自閉症患者首先要判斷的就是孩子在一歲前是否能夠發聲，在很多研究資料表明，有小一部分自閉症患者是沒有語言能力。而大部分被診斷為自閉症的患者均不能清晰地向他人表達自己的觀點，或者表達文法上、語法上異常的怪異。

當然，在行為中也有一些便於我們識別的方法，例如：

在飲食上，有的自閉症患者拒絕進食，或者出現進食障礙；

在聲音上，有的對外界資訊異常敏感，對電梯、水流、攪拌機、電扇等聲音產生巨大的情緒恐慌...

而這些反應的動作基本是刻板的，是固定式的，也是機械的反應行為，前期在研究自閉症時看了不少相關的文獻：

其實，自閉症並非是一種心理疾病，而是一種持續終身的發展障礙，在美國曾經做過一個實驗，【追蹤11個自閉症患者的30年】，最終的成長結果讓我們唏噓不已，這11個孩子中只有2例適應後期的社會關係，1例青年死亡，1例去向不明，1例狀態維持且好轉，剩餘的均干預失敗，有的還會不斷惡化，出現癲癇的併發症，在不斷用精神類藥物維持下，還出現了智商退化的狀況。雖然，結局可能並不樂觀，但這樣的研究對後續做自閉症患者的根源剖析有著巨大的指引效果。

兩個重要的誤區

並非所有的自閉症患者都是高智商，只不過有些自閉症患者有一些異常的特殊記憶點，顯現出來的成果有些異於常人；這種症狀我們稱之為“阿斯伯格綜合徵”，有的對歌曲、宗教祈禱文、動物名稱、歷代歷史細節、詩歌等有比較卓越的記憶能力，或是另類程度的過目不忘。

自閉症與孤獨症雖然是兩個概念，但內涵和本質是一致的，因為在英文裡Autism是自閉，翻譯過來就變成了自閉症和孤獨症，僅僅是翻譯不同罷了，現在在我國海外華人與港臺、我國南方普遍還是使用自閉症一次較多，我國北方使用孤獨症較多。

識別方法

在兒童群體中顯得異常孤僻、孤立與冷漠，不願與其他同齡人玩耍；

對他人的語言有身體行為反應，例如眨眼，點頭等，但不願張口說話，或已喪失語言能力；

總是對任何事出現漠不關心的態度，甚至不理睬他人對自身的關心和愛護，也從不表示出特殊的情感；

總喜歡一人獨立玩耍，有同齡人接觸時會顯得行為不自然；

喜歡喃喃自語；

哪怕是熟人也很不容易產生親情關係與情緒；

撫摸擁抱患者，會令患者反感並且努力掙脫開；

不會主動與他人進行視線接觸，除非刻意強調；

缺少一定的模仿能力；

對於想要的物品只會走進掌管物品的人，而會出現很明顯的社交障礙；

當感到害怕或情緒低潮時，往往不願求助身邊的大人，而選擇獨自承受；

經常出現詞彙表達錯位，例如 把“你”說成“我”；

經常會出現非交談式的重複語言；

語調重音和邏輯關係顯得混亂異常；

很少出現複雜的姿勢，總是用點頭搖頭來表達“YES or NO”。

...

相對應的自閉症識別方法還會很多，在這裡就不一一列舉了，除了以上內容之外，還有類似興趣異常狹隘、刻板行為多次重複、少數還會體現攻擊行為或低劣的動作模仿...

當然，這裡還是建議各位家長，如果在家中發現孩子有以上行為一定要儘早參與正規三甲醫院的全方位測試，積極配合醫生的治療，才有可能做到最有效果的干預實施。

分辨一個人是否有自閉症，看他有沒有自閉症患者的表現。

自閉症患者是有語言障礙的，而且這種語言障礙從幼年時期就開始有所表現了，然後隨著年齡增長也不會有改善，嚴重的甚至會喪失語言功能。那麼有些人不擅長社交，語言表達能力不強，甚至是沉默寡言，可不代表是有自閉症，因為他們本身是有語言能力的，只是出於不同的原因，不想去說而已。

自閉症患者有社交障礙，這種社交障礙不是不願意去社交，而是他無法去完成正常的社交活動，他們沒有情感上的表達，對於他人的關懷也不能給予迴應，甚至是最基本的眼神的交流都沒有。有些人他是以為自己性格內向或者品行不好或者思想偏激等等原因導致的沒法社交，但是並不是有自閉症的。

自閉症患者興趣取向刻板且反覆重複，正常的人都有熱衷的遊戲方式，個人喜好，對人對物品都有自己興趣，而如果是一個自閉症患者，他不會有正常的興趣愛好，他的取向更傾向與一些非玩具性的東西，比如正常人會喜歡待手錶，或者收集不同的手錶，這是他的個人興趣，而自閉症患者取向於鐘錶上轉動的錶針，一圈一圈不停的轉動，如果錶針停止了沒有正常運轉這時候自閉症患者會焦躁，情緒失控，會出現拍打東西，轉圈，自虐等行為。

建議如果想知道孩子是不是自閉症要去醫院進行診斷，但可以透過一些孩子的表現來觀察是否存在自閉症的症狀。

1.社交：自閉症的孩子很少主動參與到社交中去，就算是與父母家人也缺乏應有的依戀關係，極少與人產生眼神對視，如果不小心有對視，也會避開；

2.行為：對單一的玩具感興趣，經常會關注轉動的車輪或者電風扇葉等，有的孩子會有甩手、摩挲手、不斷地將手握起展開等刻板行為；

3.言語：很多自閉症孩子都會有言語發育遲緩的問題，主要表現為：無語言或者少語言；重複語言，重複的說你好、再見等；模仿語言，當媽媽讓孩子跟老師打招呼：“跟老師打招呼。”孩子會說：“跟老師打招呼”等；

4.認知：根據國內外研究表明，75%的自閉症孩子有不同程度的認知障礙，而僅有25%的孩子認知處於正常水平；

5.情緒：部分自閉症孩子會存在一些情緒問題，容易產生自傷以及傷人的行為。

以上僅是一些孩子會有的表現，並不能做出診斷，具體的診斷仍需要去專業的醫院進行。

你好！這個問題北京天使兒童醫院兒科主任王東記來回答，期待您的關注~

孤獨症，又稱自閉症，是廣泛性發育障礙中最為常見、最具有代表性的疾病型別之一，是一種起病於嬰幼兒時期的嚴重的身心發育障礙性疾病，以人際交往障礙、言語溝通異常、興趣侷限和行為刻板為特徵，多數患兒伴有不同程度的精神發育遲滯。

家長可以透過以下幾個方面初步判斷孩子是否有自閉症的可能：是否能和父母進行眼神上的交流、對視；是否對他人的行為指令有所迴應；語言能力較差，甚至三歲仍不會說話；喜歡獨自玩耍，有重複刻板的行為，如重複開關門、畫圈圈等等。

主任建議：通常來說，自閉症患兒的預後好壞與發現疾病苗頭早晚、疾病嚴重程度、早期言語發育情況、認知功能、是否伴有其他疾病、是否用藥、是否訓練等多種因素有關，而早發現早干預是關鍵，6歲之前是黃金治療期，因此家長要留心觀察，在發現孩子有自閉症的跡象，要及早帶孩子去正規的醫療機構檢查治療，根據檢查報告，制定治療計劃。

電影《雨人》中的雷蒙就是一位自閉症患者，如果看過這部電影，或許會對自閉症有一定的瞭解。那麼，什麼是自閉症，自閉症的臨床表現有哪些呢？

自閉症又稱為孤獨症，是一種神經發育障礙，表現為受損的社會交往、語言和非語言溝通以及有限的興趣和重複的行為。這些跡象往往逐步發展，但也有一些自閉症兒童以正常速度達到其發展的里程碑，然後倒退。診斷標準表示，症狀通常在三歲前的幼兒期較為明顯。

自閉症的特徵：

1.社會發展　　

社會缺陷區分自閉症及相關自閉症譜系障礙和其他發育障礙。患有自閉症的人通常有社交障礙,自閉症患者TempleGrandin表示她無法理解正常人的社交,也無法與神經正常發展的人們溝通,她感覺就像“在火星上的人類學家”。

2.溝通　　

大約三分之一到一半的自閉症患者都沒有足夠的語言天賦來滿足日常的溝通需求。從生命的第一年開始可能出現溝通的差異,可能包括咿呀學語的延遲性，不尋常的一些手勢，反應速度減弱，並且聲音模式與照顧者也不同步。第二和第三年,自閉症兒童減少頻繁和多樣化的咿呀學語,子音字母,單詞和單詞組合。自閉症兒童不太可能發出請求或分享經驗,更有可能的只是重複別人的話(仿說)。

3.重複的行為

自閉症患者呈現多種形式的重複或限制行為，其中重複的行為量表修訂版（RBS-R）分類如下：

機械重複是指重複性的動作,比如用手拍打,頭滾動,或身體搖擺等。

儀式行為涉及一種不變的日常模式,如不變的選單或穿衣習慣等。

限制性行為是指有限的關注、興趣或活動,如專注於一個電視節目,玩具或遊戲等。

自殘行為包括傷害自己或他人的動作，如戳眼睛，抓撓面板，咬手和撞頭等。

自閉症的治療

當前，自閉症治療主要採取綜合干預措施，包括藥物治療，行為矯治和訓練教育，充分發揮家長的作用。積極參與治療康復工作，有非常重要意義。早期診斷、及時進行治療極為重要。而藥物治療也是綜合治方的方法之一。如由於部分孤獨症患兒表現有某些異常行為，影晌教育訓練，因此，在教育訓練過程中，根據具體情況，在醫生指早下給以適當的藥物治療，可改善其行為，促近交往合作，有利於迸行康夏訓練，也有利於父母對患兒的管理照護。但是用藥治療前須經醫生診斷檢查後選擇用藥，切勿盲目偏信亂用藥，同時要了解服藥過程注意事項，加強觀察，注意藥物的副作用和加強藥物的安全保管，以防意外。

自閉症的康復是一個長期甚至是終身的訓練和治療過程，因此對於自閉症孩子，不論是治療師和還是家長都要付出比一般孩子更多的愛。