沒別的毛病，就是你們照顧太周到了，你說的沒錯，小時候你們沒有給他機會張嘴學著說話，他一個眼神一個動作，你們就知道他要幹什麼了，就把東西拿到他跟前了，他還需要張嘴說話嗎？從一歲開始就應該引導寶寶自己張嘴說話，現在三歲了，他習慣和你們的相處模式了，別人是不可能像你們這樣瞭解他的一言一行代表什麼意思的。相處的當然不太融洽了，他肯定也不開心。你想讓他趕緊好好學著說話，舉個例子，以後他想喝水的時候，引導他一個字，兩個字，或者更多字的說出來，再拿水給他，不會說你可以教他發音，開始他肯定會很不樂意的，甚至大發脾氣，但是做家長的如果你真的想讓你的孩子正常說話的話，就堅持住，耐心教育和引導他。千萬不要在引導的過程中，他一發脾氣或者一哭鬧，你們家長又放棄了，又不等他說出來，就把東西給他了。他已經三歲了，都可以上幼兒園小班了，還這樣不知道表達的話是沒辦法上幼兒園的，人家幼兒園老師不可能像你們這樣這麼瞭解他，甚至這麼細緻的照顧他。為了他將來著想，你們現在得硬起心腸、多點耐心引導他說話，用語言表達自己的意思。

孩子能明白大人說的什麼，他心裡什麼都知道，就是不願意用語言表達出來。我兒子應該和你家的寶貝差不多大小，8個月會喊爸爸，我本以為他會說話很早，結果2歲多才會蹦說出來3個字的，後期我就開始給孩子讀繪本，一開始他不願意聽，我每天堅持給他讀，後來他就喜歡聽我讀了。現在孩子基本需求會用語言表達，有時候他表達的不通順，我會立即糾正他。他會再說一遍，孩子說的不好不要急，多給他引導，多讀繪本，外出看到什麼風景，用語言表達出來，讓孩子一起來說。平時陪孩子玩一些遊戲，讓他主動開口說話。

三歲不會說話，排除一下生理原因，是不是舌頭、聲帶、口腔等發聲器官有問題。如果沒問題那就要從孩子的成長環境找原因了。

1.您提到的過度滿足孩子的需求，比如還不等孩子表達就著急的滿足，會影響孩子主動說話和表達的，這是一個原因。

2.成人和孩子的互動方式，尤其是兩歲之前一定要跟孩子有積極的互動，多和孩子說話，當孩子關注某個東西時，成人及時說出物品的名稱，幫助孩子進行語言的配對。

3.當孩子有要說話和表達的慾望時，多傾聽孩子，多回應孩子。

4.是不是經常讓孩子看動畫片等，讓孩子自己看自己玩。

5.家庭的語言種類是不是太複雜，比如家裡有人說方言，有人說普通話，又有人說英語，這對幾個月到一歲之前的孩子來說，干擾太多，也會造成開口晚。

孩子在兩歲左右會有一個語言爆發期，而之前的多聽成人多說對孩子是一個儲備，如果錯過了這個階段，也請家長不要太焦慮，可以從孩子最感興趣的開始，多跟孩子說，讓孩子感興趣的事物和語言及時配對，閱讀繪本也從孩子感興趣的開始，比如喜歡車，就買車相關的繪本，喜歡佩琪，就買佩琪相關的繪本，給孩子提供一個很好的語言環境。

有直接關係。3歲寶寶偶爾會叫爸爸，媽媽，不開口說話，是不正常的。通常3歲的寶寶已經可以說完整的句子，和大人正常的交流，和家人表達自己的想法與不愉快。那麼現在家長要從以下方面排除異常情況：

1. 自閉傾向 表現為孩子不喜歡和人交往，喜歡自己玩自己的，目光對視差，語言發育落後。需要在正規三甲醫院檢查明確；

2. 語言環境 可能是源於缺乏鍛鍊的機會。如果家裡平時人少，媽媽又是一個人帶孩子，在這樣一個無聲的環境中，寶寶沒有一個好的語言環境，學起說話來自然就會慢一些；其次還有一些家長及老人過於溺愛寶寶，寶寶的任何需求都能夠馬上得到滿足，就比如家長上面提到的，孩子想幹什麼，家裡人立馬把東西拿到面前，這樣就容易錯過鍛鍊寶寶說話的最佳時機。家裡與寶寶溝通的口音過雜，也容易導致說話晚。

3 高危因素 寶寶出生時有窒息缺氧，顱內出血、腦損傷等，這也是影響寶寶後天語言發育的主要原因；

4 發音器官的病理因素 “寶寶不會說話或說話晚”可能與唇顎裂及鼻喉部等疾病有關，需到專科門診排除；

5 智力低下。智力低下的寶寶，常常不能理解和表達詞語的意思，模仿能力也較差，因此給家長呈現的就是不會說話的狀態。所以，有高危因素的孩子一定要定期體檢，儘早發現，儘早治療。

排除了以上五種的可能，寶寶語言的問題，建議家長帶寶寶去正規三甲醫院兒科進行檢查，由專業的語言師進行評估，看看寶寶目前現在處於什麼階段，有語言發育落後，甚至其它方面的發育落後。然後針對寶寶的情況，制定方案來進行康復訓練。

肯定是有關係的，小時候對寶寶超前滿足，可能寶寶一個眼神大人就知道寶寶要幹什麼了，沒有給寶寶表達自己的機會，久而久之寶寶就不會也不願意表達了。

另外寶寶三歲也還處在叛逆期的階段，有了自己的思想，語言能力卻跟不上，因此會出現脾氣大，動不動大哭的情況。

不過這也是正常的情況，粑粑麻麻不要過於擔心，把心態放平，不要把焦慮的情緒傳遞給寶寶。

雖然寶寶還不太會說話，但是寶寶都是天生的模仿者，教孩子說話，不同於小學填鴨式的教學，這樣是行不通的。因此給寶寶讀繪本的時候，不要單單是“讀”繪本，而是要“演”繪本，抓住寶寶的好奇心，用誇張的表演，用我們的肢體語言和寶寶一起來溝通，吸引寶寶的注意力。

至於寶寶和其他小朋友玩不到一起，這也和寶寶的語言能力有一定的關係，可以多帶寶寶出去，給寶寶做示範，教寶寶怎麼樣和其他小朋友一起溝通，而不是讓寶寶自己和小朋友們玩，最好固定幾個玩伴，寶寶和小朋友們之間越熟悉，越好交流溝通。

總之，語言能力也是很重要的一件事情，影響到寶寶的社交，適應環境，安全感等等，我們要運用好與孩子的溝通交流方式，多一點耐心，為寶寶上幼兒園做好準備吧，加油！

1、家長應自覺地與孩子交談並讓他們練習模仿。例如，讓孩子坐在膝蓋上，母親指向蘋果發音，讓孩子觸控母親的嘴唇和鼻子，然後說“蘋果”，模仿發音，重複練習。

2、父母應該延遲滿足孩子的要求。試著讓孩子說出來再給予他，你可以從一個單詞開始，然後慢慢過渡到一個完整的句子。

3、考慮到孩子通常的情況是語言訓練較少，孩子的大腦發育和聽力是正常的。父母應該注意與孩子溝通，如果有機會，應該帶孩子出去參加小組活動，以增加與外界的互動和溝通

4、平時和大人的教育也有關係，要注意開導孩子，同時家長要主動和孩子多說話，培養兒童的語言表達能力，久而久之，孩子就能夠改善沉默寡言的這種習慣，也可以讓孩子多聽音樂，多聽一些兒童故事之類的語言節目，有利於鍛鍊孩子的語言思維能力，使其快速緩解，說話過少的情況。

5、寶寶不愛說話一定是有原因的，可能受遺傳影響，也可能與家庭成長的環境有關。想要緩解這一現象父母的陪伴與溝通是必不可少的，同時還建議多帶寶寶參加戶外的活動，與其他的小朋友玩耍，對緩解寶寶內向的性格有好處。

6、寶寶不愛說話與教育方式也有關係，父母比較強勢，對寶寶的教育過於嚴厲，甚至是打罵都會引起寶寶的恐懼心理，逐漸就養成了不愛說話的習慣。所以說家庭的和諧氛圍，以及父母的教育方式非常關鍵，也是早就寶寶性格的關鍵因素。

生活在一個快樂幸福，溫暖的家庭中寶寶的性格也比較開朗陽光，不同的教育方式會造就不同的成長軌跡。除了遺傳的不可控因素之外，也可以通過後天的教育培養建立更加完善的性格發展趨勢，所以說科學育兒才是更靠譜的。

要解決您的問題，我們要明白寶寶語言發展的過程。我們都知道，0～3歲，是孩子語言發展的重要階段。大部分情況下，嬰幼兒的語言發展要經歷三個重要階段，也就是語言準備階段、理解語言階段、表達語言階段。

語言的三個重要階段

0-1歲是語言準備階段。雖然嬰幼兒還不太會說話，但是在為語言的產生做積極的準備。

1-1.5歲時語言理解階段。嬰兒開始開口說話，能說出一定量的詞彙，對成人語言的理解能力迅速發展。

1.5-3歲時語言表達階段。嬰幼兒的語言能力飛速發展，是語言發展的突發期，詞彙量迅速增加，並且能表達出短語和句子，聽和說的積極性很高，而且能力也提高的很快。

帶養過程中可能會存在的問題

1、語言環境的統一。這是孩子語言發展過程中常見的現象，家中的語言環境會導致孩子在語言儲備時相同的表達意思要儲備不同的詞彙。比如方言、外語、普通話交織在一起。對於孩子來講，方言與普通話就是完全不同的語言，雖然都是中國話。

2、帶養人。一個性格開朗，善於表達的帶養人帶孩子，會給孩子帶來更多的語言儲備。相反，不善言辭的帶養人帶孩子，孩子的語言儲備肯定少的，並且會影響到孩子也不願意張嘴說話。

3、語言替代。孩子在剛開始張嘴說話時，想要什麼基本上都是“嗯”“我”“要”，然後配合上指的動作。很多帶養人會直接理會到孩子的意思。例如，呀~你是不是要喝水啊！然後直接拿給寶寶。長此以往，寶寶也會養成習慣性的語言表達，不喜歡多說。正確是做法是要帶著寶寶強調一遍想要喝水怎麼說，這樣才會教會孩子如何正確的表達自己想做的事情。

我們該如何去做？

1、親子對話和情感交流。寶寶從0歲開始就能感知到外界的一切，只不過表達的方式有所變化。所以我們在寶寶出生之後就要有豐富的語言和寶寶進行溝通。父母與嬰兒間的交流和溝通是建立嬰兒良好言語能力的前提和基礎。當嬰兒聽到父母在對他說話時，他不僅會學習說話的節奏、韻律以及整體感覺，而且大腦的思維也會發生變化。所以，帶養人一定要利用一切機會，與嬰幼兒做言語上的交流。

2、善於運用肢體語言。語言專家曾經說過，父母與嬰兒交談，應該多運用肢體語言。但有一點需要特別注意，在使用肢體語言時，一定要說出相應的口語，再給嬰兒想要的東西，而且要注意肢體的重複鞏固，這樣才能有效的將詞語和事物或者活動的意義聯絡在一起。

3、聽覺功能的練習。聽覺功能對於語言的發展是非常重要的一環。在寶寶出生開始，我們就要開始訓練寶貝的聽覺追蹤以及視覺追蹤。如果聽覺功能障礙，寶寶的語言發展是不可能正常進行的。所以，我們也要注重孩子的聽力練習。

4、邏輯思維。在寶寶2歲的時候，就慢慢的具備數學邏輯的認知的思維。在數數的過程中，也能提高語言的表達能力。

5、統一語言環境。孩子從0-6歲都是一個模仿的過程。因此，在語言上我們一定要規範、統一。

6、社會交往。科學實驗證明，嬰兒也存在社會交往的行為。所以我們不要以寶寶太小為理由，整天不讓孩子出門。嬰幼兒言語發展的程序中，社會交往也會產生一些影響。

最後，要告訴您。孩子都是天生的模仿者，教孩子說話，不同於小學填鴨式的教學，這樣是行不通的。我們要運用好與孩子的溝通交流方式，抓住寶寶模仿的特點，改善好家庭的帶養環境，這樣才能讓孩子的語言發展更進一步！

一方面可能是感統發育失調，造成孩子的表達能力受限，明白意思但是說不出口。另一方面，就是寶寶從第6個月開始的前期語言啟蒙沒做好，沒有足夠的語言輸入。學說話過程中，咿咿呀呀的b音或p音模仿是第一階段，然後是逐漸會說2個字的疊詞，後來逐漸演變成3個字以上的短句。另l

你好，我們家寶寶也是從2歲半左右才開始說成句的話。最開始說話也就是爸爸媽媽，簡單的話一個字一個字的，成句的話不會說。到了快2歲半突然她就會說成句的話了！有的小孩說話本來就說的晚，我鄰居家的比我家的大一個多月。三歲多時也不愛說話，平時也就喊一下爸爸媽媽，拿啊！吃！這些簡單的字。他媽媽還把他帶的重慶市兒童醫院找專家花了幾千元檢查過，檢查都是正常的。專家說的有的小孩本來就是嘛說話早點，大人要多陪他，多和他說話，多帶出去和小朋友耍！

三歲小孩還不會說話有下面幾種原因：

1：環境因素影響，平常家長陪伴孩子較少，語言溝通很少，戶外活動少，寶寶整天沉迷於手機等電子產品，沒有良好的語言環境，要經常教導他，引導他說話。

2：智力水平低下，除不會說話外，對別人的語言能力低下，認知水平明顯落後於同齡兒童，需要到醫院進行頭顱核磁、認知水平監測等，必要時給予早期干預。

3：兒童自閉症，除不會說話外伴有明顯的交流、交往障礙以及刻板行為，主要表現為充耳不聞、視而不見等，需要及時到兒童康復科就診，給予相應的早期干預。

4：兒童聽力是否有問題，他根本聽不到你說什麼，以至於他也不給你反饋訊息，最好這方方面面得去醫院檢查一下。

一般對於語言功能發育正常的小孩，一般在出生以後1.5-2週歲時能夠逐漸有正確的發音。

給別人寬慰是禮貌！我也不敢肯定孩子100%是自閉症，但從你的描述中感覺孩子異常明顯，建議你趕快立馬去大醫院兒保科排查。

所有不會說話都跟智力有關（除器官發育異常），你可以自己先自測一下，正常發育的孩子在三歲已懂得顏色，能看到筷子知道是兩個，這兩項最能說明孩子現在智力發育情況。

給你說說我之前在自閉症機構裡跟那些孩子們媽媽聊天，都是最心疼孩子在三歲之後才發現異常，還是去到幼兒園老師發現並建議去醫院檢查，之前自己也發現孩子各項問題，但周圍的人說每個孩子不一樣，貴人語遲等等，誰誰家孩子三歲半之後才會說話，聽起來你舒服了，可這事兒不一定朝著我們想的那樣去的呀。

當然，即使當下孩子表現異常被懷疑是自閉症，也有一部分孩子在五六歲之後跟上了發育，恢復了正常。

說這麼多就是建議你去醫院檢查，如果沒事你也可以安心的靜待花開

彆著急，我家寶寶也是三歲之前只會叫爸爸媽媽姐姐，什麼也不會說，我們開始也很著急，甚至帶她去兒童醫院檢查，醫生也說孩子一切正常，說話有早有晚。我們後來經常和她聊天，經常帶她出去旅遊，今年年初我們去蘇州旅遊，她突然一下子就會說了，現在想說什麼就說什麼，一切都不要著急，說話有早有晚，順其自然！

這種情況，無論三年中照護環境是什麼樣的，都需要到專科兒童發育門診就醫。

需要醫生進一步分析成因，制定康復計劃。

我家雙胞胎，兩歲9個月還沒開口，中間偶爾叫過爸爸媽媽，很少很少。一開始我們也很著急，醫院也去看過，早教班也早早開始了，沒啥效果，連比他們小9個月的兩個堂弟表弟都說話了，他們還沒開口。那個愁只有當父母的知道。後來突然有天晚上老二開口叫媽媽了，叫了很多聲，睡覺之前一直在叨叨媽媽媽媽，我們高興壞了，還錄了下來，反覆聽，聽著聽著眼淚都有點打轉。第二天老大也開始了，從這開始，以一天幾個詞的速度快速開啟了學說話的過程，現在剛滿3周，已經開始背唐詩了，兩都是，也許這就是厚積薄發吧。所以，我覺得，只要娃聲帶，智商沒問題，晚點就晚點吧，平時多問他，鼓勵他說，總會開口的。

首先 孩子會喊“媽媽”“爸爸”的音，說明孩子引發“媽媽”“爸爸”這個詞構音器官發育是正常的，因為你沒有提到孩子能不能發出其它的音，所以不好判斷其它的音能不能發出。所以建議去醫院檢查下，看下舌繫帶等發音器官是否發育正常。也可以透過孩子日常表現發現一些端倪，比如孩子是否喜歡吃硬的食物，吃東西的時候不經過咀嚼而直接吞嚥。這種情況大多數是因為口部肌肉發育不好引起的。

教他他不學，這多半是由於寶寶認知理解能力落後引起的，所以在引導他發音的同時要訓練他的認知理解能力。因為說話都是從仿說開始的，仿說屬於高階的模仿，孩子的模仿是建立在一定的認知理解的接觸上的。認知理解落後他就不明白你的意思，這樣教他，他肯定不會的。

第二，如果以上原因能夠排除，那就有可能是語言發育遲緩。1.調整好心態家長髮現孩子是語言發育遲緩的話，要調整好自己的心態。因為父母的情緒會直接影響到孩子，以及孩子的治療方向。

2，建立獎勵機制如果是發育遲緩接下來就要引導孩子慢慢學習說話了。在引導孩子學習說話之前，一定要建立一個獎勵機制，把孩子感興趣的，可以是吃的玩的當做強化物，當孩子完成你的指令的時候，及時獎勵給他，讓他產生學習語言的動機。這點很重要。

3.引導孩子仿說接下來就是讓孩子跟著你仿說，比如孩子要吃糖果，那你就教他仿說糖果，如果這個還不能完成，可以再降低難度，可以從一個字開始“糖”，根據孩子的能力，慢慢加大難度。利用孩子的動機，不段的教他仿說，比如他想喝水了，就叫他“水”。

4.由仿說到主動等他會模仿後，逐步減少輔助，達到訓練他自主語言的目的，比如他想要糖果的時候，我們可以提示一個糖，讓他完整的說出來，到後面慢慢去除輔助。達到自主語言的目的。在訓練的過程中一定要注意，一定要根據孩子的能力調整難度，從簡單開始，從他感興趣的能做到的開始，慢慢加大難度。不要填鴨式的硬輸入，這樣會適得其反，達不到訓練的目的。在開始訓練時不要一上來就訓練他的語音，先從提高他的理解認知能力開始，教他模仿遊戲，比如搖鈴鐺，敲鼓等，讓他跟這你做，然後再模仿大動作，比如拍拍手，跺跺腳。然後引導他用語音提出請求，再然後引導他開口。一步步來，開始不要把難度設定太大，根據他能力去設定難度。

因為工作關係，在工作中遇到這類孩子比較多，通常的做法是從他認知理解開始，教他模仿，因為模仿是學習的基礎，我們大人的學習也是從模仿開始的，如果開始直接仿說做不到，可以從對物的模仿過渡到大動作的模仿，再過渡到面布表情的模仿，然後才是仿說。

不知題主的寶寶是男寶還是女寶，男寶發育會比女寶略晚一點，幼兒的語言發展期是1到4歲，一般八個月左右的嬰兒就會發出爸爸媽媽簡單的聲音，兩歲左右是爆發期。建議題主帶寶寶去醫院檢查一下，排除身體原因。

平時生活中題主應該給寶寶創造一個表達自己的環境，引導性的去讓寶寶表達他的情緒，觀點等等。多和寶寶說話，隨著寶寶的興趣讓他多表達。多傾聽，多引導，不要強迫他學不感興趣的東西。

兒童基本的語言形成在三歲左右，有的孩子開口說話早，基本到了兩歲半以後就能使用流利的語言進行正常的交流；有的孩子開口說話晚，即使快到三歲或者已經滿三歲了，還不太會說話，也屬於正常情況。當然這些範圍裡也要排除一些本身就有語言障礙，大腦發育遲緩的孩子。

如果自己的孩子開口說話晚，去醫院檢查，不存在語言發育障礙和大腦發育問題，只是在表達和詞彙上比同齡孩子弱，父母就不必著急，但要自查可能影響孩子語言發育的因素，在自己家裡是否有，有則改之，無則加冕。

1、在孩子的語言建設期，沒有規範準確的語言環境。

大部分孩子在1歲左右會開口說話，從簡單的一個字，兩個字的詞語，三五個字的短句子開始，孩子開口說是透過模仿家長的口語來進行學習的，透過模仿練習，來感覺語言的音韻，並不斷重複使用語言，在使用中把語言內化，這是孩子學習說話的方式。

所以如果在孩子的語言建設期，家長口頭語言不規範，不準確，不文明，就會影響孩子的語言發育。

鄰居家的孩子，四歲多了，至今說話口齒不清，不怎麼開口說話。據說那個孩子從出生就跟著爺爺奶奶，爺爺奶奶普通話不標準，也不習慣說普通話，平時跟孩子就說老家的方言，只有孩子的父母晚上下班回來，才會跟孩子說普通話。

這樣的情況，家庭語言環境對孩子的語言發育影響非常大，起初，孩子開口時，模仿的物件就是不標準的語言，模糊不清的，所以孩子說出來的話，也會不清楚。短期內孩子的語言水平不可能急速轉變，只能等後期，隨著孩子的成長，在不斷的學習中，孩子的知識面寬了，積累的詞語多了，大腦的發育和認知都到了一定水平時，才能自糾自正，最後能非常清楚的進行語言交流，就像我們小時候農村的孩子，都是跟著父母說方言，長大後，上小學，上中學，上高中，最後讀大學，最後每個人都能用標準的語言交流溝通。

2、在孩子開口說話期，受限制太多。

在孩子的語言建設期內，從使用簡單的字詞到使用短句子，長句子，身邊的語言環境對孩子的影響是巨大的，因為新奇，有意思，能得到更多的關注，孩子可能會說一些沒輕沒重的話，對此，大多數的家長會比較反感，會嚴厲的遏制，害怕孩子學壞了。

而實際上，有時孩子說出的一些不著邊際，沒輕沒重的話，孩子其實並不知道是什麼意思，他只是覺得好玩，這樣說能引起父母的關注，就樂此不疲。其實上，當孩子說這類話時，家長可以採取冷處理的態度，裝著聽不見，不迴應，幾個月後，孩子覺得意思，就會慢慢不再說了。

孩子不太會說話時，怎麼幫助孩子提升語言能力？

1、鼓勵孩子多說話，多表達。

有的孩子不愛說話，並不是不會說，而是不想說。作為撫養孩子成長的媽媽，可能孩子一個動作，一個眼神，一句話，一個哭鬧，媽媽就能清楚地捕捉孩子想要表達的意思，直接就能幫助或者滿足孩子。這樣做的後果就是，孩子越來越不喜歡錶達。

作為家長，我們要鼓勵孩子說話，鼓勵孩子用嘴說出自己的需求和想法。即使你明明知道他的意思，也要鼓勵孩子自己用嘴說出自己內心真實的意願。當遇到問題，需要溝通協商時，也要鼓勵孩子勇於表達自己，發表自己的看法和意見，透過這樣的方式讓孩子多開口說，來鍛鍊他的語言表達能力。

2、透過遊戲、歌謠、順口溜等這些方式引導孩子進行語言練習。

有一些孩子聽的歌謠，節奏感輕快，韻律特別好，可以帶著孩子一起學，一起唱；小孩子都喜歡玩遊戲，可以玩那種一問一答的小遊戲；還有一些簡單的順口溜，讀起來好玩又有意思。透過這樣遊戲互動的方式，讓孩子在玩樂中，使用語言，對於孩子來說是一種非常不錯的浸入式語言學習。

3、給孩子多讀書，增加詞彙量，期待他的語言爆發期。

孩子都喜歡聽故事，所以每天可以在固定的時間，給孩子講個睡前故事，讀讀繪本，增加孩子的詞彙量，提升知識面，當孩子聽得多了，看的也多了，積累到了一定程度，能開口說時就會產生一個語言爆發的現象。這個現象對於開口說話比較晚的孩子來說特別明顯。

記得我兒子一歲四個月時還是隻能說兩個字的詞，而同齡中有的孩子已經能說長句子了，為此我也著急了一段時間，沒事時就給他讀繪本，大概到了兩歲的時候，瞬間就能開口說長句子，而且你會發現，他嘴裡能說出的很多詞語、句子、人物，都是在書裡看過的。

所以，如果孩子的語言發育較同齡孩子弱了一些，不要過度著急擔心，先去檢查是否存在疾病類的發育障礙，再從生活中幫助孩子建立規範準確的語言環境，開口說話就是語言的爆發期，需要你耐心等待。

再跟你分享下我家寶寶識字的經驗吧，我家寶寶兩歲半的時候我就已經教他去認識簡單的漢字，但是自己教的又有點含糊，畢竟不是當老師的，之後我就在網上買了些帶圖的卡片和書本讓他認識，不過效果不明顯，花費大量時間，還容易損壞，

而且寶寶什麼都想往嘴裡塞，有些比較小的拼圖什麼的，就怕寶寶吃了，後來發現了一款APP【 貓小帥識字】，真心推薦大家使用，裡面有很多的冒險故事，還有把漢字變成有趣的動畫和圖形，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動的他，一看這個就安靜的聽故事。各種遊戲關卡讓寶寶重複學習漢字內容，加深記憶，讓我這個陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。所以極力推薦你去試試。

帶醫院看保健科，醫生會進行語言評估的，看到底是什麼原因！

不過有的孩子講話比較晚，看下醫生方心一些！

從題主的附加說明來看，寶寶現在已經變成內向性格了，沉默寡言，不喜歡用言語自我表達。要想寶寶變得活潑開朗，口齒伶俐，咱們可以用語言互動方式及活潑歡快的肢體動作，引導孩子口頭表達及肢體表達。接下來，就該問題展開來談一談具體情況:

題主在附加說明中補充到:“之前，寶寶的每一個動作，我們都知道他想幹什麼，然後就把東西拿到寶寶面前了。”

父母這種行為，對於不會講話的寶寶是很不利的。

首先，喪失了寶寶學習表達的機會。

因為寶寶本身不會口頭表達，大多數寶寶只會伸出手，指向他需要的物品，並且附帶“噢”、“啊”、“嗯”等簡單聲音來輔助表達。

這個時候的寶寶不會明確表達，表達也不完善，需要透過學習來明確、完善表達能力。

如果父母不互動，直接將寶寶的需求滿足，寶寶就會失去學習表達的能力。

也就是，寶寶用既不明確，也不完善的表達，成功達成目的後，寶寶就不會去學習表達能力了。

其次，讓寶寶情緒化成為習慣。

當父母默不作聲地給寶寶物品時，寶寶覺得父母領會對了，就直接收下；當寶寶覺得不對時，就用生氣來表達:“不是這個！”這樣就造成寶寶越來越有情緒，導致脾氣不好。

因此，本身不會講話寶寶，就會放棄學講話。只好習慣性，用他的眼神和情緒來表達，讓別人自己去體會。

寶寶會在心裡想:“我一個眼神就解決的事，為什麼還要勞心費力去學說話呢？”

這就是父母不與寶寶言語互動，造成寶寶不肯講話的原因。

找到原因後，咱們來談一談，怎麼解決寶寶不肯講話的方法:

首先，父母自己要喜歡講話。

咱們不能要求一個不會講話的孩子多講話，會講話的自己卻悶聲做事。

當寶寶需要什麼，求助於咱們時，咱們應主動開口詢問寶寶，並且是和顏悅色地詢問。

比如，寶寶需要水杯，咱們可以指著水杯詢問:“你是要這個水杯嗎？”這時寶寶可能點頭，可能默不作聲。

咱們可以繼續注視著寶寶詢問:“要水杯？水杯，水杯，水杯？”語速一定要慢，且重複多說，讓寶寶記住，這個叫水杯。

只有父母多說話，寶寶才有機會學說話，才會跟著喜歡講話。

其次，為寶寶作示範，讓寶寶知道開口講話的重要性。

把寶寶要用的東西，全部放到他拿不到的地方，這時，寶寶必然有求於咱們，咱們就可以好好的引導寶寶了。這個方法兩個大人參與才能完成。

還用上面談到的，寶寶要水杯為例來談。

當寶寶過來拉咱，要求給他拿水杯時，這裡可以延遲滿足。咱們假裝不知道，去摸著筷子詢問寶寶:“是要這個筷子嗎？”

寶寶可能會搖頭，也可能會生氣地跺腳，也有可能動手打咱，還有可能去找別的大人幫忙。

如果他別的大人，就讓這個大人重複上面步驟來一次。如果沒去找，這時，咱們一定要穩住情緒，不急不躁。繼續去摸別的物品，然後，回頭注視著寶寶，一個一個問。

此時，配角上場。

如果前面是寶媽在引導，那麼這次就讓寶爸求助寶媽。

寶爸學著寶寶的動作並慢慢地說:“老婆，我要水杯，水杯。”當然要在寶寶不哭鬧時進行，畢竟寶寶是觀眾，主要是演給寶寶看。

這時，寶媽摸著水杯，回頭注視著寶爸問:“是要水杯嗎？水杯，水杯。”

寶爸注視著寶媽:“是水杯，水杯。”

寶媽開心地取下水杯，遞給寶爸。然後，寶爸用完，繼續放回原位。

如果此時，寶寶若又開始哭鬧，則不理會，讓他哭鬧。如果寶寶不哭鬧，寶媽就摸著水杯問寶寶:“是要水杯嗎？水杯，水杯。”

寶寶若點頭，或者注視著不說話，就可以一邊取下，一邊重複說:“要水杯，水杯。”然後遞給寶寶。

上面強調注視、重複說。注視，主要是讓寶寶知道，與誰說話就要注視著誰，不能揹著人說話，或不理睬人。重複說話，主要是讓寶寶知道物品名稱，和讓寶寶學說話，從而喜歡講話。

最後，父母要堅持訓練寶寶，多點耐心陪伴。

寶寶不可能一下子改變，也不可能一下子學會。

因此，咱們在訓練寶寶講話時，還是要循序漸進，逐步改變。

最主要是多讓寶寶學，慢慢讓寶寶適應，耐心引導。畢竟，一種習慣的形成不是一兩天的事，更不可在一兩天改變。

只要咱們堅持引導寶寶，寶寶會就早些改變。

總之，寶寶只是不愛講話，這個習慣是可以改變的，不用過於擔心。要知道，育兒需要父母花費大量精力去引導，咱們得做好持久付出的心理準備。

為了改變寶寶不肯講話，咱們可以這樣做:

首先，父母自己要喜歡講話。

其次，為寶寶作示範，讓寶寶知道開口講話的重要性。

最後，父母要堅持訓練寶寶，多點耐心陪伴。

宣告:圖片選自網路！

現在家庭對孩子的關注度會更高一些，不管孩子有任何變化都會讓家長重視。通常有一些寶寶說話的時間特別的晚，有可能到兩歲還不會說話，即使是會說話，也不是特別的清楚，所以家長沒有辦法，不知道要怎麼辦才能夠鍛鍊孩子的說話能力。其實孩子說話早晚還是有原因的，如果能夠使用一些小的方法來改善，可能就會解決這個問題。

一、說話晚好不好

孩子說話是和家庭教育的方式有關係，每個人的生活環境都是不一樣的，所以孩子的發育也會受到影響的。當然說話就會有早有晚。可能說話能力暫時還沒有表現出來，所以作為父母就一定要注意瞭解孩子可以說話的能力是否正常？還是別的原因導致孩子說話太晚。

二、說話晚的不同情況

如果是因為聽力問題造成，可能孩子根本聽不清楚他人講話或者是沒有聲感，這個時候也會影響到他說話的能力。當然如果語言環境比較缺乏，家人都特別的忙，沒有細心的教導，孩子很少與他人交談，在這樣的一個環境當中，孩子說話的狀態就會比較晚。但有一些孩子開口的時間就比較晚的人，可能是性格的原因，或者是有智力落後的情況。

三、孩子說話晚要怎麼做

1、多說

這個階段一定要注意訓練孩子說話的能力，一定要多講故事給孩子聽，雖然這個時候他不會說話，但是耳朵已經能夠接受資訊，經常說話會打下更好的基礎。能夠仔細描述生活當中的事件，在多聽了之後他就會更感興趣，之後也會嘗試著學習。

2、多表達

在語言發展階段，如果孩子有表達的願望，比如說要喝奶想要抱等等，都會用各種聲調來表達。這個時候，母親最好是能夠用簡單的詞語告訴孩子，這樣寶寶就能夠模擬發出聲音，每天重複，語言的能力就會更好。

3、多刺激他說話

在日常生活當中，可以很好的利用身邊的東西來教導孩子學習語言。一些生活用品，玩具等等都可以拿來使用，讓他了解這些東西是什麼，用途、顏色、形狀等等。之後就要隨機地詢問他。透過這些學習到很多常識，也能夠累積新名詞。

其實影響孩子說話的因素有很多，必須要先了解說話晚的原因。如果是遺傳或者是這氣質性的病變就要透過醫院做治療。但是如果是成長環境的緣故，就要改變一下這種環境，並且用一種新的方式來教育孩子。

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