交流，是雙方的。交流的基礎是聽，父母首先需要去放下評判，傾聽孩子，瞭解孩子的想法。或許你覺得孩子的想法不對、不夠好，但那仍是孩子自己的想法，是孩子透過自己的思考和感受產生的想法，雖然不是一個完美的想法或主意，但這是孩子獨立思考的第一步，不論如何，別先記著打斷或評價，先讓孩子說完。無論他說了什麼，先肯定正確的部分，再平靜客觀的給出建議。成年人的話語對孩子有天然的影響力，孩子多半會考慮父母的建議，做出調整。

其實作為家長，該如何引導自己的孩子，教育孩子，已成為家長們頭疼的一件事了。下面大家就一起來看看家庭教育孩子的十大方法吧。榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的物件。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。這樣引導孩子才能夠正確的。

家長和孩子要正常的相處，千萬不要嗲聲嗲氣的跟小孩說話，不要老覺得小孩小，什麼事都不懂，其實小孩遠比我們想象的懂的多。要把小孩當成自己的朋友一樣去交流。尤其不能忽悠小孩或是騙小孩，對小孩一樣要言而有信。

如何引導孩子，這個問題範圍太廣了，得看什麼事，才能正確去引導。比如叛逆問題，比如早戀問題等等。

總言之父母是孩子最好的的老師，言傳身教很重要。父母以身作則就是最好的引導。

聊天，是需要技巧的。和孩子的交流，是雙向的，並不是家長單方面的說，孩子單方面的聽。想要引導孩子，首先要讓孩子覺得你是站在他的角度上為他著想，而不是你覺得你是“為他好”。

想要孩子和你聊天的第一步，是找到一個合適的時機，找一個孩子熟悉的話題。這個時候，他願意順著喜歡擅長的內容來說。就像你問孩子什麼是吃雞時孩子知道，但你問孩子美國股市為什麼熔斷他才不理你呢。

要有平和的心態。不要覺得自己是家長，孩子就要聽自己的。把孩子當同事來對待，交流相處，是個不錯的方式。

對於孩子的觀點不批評，我不贊同你的觀點，但我捍衛你說話的權利。尊重是交流得以進行的保證。

有了彼此的良好的關係，你所說的觀點，孩子才會考慮，思考是否可以借鑑。

你好，很高興可以回答你的這個問題眾所周知，孩子是父母的希望、祖國的未來。和孩子良好的交流習慣和正確價值觀的引導，有助於孩子的成長和發展我認為可以透過以下三個方面來和孩子交流以及引導一、和孩子成為朋友，瞭解他們感興趣的事和物。孩子感興趣的好的事物家長大力支援和鼓舞，壞的事物家長及時制止，給孩子分析事物的弊端、及時的消滅在萌芽之中。二、多和孩子談心交流，瞭解他們的內心活動，是否有正確的價值觀，及時撥亂反正，正所謂的：樹不修不成材，人不琢不成才。三、不要給孩子強加於自己的想法，這樣容易造成孩子的叛逆心理。每個人都是一個單獨的個體，都會有自己內心的想法，作為家長，我們要做的就是加以交流和進行正確的引導，讓其樹立起正確的價值觀和人生觀，做一個對國家對社會有貢獻的人。以上三個方面就是我的觀點，希望對你有所幫助，謝謝！

如今家長對孩子的教育感到壓力非常大。其實家長只要科學的管理好孩子的學習方式，能夠讓孩子在家長的引導過程中，將學習與生活結合起來，家長更應該充分的理解孩子，對於一些孩子做出的事情，要給予孩子尊重，這樣孩子才會聽出家長的建議，能夠讓孩子在家長的引導過程中，將學習與生活結合起來，對於一些孩子做出的事情要給予尊重。每個人都是有上進心的，孩子也是想要有更好的成績以及做到更好的效果，在學習方面要看大量有益的課外書，並不是要一味的進行學習，給予孩子最具體的學習幫助，也能夠更好得教育好孩子，為了能夠讓孩子不會與家長做對，當孩子犯了錯時，家長必須要心平氣和的教育孩子，告訴孩子的錯誤在哪裡，也應該就事論事，千萬不能夠發脾氣，只有家長正確的引導孩子，孩子也能夠將犯過的錯誤及時的改正，才能夠正確的成長起來。我認為只有這樣才是最好的方法。

我覺得尊重和信任孩子是非常重要的，大人要尊重孩子的想法，儘量不要因為孩子做錯了事而大發脾氣，避免傷害孩子的自尊，應心平氣和和孩子多進行有效的溝通，讓孩子覺得大人是在意他的，站在孩子角度看問題，瞭解孩子內心的真實想法，給孩子一些正確的分析，找出問題的好與壞。大人要學會讓孩子覺得家庭成員是平等的，聆聽和討論孩子存在的問題，人人都可以發表意見，共同尋找解決問題的途徑，慢慢把孩子引導到正確的方向來。

親子間的交流很重要

家長首先應該重視孩子的感受，多站在孩子的立場進行溝通、交流。

我覺得不論夫妻還是親子，每天一定要有無意義的交流時間，聊有趣的事、電視節目、哪怕一天的流水賬都好，讓孩子願意聽你說話，也願意和你說話。

因為現在家長普遍喜歡說教孩子，一開口就是講道理，這不對那不對。完全不詢問孩子的意見，所以孩子長期被指責、教育、打壓就慢慢不想說話了。

所以，你是獨立的，孩子也是獨立的，一定要重視孩子感受，聆聽他的內心，幫助孩子健康成長！

交流要改變雙方的角色，不是與父母和子女的角色進行交流，而是雙方與朋友間的角色開始交流。平時與孩子相處，可以輕鬆一些，多一些鼓勵，少一些說教。我舉個例子，孩子上一年級時，一天中午，我回家就聽到婆婆和女兒在爭吵，女兒說筆是她撿到的，她就可以留下，婆婆不同意她留下，說以後會讓她變壞 。讓我評理。

我去看了一眼那支筆，因為我經常到文具店買辦公用品，知道那筆價格不便宜，我沒給孩子買，她自己也不會買。

我就拿出筆對女兒說，這筆真漂亮，你是怎麼得到它呢？女兒講述了她撿到筆的經過。我就給她講，如果你把自己喜歡的東西丟了，這時你會怎麼樣？（肯定很難過），你希望撿到你東西的人歸還嗎？（希望）同樣別人丟了心愛的鋼筆，也希望你歸還。你覺得呢？下午集隊女兒就把筆交給了失主。

父母是孩子的第一任老師。家長應該鼓勵孩子自己去實踐，透過她自己的經歷認識世界，在她遇到困惑時，偶爾給出自己的意見和建議。

在孩子小的時候，許多父母會透過講故事、唱搖籃曲來哄孩子入睡，可等孩子長大了，父母與孩子的溝通卻變得越來越少了。

1、溝通真的變得困難了嗎

如果在孩子入睡前我們能一起坐下來清理一天的“垃圾”，不讓憂愁過夜，這是不是一種積極的生活態度呢？記得有一位教育家說過：“父母教育孩子的最基本的形式，就是與孩子談話。我深信世界上最好的教育，是在和父母的談話中不知不覺地獲得的。”如何做有效的溝通，是我們需要學習與探討的。

2、 溝通的技巧

常聽不少父母抱怨：現在的孩子真是很不像話，好好地同他講道理，他卻不以為然，道理比你還多，有時還把我們父母的話看成是沒有意義的嘮叨，總之一個字——煩！父母為孩子煩，孩子嫌父母煩。這樣，父母和孩子能坐下來交流才怪！

但問題出在哪裡？這是問題孩子的問題，還是父母的問題，還是溝通方法的問題？

也許孩子不是一點問題沒有，但更多的問題可能出在父母身上。父母內心的擔憂和語氣的急促，使談話變得不講究方法和效果而只有情緒的宣洩，如此，便容易使聽者產生排斥、逆反心理，溝通被迫受阻。

1、學會傾聽，且允許孩子發脾氣。

學會傾聽，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等於告訴孩子：你是被我們在意的，我們在認真地聽在注意你所說的感覺或問題。

2、真誠地作出反應，表達父母的真實感受。

真誠地作出反應，而不是敷衍，真實地表達父母的感受，而非只有訓導。

孩子往往是非常敏感的，父母在與孩子的交流中語調暗含著一種態度，它同談話的內容同樣重要，從接受者的角度看甚至還比內容更重要。想一想我們是用怎樣的語調來同自己的朋友交談的，我們對孩子又是怎樣說話的，是否居高臨下了，生氣時是否對孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的“正常聲音”了？另外“身體語言”不可忽視，據美華人類學家得出的結論是：在所有的影響力中，語言佔7％，音調佔23％，表情及肢體動作各佔35％，可見其作為溝通工具的作用。

3、選擇恰當的談話時機，有衝突時也要避免傷害孩子的自尊。

一天中什麼時機是適合談話的呢？生理規律告訴我們，下午5點－7點是生理活動最低點，迫切需要補充營養，恢復體力。所以，孩子放學回家剛放下書包時是不易談嚴肅的話題的，因為一天下來的疲勞使人難以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過後，心情逐漸開朗，這是比較好的時機，找到孩子的興奮點，父母便可潤物細無聲地轉達其觀點了。衝突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。批評不是攻擊，批評只對事不對人，用建設性的意見代替批評，將批評轉化為希望，這才是批評的最終價值之所在。

4、共同尋找解決問題的途徑。

這裡介紹幾種簡單的、可操作的溝通形式：

1、定期家庭會議

家庭會議既可以是嚴肅的，也可以是遊戲式的，它並不拘泥於形式和內容，只要是家庭內的事無論大小，都可以透過“會議”這一渠道來溝通來決定。關鍵是要全體參與，人人發表意見，因而它是平等的。為什麼要定期呢？定期，容易漸漸成為家庭成員共有的習慣，成為家庭“慣例”。

2、有一本專門的對話本

這是一種紙上的對話，旨在交換意見和感受。用“留言”的形式應該對年齡稍大點的孩子是較為合適的，可以接受的。對含蓄的中國父母來說，不易口頭探討的諸如青春期的生理保健等等，用文字說明更方便些。之所以要用專門的本子，是為了平時可以“回顧”，將來可以“回味”。

3、書信交流

現在還有多少人會用書信交流？書信交流的一大好處是避免了面對面交流的壓力，更能夠把握分寸，更理性。用書信交流一般可以做到心平氣和，思路清晰，條例完整，在書寫中，思想被觸動也將觸動對方，心靈被淨化也將淨化對方——這是多麼大的財富啊！

4、對一時不能達成共識的問題，先以微笑將其保留

國外的教育學家、心理學家經過認真研究，提出“微笑協商解決衝突”的方法：

第一步 分析確定衝突是什麼；

第二步 分析判斷衝突的實質是什麼；

第三步 找出解決這一衝突的各種辦法；

第四步 分析衝突一方不能接受的解決方法；

第五步 找出衝突雙方都能接受的解決方法；

第六步 實踐並檢驗調整雙方能接受的解決方法。

最後，讓溝通成為我們生活重要的一部分。透過溝通我們將生活的“垃圾”扔掉，將心靈的“垃圾”扔掉，透過溝通我們一同帶著愛帶著祝福帶著希望進入夢鄉，並以平靜的喜悅去迎接明天……

因此，家長能否和孩子密切相處非常重要，從他的語言及行為中瞭解他的想法、喜好和內在需要。注意孩子的反應與態度。在和孩子說話時，仔細地把他的話聽完，瞭解他的想法及立場，這樣才能陪伴他良好的成長。我們的課程旨在向父母傳授與孩子有效溝通的技巧，讓父母透過清楚地界定問題、積極地聆聽、完整的表達及沒有輸家解決問題的方法，培養孩子的自覺成長能力。父母也會在這其中獲得自我的心靈成長，從而實現家庭關係的和睦。

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很多家長都會覺得自己的孩子不懂事，不聽話，不自覺，不能吃苦，不愛學習，不感恩，於是就來嘮叨，什麼要好好學習，要聽話，否則就沒有出息，等於諸如此類話，此時家長應該有經驗育人轉變為科學育人，要尊重孩子的意願，掌握方法才能培養好的習慣。

第一，生活自理，學習獨立生活習慣影響學習行為，應該改變孩子，是你要我學，而不是我要學的觀念，在生活中要承擔應有的責任。

第二，尊重孩子的成長規律，科學引導孩子的生活習慣。

第三每個孩子都有強項，所以都是優秀的，善於發現孩子的強項和優點，尊重他的自尊心和榮譽感。

第四要讓老師注意並喜歡你的孩子，老師喜歡什麼樣的孩子，當然是學習成績好的，成績一般，但還努力的孩子，主動提問的孩子，品質好的孩子，支援中肯的孩子，有願意改變自己，成長的孩子，負責的孩子，所以家長要與老師及時溝通。

第五要淡化教育痕跡，把握與孩子溝通的態度和原則。要求多溝通少，指責多，瞭解少，期望多，鼓勵少，家長與孩子溝通的原則態度決定一切。要微笑的面對，多聽少說，想好了再說不起，作用的話不要說，加上要做到輕易不說說就說到點子上，說的話能解決問題，你怎麼這麼愛聽，怎麼這麼笨，真是氣死我了，這樣的話最好不要說，在孩子成長中家長應扮演好三個角色，朋友榜樣老師。

正確引導孩子的學習方法，聽課預習複習作業考試，孩子一般有三種情況，學習好懂方法的孩子，努力學習缺少方法的孩子，學習不好，沒有方法的孩子都可以遵遵循科學的學識基本環節，預習聽課複習作業，考試課前預習可以查詢漏詞，以前學過，現在不會的知識做上標記，本章的重點難點做上標記。本章的重點難點做上標誌玉石可以解決孩子上課走神，聽課吃力，基礎差，偏科等問題。教育理念就是調整態度引導意願，首次慢動，逐漸加速，不怕慢就怕站，制定計劃，嚴格監督，進入軌道，自主學習。

家長如何和孩子良好的溝通，這是困擾很多家長的問題。談一點兒我的看法。

首先要有良好的心態。孩子是一個獨立的個體，有自己的想法。可以給他一些參考意見，而不能讓他產生逆反的心理。

和孩子溝通時不要急躁，要有耐心，聲音和緩一點兒。語氣平和一點兒。語速不要太快。

要學會多聽。善於傾聽。讓他表達自己的真實想法，多瞭解了他，你才能給他正確的幫助。

要有耐心，不要急躁。欲速則不達。

另外選擇溝通的實際也很重要。時間視窗會使溝通的效率事半功倍。

在孩子遇到困難的時候堅定地站在他的身邊。告訴他你永遠都支援他。讓孩子知道在你這兒能獲得幫助。尊重和信任，是良好溝通的基礎

要控制自己的情緒，不要讓不良情緒傳染給別人。

以啟發引導為主。健康平安快快樂樂的，然後讓孩子自己快樂的發展吧。

交流的關鍵不在方法而在語境！！！

要跟人產生內在的交流必須要有共同語境，沒有共同語境也能交流不過沒有什麼意義，就是胡吹瞎侃。

所以要跟孩子交流，自己也要是個孩子，孩子喜歡什麼你要了解，陪著孩子一起玩。

同一件事成人和孩子看到的一般不同，重要的不是教，而是要完成你說他聽，他說你聽的迴圈，一直保持交流，孩子會朝著好的方向發展。

1:家長對於孩子的錯誤要就事論事

每個孩子都會犯錯誤，那麼作為家長更多的時候和孩子的交流，對於錯誤輕則指責，重則會延續出孩子的其它錯誤，會把孩子一系列的否定掉，這樣做對於孩子的發展非常的不利。

其實父母在面對孩子犯錯誤的時候，一定要就事論事，不要打擊孩子的自信心。

2:尊重孩子，不要擺大人的架子

有些家長和孩子交流，總是覺得自己是大人，所以總愛給孩子講大道理，覺得自己都是對的，孩子就要照著去做，其實這樣做只能讓孩子不願意和父母溝通。

更好的方式是要尊重孩子，給孩子發言選擇的機會，讓他們也能變得有主見，有獨立判斷的能力，彼此尊重，和孩子成為朋友，這才是親子溝通的最好方式。

3:給孩子空間

孩子對於一切事物都充滿著好奇心，想去探索，不過很多父母面對孩子的一些行為，都會說不，其實這樣做不太適合，在安全的情況下，要給孩子空間，讓他們有自我的探索感知，這樣更願意和父母溝通其中的感受，父母對於一些教育可以在這個潛移默化中來解決。

每個孩子都是父母眼中的寶貝兒，那麼和孩子的溝通，也要做到平等，學會傾聽孩子，給孩子空間和自主的機會，要尊重孩子，這樣才能更好的交流，和孩子成為朋友。

隨著孩子的長大，如何和孩子交流，怎麼交流才能達到預期的結果，是多數家長頭疼的事情。你和孩子臉紅脖子粗的爭執半天，他一句話也沒有聽進去，轉身就走，留給你一個他的大背影。

那麼如何才能正確的和孩子交流，讓親子關係更加親密呢？可以嘗試以下幾點。

1.不要總認為你是大人，孩子就必須聽你的，無條件服從，沒有說“不”的權力。比如，現在越來越多的家長，跟風似的，誰家長報了什麼興趣班、補課班，自家娃也得必須報。不管孩子的願不願意，你都得上，不能說”不去“。我是大人，我的話你就得無條件服從。

2.把孩子看成一個獨立的個體，平等對待。家中大小事情的決定，可以試著讓孩子參與其中，表達自己的觀點和想法，尊重孩子。平時做完作業，孩子想要做什麼，自己安排。不要總抓著孩子，放在自己眼中，才是放心的。

3.當和孩子發生衝突，先調整好自己的情緒，冷靜下來再和孩子探討問題。衝動是魔鬼，這話也適合和孩子溝通中。網上時常會爆出一些親子之間，發生的悲劇案件，多數都是情緒失控造成的。避免發生這些悲劇，學著控制好情緒。

4.說話的語氣，不要過於命令化，讓孩子覺得你就是對他發號施令。心裡出現了反作用，交流只會適得其反。 比如，”時間都過了多久了，你怎麼還沒有去寫作業。聽到了沒有，快點去，還要我說幾遍？” ”媽媽你總這樣說，我不想聽你的。你能不能別這樣說了，我已經知道要寫作業了。“這是兒子對媽媽說的。 ”你已經超過寫作業時間了，兒子。"爸爸提醒兒子的話。 "爸爸，好的，我知道了，謝謝你的提醒，我去寫作業了。“

同樣都是孩子交流，孩子為什麼只聽爸爸的，不聽媽媽的？ 想過為什麼會這樣子嗎？問題出在孩子身上，還是自己身上。估計不用說也猜到了。而是說話的方式和語氣不對，令孩子心生厭。

育兒的過程，也是自己學習的過程，跟著孩子成長，時常反思自己。找到適合的，有利於和自家孩子相處的育兒方法，才是作為父母最重要的事情。借鑑他人的育兒方法，而不是一味的生搬硬套用的自家娃身上。

透過我和我家孩子的溝通經驗我認為：

一、少說多聽

聆聽是一門藝術，認真的聆聽可以拉近人與人之間的距離。

費斯諾定理指出人有兩隻耳朵卻只有一張嘴巴，這意味著人應該多聽少講。

多聽能從孩子的語言裡得知他想表達的問題，你才能更好的迴應他的回答。

二、讀懂孩子的內心

我有段時間總是巴拉巴拉自己說的多，也不管孩子內心咋想的，只管自己說，起到了反作用，後來我就換了一種方式，先和他聊，發現他內心深處真正想要的東西，所謂對症下藥就是這個理，要抓重點。

三、不吼不叫，換位思考

這個時候不能大喊大叫，要站在同齡人的角度去溝通交流，這樣才比較順暢，如果一味以大人高高在上教育的姿態去聊，肯定不會有溝通和交流的效果。

四、正確引導

這個主要是要引導孩子多表達自己的情感，有的孩子會用大喊大叫哭鬧的方式解決，這個時候要安撫，等他安靜下來在溝通，同時要引導他用自己的語言表達出來，而不是哭鬧，不斷積累孩子的詞彙量和鍛鍊他的表達能力。

每個孩子都是獨一無二的，都有其特點。作為父母，我們應該揚長避短，在孩子的教育和交流中，幫助他發現優勢，改正劣勢，該如何與孩子交流呢？接下來跟大家分享一些與孩子溝通的技巧。

第一：把孩子當做朋友。 不要覺得自己是家長就高高在上，什麼都要聽你的。你和孩子在人格上是平等的。你把孩子當成朋友，在交流的過程中孩子也會把你當成朋友，有什麼事都會跟你說的。

第二：要有耐心，瞭解孩子的想法。和孩子交流是需要足夠的耐心，有時候孩子總會問你各種各樣奇怪的問題，這時候不要嫌煩，一定要耐心的給孩子解答，這是建立良好親子關係的關鍵。在和孩子的互動交流中， 瞭解孩子為是怎麼想的，只有瞭解孩子的想法時，才能夠有效的引導和教育孩子。

第三：多講道理，不要總是體罰孩子。要學會跟孩子講道理，不要透過暴力或者命令讓孩子折服。懲罰一時可以起到威懾的效果，但是隨著他慢慢長大，效果不好，甚至產生更嚴重的後果，所以不管孩子犯什麼錯誤，都不要輕易的體罰孩子。

第四：多表揚少批評。經常受到表揚的孩子明顯要自信一些。在生活中要學會常常鼓勵孩子，就算孩子有哪些地方做的不夠好，批評也要講究方式方法。常常去鼓勵孩子，增強自信。

作為家長我們也需要正確的對孩子進行引導。

第一：控制好自己的情緒。一個情緒平和的父母教育出來的孩子也會是平和的，情緒是會影響別人的，所以不想孩子總是情緒失控，自己一定要控制好情緒。

第二：樹立榜樣，以身作則。父母是孩子第一任老師。你的一言一行對孩子影響很大。要想孩子怎麼做，父母先得做到，榜樣勝過無數的說教。

孩子是我們的寶貝，我們一定要用心去陪伴他，教育他，讓他越變越好。

答：根據年紀不同劃分為學齡前兒童和青春期孩子分別分析

學齡前兒童：

理論基礎：2-7歲的階段，在著名兒童心理學家皮亞傑的認知發展理論中，處於前運算階段。這個階段的兒童心理發展特點之一即自我意識的產生，這也是自我意識發展的基礎階段。

心理輔導：

1、家長以身作則，給孩子樹立榜樣。此階段的孩子由於認知的有限，往往會崇拜家長，覺得家長無所不知，無所不能。家長們也要抓住孩子的這一“弱點”言傳身教，注意孩子對自己持續信任感的培養。

2、傾聽，多多關注孩子的想法，讓孩子表達自己。讓孩子參與到家庭活動中，聽取他的意見，可行時採納，培養孩子的家庭責任感。

3、這一階段的孩子常常會以物品的歸屬感來感知“我”和其他人的區別。家長需認同孩子這一發展規律，不要過多的責罵指責孩子。不要給孩子的某種行為“扣帽子”，父母也應及時制止其他家庭成員給孩子“扣帽子”。注意孩子積極情緒的培養，保護孩子的自尊心。批評孩子時就事論事，只批評行為並及時瞭解孩子的想法。最後以擁抱結束。

4、及時誇獎和獎勵。注意誇獎孩子時，不要籠統的誇今天很棒，而是誇今天你做了一件xx事或你的某一個行為，我覺得特別棒。讓孩子知道受到誇獎的原因。

5、家長的反思。家長需和孩子平等交流，做錯的及時跟孩子道歉。

青春期孩子：

理論基礎：在著名兒童心理學家皮亞傑的認知發展理論中，青春期處於形式運算階段。這個年齡段孩子心理發展有強烈的成人感，思維能力和獨立意識都在快速增長，思維發展水平也接近成人。此階段孩子在心理發展中有“青春期自我中心”這一重要特徵，所以經常會表現出不理解父母的想法為什麼總與自己的格格不入，會以“說了，你也不懂”拒絕和家長溝通。這一現象也被稱為“青春期叛逆”。

心理輔導：家長常常會有管教無力感，其實，改變和孩子交流的方式方法，會有效果。

1、家長切記不能以“愛”為名義綁架孩子。真正做到和孩子平等對話。注意培養孩子的家庭責任感和社會責任感。

2、以身作則，給孩子樹立榜樣。自己做不到的，不要求孩子做到。如果孩子此時有“偶像”，家長可多瞭解“偶像”的成名史、奮鬥史等，引導孩子理性追星。

3、關注孩子的想法。孩子不願交流時，可透過“寫信”、“留紙條”等方式和孩子聊天。

4、關於早戀。可以先和孩子聊別人，一般聊別人時孩子的狀態是放鬆的，家長可以及時捕捉到孩子當下的想法。也可以和孩子聊自己的戀愛經歷，把自己的處理方式和價值觀傳達給孩子。允許孩子有隱私和秘密，切記不可窺探。如果孩子允許，可以和孩子交換秘密。

5、和孩子一起制定一些小目標，引導孩子一步一步實現，成功時及時鼓勵，失敗時及時尋找原因或更改目標。

6、家長的反思。要根據孩子的狀態和表現及時調整自己。錯時及時跟孩子道歉。

溝通和聊天是兩個概念！你選擇了是哪一種很重要！溝通要結果，你想要的結果是什麼？孩子想要的結果是什麼？當我們明確雙方要什麼的時候才能知道溝通該從哪裡入手！溝通是愛的能力的一種體現！如果愛他就用幾種方式：

1.用愛的眼神看孩子

20用愛的動作撫摸孩子

3.用❤️的聲音和他交流

針對不同年齡層的孩子，家長是需採取不同的溝通交流方式。不知道你家孩子多大，因此就不做技巧、方法上的具體分析了。

但咱麼可以從整體說說，家長在孩子的教養上，最好是能保持“愛”與“規則”並存。

其實，“愛”和“規則”猶如硬幣的兩面，它們是不同的外在表現形式，從本質上來說是同一回事。

因為養育孩子時，有品質的愛，總是帶有規則的；有品質的規則，總是帶有愛的。就和東方哲學提倡的“陰中有陽，陽中有陰”是同一個道理。

舉個例子：

從年齡上來看，0-2歲的嬰兒，他們需要無條件的愛，養育者的確是越能滿足他們的需求，會讓他們越安全。但，滿足需求不代表沒有規則。你的確可以無條件給予TA愛，但如果TA要一天吃100顆小糖果，你會答應嗎？這關係到TA的身體健康，那麼你還是會有規則的對吧？

也就是說，無條件的愛，不代表寵溺，不代表父母沒有原則。而規則，不代表沒有愛，不代表嚴苛。

你可能會說，這好難分辨啊，還是不知道什麼時候多一點放鬆，什麼時候多些規則。

一是情緒層面。當你給予TA愛或規則時，經過協商，是不是情緒上彼此都是輕鬆的。如果親子間透過協商，認為可以執行，比如今天只寫一門課外作業，不用寫兩門。孩子很開心，你也覺得讓他放鬆一下挺好，自己心裡也不糾結。那麼，這個“愛和規則”就做到了平衡。

二是現實層面。是不是這件事對大家都有益處。

比如：TA吵著要一天吃100顆糖，如果你同意了，雖然情緒上TA開心了，你可能勉強覺得情緒上可以接受。但這對TA的身體無益。那麼，就不能隨意打破規則，縱容了孩子。

再比如：最近已經給孩子買了很多玩具了，TA還非得吵著要買一款新的，並且在玩具店門口哭鬧。那麼你就要清楚，如果此時給TA買這個玩具，以後TA就可能以為透過哭鬧就能掌控別人，這樣對TA性情培養不利；

另外，TA還可能透過哭鬧來掌控你，認定只要在外人面前哭鬧你就會破壞自己樹立的規則，你的權威性會被打破。這時，你就會內心堅定許多，知道怎麼做是對自己和對孩子都有益的。就不會因為一時尷尬、覺得沒面子、怕孩子在公共場合哭鬧，而鬆口給TA買了。

總之，0-2歲嬰兒，父母都需要愛與規則並存地對待他們。那麼孩子年齡越大，越需要父母將這兩者合二為一，透過智慧運用在生活裡了。