其實這個問題我早就想說了。感覺現在阿貓阿狗都可以當老師。老師這個詞已經被他們用爛了，已經是爛大街了。

當然這個詞對於真正的老師來講還是有很深的含義的，但是我不知道從誰開始把什麼人都可以稱作老師。

特別是在那些歌唱比賽的時候，在選秀的時候，那些性格怪異，面目猙獰，口若懸河，連尊重人和做人都不懂的導師和評委竟然也可以稱為老師。這真的是扭曲我的三觀了。當然有一些評委和導師真的是非常的知書達理的，但是可能只是一部分吧。一半以上的導師和評委，本身的水平就很有問題，再加上性格的怪異我脾氣的暴躁以及不尊重別人，簡直看上去就不像一個人。

還有各種電視節目上面的那些奶油小生，那些早期能夠賺到大錢的大咖們，都清一色的被稱為老師。我真的，難為他們說得出口。

不過雖然中國的語言博大精深，可是在這一方面還是顯得有點詞窮了，我也希望下一個潮流，不要把任何人都稱為老師。老師這個詞既簡單又平庸，但是又很嚴肅。

首先你要弄清楚，老師和教師是兩個概念，學校老師的全稱是人民教師，是專職育人的，是國家教育機構，指各類學校。人們普通稱呼別人老師是一種尊稱，也表示謙虛，也就是說向你學習，指過去師徒關係的演變。

謝邀。老師這個稱呼，是當下學校，院校對教學人員的普遍稱呼，我認為不宜將他推廣到社會各行各業，說出幾點我的理由。其一，給人一種僭越感。如果你走在大街上，聽到人打招呼都在稱張老師，李老師，王老師等等，如果我們不認識這些"老師"，那我們就很難判斷他是學校裡的老師，還是學校外的老師，長此以往，讓人對老師這個身份產生識別模糊。"稀釋"了老師這個稱呼的特殊性。就像兩個同樣的名字的人走在起，當我們呼叫這名字時，他們同時迴應，大家彼此都很尷尬，而且他們倆要考慮一人要改名，或者兩人要分開。其二，尊重他人並不一定從稱呼老師上體現，當然這是中國從兩千多年的封建等級思想延續下來的陋習，譬如在企業自上而下的象徵著權力的稱謂，從這一點上講，我們是需要向那些民主國家學習，大家直呼其名，難道不是對彼此最好的尊重嗎？

其三，一旦這種稱呼在社會上普及，勢必降低了老師這個稱呼的""含金量""與特殊性，如果一個人自己對老師這個身份不認可，或者說認為還沒有達到老師的水平，你這樣稱呼他，將會引起他的反感，甚至認為你是在挖苦，諷刺他。所以還是慎用，或者不用這個稱呼為妥。

現代社會，各行各業都把自己尊重的人稱作“老師”，對此，我也有深有體會，對“老師”這個稱謂，現在已經不僅僅限於對於在校任教的老師的稱呼。

孔子云：三人行，必有我師焉。也就是說，每個人都有優點，都有別人學習的長處，在長處方面，值得他人學習、借鑑的知識與技能，他就可以被稱為是老師。

另外，在人際交往方面，“老師”也成為陌生人之間搭訕、交流的開門磚，也是對別人尊重的一種稱謂。

一個稱謂或語言的產生，肯定有他的市場，才能變得流通，流傳。所以，我覺得把自己尊重的人稱作“老師”，在現代社會也是符合社會文明發展的。

很好呀。古人不還說，三人行必有我師焉。保持一顆好學的心也是挺好的。畢竟三百六十行，行行出狀元。每行每業都有值得傳承的。可能一部分人覺得這麼說，沒有對教師行業足夠尊重。我倒是不這麼認為，教師是作為轉職為他人傳道受業解惑的。而我們對自己行業優秀的人稱為老師，是對這部分人的尊重。畢竟大家願意將自己所學的，所總結的也成為一種無私。我自己的行業裡，經驗也是一項很難得的技能。有人願意傳授分享，使我們在很多地方可以豁然開朗。你說，這些人為何不值得尊稱一聲老師呢。