我個人看法如下：寒假是不能縮短的，本來就不到一個月時間，讓學生去調整下狀態，讓他們有機會摸索學習方法。暑假相對來長了些，差不多兩個月時間，孩子假期長，，家長難免看管不好，每年都會有多起孩子假期事故發生，假設縮短15天—25天左右，家長可以放心些。讓學生在學校多增長些知識。大家怎麼看呢

就小學而言，學習壓力並不大，並且延遲開學期間一直在學習，學習時長並沒減少，大部分孩子學習不會落下，不需要縮短寒暑假。

延遲開學期間，各地區教研室都組織骨幹教師錄製微影片或直播授課，任課教師也加強了對居家學習指導和作業批閱反饋，家長因為擔心落下功課，也更重視對孩子的監管和習慣養成教育，實際學習效果反而更好。當然也有個別孩子學習不自覺、自律性不強，家長又監管不到位，出現兩極分化現象。對於這部孩子就建議開學後進行個別補課。

當然居家學習效果各地區各學校各班級也是情況不一樣的，建議原定放假時間之前組織幾次摸底考試，對於學校空中課堂組織的好，開學後教學紮實有效、成績優秀的學校不需要縮短寒暑假，成績低的學校就要縮短假期。當然同一個學校各班情況不一樣，不可能所有班級或班級所有學生成績都優秀，所以也可將成績不理想的學生集中補課一段時間。

總之，對於學有餘力的孩子長時間在學校陪伴其他孩子不停重複早就熟練的知識點，這種沒有挑戰性機械重複，就是浪費時間，不如讓孩子早點放假。假期是學生校外實踐、開闊視野、發展特長、親子活動的寶貴時期，是校內生活不可替代的，建議不要輕易剝奪。

學生除了有學校生活，還要有社會生活。要培養一些只會學習的學生，要有一個充足充分接觸社會，瞭解社會，融入社會的過程。我們現在的學校，主要是學習課本知識，社會實踐學的比較少。就像這次疫情危機處理，難道是在哪裡一個地方有個現成的方案嗎？是要靠我們大家集中智慧，共同應對得到的，摸索出來的成熟的方法方案。學生有他的自由的成長規律，不要把規律丟在一邊，只看學習的時間，不要片面。再說了放假呢，還有假期作業，社會實踐活動等等其他的學生的作業，不要以為放假學生都是沒學習了。

對於小學低年級來說，沒必要因為延期開學，而去縮短寒暑假，平時正常上課，把節奏稍微帶快點，就可以了，老師主要把細節性的東西講透點就行了

該讓孩子休息還是要休息的，幹嘛要縮短寒暑假時間，孩子們不一定在學校能學到東西，主要還是要讓他(她)懂生活，不管事孩子讀書還是大人工作，都要勞逸結合，身體要緊。