可能對於孩子來說，他剛適應了一個老師完了又換一個，我認識一個老師人家掐著點懷孕，等快生的時候是春天，到了暑假還有兩個月的產假一年放了多半年的假多好啊，可是孩子們就受罪了，馬上考試了又

這個現象在我們的小城也非常的普遍。正常一二年級老師一樣，三年級再換，但我們也是二年級就換了，班主任都換了，其實一年級的時候就換過語文老師，也是回家生娃啦。一個小學上下來，真不知道會換多少老師。

導致這個現象的原因，跟二胎政策不無關係，另外，小學教師多為女性也是一個很大原因，近兩年一定會出現扎堆懷孕的現象。

目前來講，也沒什麼好辦法，多召些男老師倒是不錯，孩子的教育中是不是有男老師的參與也很好呢。

在孩子們養成習慣的時候，頻繁更換老師，的確不是什麼好事。

根據多年陪伴孩子學習的經歷，我個人覺得換老師與否，對孩子的學習影響不是很大。

為什麼這樣說呢？因為學校不管怎麼換老師，終究還是有相應教學能力的老師來教孩子，教材不會隨老師的改變而改變，班級還是原來的班級，只是家長和孩子覺得換了一個老師沒有以前的熟悉感而已。如果你上課認真聽講，下課認真做作業，學習好的同學依然好，反之，學習不好的同學還是依然不好。這給換不換老師無關，而給你的學習態度和學習習慣有很重要的關係。

記得我的孩子上小學五年班的時候，也是面臨著換老師。那時很多學生家長也有類似的擔心，我也不例外。可是透過一段時間對孩子的交流和觀察，我發覺他除了對新任老師充滿了新鮮感和好奇以外，學習成績並沒有因為換老師受到什麼影響。每次考試下來，成績好的同學還是依然好，成績不好的同學還是依然不好。特別是六年級的時候，我們因為工作調離的原因，在孩子面臨著很快就要小升初的時候，我給他轉學了。他不僅要面臨著要換學校、換同學、還要面臨著全部換老師。那一段時間我忐忑至極，可是孩子從小就養成了好的學習習慣，他不僅努力學習，還很快就和同學們打成了一片。結果在那所比較好的學校裡面，他成績還是一直名列前矛。

生活，往往就是在你設計之外發生的事情。在孩子的成長過程中，誰能保證一帆風順。只有越能調整自己，越能適應世界，才能適者生存，也越能將不利對自己的份害降到最低。所以換不換老師不是很重要，好好學習才是王道。

頻繁換老師，真不太好。

本來老師已經熟悉了班裡的孩子們，每個孩子的層次都不同，老師根據孩子的不同會採取不同方式對待。孩子們對老師也熟悉，對老師的管理模式教學方式也完全適應。

如果頻繁換老師，首先孩子不適應，跟不上新老師的節奏。其次是老師會不太上心，反正也教不長時間，對孩子們不會用心去了解。即使用心，剛剛熟悉又被換掉，沒有一點益處。

首先對你提出的問題有點不解，什麼叫頻繁換老師，一週換一個？一月？……還是就是不同學科的老師都相應的調換呢？

教師懷孕生產是事實，教師休產假合理合法，我想學校一定會綜合考慮，很負責的選擇合適的接管老師。

比較客觀的說，任何事物都是兩面性的，有利必有弊。

如果說弊端的話，我認為換老師孩子需要一個適應期，而且有些孩子特別認人，換個人他心裡上不願意接受，總是排斥新的老師，可能導致學習成績的下降。家長和老師就需要對孩子正確的引導，讓孩子從心裡上正確認識。不同的老師方法、性格不盡相同，適應了就好了。一般大多數孩子還是會很快適應過來的。

但是，孩子們總是要長大，總是要學會適應各種不同的環境，學校頻繁換老師能增強孩子的適應能力。如果學校的老師總是不定期調換的，孩子從心裡上沒有了排斥感，覺得這很正常，從不同的老師哪裡學取不同的方法，吸取多元優點，豈不是更利於孩子的發展，長大後對環境和生活的變化也能快速的適應。

其實我覺得，孩子在小的時候，老師對孩子的影響是很大的，包括性格的形成，認識，處理問題的思維方式等等，但是你不能要求一個老師飾演不同的角色，老師是成人，老師們的性格已經穩定，但是不同的老師有不同的性格和和思維方式啊，如果換換老師，正確的引導孩子，讓孩子不影響學習的前提下還能養成自己獨立的性格，或者吸取各位老師的優點，使自己變得更優秀、更客觀，那也未嘗不是一件好事，我想畢竟每個家長都希望自己的孩子是優秀的，但是獨立的一個個體。

不過，對於孩子，我一定要正確的引導，不要有心裡的排斥，找不同老師的優點，讓孩子更優秀。作為家長，也不要在孩子耳邊常唸叨換老師對孩子的影響太大了之類的負面情緒。

最後，我覺得在人生中有很多的改變，我希望我們都能有這種心態：

既然無法改變，那就欣然接受!

祝您的孩子快樂成長，成績優異!

先別罵人，我的確是老師，媳婦兒也是老師。看完說話。

老師生孩子或者是生二孩是合法合規的。影響或者不影響孩子，那是學校考慮的事情。不應該成為道德上綁架老師放棄生二孩的理由。

女老師首先是女人然後才是女老師。除了職業角色外，還有家庭角色和社會角色。除非國家需要的危機時刻，沒人能以任何理由和藉口讓任何女人放棄當媽媽的權利。

孩子換老師，會對孩子有影響。有的人影響大，有的影響小。但這都是必須經歷的。不可能一個人被同一個老師從小教到大。想想挺可怕的。喜歡還好，不喜歡呢？

家長還是多跟孩子交流，小孩子適應能力挺強的。這也是一種成長。

我們好些高中都是分層教學，好些時候一個月都有一次滾動。打排名，大洗牌，老師雙向聘任，每年一換。那怎麼辦呢？

咱們要向優盤學習，跟哪個電腦都能連線，連線哪個電腦都能讀取資訊。

自從放開二胎，很多媽媽為了生二胎也是拼了。老師相對來說養育二胎時間更充足，所以很多老師是會生二胎的，這是無法避免的問題。

小學老師基本上女老師會多一些，所以最近都聽到同事反映他們家的孩子因為換了老師不適應。那這是不可預料的事情，只能是父母引導孩子積極適應，並做好孩子思想工作。

頻繁換老師對孩子的學習肯定會有影響，不過不是特別大，只要家長孩子去積極適應就沒有問題。父母最好不要在孩子面前抱怨老師的不是，孩子抱怨的時候也要積極引導孩子往好的方面去想，只要孩子積極應對是沒有問題的。

畢竟孕婦是沒有那麼多的精力來管教那麼多孩子，老師為了孩子與自身考慮才要求學校更換老師的。

看了題主的問題描述，對題主說的情況有些瞭解了。“上五年級，開學語文數學老師都換了，孩子情緒不好，剛適應語文又換了，今中午孩子回來說，五年級語文老師會輪流教她們”，聽到孩子們這麼說，估計您的心情也有點複雜，作為家長，替孩子們擔心是正常的。但是事情已經這樣了，對吧？建議家長也不要過分焦慮。畢竟孩子已經五年級了，要相信孩子是有克服問題的能力的。

可以從以下方面著手：第一，家長要好好鼓勵孩子，關注孩子的情緒，比以往更多花一些時間來傾聽孩子課下的感受。

第二，家長多和學校和老師進行溝通，關注教學的完成情況，加強對孩子的課業輔導。

第三，萬一孩子成績暫時有什麼波動，也不要著急責怪孩子。試著跟孩子一起分析原因，讓孩子心裡覺得有家長支援，即使老師輪流交也問題不大最好。

對於老師頻繁更換，如果沒有違規，家長孩子，只能自己調節情緒，碰上老師反應大，脾氣不好，老師是指望不上了，只能靠自己了。孩子家長一塊上吧。我家孩子也是碰到這情況，我家還是省會很好的學校，一樣也如此。四年級換了一個班主任，數學老師，懷孕後反應大，脾氣不好，又煩又怕學生吵，如果孩子上課不安靜，哪怕不是你家孩子，也全班罰抄概念，每條概念至少三-五遍，經常都要抄滿三頁科作業紙，全班苦不堪言。學生討厭她，不配合，教學質量可想而知，也和學校投訴了，學校答覆，這個老師，第一胎，沒有違規，只能等她請產假，學校讓孩子家長體諒，各家的爹媽，只好自己出手，老師指望不上，只能靠自己了，雖然是四年級，但也不是每個家長都有空，都會輔導孩子，好容易熬到她請產假了，也臨近期末了，那學期的班上成績可想而知；五年級，因為老師生產，換了個女老師，也是班主任，對孩子們很關心，又耐心，全班孩子都喜歡她，我們家長也慶幸，終於換了個好老師了！沒想到，二胎放開了，也懷孕了，當家長們知道這訊息，深怕又碰到四年級的情況，但慶幸，懷孕並未影響教學質量，本來，預產期是六月底，老師也答應孩子，這個學年帶完，但高齡二胎，孩子不配合，五一過後就請產假了，回來教的是四年級的數學老師，家長欲哭無淚。但還算好的是，這個回來的數學老師脾氣有所改善，但罰抄繼續。。。。終於熬到六年級了，大家再也不想再碰到這樣的情況了，開學前就四處打聽，深怕那個四年級的老師跟上去，畢竟是畢業班了，學校終於給我們換了個老師，男的！全班家長孩子歡呼雀躍，終於不用擔心老師懷孕問題了！結果，高興得太早，英語老師懷孕，反應脾氣如同四年級的老師，家長欲哭無淚，但還好是英語，大部分孩子都有在課外學，算慶幸了。就有家長說我們班簡直就是送子觀音，年年都能碰到。。。

小學換老師不會影響學習的！孩子不至於沒有這點適應性！你總不會不讓人家老師懷孕啊！？生二胎是每個人都有的權利，或許你的孩子學習稍微有點影響，但老師的家庭不生二胎她會遺憾一輩子！所以順其自然就行了

我感覺這肯定會影響到孩子學習的。

老師和學生，是需要磨合的。老師，在瞭解全班學生之後，可以對孩子進行個別的針對式的教學。每個老師的，講課方式也都不一樣，孩子們也需要適應，每個老師的教課方式。

按說孩子上學換老師，是正常的事情，但是如果像你說的，這樣輪流教學，或者是太頻繁的換老師，對孩子的學習，是不利的。

也不排除有的孩子，是因為老師，而喜歡上老師所教授的課程。希望孩子們不會產生厭學的情況。

換老師肯定是對孩子學習有影響，但是有多大影響，這存在個體差異。

在換老師這件事情不能改變的前提下，可能更多的是要考慮兩件事情：

1換了老師，我們怎麼幫助孩子儘快適應？

2溝通學校，以後減少換老師。

我今天主要說說第一點：換了老師，我們怎麼幫助孩子儘快適應？

如何更快的幫助孩子適應新老師，我們有這樣幾點建議：

一、充分了解

家長首先要認識一下新老師。

利用到學校接送孩子的機會和新老師打個照面，見見新老師，有個初步印象。

然後，可以向新老師瞭解一下他的基本資歷。

在開學之前，把這個印象用正面描述的方式告訴給自己的孩子。

我們班有位家長在學校見到了新老師,回去就跟自己的孩子描述，你們的班主任是個大姐姐樣的老師，很好親近。希望自己孩子形成一個對老師的正面印象，快些和老師熟悉起來。

二、充分溝通

對家長和孩子來說，這位老師是新的，對新老師來說，班級和孩子也是新的。

要快速地讓老師瞭解孩子，更快地進入狀況，需要家長和老師之間的充分溝通。

老師瞭解了孩子們的整體情況，把握了個體的特性，是孩子們慢慢覺得適應新老師，在班上一如既往、如魚得水的前提。

讓老師瞭解孩子，還是要透過一點一滴的小事來完成:

孩子的每一次作業的提交，每一次學校任務的完成、活動的參與，每一次課堂的反應和交流等等，積少成多，積沙成山，慢慢地，老師會形成對每個學生的完整印象。

三、互相理解

1、一點時間

我們應該給新老師一些時間來適應班級和了解孩子的情況，畢竟，每一個老師到了新班級都有個適應期，老師們也會根據觀察和了解的情況不斷除錯自己教學和育人。

2、一點信任

我們應該相信，新教師到了班上，一定也會有他自己風格的教學思路和方法，會認真負責的來展開教學。

四、通力合作

新教師到了班級，最快和最好的開啟局面的方式，簡單的說：是要帶好兩個班。一個是學生班，一個是家長班。

如果家長們相信老師，和老師充分溝通，支援老師的教學，和班級的老師們通力合作，那麼，即使是新老師駕到，孩子們也會在最快的時間內適應！可不要小瞧了孩子們，他們都是帶翅膀的天使，孩子們的成績往往會令成人吃驚！

真的會影響到孩子的學習成績。我家大寶從上學以來經常更換老師，尤其是今年。

今年暑假之後升入四年級，突然間語文、數學、英語老師全部更換，數學上了兩天之後又更換了一次，天啊

頻繁換老師，會影響孩子學習。老師對孩子的熟悉要有個時間過程，孩子對老師的適應也需要時間，每個老師都有自己的教學方法，如果頻繁的換老師，孩子總是處在和老師的磨合和適應中，孩子也不容易安下心來學習,不利於孩子專心學習。

對於小學的孩子來說，經常換老師，雖然說不是很好，但也不一定是壞事。

因為各種原因，小學班主任，各科老師是會換的，我家孩子小學的時候，都是2年換一次老師，說法是每個老師都有自己的特長，有些老師合適教低年級，有些合適教中年級，有些老師擅長教高年級，這樣的說法也過得去。

對於換老師的過渡期，孩子肯定會有些不適應，也有的會鬧情緒，這些並不代表新老師不好，只是孩子需要時間慢慢適應而已。在這個時候，媽媽一定要鼓勵孩子儘快適應新老師。

千萬不要在孩子面前表現出負面情緒，說老師不好的話語，這樣會讓孩子更不接受新老師，會自己影響到孩子的學習。

絕對影響孩子學習，我家孩子三年級換數學老師時，因為工作忙不知道，直到一次月考才知道，因為那次考試是從來沒有的，不過九。孩子小，回家也不說換老師。就是不喜歡後來數學老師，說不如前面的。出現厭學數學。後來經過兩個月的溝通和努力，孩子才接受後來數學老師。考試重新回到三位數。到了初中我給他選的班級，班主任必須是中年健康，而且班主任孩子能獨立了的。我孩子安全渡過初中時期。現在一所985讀書

對大多數孩子會有影響。

一、剛開始肯定會對孩子情緒有影響，自己熟悉的身影、熟悉的語氣不見了，就像一時之間見不到媽媽一樣，需要一個適應期。這個時候，知會學生很重要，上五年級了，孩子完全能聽懂，即使與原老師感情深厚也能理解。

二、新接任老師很關鍵，要了解孩子們的基本情況，再結合自己的教學特點去快速引領孩子們適應調整過來。

三、家長要密切關注孩子的情緒變化，有異樣要及時交流，有必要也可與老師進行溝通。

總之，孩子們的適應能力一般都很強，只要老師、家長在過渡期多關注孩子的變化，正常影響不會很久。

頻繁地更換老師，對孩子而言肯定是不太好的。但是老師也是正常人呀，也有自己的家庭，有自己的事情；作為學生和家長也是需要去體諒老師的。

如果老師輪流上課是不可改變的事實，那麼唯一能做的就是對孩子提高要求。孩子只要認真聽課，有不懂得積極去提問，那麼哪怕每堂課換老師，對孩子而言也不是什麼大問題。

相信這樣的情況也是暫時性的，那麼就請家長也辛苦一下，做好孩子的思想工作，在平時多關心孩子的學習情況，和老師積極溝通，相信孩子能很快適應的。

加油！

按理說，最好是不要頻繁地換老師，畢竟每個老師的講課方式、風格不同，孩子適應起來是需要一定時間的。

但是，如果真的遇到像題目中所描述的這種特殊情況的話，那麼，作為家長最重要的是幫助孩子儘快適應這種情況。告訴孩子，這可能是學校不得已的安排，媽媽知道你有些不適應，但是，我們需要想辦法來克服這個困難。讓孩子多向積極的方面去想，不要有牴觸心理。同時，作為家長也要多費點心思，多輔導一下孩子，讓孩子的學習保持正常狀態。

不論什麼原因，頻繁換老師，要說對孩子完全沒影響是不可能的，但影響究竟有多大，因人而異。

那麼，這個”異“究竟在哪兒呢？

首先，老師也是一個正常人，有正常的生育權，也應該得到我們的尊重。關於老師的調配問題，是需要學校認真考慮並作出恰當安排的。

不得不承認的是，世上很多問題都是無解的。比如，學校頻繁換老師的這個問題，如果你不打算給孩子轉學，那麼，這個問題基本是沒辦法避免的，也不是你可以左右的。

但換個角度來想，學校頻繁換老師當然不是什麼利好，可你對於這個問題的態度，對孩子產生的影響會更大。

換句話說，你究竟是幫孩子消弭了他的不安，幫助他積極地來適應”老師變化“這個現狀，還是不停地將這件事的負面影響放大再放大之後，傳遞給了孩子？

這其實也是當我們在教育孩子過程中遇到很多無解的難題時可以參考借鑑的思路。

我們當然主張積極地去做出改變，尋找問題的解決辦法，但如果真的是一個無解的問題，那麼，與其糾結，不如換個思路，以積極的態度去應對。

很多時候，你在孩子面前展現出來的這種積極態度，給孩子帶來的正面影響，甚至會超出你的意料。

我們不可能永遠地為孩子擺平一切問題，也不可能給孩子一個絕對公平、無菌的環境，但我們可以給孩子示範，以怎樣的態度和精神狀態來面對問題。

人生是場馬拉松，孩子未來所能跑到的地方，可能遠在我們視線之外，我們能做的，不是推著他跑，幫他清空一切路障，而是讓他能從自己的內心生髮出力量來，拉著他快樂地朝前跑。