我比較相信優勢發展理論，你對某件事有一定的天賦，有興趣，再為此花費時間，效果遠高於不感興趣的事情。所以沒有打算給孩子報興趣班，多以玩的方式體驗為主，她喜歡做什麼有想法深入學習，才會考慮給她報班。

關於學習，一定會樹立學習目標，制定學習目標。跟打遊戲一樣，分析遊戲為什麼吸引人，1.有大目標，同時制定小目標，達到有獎勵。2.等級難度永遠比個人能力高一點兒。學習也一樣的，制定大目標，再定些能達到的小目標，難度永遠比個人能力高一點兒。這個方法的詳細解釋可以在網上查的到，教育專家講過，分享出來因為我個人認為是個不錯的辦法

會的。我會給孩子制定短期的學習目標，我覺得做什麼事情都要循序漸進，不要太著急了。學習對孩子來講，又不是一下子就能學的玩的。

所以，我就給孩子制定了較合理的短期目標，比如，今天你要學會的是什麼，要學會都少，你是否能接受，若沒有問題我們就要認真的去執行。

孩子慢慢適應了短期的學習目標，也就愛上學習了。她不會覺得很累，也更容易接受

兒子今年高考，考上了北京工業大學，雖不是太理想，但比起大部分孩子也算不錯了。回想從學前班開始到高中畢業前後十三年，給兒子制定的學習目標只有一個，長大了要從事自己喜歡的工作，不要為了活命去做自己沒興趣的工作而委屈了自己。還對他說：要想實現這個願望，在上學的若干年當中就要勤于思考，勇於動手，透過各種功課各種遊戲去培養自己的興趣。剛開始兒子才五六歲，不懂這些話的含義，幾乎每年都要結合當時發生的事情重複講幾遍。現在兒子興趣廣範，而且有幾項非常不錯，很放心！

我覺得適當的小目標是需要的，但是讓孩子參與進來一起制訂目標卻是更重要的。比如這個暑期，我與幼兒園的孩子商量好，每天午睡後得完成三頁的階梯數學、三頁貼紙書，每個星期背一本古詩、三篇aa，並完成錄音。實行了差不多一個越了，因為在定製目標的時候是跟孩子一起定下的，再加上作業量孩子也比較容易完成，所以孩子完成得興趣很高，很多時候都是超量完成的，但是目前我也沒更改目標任務，等孩子再適應兩三個月後打算在調整。

我覺得指定孩子的任務就是應該這樣一點一點地增加，制訂的孩子可以完成的目標，才不至於打擊孩子的積極性，讓孩子參與制訂目標，才能讓孩子有主人翁感，再者也可以培養孩子的自我管理能力，畢竟孩子的人生還是需要他自己來制定目標完成目標的。

我會給孩子樹立學習目標。

與孩子一起制定的目標要從實際出發，不期望過高。

侄子與我同住，在一年級的時候，他各科基礎只是一般，所以我與他一起制定了學習目標。（這個暑假，侄子計劃看10本書，寫15篇日記，堅持鍛鍊身體。）

春季學期，為了讓他的語文可以學得更好，我想到了課外閱讀這個方法。在選擇書本的時候，我讓他選擇他自己喜歡的書。因為是自己喜歡的書，所以，他很勤快的去閱讀，在閱讀那以後，他還會把書本上的故事或者是內容主動複述給我聽，我覺得這方法挺好的。

很多人擔心孩子閱讀了課外書以後會不認真學習。其實，從觀察我侄子的情況來看，不會出現不愛學習的現象。而且為了能夠早點看上課外書，他會很主動地去做作業。

我侄子對數字不太感興趣，但是我觀察到他比較喜歡拼插的玩具。於是，我給他買立體組裝玩具。立體組裝玩具除了要看數字，還要注意觀察空間，並且需要耐心、細心。

本來侄子計劃在這個春季學期看10本課外書，因為是自己感興趣的書，所以，他這個學期看了20本課外書。

制定計劃，不但可以讓孩子學會給自己的日常工作預計前景，同時也督促孩子自覺履行計劃。

在孩子還小的時候，我會棒她樹立學習目標，因為只有有了目標才有努力的方向，有了目標才會有更好的時間管理。

那麼，目標怎麼制定呢，制定目標一定要符合孩子的身心發現規律。這就要求父母不斷的學習充電，要了解孩子的身心發展規律，才能合理的指定學習目標。

關於學習目標的制定，可以從以下幾個角度考慮。

1.學習習慣。比如上小學了，就要養成獨立完成作業的習慣，自己的東西自己整理的習慣等。

2.學習能力。比如注意力，記憶力，思維能力。因為如果記憶力不好，老師講的他就記不住。注意力不好，他就沒辦法專心聽講。思維能力不好，老師講的他就沒辦法理解。如果這些基本的能力沒有培養好，就很容易打擊孩子的自信心。

3.運動方面。適當的運動有利於學習成長。小學的時候，可以讓孩子跳繩，跳繩也可以定個循序漸進的目標，每次跳到多少個之後就加多一點。

我不會幫孩子樹立學習目標，但我會引導孩子自己去學會樹立自己想要的學習目標。

有句古語，叫授人以魚不如授人以漁，我想這應該是放之四海而皆準的話，包括在樹立學習目標的時候也是。孩子總有一天會成長，總有一天會沒有辦法有人能一直幫他樹立學習目標。

首先，我要向孩子明確樹立目標的重要性，凡事預則立不預則廢。可能會有些人凡事都想著隨遇而安，但是除卻某些天才之外，不論是現在上學還是將來工作，只有有目標有計劃才能一點點進步，取得一定成績。

其次，我會引導孩子如何制定目標和計劃，比如目標可以有一個長期目標和幾個短期目標，根據自己能力發展來制定短期目標。

另外，我也會告訴孩子，其實目標它可以貫穿在我們的生活中，不但學習可以制定目標，自己的好習慣培養，能力培養，興趣愛好乃至遊戲都可以制定目標的。

家長必須明白這件事:學習就是孩子自己的事，你不能事事代勞。制定學習目標，這應該是家長引導孩子來做，而不是你來確定方向，全權負責到底。否則，你的孩子怎麼可能養成獨立思考的能力？孩子在每個階段的學習目標都不一樣，根據老師和教學大綱要求，你對他一定也有一些期待，那麼把這些要求和期待轉換成實際行動，是必不可少的。具體如何實施，主體還是在於孩子，家長從旁督促和指導就可以了。

首先，肯定要有一份詳細的計劃表，這份計劃表不同於普通的課程表安排。需要加入如何做，時間細化管理和最終結果。我就鼓勵孩子自己制定這種表格或者思維導圖，每個目標都清晰地列出來，然後就按圖索驥。

其次，要鼓勵孩子堅持不懈，不能半途而廢。這一點值得注意的是，家長的態度問題。鼓勵不代表就是縱容，錯了就要提出來，做得好當然也要表揚。把這個實施行動的過程變成一種良好的習慣，孩子也就容易達成。

最後，家長需要給孩子樹立正確的榜樣力量。像我自己就是這樣，每天堅持看書、畫畫、寫文章，不會給自己找藉口和理由。孩子耳濡目染，當然就會受到良好的薰陶，何愁他不好好學習呢？

說實在，我自己就是一個沒什麼計劃的人，所以說起來自己這個學習也是一塌糊塗。

我的孩子就要面臨上小學了，我希望我能幫助他樹立學習的目標，建立好一個良好的學習習慣。

對於低年齡的孩子來說，讓他自己去建立一個計劃，定一個目標的確還是有一定難度，所以我會幫助孩子一起來建立一個目標，制定一個計劃，特別像現在是馬上上一年級了，這個學習習慣一定要養成，往後會省力很多。 而且對於孩子來說一個遠大的目標太過遙遠，建立一個簡單的一週，一個月的計劃，讓孩子能完成就行了，然後慢慢把計劃做長做大。

這次入學通知書拿到了，同時發來了一張行為規範兒歌，要求在8月底去小學的時候要背誦了，所以我們定立了一個簡單的計劃，就是在7月底之前把這14篇兒歌背誦下來，現在已經完成了大半，還有一小部分。

孩子小的時候沒有目標概念，即使有，也是飄忽不定的。比如那些小時候說自己長大了要當警察或者飛行員的人，他們實現自己的目標了嗎？多數是他們長大後的職業跟小時候的目標是風馬牛不相及的，所以我認為比樹立學習目標，更重要的是培養孩子好的學習習慣和興趣。

一：讓孩子多見見世面。多帶孩子去看看外面的世界，比如帶孩子去北京玩時，可以帶他去看看北大、清華等名校。孩子仰慕的同時也會在心中埋下目標的種子，而家長能做的是等待這顆種子，日後怎樣長成參天大樹。

二：培養閱讀的習慣。比如每天閱讀半個小時，讓閱讀成為一種習慣。隨著孩子年齡的增長，讀的書從薄到厚又從厚到薄，從薄到厚是數量的增加，從厚到薄是精華的吸收。一些偉人的自傳，裡面就很清楚地記載著他們從小立志的故事，孩子在日復一日耳濡目染的薰陶下，自然知道立志之重要，又何須父母贅述。

孩子的學習目標，家長只能引導，沒辦法幫他做主，我們能做的也只是盡一切可能激發他的學習鬥志。

我會幫孩子制定學習目標。

因為孩子還小，自己是沒有這個目標意識的。如果放任的話，可能整個暑假都想不起看課本來。

拿暑假來說，我會在前面的一個月安排比較多的學習任務。主要是督促他預習下一學期的語文和英語。數學書他會自己看，另外我也買了一些數學的課外書給他。

而暑假的第二個月則以遊玩為主，最後留出一個星期來準備開學。

希望孩子能夠嚐到這樣安排的甜頭，以後自己安排時間時，也能有所側重。

我個人覺得學習目標應讓孩子自己來制定，畢竟學習還是的得靠孩子自覺，家長在一旁做好引導，讓孩子對學習產生興趣，而不是孩子一看見書本就會頭疼，一提到學習就會瞌睡，不要過多的督促孩子，每天大人說的最多的一句話就是讓孩子學習，這樣不但不會有變化反而讓孩子對學習更加厭惡

應培養孩子對學習的興趣

孩子對於自己鍾愛的某件事，永遠都不會感到累

我覺得我會幫孩子樹立學習目標的，但在制定學習目標的時候會和孩子一起，讓孩子也參與其中，這樣不但是尊重孩子，而且還可以互相監督！

孩子還很小，一定要引導孩子有一個目標，即便是有的時候沒有達到，但是態度一定要認真對待！

但是給孩子制定了目標，要平常心對待，不要每天追在孩子背後整天的嘮叨個不停，這樣會適得其反！

我的孩子還比較小，他還不認字，不瞭解學習目標對他的意義。但在我心中，對他的未來會有簡單的規劃，也會有希望他現階段達成的階段性目標，是否能夠實現還是要看孩子自己。

孩子到了能夠理解學習目標概念的年齡，父母可以嘗試著幫助孩子樹立學習目標意識，具體的目標最好由孩子自己來書寫，一是印象深刻；二是目標性強；三是目標能否實現，孩子最瞭解自己的實際能力。家長只要在一旁做好輔助工作就可以了。

具體到目標制定，父母可以參考孩子的性格，比如是急性子還是慢性子；孩子的學習成績，良好還是中等、偏下；孩子的學習積極性，積極還是消極應付；孩子的主動意識，需要別人監督還是自主意識強；孩子的興趣愛好，偏靜還是動；也可以諮詢老師對孩子的看法，形象思維和邏輯思維如何，長處和短板有哪些等，透過綜合考量，對孩子的學習目標提出建議。

自然，最好的學習目標是孩子跳跳腳，剛好能夠夠到是最好的，太高或太低都有礙孩子調動積極性。另外，需要做到勞逸結合、靜動皆宜，學習一段時間就需要放鬆和休息，對於小年齡寶寶來說，這一點尤為重要。

孩子小的時候我會給孩子制定學習目標。

1.首先要把作業完成。這是最基本的。

2.再根據孩子的興趣愛好，選擇孩子喜歡做的事情加以培養。

3.讓孩子讀一 讀比較好的，適合孩子年齡的書籍。

4.如果孩子願意的話，可以預習一下下次課的內容。

我覺得孩子的時間不要排的太滿，也要給孩子留出思考的時間和玩耍的時間。

我不會幫孩子樹立學習目標，除非孩子對我有這樣的要求，我會給提出一些參考。這就好比給孩子設定一個夢想，讓孩子去實現一樣。如果是學習目標，只有孩子自己給自己設定的才有意義，她才有動力。我希望我能把孩子培養成一個自己知道自己想要什麼的人，對自己的學習、生活都有所規劃的人，我們能幫孩子規劃一時，不能規劃一世。

我家孩子現在在上幼兒園，以玩遊戲的方式去學習，孩子正是大腦開發的時候，現在還沒有給他制定學習目標，一定要學什麼東西條條框框的把他框住。

現在主要是培養孩子的興趣愛好的時候，會經常帶孩子到大自然中去觀察小動物，看春花，秋月，夏雨，冬雪，天氣變化的時候動物的變化，比如說下雨之前螞蟻都會成堆的在築巢，蜻蜓飛得很低在找蟲子吃。

小魚會浮出水面，透過這些小動物的變化讓孩子瞭解天氣的變化，在大自然中學習實實在在的東西。

晚上的時候會和他一起親子閱讀，讀一些現在他這個年齡段能接受的繪本。孩子現階段讀的繪本都是現階段世界上比較暢銷的繪本，孩子在這些繪本上能夠比較科學家的吸收一些知識，比如說“神奇的校車”我們會反覆的看這套書，和孩子一起進步.

我認為在孩子還不會自己制定學習目標的時候，家長應該幫助孩子樹立學習目標，讓孩子養成一種好的學習習慣，這樣在孩子以後自己學習的同時才能夠自己制定好自己的學習目標。

怎麼為孩子合理制定學習目標呢？

我主要說一下在幼兒園階段吧。幼兒園階段，孩子以玩為主，還沒有確切的目標意識。所以在這個階段，我認為家長就要發揮作用，幫助孩子樹立一定的目標。

當然，這裡的目標並不是說讓孩子壓抑她玩的天性，逼著他去認識多少個字，完成多少本書。家長可以在玩的同時，將目標加進去。舉幾個例子：

1.去動物園，除了認識動物外，還可以教小朋友動物的英文單詞，甚至可以比賽做遊戲，看誰說的英文單詞多，無形中增加了孩子的單詞量。

2.邊散步邊玩詞語接龍，“開心的心”“心情的情”“情感的感”“感覺的覺”“覺醒的醒”……等等，家長可以說一些小朋友平時很難聽到的詞語，無形中增加了孩子的詞彙量。

3.坐車的時候，看到外面的風景，來一首唐詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，來一個引入後，一個星期的任務就是記得這首唐詩，時不時的和孩子一起來說一說。目標就是一星期或者兩星期一首唐詩，這應該不算難吧？

4.逛超市的時候，認識商品上面的標籤和字，保證一天認識一個新字，這也不難吧？隨處都是廣告牌，隨處都可以認字。

……

類似這些邊學邊玩的遊戲，從中給孩子制定學習目標。

孩子上學之後，就應該明確告訴孩子學習的目標是什麼，要怎麼做，在什麼時間應該完成等等。

幫孩子制定學習目標是有學問的，不能太高，太高了孩子覺得遙不可及就會乾脆放棄；也不能太低，太低了孩子不用努力就做到了，就達不到激發孩子潛能的作用了。那我們家長應該如何幫孩子制定合適的學習目標呢？

明確現狀

家長首先要詳細分析孩子的學習特點，是善於記憶，還是做題經常粗心大意；弱點在哪裡，長項又有哪些；然後再和孩子自己的各科各有多大的發展潛力。讓孩子明確自己的學習現狀，知道可以在哪些方面取得進步，又應該在哪些方面進一步努力。

尊重孩子

學習目標是給孩子定的，目標定好之後也需要孩子來具體實施，所以要充分尊重孩子自己的意願，啟發孩子自己確立學習目標，儘量不要越俎代庖，這樣才能激發孩子學習的自覺性和主動性。

切實可行

瞭解孩子的真實想法後，家長就可以和孩子一起制定學習目標了。制定目標時要注意：一是要充分考慮孩子的基礎和能力，儘量從孩子的實際水平出發，讓孩子跳一跳就能摘到桃子，激發起孩子的內在潛能，切實可行。二是目標要明確，要求要具體，操作性要強。如讓孩子某一學科進步多少名次，每天記憶幾個單詞，作業出錯率控制在什麼範圍內等，以便於家長和孩子對照檢查目標落實情況。

分解目標

在幫孩子制定學習目標時，要善於指導孩子把大目標分解為多個易於達到的小目標，讓孩子腳踏實地向前邁進。如孩子做題太粗心，不要要求孩子一次就改好，而是先讓孩子達到一個小目標，每次錯題不超過三道（具體數字根據孩子的實際情況確定），孩子達到這個小目標後，再要求孩子每次錯題不超過兩道，以此類推。把目標分解開來化整為零，變成一個個容易實現的小目標，然後將其各個擊破。這樣，孩子每前進一小步，達到一個小目標，就會體驗到“成功的感覺”，而這種“感覺”會強化他的自信心，推動他穩步發掘潛能去達到下一個目標。孩子在實現一個個小目標的過程中，始終感到成功離他很近，做事就不會半途而廢，就更容易實現最終的大目標了。

及時鼓勵

當孩子透過自己的努力，達到一個小目標時，家長要及時鼓勵、表揚。讓孩子知道，自己一個個的小成功，一點點的小進步，父母都看在眼裡，記在心裡，為他（她）的成長進步高興和自豪。孩子在父母的這份親情的關愛中，會感到在自己學習的道路上並不孤單，父母會一直陪伴著自己，孩子會更容易獲得繼續前進的勇氣、信心和動力，感受到學習的快樂和喜悅。

堅持到底

幫孩子制定好學習目標後，有的家長認為自己的任務已經完成了，目標的落實是孩子自己的事情，這種觀念是非常不利於孩子目標的達成的。孩子畢竟是孩子，即使是已經上了高中了，你也不要期望孩子能自覺遵守約定。所以，在每個學期中，父母對孩子學習目標的督促、檢查是非常必要的。如果發現孩子思想上、行動上有些懈怠，家長要及時提醒，鼓勵孩子不可半途而廢，只有堅持到底，目標才會順利達成。

孩子的成長進步是需要我們耐心等待的，不要期望孩子能一口吃個胖子，知識的積累是需要一個過程的。相信在父母的耐心幫助下，無論孩子現在的學習情況如何，只要制定出適當的學習目標，讓孩子自己跟自己的昨天相比較，一天天的進步，一點點的超越，就會有成功的一天的。

我們家孩子才上幼兒園小班，學習任務還沒有多少，主要是玩耍。所以目前還沒幫助孩子樹立學習目標，但是我們再練習舞蹈，認字方面每天都設定了一個小目標。比如說每天認識三個漢字，練習十五分鐘舞蹈得的基本功。目前還是能輕鬆完成，等到下學期開學上中班，再把目標稍微提高一點。

我覺得幫助孩子制定學習計劃，一定要合理性。根據自己家孩子的接受能力和理解記憶能力，結合目前學校的功能壓力，先做一個計劃，然後實施一個禮拜，看看孩子的執行進度，如果確實有困難，那麼久要及時調整，以免打擊孩子的自信心。那麼孩子都能順利完成，並且學習有效果那麼這個計劃就是合理有效的。