對於如何提升孩子語言表達，大家都希望有最簡單、有效的辦法。你可以嘗試以下的方法，只要堅持這些方面的訓練，肯定會有效果的。

1、從孩子出生後的6個月以後，孩子就會嘗試從嘴裡發出一些聲音，剛開始只是啊啊啊的聲音，從7個月開始孩子就可以聽懂一些詞語，所以孩子說話的基礎就是必須有監護人對孩子說話，只有經常說話才可以讓孩子更快的學習發音。

2、可以從簡單的語言開始學習，比如媽媽和爸爸是孩子可以學習的比較簡單的發音，父母可以在孩子的面前多給孩子引導說類似簡單的詞語，比如爸爸，這是最為簡單的詞彙。

3、有一些男孩的說話年齡會晚一些，多在孩子面前進行說話引導就可以了。

作為一個新媽媽，寶貝現在11個月，在7個月左右已經會喊媽媽了，11個月左右會喊爸爸，現在雖然不會說完整的話，但是已經會吱吱呀呀了，相信很快就能夠說其他話了。所以思羽媽媽在這邊分享下我教小孩說話的心得。

首先我們要有一個心理預期，那就是每個孩子會說話的時間是不同的，有的比較早有的比較遲，只要我們寶貝不會太遲說話就不用為孩子擔心。有了這個預期之後如果想要孩子早點說話那麼我們可以從生活的各種細節中學習。

1、上班說88

這是一個非常非常重要的細節，上班的時候一定要跟孩子說88，同時還要作出招手88的動作，孩子和爸爸媽媽都是最親密的，早上跟孩子88之後，爸爸或者媽媽不見了，孩子會不適應，時間多了之後這個上班說88的動作就強加在了孩子身上，這樣寶寶不僅能夠學會說88，還能學會再見的招手動作，可謂是一舉兩得。

2、強化爸爸，媽媽的概念

在和孩子相處時，一定要加強爸爸媽媽的概念，比如“讓媽媽抱抱”“讓爸爸抱抱”“叫媽媽”“叫爸爸”等簡單的言語，在說這些話的同時要有動作，比如伸手或者指著爸爸媽媽，這樣可以更早的讓孩子學會喊爸爸媽媽，由於我的小孩是我自己帶的，我教孩子多的也是媽媽，所以小孩首先學會的就是喊媽媽。

3、給孩子讀繪本

孩子他爸在4個月開始就給小孩讀繪本了，雖然小孩子這個時候聽不懂，但是這樣卻可以培養孩子聽的習慣。而且讀繪本除了可以培養孩子聽的習慣，還可以增強孩子和父母的互動，在讀繪本的過程我們不要一次性給小孩讀太多的繪本，而是要重複讀一個繪本，比如三天裡面每天都讀一個故事，三天之後才讀其他的，因為小孩子這個時候並不能理解故事內容，所以我們用重複的方式給小孩閱讀。

4、識物卡片

識物卡片的作用跟讀繪本的效果類似，不同的地方在於識物卡片更加簡單，更加具有針對性，我們可以給寶寶看一個卡片的同時，重複給小孩念卡片名稱，這樣也可以增加寶寶的聽說能力。

5、讓孩子和同齡孩子多玩

對於孩子來說，玩也是一個教學方法，我們不必什麼都上綱上線比如用啥教程，其實讓孩子玩耍就是最好的方法，孩子在玩的時候可以學好很多動作還有語言，比如孩子之後想要彼此的玩具時，她們會主動去拿或者主動爬到一起去，也會一起吱吱呀呀，這些都是幫助孩子學會說話學會動作的好方法。

總結

透過以上五種具體的經驗方法，我們可以總結出要讓孩子早點說話，最重要的就是多跟孩子互動，多和孩子交流，這樣就能順其自然的讓孩子早日學會說話。

附：思羽爸爸給寶寶講故事影片

每個寶寶的生長髮育規律都是不同的，有的寶寶說話早，有的寶寶說話晚，如果想讓寶寶儘快說話，那麼需要家長多一點耐心和給寶寶做適當的引導，家長說話要慢，吐字清晰，在日常生活中所接觸事物可以跟寶寶一起交流，如家庭成員的交紹，我們生活中吃到的食物及生活用品等，首先從簡單的開始，等寶寶有了語言的啟蒙，我們在進一步語言的表達，比如給寶寶講故事，和兒童繪本，所以家長們放鬆心態，這是一個順其自然的過程。

如何教會小孩開口說話，有沒有什麼好的方法呢？

您好家長，小孩不願開口說話，孩子說話晚是什麼原因？專家解析，在孩子的語言發育期會受到直接的影響，家長要注意要會延遲滿足孩子要求的方式，儘可能讓孩子表達出自己的願望，並且多多鼓勵孩子開口講話，儘可能把講話表達的機會讓給孩子，督促孩子講出自己的想法，表達自己的要求之後再去滿足。

有些家長對寶寶講話要求很高，一旦孩子發音出現錯誤就急於糾正他的發音，還要孩子一定改正，家長的這種行為會造成適得其反的後果，讓孩子剛剛要說話就受到挫折，無形中抑制了孩子的表達慾望，家長還錯誤的認為孩子小，不懂什麼自認為自己教子有方，殊不知孩子會根據家長的反應及時調整自己的行為，於是乎遏制了孩子的發育及說話的慾望，對家長的錯誤糾正產生了恐懼或焦慮緊張害怕的情緒，這樣也會直接影響了孩子的語言發育。

要找到孩子說話晚的原因，針對原因採取正確的方法，才能有效幫助孩子讓他們早日開口講話。有的家長自己就不喜歡講話，平時少言寡語，導致孩子缺乏學習和模仿語言的環境，儘管孩子還不會講話，但有些簡單的語言他們是可以聽懂的，通常我們從孩子的表情上是可以觀察到的，他們可能會笑，或者會雙手撲向撫養者，還會用拍手、一些表情或動作來向你做出反應，家長一定要學會對孩子的觀察，平時儘可能多與孩子交流講話，還可以多放一些兒歌童話給孩子聽，讓孩子聽到更豐富的語言和聲音，這樣也對大腦語言中樞產生刺激，促進語言中樞的發育，孩子才能早日講話。

啟蒙寶寶的語言能力要根據他具體幾歲來規劃進行

對每個不同的寶寶來說，語言智慧發展的時間程度也都不絕對相同，早一點、晚一點都很正常，先仔細觀察，再耐心啟發，重點是要給孩子提供一個適合語言發展的良好環境。

這個年齡階段的寶寶雖然不會說話，但是他可以儲存詞語資訊，平時大人們交流的詞語都可以在他大腦中進行鞏固。

父母在這個階段要先和嬰幼兒建立一個好的情感聯絡，再跟孩子進行良好的交流。可以在生活中每一個環節都無時不刻地進行交流，比如：

給寶寶餵奶了，一邊喂他一邊對孩子說“媽媽給寶寶換尿布哦，寶寶吃飽了媽媽帶你做遊戲。”

陪寶寶做遊戲，一邊玩一邊對孩子說“寶寶開心嗎？好不好玩啊，喜不喜歡媽媽陪你玩？”

這樣不但能促進孩子交流的慾望，更為孩子提供了一個正確的語言資訊模板，讓孩子懂得語言交流的規則。

寶寶這個事情可以用語言交談了，知道基本的回答、提問，掌握了一些語法，也明白了對換是你一句，我一句的輪流進行。

這時候，爸爸媽媽們要注意規範的語言，不要再用之前跟寶寶溝通的兒語了，什麼“吃飯飯”“沖涼涼”“拉臭臭”，這樣不利於寶寶建立正確的語言概念。

不光要在生活中多鼓勵孩子單獨去說話，比如讓孩子多做“傳聲筒”，去喊爸爸過來吃飯了，去告訴媽媽，收衣服了。也要多陪孩子玩過家家的遊戲，體會和想象自己是別的角色，說角色裡的語言語境。

更要鼓勵孩子與其他小朋友接觸交流，讓孩子在交往中學習、體會自己對語言的運用。

這個年齡階段的寶寶對文字產生了極大興趣，是培養他閱讀興趣的好時機。

最常見的時候是給他講故事，幫他理解字與句子的含義，儘量別看圖而是靠語言來理解故事，也可以用象形文字作為教學道具，讓孩子想象、理解一個字的誕生由來，這些實踐活動讓孩子對語言、文字產生興趣，對他的說話、表達能力會大有幫助。

PS有時候家長會把“識字”和閱讀當成了一回事，其實有較大的差別。可以讓孩子學一些對他有意義的字或者教他和非常熟悉的語言對上號，比如“寶寶、爸爸、媽媽”。不必著急讓孩子在這個時候必須背字、學拼音，反而會打擊他說話、認字的興趣。