興趣是最好的老師。學英語，怎麼找興趣呢？這個問題，如果侷限在興趣本身，是毫無意義的！

你學習“漢語”的時候，有沒有興趣？

哪有什麼興趣！

為什麼一說到英語，就要提興趣呢？

這是一個值得大眾思考的問題。

你出生的那一天，到處都是漢語的聽力。

你爸爸說 叫爸爸

你媽媽說 叫媽媽

你爺爺說 叫爺爺

你奶奶說 叫奶奶

你小姨說 叫小姨

你大姨說 叫大姨

聽力的時長是 24小時*365*3

到動物園裡，媽媽給你說 這是“老虎”，這是“大象”，這是“鴿子”，這是... 給你重複了一遍又一遍。下次再帶你去一次動物園，這是“老虎”，這是“大象”...

看到了實物，有聽力練習，有耐心，重複式教學，

換個地方，繼續教

這是桌子，這是椅子，這是電視，這是...

看到了實物，有聽力練習，有耐心，重複式教學

你說學習英語的興趣哪裡來？

聽說不練習，少來興趣！

說多了，認識多了，成就感有了，就有興趣了。天天找興趣，哪有啊？

孩子的英語學習當中，往往存在興趣缺失產生畏懼等問題，導致學習半途而廢，從而困擾我們的家長和老師。《英華蘭魔法英語》認為，要解決孩子英語學習的問題，必須從孩子的生活環境和個人狀況入手，瞭解他的日常起居、生活習、興趣愛好、格脾氣、稟賦才能、優勢特長和缺陷不足，瞭解父母的工作、生活、日常與孩子的交流，他們對待孩子的態度，重視孩子的英語程度，教育孩子的方式方法，對孩子的未來期望。　　在充分了解的基礎上，採取應對措施，才能真正讓孩子的英語使用能力的發展產生突破。　　那麼，要讓孩子把英語應用於日常交流，就要研究每一個孩子一天當中究竟有哪些主要活動，他們會使用什麼語言，要表達什麼意思，要做什麼事情。然後，我們可以把各個交流語境模組化，設定標準情景，探討在此情景下，孩子可能會說的語言，把這些語言，按照英美思維模式和習慣用法，讓孩子進行使用。如此一來，孩子可以在英語的發展過程中，不斷把所學應用於實際生活，獲得真實的實踐能力。　　在這裡，存在一個問題，那就是如何讓孩子保持長久的興趣從而有內在的源動力自動自發地使用英語?筆者以為，有兩點很重要。

孩子學英語，不是激發不激發的問題，而是孩子身邊的英語環境如何。如果家長不給孩子創造英語環境，孩子就很難對英語產生興趣。所以，要讓孩子愛上英語，首先要給孩子獨立的空間，讓孩子有機會接觸英語。只有在英語環境的薰陶下，孩子才會主動地走進英語世界，自然而然地愛上英語。

給孩子啟蒙英語是件苦差事，得下苦功。讀繪本，你得一遍又一遍地讀，一個單詞一個單詞地解釋，還要回答孩子的十萬個為什麼。有時候你累得要命，他卻正聽得高興。有時候你正讀得入迷，他卻跟你鬧矛盾。選擇讀繪本，不是好的選擇，大人小孩都累。

選英文玩具也不錯。對喜歡玩玩具的孩子來說，擁有幾套英文帖畫的玩具，會讓孩子對英語情有獨衷的。隨著改變配件或積木的位置，就會有新的單詞產生，只要開啟英文版動畫電子有聲詞典，孩子立馬會把單詞與實物聯絡起來了，再跟讀幾遍就能記住一個單詞。這樣子，在玩的過程中孩子會無意中記住大量的詞彙，隨著詞彙量的增加，孩子的口語也會越來越好，真是“無心插柳柳成蔭”的效果。

聽英文歌曲是許多家長的選擇，不但練了聽力，還欣賞了優美的音樂。兒歌韻律優美，歌詞簡練，唱腔宏亮清晰，孩子往往聽得入迷。

現在，大部分家長都給孩子看英版動畫片。一般的孩子都喜歡動畫片，而且百看不厭，一連幾個小時都不嫌累。我比較懶，就給孩子看動畫片，而且是大量地看。孩子只要有空，他自己就下載新片來看，手機，電腦，電視，學習機，都是他學習的工具。經過兩年的海看，孩子的口語溜溜的，學英語的興趣自然就有了。

所以，要提高孩子的英語興趣，你就得投其所好地給孩子創造英語環境，讓孩子自主地去學就行了。這時，大人要做的只是解答孩子的疑難就行，同時不要悋嗇你的誇獎了，你得很誇張地表揚孩子的進步。這樣，孩子不但玩地高興，而且學地更認真，進步也更快！

“興趣是最好的老師”，一個人對某一事物有興趣，他就能更深入、更持久地認識對他有意義的這個事物。許多孩子英語學不好就是因為沒有興趣，學得辛苦，收效甚微。那麼，如何培養孩子學習英語的興趣呢?

一、樹立正確的學習動機。為考試而學不利於調動孩子學習的主動性，孩子不能自覺地立志學習，時間久了就會喪失學習興趣。告訴孩子學好英語可以多獲得一把看世界的鑰匙，可以增加一種思考問題的方式。從而變“為考試而學”為“為學而學”“為樂而學”因此，激發孩子學習興趣。

二、創造全家學習英語的氛圍。孩子房間的佈置甚至於整個家庭的佈置以英語為主題，包括張貼英文畫報、擺放英文書籍、播放英文音樂等等。在孩子吃飯玩耍時播放英文聽力，也可以達到潛移默化的效果

三、給孩子介紹西方文化，培養孩子對英語的興趣。語言是文化的載體，用圖文並茂的形式給孩子介紹西方的節日、服飾、飲食和生活，激發孩子對西方文化探究的興趣，激發英語學習的內在熱情和興趣。

四、少責備，多表揚。怕犯錯誤怕別人笑話是孩子的天性，家長要鼓勵孩子大膽模仿、大膽說話。要爭取一切機會講英語，和老師講，和同學講，實在沒辦法的時候和自己講。幾乎所有人的內心都是渴望被認可、被表揚、被讚美的。當孩子在學習的過程中，取得進步時，要及時真誠地予以表揚。

1.首先家長一身作責，想要自己的孩子對英語產生興趣，才能學好英語。家長跟孩子一起學習，在英語中成為朋友，用學到的單片語成語言進行交流，多鼓勵孩子跟自己用英語交流。

2.給孩子創造一個良好的學習英語的環境，可以給孩子報班，學習英語聽力，口語，寫作。帶孩子看些有趣的電影，書籍，潛移默化的影響孩子，激發孩子的學習興趣。

3.陪孩子做一些英語有關的小遊戲，讓孩子從中找到樂趣。

4.聯絡生活實際，身邊的某一樣東西，用英語怎麼說，某一件事用英語怎麼表達，陪著孩子一起去想，去思考，讓孩子養成一種習慣。

5.恰當的鼓勵孩子學習英語，調動孩子的積極性，慢慢的孩子對英語就會產生濃厚的興趣，跟孩子一起學習，陪孩子成長。

兒童英文戲劇，不用背單詞記語法，給孩子一個故事和情境，加上外教的語境，孩子的興趣根本不用激發，自己就會主動學習，而且學習效果特別好，口語也特別棒！

卓美劇團的孩子，公演時大段大段的英文臺詞，也都說得特別熟練。

選擇合適的方式，孩子學習才會事半功倍。

大家都知道興趣是最好的老師！孩子如果對英語沒有興趣，那自然他很難能把英語學好。

不過我們要知道孩子對英語不感興趣的原因點是什麼：

首先是孩子已經學習英語了，但是由於之前坐暈車，不會的知識點越來越多，所以才會覺得學習英語越來越難，自然就不會對英語感興趣了。這是大多數孩子對英語不感興趣的主要原因。

其次是孩子對於英語認知有誤解，受周圍環境影響認為英語不重要等等。

不管是什麼原因，首先要讓孩子的態度做出改變。可以由易往難的去教授和引導孩子，並且及時給予孩子肯定和鼓勵，孩子體驗到學習的成就感，這樣他就會對這個科目更加感興趣。對於學生來說，最大的快樂就是習得的快樂！

再者咱們有句古話說:親其師，信其道！為孩子尋找一位孩子喜歡的老師，並做好溝通，多和孩子交流，老師對孩子的肯定更會讓孩子有自信！

慢慢的孩子興趣點提升上來，就要堅持下去，英語學習的效果不是一蹴而就的，日積月累才會有更好的結果，這樣孩子的成績自然而然就會提升。

這大概是很多家長頭疼的問題。尤其是孩子越大，母語越強勢，就更難對英語產生興趣。

但世上一切的問題的解決都是方法論。我的孩子是幼兒園大班開始學英語，現在四年級，每年的英語閱讀量都是400本左右。現在最愛讀的是原版哈利波特，厚厚的一套7本，他已經完成了6本閱讀，這個寒假短短一個月我們就完成了3本，很多朋友也在問，我們是怎麼做到對英語有這麼濃厚興趣的呢？

有人可能以為我是英語老師，或者英語很好，或者每天教孩子，所以把孩子英語培養的不錯。其實這3點我都不符合。我大學英語只過了6級，開始給孩子啟蒙英語時，經常查單詞，單詞本都積累了一本。我對孩子英語學習上的用功大約只花了一年時間，後來都是他自學為主，所以他的英語聽說讀能力都遠超過我。

等孩子在英語這條路上走的越來越順時，我也反思是哪裡做對了，才有了這個讓人驚喜的成果。我也諮詢了兒子，問他是怎麼做的。總結下來是這些做的比較好。

1，一開始就堅持買原版繪本，沒買國內的教材，或者中英文對照繪本。

2，買了足夠多的繪本供他翻閱。書夠多就能讓他有足夠時間在書籍裡尋找樂趣，於是愛上原版閱讀。

3，把書按照難度分了類，定期推給他合適難度的書籍。

4，初期以大量的聽為主，不著急讓他說，也就是內容輸出。等他聽的多了，自然就知道怎麼說。

5，初期堅持親子閱讀，多鼓勵孩子。日常把生活中的事和繪本對照分析，讓孩子理解閱讀是有趣和有意義的。

國外的繪本大多都很有趣，愛上英語閱讀一點都不難。再加上兒子說的，學英語要多聽多想多思考，英語就很容易學好。

這裡我推薦樓主可以看一下尼克六六的一些關於英語學習的方法以及他對英語學習的一些看法，不是很高階，但是的確很實用。

阻礙我們學習英語的其實不是英語有多難，也不是環境有多差，是英語不能帶給我們成就感，英語不像物理化學一樣，一道很難的題目，我透過自己的聰明才智和努力思考得到了正確的答案，在解出來題目的時候我是有一種成就感在裡面的，但是英語不一樣，英語是需要記憶和長期積累的學科，在其短期沒有明顯進步後我們也就不想學習英語了，所以我們想要讓孩子有英語的興趣，就是要讓孩子在學習英語的時候有成就感就可以了。

現在問題到了怎麼樣讓孩子在學習英語的過程中有成就感呢？一本3000個單詞的單詞書，一天背50個，需要背60天才能背完，可以說，孩子是很難堅持60天背單詞的，但是如果一個單詞背一分鐘和背5秒鐘對你來說其實差別並不大，如果按照一個單詞5-10秒的話，一本單詞書可能3 4天就背完了，這才是激發成就感的事情，當然，你背的單詞肯定是有很多是你已經忘記了的，再重新背一遍呀，不斷重複，不認識的單詞越來越少，成就感越來越高，對英語的興趣自然也就上來了。

讓孩子參加新東方等優質業餘學校學習，讓小孩在老師指導下編排演練一些英語小節目，由親友中英語較好的陪同學習。激發鼓勵小孩的學習興趣可以看一些英語童話圖書或影片或電視節目。

孩子和成人學習很大的一個區別是孩子是以興趣為導向的，對於孩子來說，喜歡的東西他才願意花時間精力去學，那如何培養孩子的興趣其實是家長蠻頭疼的一個問題，總結三點家長可以參考：1、讓孩子覺得英語是他擅長的東西，孩子越是覺得這樣東西他擅長，他就會越感興趣，也會很有自信去做這件事情，所以在孩子學習英語的過程中一定是鼓勵式教學，不要直接批評或是直接指出孩子你說錯了，類似這樣的方式都會給孩子帶來負面刺激，讓他覺得這是自己不擅長的事情；2、營造英文環境，現在網路上的資源非常豐富，即使家長自己的英文不好，也不影響給孩子營造英文環境，每天創造1-2小時的英文環境是非常有必要的，可以讓孩子看原版英文動畫、原版英文電影，或者聽英文讀物都是可以的；3、如果孩子能閱讀了，一定要為孩子提供大量的適合他這個階段的英文讀物，培養孩子的閱讀習慣，閱讀是增加孩子詞彙的非常有效的途徑。

從自己的經歷來說，要激發的不是對英語的興趣，而是學好外語的自信。如果家裡條件尚可，最好的英語能力激發是送孩子參加海外夏令營，一般10天左右回來後你就發現口語和聽力能力大漲，然後鼓勵孩子讓她知道她已經超越了一般的孩子。從效果來看很多孩子蔥害怕英語到大膽開口說出來，甚至對話是學好英語的重要心理保障。如果夏令營成功了，建議再下一次假期中帶孩子去英語國家旅行，鼓勵她去和當地人用英語交流，這不僅能磨礪孩子，還能讓孩子對英語始終保持新鮮感及心理優勢。這種語言環境的薰陶法比去外面的所謂英語學習，一年花幾萬，第二年再花幾萬的方法有效的多

您的這個問題具有一定的普遍性，代表了相當一部分家庭中學生外語學習的現狀。目前，在校學生對英語學科的學習興趣普遍性不高，學習動力不強，以致於英語學科成績普遍較低。對自身未來發展造成了一定程度的阻礙。再加上學校學習內容相對有些枯燥，更容易降低學生對英語的學習興趣。

在指導學生提高英語興趣的時候，我們要意識到：學習英語，除了應付考試以外，英語是現代社會，人們應當具備的一項基本的技能。它能夠更好的提升自我，能帶給自己的未來更大的發展機會，更能夠讓我們的生活更加豐富多彩。

要提高孩子的英語學習興趣的方法並不少。但是對學生，對孩子做到以下兩點，我認為英語的興趣就能夠得到快速提高。

一是要靠家長，要讓學生孩子對英語感興趣，最現實的方法是家長先對英語感興趣。你家裡的外語原著多嗎？或者雙語讀本多嗎？你喜歡看國外電影嗎？喜歡外國的電視節目嗎？喜歡看英語新聞，聽英語廣播嗎？如果您的答案是肯定的，那麼家長是孩子最好的老師，您的孩子肯定英語水平是不低的。因為在長期的耳濡目染中，孩子已經在無意之間學會這門語言了。這是學習語言的最高境界了。

二是要讓學生掌握英語的一些最基礎的知識，從小打下堅實的基礎。比方說一箇中學生，如果音標都認不全，單詞都不會讀，那英語成績肯定好不到哪裡去。所以，我們要儘可能早的讓孩子掌握最基本的英語基礎。先是音標，48個要完全熟練，然後運用，拼讀簡單的單詞。掌握一些基礎的詞彙。再結合一些簡單的少兒歌曲，順口溜動畫片等進行強化等。在學校裡學生就能夠跟進教師的教學，容易取得好的成績。孩子成績好了，有了信心，英語興趣更加增強，形成良性迴圈。

祝您家孩子學業有成，學習進步！

謝謝邀請！個人認為大多數孩子最大的興趣是——玩，無憂無慮的玩，所謂興趣是培養出來的習慣而已，極少孩子覺得學習當快樂的事。有沒有對學習感興趣的孩子呢？有，多年來我一直研究這個問題，和300多名特愛學習的孩子和他（她）們的家長進行過深入交流，這些自發性的愛學習的孩子（不需要老師、父母操心）都有一個共同點，他（她）們可以在學習過程中獲得滿足感，對攻克難題有成就感，他（她）們樂在其中……，所以我們家長朋友可以從培養孩子在學習中體驗這種成就感，收穫感做起，慢慢來，讓孩子懂得玩手機遊戲的快樂一樣可以從學習中獲得，還有，父母要高質量的陪伴孩子（所謂高質量就是同孩子要有心的交流，重視他（她）們的一切，不要讓孩子覺得你只在乎他（她）的學習好壞而忽略了其它，一個被家庭溫暖的孩子無論是在學習還是身心健康方面都會表現的棒棒的）。

語言永遠是一個工具

甲：如何激發孩子學習英語的興趣呢？

我：為什麼要提高英語興趣，孩子學語言不是自然而然的事嗎？父母所教，老師所教就行了。

甲：可是我們中國人天生沒有英語的環境，孩子沒有興趣學。

我：現在用不到，還是先學好母語吧，對漢語的語言結構有了比較深入的瞭解，學習其它語言也不會太費勁啊。如果是少數民族，本民族語言和漢語一起學，將來對學習外語也有幫助的。

甲：可是，現在的每個孩子都在學英語，不學跟不上其它孩子咋辦，還有學校也要學，總不能英語成績太差吧。

我：既然學校教，那就學好老師教的，另外你不是也學過英語嗎，雖然你當年學得不咋滴，但應付小學、初中英語應該夠用了吧。小孩子能碰上的英語大多數就是詞彙問題，帶孩子出去，在哪裡碰上英文單詞就在哪裡教他，讓他能夠記住，下次就會用了。當然你必須發音準確，要不然就像我們當年學的假英語一樣，能看懂，可是聽就什麼都不懂了。

甲：那麼發音是個大問題啊，我聽學校里老師教的英語發音也不太準確啊，老帶chinglish腔。

我：現在不是有很多輔導班嗎，帶小孩去報一個，最好是全外教的那種，現在英語一般都以北美腔為主。然後很多小朋友在一起，老師帶孩子一邊玩一邊學，也不是挺好的嗎，這樣孩子就有興趣了。

甲：我是想先讓他對英語產生興趣，能夠主動要求學，這樣去報輔導班學習效率也才高不是嗎

我：那我教你一招，準管用

甲：說來聽聽

我：學習語言的第一關是什麼？先要聽，你不要讓他學單詞、句子，不要用視覺感受，用聽覺來感受。這樣你要帶他看各種好看的英文電影，這個對你的要求稍微有點高，最好不要字幕，一段段的放給他挺，然後你再讓他猜電影裡說了什麼意思，在一句句口述給孩子。讓孩子透過看電影跟著你學。不看電影也可以聽錄音來學，關鍵是內容要有趣或知識性，孩子才能產生興趣。

甲：這個對我的要求也太高了吧，有沒有更容易的方式。

我：我告訴你的這些就是最簡單、最直接、最有用、最經濟的方法了。要是你都沒興趣，還怎麼讓你的孩子有興趣？你都覺得要求高，那麼你孩子會覺得容易嗎？

甲：說得也是，我只想讓孩子對英語有興趣而已，你說的是要讓我和孩子都來學英語？

我：可不是麼，語言永遠都是一門應用的工具，你不用，孩子也用不著，學它幹什麼。說得更通俗一點，多掌握一門語言，多一項技能。也多一個觀察世界的角度，何樂而不為？

甲：我學不學無所謂，讓小孩學好就行，有什麼好方式嗎

我：當然有了，你可以請私人家教，像羅傑斯的兩個女兒，身在美國照樣能說一口流利的中文。

甲：明白了，我要求其實沒那麼高，就想讓孩子感興趣自己去學。

我：沒有從實際應用中獲得好處，你家小孩會感興趣？你不信教他打麻將能贏錢，他肯定學得好。

我個人認為要想讓孩子對英語感興趣，家長需要從2個方面入手。

第一，讓孩子在日常生活中儘可能地使用英語（適合3-7歲的孩子），雖然在缺乏語言環境的情況下想做到完全沉浸式英語很難。但是我們可以先讓孩子熟悉一下簡單的單詞和日常常用的句子。比如，椅子有2個名字，除了叫椅子（漢語），還可以叫chair（英語）；電腦也有2個名字，電腦（漢語）和computer（英語）生活中的很多事物都可以這樣練習，還可以包含一些動作比如：跑（漢語），run（英語）等等。像這種一個事物兩種叫法的練習，孩子在不知不覺中就學會了英語的口語和聽力。日常生活的短語也是依照此方法開始練習，比如：今天的天氣怎麼樣？除了漢語的說法，還可以說：what"s the weather like today？。如果家長說，我不會英語呀！那怎麼辦呀？要麼你開始學習英語，然後教自己的孩子。要麼你給孩子報一個英語班，請英語老師教孩子英語。

這種練習方法有一個需要家長特別注意的地方就是千萬別讓孩子拼寫英語單詞。就只練習聽和說。

第二，當孩子在學校學習英語時，老師如果開始要求孩子背單詞的時候。這時要教孩子一些單詞的記憶方法，千萬別讓孩子“死記硬背”單詞。很多的孩子對不愛學習英語的原因就是不喜歡背單詞。對於年齡段小的孩子，可以使用，象形法和三字經法來教孩子。那什麼是象形法和三字經法那。我下面就給大家舉幾個例子：

象形法：

bed [bed] n.床

象形法→把bed想象成“一張床”的形狀。

book [bʊk] n.書

象形法→把book中的oo字母想象成“眼睛”的形狀。

講解：用眼睛

這個問題我覺得首先是要看多大的孩子，具體各個年齡層的學習情況不同，所以所用的方法也不同。

1.學齡前的孩子，英語兒歌，英語動畫都是不錯的方法，平時多放心英語歌曲來磨耳朵，孩子慢慢學會了，潛移默化的，對英語也就感興趣了。

2.小學階段的孩子，這個階段的孩子學習壓力相對較小，英語兒歌和動畫同樣適用。而且開始有英語基礎，這個時期，簡單的英語繪本，也會有幫助作用。

3.中學時期的孩子，這個階段孩子學習壓力大，想要說提高學習興趣，難度很大。這個時候，有個好的老師，好的學習方法和學習技巧更重要。學習成績提高了，自信心上來了，興趣自然也來了。

如何激發孩子學習英語的興趣呢？兩點小建議，希望有幫助。

學習英語和學習中文一樣，字母相當於拼音，單詞相當於詞語。小時候怎麼教孩子學說我們的母語，就怎麼教孩子學英語。越早讓孩子接觸並學習英語，孩子越會自然而然的接納這門語言，認為它是溝通的媒介，而不是把它當成一種不得已而為之的學習任務。

孩子在幼年時，總會有強烈的表達慾望，會非常主動的學習語言，所以趁著這個機會教授英語，效果會很好。

孩子普遍都愛聽故事，家長可以藉助給孩子講故事的機會，灌輸英語知識。用英語給孩子講故事，讓孩子記住故事中出現的人物和物品的英文名稱，進階版是讓孩子用英語來複述故事。平時給孩子看動畫片時，可以放簡單的英文版的故事。

帶孩子到公共場合時，比如商場、圖書館、博物館等，經常會有帶英文的標示，引導孩子去關注、理解意思並記憶。

國人學英語，最頭疼的問題其實是語境，關鍵是不能學以致用。你跟孩子再強調英語如何重要，如何是全世界各種語言中透過自然法則優勝劣汰選擇出來的佼佼者，不學英語會被時代淘汰云云，對孩子來說。學習英語的過程總是妨礙他與小朋友去草地追逐嬉戲，英語就是令他頭疼的。

一個被其他人透過無意識運用就能熟練掌握的學科，在我們孩子身上就是需要付出心力刻意去學習。

沒辦法，這是現狀，誰讓投胎的時候孩子做不了主呢？

除了天生的英語學霸，如果想幫助一般的孩子提升英語的興趣，父母只能選擇與語境去對抗，儘量讓孩子學的東西在日常生活中用起來。

誇獎能增加孩子的自信，那就不遺餘力。

用自己的半吊子英語跟孩子聊聊，嗯！有點擔心自己那不過關的發音...

帶孩子去旅遊，去英語是母語的地方，客觀條件不見得允許...，能滿世界去旅遊，還學啥英語啊！

報個英語學校，雖然能做個啟蒙，但面對老師佈置的作業，還是得家長親自上陣。

怎麼辦呢？

無論如何，英語還是要從娃娃抓起啊？

沒辦法，只能先從自己抓起。

撿起多年不用的英語，跟他一起學。把他帶上路，讓他能突破國內有限的英語環境。找到屬於自己的語境。

其實，網路那麼發達，誰想馬上聽到一段英語，開啟手機搜尋就是。

但是，網路上、電視裡的英語資訊，對於孩子來說，往往有太難度，提不起興趣。

沒辦法，自能親自上陣，去找尋適合他的東西。

學校的作業多，大人又要上班，在於他短暫相處的時間裡，鼓勵他的信心，引導他的興趣，給他買適合的書籍，找適合的語音，督促他的作業，陪她看英語電影，等等等等。

方法就在日復一日點滴的陪伴裡。

誰讓生了他呢？

終於，有一天，他宣佈，英語和數學是他喜歡的。令人欣喜不已，但同時，也宣佈語文令他最頭疼，期末只考了七十分。

唉，孩子他媽，打個商量，能不能吧這小子再塞回肚子去？？？

題目是如何激發孩子學習英語的興趣。其實很多時候，我們理解興趣，只是激發，但是卻忘記了興趣有三個層次，第一個是激發興趣，二是培養興趣，三是保持興趣。這三個層次，任何一個做不好，都可能讓孩子減少學習的興趣。

其實我們大多時候做的，都是激發興趣，比方說，唱英語歌，聽英語歌跳舞，做遊戲，看繪本，看卡通電影等等，透過視、聽、說、看、演等刺激聽覺，視覺，觸覺，活動等，這都是激發興趣的學習方式。孩子的興致高，參與度高，也願意學習。

這些做起來並不困難，只要找到合適的內容，基本都可以做到。但是不久，就會發現，有的孩子興致就不高了，對於那些好玩的活動並不是很感興趣了。

這是為什麼呢？再好吃的巧克力，天天吃也會厭倦的，總是這些活動，孩子們不再感到新鮮，孜然也就不太有更多的興趣了。

那怎麼辦呢？我們在學習過程中，還要培養孩子的學習興趣。

首先，我給您舉個例子，下棋，有輸有贏才有意思，一天到晚總是輸，您還有下棋的慾望嗎？一天到晚總是贏多輸少，是不是總是喜歡去找人下棋去？人能獲得成功的喜悅，就是他不斷前進的動力。

對於孩子來說，開始學習英語，不圖學得快，不追求學的多，只求學得會，當孩子學會的時候，並且能夠使用的時候，他感受到的就是成功的喜悅。這些小喜悅，小快樂，就是他不斷前進的動力，就是慢慢增強了學習英語的興趣。

其次，鼓勵和表揚就是孩子不斷進步的催化劑。您天天受到領導的表揚和獎勵，您的工作就充滿了動力。每個人都愛聽好聽的話，孩子更是不例外。孩子只要取得一點點進步，就表揚他，就鼓勵他，每次學習都是振奮的，都是開心的。孩子怎麼會沒有學習動力？相反，每次學習英語的時候，不是批評就是指責，還時不時地被揍一頓，您覺得孩子會很願意學習嗎？

所以我們要保證孩子每次的學習都能學會，學習過程中要以表揚為主。

保持興趣是最難做的，也是最簡單的，我們只要讓孩子有成就感就可以。

這裡的成就不是背誦一篇文章就是有成就了，那只是成功了，成功地完成了一個學習任務。這裡指的是，讓孩子能夠用需哦學習的內容去做事了，創造性地去使用學習的知識。

比方說：

1. 可以讓孩子吧學習的內容教給爸爸媽媽，爸爸媽媽是學生，孩子是老師

2. 孩子可以把學過的內容畫下來，標上學過的語言知識

3. 用學過的知識，錄製成抖音，火山小影片發出去

4. 把自己學習的內容，編排成小節目表演給別人

我們所做的，就是鼓勵孩子將學的知識用起來，而不是一味地用來去做各種考試試題。

讓孩子感受到，學了沒有白學，自己能用起來，學以致用。

總之，學習本身是枯燥的，但是我們作為教師，作為家長要做的是，將學習過程努力變得有意思起來，努力讓知識活起來，努力讓孩子動起來，幫助孩子做到愛學，會學，活學，我們對孩子就不僅僅是激發興趣了，更重要的是培養興趣，保持興趣。孩子的學習生活才會充實飽滿而又快樂！