這個問題其實不難回答，答案是肯定的。但是真正做起來，很多家長是做不到的。這當中有有很多影響因素，讓父母陪孩子讀書這件本該做到的事情變成願不願意。

很多時候，我們總會聽到父母用命令式的語言對孩子說:去學習，去讀書，去……他們會認為讀書是孩子應該有的自覺行為，卻往往忽略了自己的示範帶頭作用，忽略了孩子的所有習慣養成都需要父母的用心、耐心引導。

每天陪孩子讀書，是一段很愉快的親子時光，可以是30分鐘，或1個小時。時間無需太長，但日積月累，不僅養就了孩子的良好習慣，也留下了一段值得回憶的美好時光。

不要總以自己工作忙碌為藉口，不陪孩子讀書；不要再獨自讀書而自己卻埋頭於手機、網路世界。靜下心來，和孩子一起，走進書的世界，感受其中的奧妙，更享受這寧靜的片刻。

人的學習重在讀書，孩子需要學習，那大人也是需要學習的。每天陪孩子讀書是一件非常快樂的事情。每天抽出20分鐘孩子睡前的時間和孩子讀書。

如果每天堅持20分鐘，堅持一年，再堅持10年試試看，你一定會得到一個不一樣的孩子。

帶來的好處有:

1、促進識字（讀寫能力）

在共讀的過程中，孩子可以透過家長的講述從書中領悟到更復雜的意念，從而引發思考，增強語言能力，學到更多的知識。這種對知識充滿好奇的學習過程是良性的，和填鴨式的教育截然不同。

2、增進親子感情

堅持親子閱讀的最大原因，就是可以增進親子感情。父母是孩子最親近的人，也是生活中接觸最多的人。如果雙方能一起閱讀繪本圖書，父母和孩子之間身體上和情感上的親密感降低了壓力荷爾蒙，分享彼此的想法和觀點，從而在無形中增加了感情，這將對寶寶的成長產生深刻的影響。

3、促進語言發展

親子閱讀是一個互動的過程，不僅僅侷限於家長單向給寶寶讀故事，更是一個互相溝通的過程。在和孩子的共讀過程中，可以培養孩子的溝通能力，對促進語言發展很有好處。大腦生長的速度是最快的，常規的可控的智力刺激有利於使大腦中負責記憶力、情感、解決問題的能力、思考和行為管理的部分快速成長。

4、學會獨立思考

讀書是易事，思考是難事；但兩者缺一，便全無用處。親子共讀的過程中，父母不僅僅要完成讀的工作，更要把繪本內容和實際生活聯絡起來，引發孩子學會獨立思考和判斷的能力。

5、養成閱讀的習慣

……

如此美好的事，為什麼不做呢。不僅讓孩子有了提升，自己的知識也在不斷提升中，與孩子的關係也不緊張是親密無比的。

十分願意啊。

每天晚上睡前陪孩子讀書是最放鬆的時候了，而且覺得繪本都很有意思呀，被裡面的畫面和文字吸引，自己都好想成為繪本家呢。

自己小時候都沒機會看這些書，現在正是個好機會啊，重溫孩童時光。

可是說到和做到之間還是有距離的。之前每天晚上都陪著看，後來就發現好些時候自己被手機給佔據了，明明看手機看的眼睛痛那麼累，卻還是捨不得放下。等真正放下的時候發現已經很晚了，告訴孩子說太累了，今天不看書了，睡覺吧，孩子特別失望。

所以就這麼一件簡單而且喜歡的事情，竟然也都不能堅持去做，實在不是一個好媽媽。一定要改掉這個壞習慣，少看手機少看手機，多陪伴孩子一起讀書。

這個答案是肯定的。做父母的都願意和孩子每天一起讀書的。如果條件允許的話，大家都會一起讀書的。我們孩子還小，所以每天讀書都是親子共讀。一些大孩子，可以自主閱讀，家長可以坐一旁，和孩子一起讀書。

願意陪孩子每天一起讀書，大家都是願意的。估計能做到的很多人都能做到，堅持每天讀。但是也有部分人內心認同，無法做到。比如隔代教育，留守兒童，或者父母忙於工作，無暇顧及孩子，未必每天陪孩子一起讀書。這些父母要及時和孩子溝通，身體力行跟不上，思想要和孩子及時溝通交流，讓孩子感受到關懷。

當孩子小時，我願意陪孩子一起讀書，但不會是每天。當孩子上小學以後，我會和他一起讀書，而不是陪他讀書。

幼兒園以前，孩子拼音、識字能力還很弱，讀書時需要我的陪伴，我倆會邊看邊討論裡面的故事情節，問一問小鹿斑比的媽媽為什麼再也沒有回來？為什麼彼得兔他們都害怕麥克先生？我倆還會天馬行空的在一起改編故事。我會找一個很悠閒的日子或時間陪孩子一起讀書，這樣的氛圍，會讓孩子覺得讀書是件輕鬆越快的事，慢慢地也會喜歡上讀書。

上了小學，孩子已經可以自己讀書。某個晚飯後的閒暇時光，或某個週末，暖暖的陽光照過來，坐在沙發上，捧著一本書細細品味。讀書是我的興趣所在，我會和他一起讀，而不是陪他一起讀。我讀我的，他看他的，精彩處，我倆互相分享，講我們看到的感想。我會把我看到的好書介紹給他看，他也會把他認為不錯的書讓我看。

讀書本是件輕鬆愜意的事，隨性而為，興致來了可以看上一下午，不必當個任務，每天必做。我更願意，跟隨內心，和孩子一起讀書。