家長愛孩子，是人之常情；可是愛分很多種，父母的溺愛下，會培養出懶惰的學生，父母的真愛下，會出勤奮努力的學生。

所以，在家庭教育中，如何愛孩子顯得很重要，在父母的陪伴下，培養孩子獨立思考的能力、勤於動手的能力，以及解決問題的能力，這樣的愛，才是對孩子負責的愛。

既然要培養孩子足夠多的生活能力，做家務活，就成了一種有效又有意義的教育方式。那麼，如何讓孩子有效的參與到家務之中呢？

首先，如果孩子有做家務的興趣，那麼作為家長，就不能打消他們的積極性；作為初次接觸家務的孩子來說，作為動手能力還需要不斷提升的孩子來說，家長有足夠的耐心，對孩子多加鼓勵、少於批評顯得很重要。

因為不熟練，孩子肯定無法把家務活做出家長滿意的程度，看著孩子笨拙的行為，家長千萬不能一把拉開孩子，終止他們的活動，把孩子做家務的熱情直接撲滅，而是要耐下性子，教育他們如何正確操作，從而掌握操作技巧。

還有一些孩子，在父母的寵愛下，衣來伸手、飯來張口習慣了，所以他們幾乎沒有動手的興趣，作為家長，也要學會有意識的讓他們參與家務中來；可以利用孩子物質上的需求，逐步引導他們對家務產生興趣。

雖然孩子都是家長的寶貝，但是，他們就像雛鳥一樣，總有一天會羽翼豐滿，也總會有一天獨自翱翔於藍天之下。

他們在獨自飛翔的過程中，還會遇到烏雲、暴風雨、電閃雷鳴等，當他們面對這些情況時，他們會感恩於父母的栽培，否則，真的難以應對如許多的風險和磨難。

讓孩子承擔家務的過程，也是培養他們獨立自主能力的過程，讓他們在其過程中，找到處理的方法、應對的方式，並且在付出努力之後，能夠收穫到成功的喜悅。

做家務活，不僅可以鍛鍊學生的動手能力，還有助於他們身心的成長、大腦的發育。

大腦分為左右兩半球，分別對人體的平衡、語言、思維等起著協調作用，透過在家務活動中動手又動腦，可以讓孩子變得更加心靈手巧，也不斷刺激大腦皮層，促進大腦的發育。

當然，孩子從初次接觸家務起，可能會面對一些前所未有的挑戰，比如說力氣不足、技巧不到位等，面對這種情況時，他們也會考慮，該如何處理呢？

這樣不僅能夠培養孩子的應對能力，也能讓他們適度的接觸一些困境，從而培養出正確的應對方式，甚至還可以磨礪他們的毅力。

孩子做家務好處多多，作為愛孩子的家長，還有什麼理由拒絕孩子參與其中呢！

讓孩子從小練習做家務，其目的不是為父母分憂解勞，父母們也不要往這個方面去想，讓孩子做家務，是我們對孩子從身體到心靈的一系列培養，對孩子未來的發展有相當大的幫助。孩子出生到這個世界上，就是一張白紙，家長塗畫上什麼，孩子就成為一幅怎樣的畫。

我的朋友說，她女兒上小學後，做飯的時候會把女兒叫到廚房，告訴女兒哪些菜怎麼做，有時候她下班回家晚了，就會打電話讓女兒去做她教過女兒的那些菜，做好了等媽媽回來吃。慢慢地習慣了，女兒回家看媽媽不在，就會自己張羅著做飯吃。

這位朋友是做家庭教育工作的，她說沒有別的訣竅，只要讓孩子去做，孩子就願意去做而且能很快學會做。至於孝順，她說你只要告訴孩子說你不舒服，孩子自然就會照顧你。也就是說，要給孩子機會，讓孩子覺得可以為媽媽做一些事情，以此來培養孩子的獨立生活能力和責任心。

讓孩子做家務是幫助孩子成長的最好機會，它不僅可以增加孩子做事能力，更可培養其責任心。然而父母在培養孩子做家務習慣時，需要時間與耐心及周詳的計劃，讓孩子能“自主自發”地去做，才能達到教育的效果。生活中有什麼方法可以培養呢？

父母不妨讓孩子從個人份內工作開始學習，其中包括生活自理能力，如自己學習將衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把髒衣服放進籃子裡；讓孩子慢慢習慣其實做家務也是自己份內的工作。

清潔隊員與收購員。寶寶假設自己是一位清潔隊員，開著一輛清潔車，清掃各種玩具和東西，然後交給收購員（即媽媽）處理。藉由遊戲培養孩子做家務興趣。

扮家家。利用玩具、餐具（杯、盤、湯匙、鍋）等與孩子玩做家務遊戲。“娃娃，平常都是媽媽做飯給你吃，今天你也炒個菜給媽媽吃好嗎？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，現在我們一起將桌子、盤子、碗收乾淨好嗎？”藉由遊戲達到教育效果。

此外，為了讓孩子以做家務為樂，父母可以製作一份家務成績單，逐項打分數，並給予適當的鼓勵，也讓孩子瞭解父母平時做家務的辛苦。

經常會聽到有人問，孩子做家務到底給不給錢？有的家長會說：“當然得給，這樣可以培養孩子付出勞動才會收穫的道理。”但也有家長說：“不能給錢，孩子生活在家庭裡，做些家務是義務，給了錢才做，會養成他唯利是圖的習性。”

培養孩子勞動所得的方法有很多種，選擇家務活是最方便但是也是最容易把孩子引入誤區的一種，如果家長要選擇，要特別注意。

當孩子稍大一些，家長就不要再包攬所有家務，而應該適當讓孩子參與做些家事，比如收拾房間、澆花、倒垃圾、擇菜、洗碗等。

家長應積極鼓勵孩子做些力所能及的事，讓孩子知道，做家務是每一個家庭成員的責任。如果孩子已經有了這些基本的認識，家長可以告訴孩子，如果能再幫父母分擔一些家務，就可以得到零花錢。

孩子幫忙做家務，如果家長要選擇給予酬勞，那這種教育必須得法，必須有所為有所不為，家長和孩子畢竟不是僱傭關係。

下面的家務年齡表，媽媽們可以更好地把握，什麼年齡的孩子該做哪些家務哦！

在很多歐美國家，讓孩子從小參與到家務勞動中幾乎是共識。精英教育從來都不是隻侷限在課內學習，家庭生活中的鍛鍊能帶給孩子更多。看似簡單的家務勞動，帶給孩子的獨立、自信、自強都是一生的財富。爸爸媽媽們應該學會讓孩子去體驗家務勞動，孩子進一步，大人退一步，這就叫成長。

從小培養孩子做家務可以養成以下幾個好習慣

1.提高孩子的學習能力納尼？做家務還會對學習有幫助？原因很簡單，在家務勞動中，孩子的雙手都在活動，對於孩子的左右腦的開發十分有益，從而可以促進孩子大腦邏輯思維和形象思維的發展，因而有利於學習能力的提高。

2.鍛鍊孩子的動手能力做家務很多都需要借用到雙手，不同的家務活動可以鍛鍊不同的身體部位，如擺碗筷可以鍛鍊手指的靈活性，拖地可以鍛鍊到腰腿……很多會小發明、小創造的孩子都心靈手巧，而這些也離不開簡單的家務勞動。

3.培養孩子的責任心和義務感自己的事情自己做，讓孩子從小就有獨立自主的意識需要從做家務開始，從小開始做家務，可以培養孩子關心家長，關愛他人，不是隻會享受別人的服務，也能主動為他人服務，成為家長的小幫手，變得更有責任心。就像故事中的孩子，懂的心疼媽媽，照顧媽媽。

4.學會尊重他人的勞動成果故事二中的孩子透過自己洗鞋，體會到其中的辛苦，懂的尊重媽媽的勞動成果。透過辛苦的家務勞動，家長可以教育孩子珍惜別人辛苦付出的成果，尊重他人。

5.增強孩子的自信心當孩子做完一件家務活，看到窗明几淨的玻璃，看到乾淨整齊的地板……她會很開心有這樣的結果，家務勞動的成果會讓她充滿了成就感和自信心，她也可以獨立做事情了，是個小大人了。其實，也有很多家長也想讓孩子學習做家務鍛鍊鍛鍊，可是孩子怎麼都不樂意，該怎麼辦？事實上，培養孩子做家務的習慣，也是要技巧的哦~

從小事做起很多孩子都擁有自己的獨立臥室，家長可以試著讓他從打掃裝扮自己的房間的房間開始，比如掃地，擦桌子等一件一件的小事慢慢試著展開來做。態度積極肯定孩子辛苦做了家務，不管勞動成果是好還是壞，家長都要給出一個評價，儘量多表揚、多鼓勵，不苛求，不責備，孩子做得好，可以及時表揚他，比如你的地板擦得真乾淨，家裡看起來亮堂堂的。孩子做得不好，也可以告訴他“你已經很用心了，這次做得不好，下次在做，一定會做好的。”

允許出錯孩子初次接觸家務，往往會有不會，或者出錯的情況。這個時候，家長一定要有耐心，最好可以在旁邊指導。不要因孩子幹得慢、效果差，或弄髒了衣服、打了盆、摔了碗就開始批評抱怨，打擊孩子的積極性。

千萬不要拿做家務作為懲罰或獎勵重要的事情說三遍：千萬不要拿做家務作為懲罰或獎勵，千萬不要拿做家務作為懲罰或獎勵，千萬不要拿做家務作為懲罰或獎勵。很多家長也知道做家務可以培養孩子良好的生活習慣，但孩子不願意做，就會採用給物質獎勵或者懲罰作為教育手段，比如掃一次地2元錢，或者考了90分以下要自己洗衣服等。這些方法，不但不能讓孩子養成做家務的好習慣，還會讓孩子產生牴觸心理，變得不願意做家務。家務勞動可以讓孩子感受到動手的樂趣，還能讓孩子自己創設良好的環境，享受自己勞動的結果，從而深切感受勞動的快樂。

孩子從小就要鍛鍊他做家務，其實這在孩子小的時候，不用大人去要求，只要他們看到大人做什麼事情，就會跟著模仿，此時大人不要制止孩子，讓他們去做好了，不管他們做的好不好都要給予鼓勵，這樣長期檢查下來就會養成做家務的習慣，我家的孩子就是這樣的，每次我擦地他都會拿拖布一起來，雖然剛開始的時候擦的不乾淨，但是我從來沒有打擊過他。做家務能培養孩子吃苦耐勞的精神和責任感，而且在勞動實踐中孩子會變得更加自信。

為了讓孩子成長為一個有責任，不自私，懂得天道酬勤的人。

我曾經寫過一篇文章，關於對孩子做家務的看法。裡面有我自己最真實的感受。

我小時候，從來不做家務。慢慢的，我覺得家務活那根本就不應該是我乾的，而且特別怕麻煩，什麼都不願意幹，其實就是自私和懶惰。而這在我結婚之後也有很大的影響。

幸好我醒悟的早，不然父母養這樣一個孩子，什麼都不願意自己做，到老了怎麼贍養老人？所以我一定會讓我的孩子參與到家務活中，因為讓她感受到自己在家裡的責任感和沒有不勞而獲的事情。

孩子也是家庭中的一份子。讓他們也應參與家務中。

家庭教育中，鼓勵孩子做家務。有以下幾個好處:

首先，做家務鍛鍊了孩子的動手能力，未來的社會不僅需要學習能力強，更重要的他的處事能力。

其次，做家務培養了孩子的責任心。看似一些簡簡單單的家務活，孩子在做的過程中體會到自己身上那份責任感。

最後，做家務讓孩子懂得了感恩，體會到父母的不易。更加了愛父母。

家庭教育，主要是家長在的條件下對孩子的言傳和身教。

1、家務是孩子從小就能接觸到的家長一直在做的工作，習以為常有力所能及，不需要高深的 理論和專業點 技能。

2、讀萬卷書，行萬里路，無論讀書還是學校組織的實踐活動都是在開闊孩子的視野的同時，深化孩子對理論知識的認識，增強孩子對課本知識的興趣。

3、家庭教育引導孩子努力並想辦法把家務做好的結果，除讓孩子有成就感外就是培養孩子把力所能及的事做到位，做得精緻，將來在學習書本知識才會把知識學好、學到位，走上工作崗位才可以有所成就，有所貢獻。

原蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”我國著名教育家陶行知先生也提出了“手腦並用”的理論，他提倡讓孩子透過自己的口、眼、手，在親自感知、觀察、操作的過程中習得知識，強調了手指的運動，有利於幼兒智力的發展。西方學者克洛韋爾曾說過：“動作是智力大廈的磚瓦”。

這都強調了發展孩子動手能力的重要性，對於孩子來說，以後他們探索世界、驗證規律的無非就是自己的手和腦，或者是多器官的結合，讓孩子幫忙做家務，一則是在鍛鍊他們的動手能力，在實踐中瞭解一些常識，知道一些基本知識。二則是讓孩子知道不勞而獲是不可能存在的，透過自己勞動所得的才是最踏實的，有效的付出才會收到理想的回報。動手能力在一定程度上除了對孩子的智力有所幫助，對他們的創新能力發展也是大有裨益的。我們成年人的大腦已經被我們的思維所固化，太多的思維定勢讓我們創造不出新的知識，但是孩子不一樣，他們的思維還在發展階段，透過手部感知世界也是他們的一種感受方式，在過程之中，他們的思維也就變得活躍：“原來他們是這樣作用的，原來它倆是相互吸引的”等等，在實踐的過程中就會了解到一些知識，思維的活躍也就會伴隨創新思維的發展。動手能力還會對孩子的肢體協調、認知能力、探索能力等都有所發展。

在成長過程中缺乏勞動鍛鍊的孩子，長大以後缺乏自立精神、自理能力，影響以後的工作和家庭關係，甚至會帶來人身安全方面的危險。所以可以從一些簡單的收拾房間、洗碗、洗衣、掃地等學生力所能及的家務開始，鍛鍊孩子自理能力，參與生活，不要把他永遠當孩子，遲早要面對社會，儘早讓他成為一個“人”。

孩子做家務的好處是很多很多的，但是僅僅其中一點就足以讓我們鼓勵孩子多做家務：那就是為了讓孩子有個美滿的家庭，幸福的婚姻。身邊真的不缺乏這樣的例子，年輕小兩口因為做家務的問題大吵不停，小吵不斷，最終矛盾激化，走向離婚。

我們從小就唱“愛學習，愛勞動”。孩子做家務，不僅能夠得到鍛鍊，幫父母分擔負擔，還能養成孩子獨立的性格。

小公主，小皇帝這樣的孩子在家衣來伸手，飯來張口，長大以後怎麼更好的獨立，結婚以後連家務都不會做的家庭，有可能會出現各種矛盾，就算現在社會一切都可以用錢來解決，一切工具化，會少很多人情味兒。

孩子做家務除了培養獨立意識，愛勞動的好品質，還利於孩子獲得成就感。

家庭教育中，為何要鼓勵孩子做家務？大家都知道，孩子做家務，有時甚至會給大人添麻煩，可是，作為父母的我們，為何要鼓勵孩子做家務呢？孩子透過做家務，可以學會獨立啊。學會自己照顧自己。學會替他人。他人分擔。

如今現在的孩子都是嬌生慣養。有時甚至是衣來伸手，飯來張口。當然只有多鼓勵孩子，讓孩子，才能參與到，與大人一起做家務的活動中來！

現在的家長越來越注重孩子的各種教育，家庭教育是孩子教育中很重要的一環。在家庭教育中，孩子做家務被越來越多人認可並接受。孩子做家務的好處很多。

1.透過做家務，鍛鍊孩子手腦協調的能力，有助於大腦發育。

2.在做家務的過程中，學習更多的生活技能。

3.孩子剛學做家務的時候，也是培養孩子獨立性格的好時機。

4.參與了家務，知道打掃衛生的不易，才能體驗父母每天保持家庭清潔的不易。愛護衛生，也更容易養成講衛生的好習慣。

5.經常參與家庭勞動，做個勤勞的孩子。

6.孩子是家庭的一份子，就應該為家庭的美好做努力。長大後，更容易建立一個溫馨的家庭。

所以，讓孩子做家務的好處很多，但在孩子做家務的時候，家長不要盯著，更不要不停的糾正孩子，讓孩子自由的去做，如果做不好，家長在最後補做一下，孩子看到後自己改正比家長直接說的效果還好。

鼓勵孩子做家務，是幫助孩子能夠更加自立的表現，而且也會提高孩子的動手能力，體驗勞動帶來的樂趣。還可以提高自己的責任意識。

但在我看來，多數孩子是很願意幫助家長做家務的，因為很多大人的操作物品，孩子們願意學習並接觸，同時模仿大人的勞作行為，孩子可以學習很多知識。

所以在生活中家庭裡，家長要在安全保障的前提下，積極鼓勵孩子能夠做家務，並且最好是能和家長一起勞動。

雖然孩子都是家長的寶貝，但是，他們就像雛鳥一樣，總有一天會羽翼豐滿，也總會有一天獨自翱翔於藍天之下。

他們在獨自飛翔的過程中，還會遇到烏雲、暴風雨、電閃雷鳴等，當他們面對這些情況時，他們會感恩於父母的栽培，否則，真的難以應對如許多的風險和磨難。

讓孩子承擔家務的過程，也是培養他們獨立自主能力的過程，讓他們在其過程中，找到處理的方法、應對的方式，並且在付出努力之後，能夠收穫到成功的喜悅。

做家務活，不僅可以鍛鍊孩子的動手能力，還有助於他們身心的成長、大腦的發育。

大腦分為左右兩半球，分別對人體的平衡、語言、思維等起著協調作用，透過在家務活動中動手又動腦，可以讓孩子變得更加心靈手巧，也不斷刺激大腦皮層，促進大腦的發育。

當然，孩子從初次接觸家務起，可能會面對一些前所未有的挑戰，比如說力氣不足、技巧不到位等，面對這種情況時，他們也會考慮，該如何處理呢？

這樣不僅能夠培養孩子的應對能力，也能讓他們適度的接觸一些困境，從而培養出正確的應對方式，甚至還可以磨礪他們的毅力。

孩子做家務好處多多，作為愛孩子的家長，還有什麼理由拒絕孩子參與其中呢！

首先回答，好奇、好動是孩子的天性，做家務對於他們來說，有時候是一種樂趣，而不是辛苦。

家長應該順應孩子的天性，充分重視做家務的教育意義，培養孩子做家務的習慣。經常做家務，對孩子在未來的成長、生活、工作都會產生積極的影響。

美國哈佛大學對456個孩子跟蹤調查，20年後發現愛做家務的孩子和不愛做家務的孩子差別很大：失業率是1:15，犯罪率是1:10，收入相差 20%，而且，愛做家務的孩子離婚率低，心理健康。做家務有利於培養孩子的責任心和孝心，從不做家務的孩子很難有責任感，也很難有孝心。

1、適當的做家務會成為調節孩子生活的重要內容，尤其是可以培養孩子的責任感，這可能比學習知識還要重要。

而孩子在做家務的過程中，腦子都在不停地思考，應對突發事件和解決突發事件的能力也會提高和鍛鍊。

2、讓孩子多做一些力所能及的家務，可培養孩子統籌兼顧的能力，感受父母的辛勞，珍惜家庭以及父母的愛，增強責任感；有利於增強孩子的自信心和成就感，養成勤勞的習慣。

對如今“小麥韭菜不分”的孩子來說，這更有利於培養能力，讓他們愛惜勞動成果，懂得換位思考，尊重他人和他人的勞動。

同時，做家務對學習也不無裨益，如可以為作文提供素材，在科學課中提供生活常識，數學中提供直接經驗等，如數學中的“估算”就需要生活常識。

3、在學校裡，家務做得多與基本上不做家務的同學的表現是迥異的。

有育兒專家在學生中進行了調查，發現經常做家務的同學往往比較懂事成熟，能夠體諒父母，自理能力和組織能力比較強，生活常識知道得多。

在大掃除等活動時更能夠顯現出其優點：擦桌子洗窗戶熟門熟路有條不紊，而且不斤斤計較，善於配合。

而基本上不做家務的同學，他們的抽屜是比較亂的，一旦脫離紀律的約束，就容易隨手亂扔垃圾，還往往比較自私。

在勞動中能夠逃避就逃避或者討價還價，對人家的付出以為是名正言順的，不太懂得感謝。

大家或許還經常看到這樣的情景：父母有事情來校看望的時候，他們往往態度冷漠，對父母的關心顯得不耐煩，還埋怨給的零花錢太少，不滿意的地方很多。

鼓勵孩子做家務有兩方面的意義。第一，孩子做家務可以鍛鍊自理自立的能力。孩子透過做家務學會生活上最基本的照顧自己的生活技能。第二，孩子做家務可以培養責任心。孩子在做家務的過程中可以體會到辛苦和勞累，從而更能理解父母和生活的重擔。

我覺得不僅要鼓勵孩子做家務，而且要要求孩子必須做家務，做家務是培養孩子自理能力的一個表現，有些孩子從小沒做過家務，上大學後，連衣服、鞋都不會洗，每週還要打包快遞給媽媽，這不是笑話，我上大學時，就有一個女生不會洗衣服，室友手把手地教。

我們教育孩子的目的不就是讓他有一天能夠獨立生活嗎？如果連最基本的家務都不會做，他怎麼獨立呢？有些孩子從小被長輩嬌生慣養，或者沒有養成做家務的習慣，衣來伸手飯來張口，多大了，還要父母照顧，我認為這樣的教育是失敗的。

以前，我雖然知道做家務的重要性，但沒有特意去教育孩子，所以，現在大寶做家務的能力不是很強，現在要求他做家務，他也比較反感，那麼，我就要求他必須做，從吃飯前的準備碗筷開始，有時他磨磨蹭蹭不願意做，那麼，我就會故意將他的碗筷放在廚房，他要吃飯就必須自己去拿，漸漸地，一到吃飯的時候，他就主動去廚房幫忙了。

我家二寶現在快20個月了，每天早晨起床去掉尿不溼之後，我都會讓他自己將尿不溼丟到垃圾桶，對於他來說，這是一個很好玩的遊戲，現在已經養成習慣，每天早晨都要自己丟尿不溼，不然會不開心的。

所以，我覺得培養孩子做家務的能力，還是從小開始，有意識地去培養，不要覺得孩子累，對於他來說這只是一個很好玩的遊戲，特別是在孩子秩序敏感期期間，培養孩子良好的習慣是非常重要的，效果也非常好。

很多作者回答了鼓勵孩子做家務的好處。這裡我想說一點提醒：我不贊同孩子做家務有錢拿的做法。我們來看這段對話：

孩子：媽媽，為什麼我今天拖地，你不給我錢呢？我同學幫家裡幹活都有錢拿。

媽媽：因為你是這個家的一份子，幫忙做家務是你的義務啊。爸爸媽媽也在做飯洗衣服，我們也沒找你要錢啊。

孩子：那我怎樣才能賺到錢？

媽媽：你可以幫我們洗車，這樣我可以把本要付給洗車店的20元，加進你的零用錢裡。或者你帶皮皮（小狗）出門玩時，可以問問鄰居阿姨是否願意付錢你幫忙遛狗。

因此，在家庭分工時爸爸媽媽可以給孩子安排一些必須承擔的家務活，比如收拾自己的房間和玩具等。也可以問問孩子願不願意多幹爸爸媽媽的那部分活兒（比如照顧小狗、給植物澆水等），以獲得“工錢”，使孩子嚐到靠自己雙手掙錢的喜悅，增加信心。

家，這個獨家教室，教會孩子的東西太多了：

1，做家務勞動首先是一種與媽媽在一起的娛樂，讓娃愛上家務成果。

3，做家務的孩子會生活。

4，家務中的種花，收納與煮飯，都是職業基礎。可以從家務岀發探索孩子的職業傾向。