟你調。有時候實在調不動，這時候就要麻煩班主任幫忙了。所以一定要好好跟班主任打好關係。

最後是處理好跟學校領導的關係。這是最難處理的一種關係。對於領導安排給自己的工作，要踏踏實實的去完成，領導普遍都喜歡勤快聽話的下屬。千萬不要讓學校領導討厭自己，能討好領導就儘量討好領導，如果做不出討好領導，最起碼做到讓學校領導不討厭自己，領導討厭自己的話，那麼以後自己的教師生涯就步步艱辛了。

綜上所述，只要用心去經營自己的教育事業，才能勝任教育事業，成為一名稱職的教師。

教師這個行業是最容易融入其中的，這個行業相對來說仍是淨土。只要你真誠的對待學生，你很容易就被學生接受、喜愛。和同事相處，也不存在其他行業中那麼多競爭，老教師們都喜歡上進的年輕人，也樂於把自己的經驗與人分享，只要你禮貌、真誠、互助，就很快會和同事融洽相處。