我是藤籌勁草，非常感謝有機會回答您的問題。

本人2011在一所211大學研究生畢業後走上教師崗位的，教授課程，也兼職輔導員和班主任，從教越久，越覺得要對得起良心，更要認真對待學生，因為有一段話講很好，也盡顯當老師工作的重要：

其實對於當老師的感受，無非就是一個永恆的話題主題：怎麼樣做一個好老師。這個話題看似簡單，其實不易，因為聽過網上的一句話，感覺很有道理：世界上有兩種人最難，一種是把別人兜裡面的錢裝進自己兜裡，這種人成功了叫老闆；一種是把自己的思想裝進別人的腦袋裡（立德樹人），這種人成功了叫老師，個人認為第一種人幸福指數會更高一些，因為有金錢的動力，而老師一旦進入學校薪酬可以忽略，唯一給他們前行動力的或許就是那一種信念：學高為師，身正為範。三人行，必有我師焉。

唐代大文豪韓愈《師說》曾講：師者，傳道受業解惑也，這是古人對於老師的理解，而今天的我們也成為了光榮的人民教師，而且我們除了恪守古訓，還應該做到：學高為師，身正為範。作為教師隊伍中的一員，不僅要銘記於心，更要用心實踐。那怎麼才能成為一名好的人民教師呢？

首先，要從思想上重視為人師的職責。為人師表，不是一句空話，反映的恰恰是一個老師的品行和品質。因為你要教育學生，引導學生，正人先正己，打鐵還需自身硬，老師個人的工作態度和道德品行，學生都會看在眼裡、記在心裡，你做的好他們會效仿，你做的不好他們更是會迷茫。要成為學生信賴的老師，就要成為學生感覺和你在一起有的學的老師，感覺你是一個有內涵有學識的老師，那就需要時刻明白，要給學生一碗水，老師就要有一桶水、一缸水甚至是自來水。就需要在日常注重理論學習，精研專業知識，不斷提升自己，不斷打磨授課技巧，只有不斷學習的老師才能培養出不落伍的學生。

其次，要真心熱愛自己的工作。要上好課，教好學生，功夫不僅僅在課堂的45分鐘，而更多的投入在課外。一堂精彩的課，既需要老師慷慨激昂，更需要的是課前精心的準備，仔細備課，認真蒐集素材，科學設計每一個教學環境，精心導演每個互動知識點。上課時，要客觀公正對待學生，營造民主活躍的上課場景，讓學生主動參與教學，注意講授的趣味性，真正發揮學生的主體運用。

同時，要時刻銘記教師是學生的一面鏡子，我們有高尚的行為能潛移默化影響學生，我們的品質品性會於無聲處驚雷於學生，因此，只有品學兼優的老師才是合格的人民教師。

最後，既然要當好一名老師，那就要明確工作在學院，那就要熱愛學院，尤其在工作中，對學生負責就是對學院負責。平時注意團結同事，在校內為學院認真工作，不忘初心；在校外則代表學院形象，牢記使命，只有把熱愛學院、立德樹人，內化於心外化於行，愛崗敬業、誠實守信，那麼學院就會有美好的明天，大河有水小河滿，而於我們那就有更好的生活保證。

一直在中職教育領域工作了二十餘年,恰適今年的疫情,在上網課,談談自己的感受吧。中職學生生源良莠不齊，學習自覺性較差，有一部分同學不愛學習，這對老師是一個考驗。要想上好課，老師就要付出更多的努力，想辦法、多創新，根據學生的特點制定教學計劃，儘量讓課堂生動、有趣味性，讓學習願意學習。無論學到多少知識，只要他們能跟著老師的節奏上課，能夠參與就行，主要是培養他們好的生活習慣和自理能力，同時加強愛國主義教育和行為意識引導，在這個基礎上再學一點知識和技能，也就不錯了。

作為一名教師，只要心中有愛、心存感恩，能為抗疫出點力，為學校做點事，恰如春風拂面、暖陽撫照、無上榮光。

很樂意談談自己的心得體會。

一、站穩課堂，守住陣地。

課堂是教師的主陣地。用教材來教書，必須研透教材，疏通學科體系。精心備好每一節課，用心上好每一節課，真心反思每一節課。把課堂作為師生成長的舞臺。

二、關愛學生，情感教育。

學生是課堂的主體，是教育存在的意義。用情感教書，必須關心學生，暢通情感渠道。喜歡好學生，那是人之常情。只喜歡好學生，那就是師德問題了。差生有差生的需求，我們更要關注，更多傾聽，更有耐心。施以情感教育，必有情感收穫。

三、堅持研究，砥礪前行。

教研不是務虛，更是務實。研究優質課堂，研究教育問題，研究考試去向。能參加優質課獲獎，能寫出案例論文，能做好小課題研究。不斷透過活動促進自己的專業成長。

四、保持耐心，不急不躁。

教育常常反覆，需要耐心，善待學生就是善待自己。教學常常低效，需要耐心，突破在於日積月累。教研常常苦累，需要耐心，零星火花終成燎原之勢。

一顆愛心，一份執念，一點創新，於教育，於教學，於教師，都是好事。

在一開始當老師的時候，我的內心是非常激動的！因為老師是一個多麼崇高的職業啊！我在上學的時候就崇拜老師，尊重老師。一位能有那麼多知識的人是多麼令人羨慕啊！所以我也嚴以律己，努力學習奮鬥，就希望有一天能當上老師。數年後，在我長大成人時，我終於如願以償的實現了自己多年以來夢寐以求的目標——成為一名人民教師！我現在還清楚的記得在走進課堂的前一晚，我是多麼的興奮啊！躺在床上翻來覆去睡不著，我手中一直緊握著我的教學大綱，我一遍又一遍的去背課！就怕在講課時因為緊張導致忘記講課內容！現在回想起來，我內心裡仍然是感慨萬千，我曾經上學時的老師不也是這樣背課的嗎？我也很感到榮耀，因為我在當老師時，也能將這種高貴的品格堅持下來！

那天早上天氣格外的美麗，秋風起爽。我一大早穿著整齊的走進了教室。在我耳邊傳來“老師早上好”的問候時，我頓時眼眶溼潤了，我彷彿看到了學生時代的我，那樣的青澀，那樣的朝氣蓬勃！我從此就開始了我的教學生涯。回憶起那時候，雖然講課批改作業很累，但是我內心裡總是感覺很幸福，每天能跟學生們在一起就是我最開心的事情了！在我這麼多年的教學工作中，有一件事讓我記憶猶新，至今難以忘懷！

記得那是在夏天的一個早上，我們班的一位男同學因為跟別的班的同學打仗，被學校點名批評，就連我也被叫到校長辦公室問話。我是一個生活作風嚴謹，一絲不苟的人，這件事情對我觸動很大，我回到班級裡當學生面怒斥了那個打仗的學生。我們班裡的學生平時習慣叫他外號：傻高個。因為他個子高，做事情還不動腦子，愛衝動！我那天是這樣批評道：你整天不把心思用在學習上，還動手打別的班級同學，你到底知不知道事情的嚴重性？如果你不馬上改正錯誤，你以後步入社會後就會去犯罪！我有可能最後一句話說的太重了，他聽完後面無表情，眼淚留了下來。因為我發這麼大的火也是因為這個學生很苦，父母去世的早，他平時跟奶奶一起生活，沒有人管他，這麼下去還怎麼得了啊！所以我也是恨鐵不成鋼啊，說出了這麼嚴厲的話來。我記得從那天過後，他在也沒和我說過一句話，連平時的打招呼都沒有了，我找他談話，他也一句不說。記得有一天是期末考試後，他考了全班第四名的成績，讓我們所有人都刮目相看！但是他在我面前取卷子時，卻對我說：“我不是像你想的那麼差，那麼無用”！我一聽壞了，這孩子誤會我的意思了！我也很內疚，怪自己當時批評他太過嚴厲了。我當時認為這個學生會恨我一輩子，可是這一切都被那一次的突發意外打破了！我有腎結石這個老毛病，犯起病來疼得受不了。有一次我在講課時突然腎結石犯了，我坐在地上起不來，是“傻高個”第一個衝到我面前把我背起來送到了醫院。這才讓我躲過了一劫。在那天夜裡的病床上，我跟他徹夜未眠聊了一晚上。我們多次留下了淚水！從那之後我們師生的關係變得融洽了，他也像是變了個人似的，臉上露出了從未有過的笑容！他在畢業多年後回學校看過我，那時年紀輕輕的他已是一家公司的總經理了！

作為一名教師，我有很多心得體會。

1.想要教好學生，首先要提升自己。

優秀的教師才能教出優秀的學生，所以我們要多多提升自己的教育教學能力，只有自己強大了，才有能力讓自己的學生跟著強大。

2.在課堂上一定要注意多多引導學生，激發學生的興趣。

俗話說：“興趣是最好的老師”。我們要想教好學生，光有豐富的知識儲備是不夠的。還要把自己的知識傳播給學生。在這個過程中，學生興趣很重要。我們可以把課件做的優美些，上課時多多為學生創造良好的思考環境，讓學生參與到課堂上來。

3.和同事處理好關係，碰到不明白的問題一定多多向老教師請教，不要閉門造車。俗話說：“家有一老，如有一寶”。每一名老教師都有著豐富的教育教學經驗。而我們在這一過程中難免會有很多不明白的問題，所以不要不好意思，要多多學習。

4.如果你是班主任，那麼還要積極的和家長溝通。孩子在學校出現的問題，我們一定要儘可能的告知家長。不要覺得事情小，沒有必要讓家長知道，這是兩碼事。

做了20多年的高中語文教師，我最大的心得體會是提高自身素質和多多鼓勵學生。

蘇軾曾說過，腹有詩書氣自華。一個人要想提高自身的素質修養，必須好讀書，讀好書，讀經典作品。

我經常讀一些名著，從這些文學精品中，汲取精神的養料，增強文化底蘊，同時在面對學生渴求知識的雙眼時也能增加自己教學的底氣，做到教學遊刃有餘。而且現行教材包括讀本，都選入了大量的文學名著，要想吃透教材，精講教材，也必須讀原著。

讀完原著，如果能在課堂教學中進行適度拓展的話，既能活躍氣氛，提高課堂效率，又能擴大學生視野，增加學生讀名著的積極性。

比如教《守財奴》時，教學重點是分析葛朗臺的人物形象。我引導學生找出並品讀葛朗臺說的經典語句，透過品讀學生認識到葛朗臺其人貪婪如性，嗜財如命，專橫冷酷。接著我說葛朗臺並非“差勁得一無是處”，因為我在讀《歐也妮·葛朗臺》原著時發現葛朗臺也有閃光之處。一石激起千尺浪。學生睜大期待的雙眼，等待我的回答。

葛朗臺說過：“可是我實在沒有錢，到了這個年紀，還像做夥計的一樣，全部家當只有一雙手和一隻蹩腳刨子，你不久或者自己會明白，要流著汗去掙一個錢是多麼辛苦。”這是葛朗臺對前來投奔自己的巴黎浪蕩子侄兒查理說的，更像是一位含辛茹苦的父親對兒子的諄諄勸誡，也可以作為名言告誡在座的學生。我覺得這段內容的加入是一種創新，至少對學生有教益。

當然除了讀名著之外，老師也要多關注社會，關注人生，就需要常閱讀報刊，瞭解新資訊。為此我多讀報紙瀏覽期刊，有時還上網閱讀，讓自己的思想能夠跟上時代的步伐，消除與學生的隔閡，拉近與學生的距離。

另外，我這裡說的“閱讀”，不僅指讀書，而且也指讀人。讀書，以書為友，增長見識。讀人，以人為師，取長補短，提高水平。我所在的學校是一個藏龍臥虎之地，而語文組更是群英薈萃。獨學而無友，則孤陋而寡聞。我深知個人學習能力有限，與其他老師還有很大的差距，所以經常向老師們請教學習，學到了不少知識。

2.給予鼓勵，激發學生的熱情。

這麼多年，我教的一直是理科班的語文。理科的學生普遍都存在重理輕文的思想，反映在行動上則是對語文學習有所放鬆，把語文課當成消遣課、休息課。針對這種情況，我把“激發學生學習語文的熱情”放在教學的首位，並且常抓不懈。

比如很多學生頭疼的作文，學生怕寫作文，不願意寫作文，但是作文又佔了60分的權重，非常重要，不能忽視。老師必須先重視起來，我的絕招就是多鼓勵，多表揚。

平時的作文教學中，我就要求學生從螢火蟲做起，從一字一句的用心琢磨做起，慢慢訓練，不斷攀登，最終登上寫作的山峰，摘得星星、月亮，甚至太陽。

而對學生來說，作文要像太陽一樣字字句句閃金光是很難做到的。但是讓自己的作文有閃光之處卻是可以一求的。這樣，學生就會覺得寫作文並不是那麼難，至少可以慢慢嘗試，慢慢改善，有所進步。

比如劉玲玲同學寫的：“江南如水一般的溫柔靈動，杏花遍及江南水鄉的每一個角落，給江南籠罩了一層粉色的紗，那樣可愛迷人，彷彿驕陽下一張粉撲的稚嫩的臉，那樣嬌羞可愛。春雨如絲，緩緩地從空中灑落，如一縷縷滿載柔情的花絮，灑遍江南的每一寸土地。江南如畫，如畫的江南。”

我的點評是：“劉玲玲的這一段就有好幾個螢火蟲。如水、如絲、如畫等等比喻生動貼切。最後一句的總結也很到位。”

比如有同學在寫《一個人不能同時騎兩匹馬》的作文時舉到了近期學習的《莊子·達生》中捕蟬老人“不反不側，不以萬物易蜩之翼，何為而不得”的故事。並分析說，老人因精力集中於蟬翼，才會擁有巧手。這個例子我帶的兩個班只有五個同學運用了，這說明他們五人能活學活用。學得認真，用得恰當，這就是功夫，值得表揚。寫作文就要做到“人無我有，人有我優”，這樣作文才有閃光。

《禮記》裡說：“學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰：教學相長也。”這就是最理想的教與學。願老師們不斷進步，並且帶領學生一起不斷進步。

〔圍棋啟蒙歷子〕

我來說一下我的心得體會。

首先我覺得身為一個老師在做任何事情之前都要想一下這麼做會給學生帶來什麼樣的後果？因為看到很多人都在說一個老師可以影響孩子的命運。所以在我們每次不管是批評呀還是我們在上課的時候都要想一想這樣做孩子是否能接受我這樣的課程或者是我這樣的解決辦法會給孩子帶來什麼。

其次，我覺得身為老師應該有管理能力。一個班裡邊的孩子這麼多，孩子的心裡是什麼樣的？怎麼樣管理才能讓孩子達到用快更好的。學習。包括孩子在班裡的表現，還是之間的協調能力，這些都需要老師去調解。所以我覺得一個老師應該有良好的管理能力。這樣才不會讓我們老師上課累。要不然的話上課一個班這麼多人如果這個老師管不好的話，整堂課都在控制紀律的。

最後我覺得老師除了要專業技能高，還要有很多的才藝。否則你面臨著一群小孩，你的一些言談舉止讓他們無法信服，他們也不會聽你上課。

首先，一定要趁著年輕多學習。

教學是一門藝術。只有腳踏實地研究實踐，才能提高教育教學水平。課堂上簡單地填鴨式的教學，會讓學生覺得枯燥乏味。好的課堂教學，不僅僅是按照預設完成，還會有生成，孩子們才會聽得津津有味。

怎樣提高課堂教學水平呢？以語文教學為例，教師要深鑽研教材。“臺上一杯水，臺下一桶水”，只有吃透重點難點，對寫作背景，作者生平，與主題教育相關的同類文章等，都瞭然於胸，才能在課堂上游刃有餘。

多聽課。多向同年級同學科的老師請教，多聽他們的常態課，多聽學校組織的比賽課，積極去外校聽課。多聽課，多交流，會將別人課堂教學的優點學到，提高自己對什麼是好課的認識。現在，網路資源豐富，網上有很多名師課堂實錄，都可以學習。

多實踐。趁著年輕，多上課，讓老師們來聽課，虛心聽取那些經驗豐富的老師的講評。如果有比賽的機會，更要主動上臺。打磨一堂比賽課，對教師教育水平的提升非常大。因此一定要把比賽當作機會，切不可因為害怕而退縮。

趁著年輕，將教育育人的本領紮實掌握了，將終生受益。

當然，教師學習是一輩子的事。業餘時間，除了將粉筆字，鋼筆字等基本功練好外，還可以根據自己的興趣，加強其他知識的學習。

第二，注意及時溝通交流。

與學生，家長真誠相待，做到發自內心的尊重。

有的孩子反覆犯錯，可能是家庭教育出了問題。因此老師可以主動家訪或者電話與家長溝通，建立起家校溝通的橋樑。如果能得到家長的信任，那育人的工作將會起到事半功倍的效果。

在這麼多年的育人生涯中，也遇到過“難纏的”“不講理”的家長，但只要老師不帶私心，與家長以心換心地交流，最後基本都能消除家長的誤解，甚至工作得到家長的支援。

如果遇到棘手的問題，多和辦公室同事溝通。交流中，往往會化解消極情緒，也會碰撞出思維的火花。

第三，注重學生習慣的培養。

學生早讀習慣，作業習慣，做班級衛生的習慣，兩操的習慣等，可以說是雞毛蒜皮。但一開始就形成一定的獎懲制度，老師做到言而有信，後期學生就會形成規矩。

剛開始老師要辛苦地多進班瞭解情況，並針對當日問題及時總結。帶班一兩年後，等良好的班風養成了，學生自我管理的能力也就大大提高了。

第四，開展豐富多彩的活動。

學生是最喜歡開展活動的。活動不但能促進學生能力的發展，也能增進師生之間的感情。

我帶班的時候，經常在班級裡開展詩詞大會，作文比賽，書畫長廊等活動，給學生提供展示的舞臺。還會利用節假日，開展聯歡會，猜燈謎，包餃子，美食節，親子運動會，去公園植樹等活動。

多年後，孩子們可能忘記了我傳授的知識，但會饒有興趣地回憶起活動中的趣事，糗事……

總之，和孩子們在一起，老師的心態會很年輕。雖然教師平凡，工作瑣碎，壓力越來越大，但只要盡心盡力上好課，育好人，工作得到學生家長的認可，是會很有成就感的。

教育是良心事業，讓我們一起加油。

做了十幾年的老師有什麼心得和體會嗎？

我做了二十多年的老師了，我來談一下心得和體會。

一、不要把自己當救世祖

你就是一個老師，一個普普通通的老師，該做的你做好來。千萬不要認為自己的教育理念有多前衛，不要認為自己能夠救助或者讓所有的學生都能在自己的教育下成為完人。二八原則告訴我們，總會有20%的存在是你無法掌握的。當然，自己的教學水平一定要過關。因為教學水平沒有過關，學生就不會對你信服。不過，班上只要80%的人支援你，你就要感到幸福。我做班主任也是這樣子，大部分人都信服你就可以了。

二、看淡一些，再看淡一些

除了自己應得的要去爭外，其它還是看淡一些吧。一是榮譽方面的，這個要看你學校的具體情況了，不過能省事儘量省事吧。我以前一個同事，在校時什麼都爭，也拿到了榮譽。但退休後到他家時，他說以前真傻，爭了又當不了飯吃，退休了，你的什麼論文，成果，課題就是一個笑話，沒有人會去引用，去看。或許有點悲觀，但是說真的，他爭了這些，結果老婆離了婚，孩子不要他。很悲的是不是（當然只能說是個例了）

所以我不爭，感覺也非常幸福。或許兄弟會說我沒有上進心。沒有就沒有吧，爭來了天下，丟失了家，不太值當。

三、不要求回報

不要認為自己付出的就一定會有回報，特別是對待學生方面。想一下自己，你有沒有記得你所有的小學初中高中老師？沒有吧，我們自己都做不到，又豈能奢求現在的學生對你有所回報？不要想著教師節有人給你資訊，不要想著過年有人給你打電話。你付出你該付出的。得到你該得到的，其它，真的是浮雲。

不要想著一日為師，終身為父。這是不可能的。因為現在的學生不是你的真傳弟子，孔子的真傳弟子有多少？沒有多少吧。只有真傳弟子，才能說一日為師，終身為父。我們正常授課的孩子，也就是你人生中的一個過客吧。你看不過去了，你就幫他一下，不要求回報的那種（說實話，我現在都還在資助孩子，以前也有。最早以前資助過八個，現在沒有一個有迴音。沒意思的，只是看到孩子可憐，自己心理過意不去罷了）

四、要有自己的一技之長

這個一技之長的範圍很廣。但就我自己思考認為，這個一技之長應有兩個作用，一是讓你的身體得到健康。一是讓你能透過這個一技之長有所收入。

如果你家裡有錢，做教師是最好的。如果沒有，做老師就有點悲哀了，特別是男教師。做了二十多年的教師，出門請人吃一餐飯還要算一下有多少人才肯請。這是沒有辦法的事情。所以，我覺得你有一技之長是很有必要的。身體是革命的本錢，這個很好。如果能讓你透過這個讓自己的生活過得更好。這才是最本職的。

我以前沒有其它收入（非家教，生物也沒有人要），自己在老婆面前都覺得矮上一頭。有收入後，自然而然家庭和諧。做教師有很多優勢的，不透過家教都能有很多的收入。所以你現在就要挖掘你的一技之長吧。

作為教齡近二十年的高校教師，感受最深的是以下幾點心得和體會：

1.個人品行必須要正：學高為師，身正為範。這是基石。教育，不僅僅是傳授知識，更重要的是以自身平時的理念、視界、人格魅力去影響學生，潤物細無聲、潛移默化地滌盪學生心靈。知識可透過其它途徑學習，甚至遺忘，但非知識的影響卻是長遠，及至學生一生。

2.家校互動必不可少：即便已是大學生，許多還不夠自律，與家長溝通，瞭解學生以往成長經歷，針對性加以引導和激勵 ，避免高考後過度放鬆 ，持續太長，導致被迫退學的後果。

教書育人，兩者不可偏頗，個人覺得育人更加重要。

從畢業走上講臺到現在已經14年了，畢業第一年就當了班主任。懵懵懂懂的，幸好遇到了一群可愛善良的孩子們，他們會在我搞不清規定的情況下及時的提醒我，因為他們是五年級畢業班的學生，對學校的規章制度諳熟於心。那時的我和他們一起成長。這麼多年過去了，已經和他們失去了聯絡，偶爾聽說誰在哪個地方上班，在哪個地方上大學。在心裡默默地祝福他們。

有人說：教育是一場漫長的暗戀。我們老師一直在默默地付出不停的鞭策著孩子努力的為將來刻苦學習而不求回報。其實，我覺得在教育過程中，我和孩子們是在彼此成就。不需要謳歌老師如蠟燭般燃燒自己照亮別人，其實充滿童真的孩子才是讓我們一直感受到世間美好的天使，雖然他們時常會惹我生氣傷心，我依然感激他們讓我一直懷有一顆不老的心。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。送走了一批又一批的學生，留下了一段又一段美好的回憶。感恩一路有你們，希望你們心中有愛，眼裡有光，向善而行，不負此生。

從教十一年，我不在是當年那個無知單純的女孩子，而是任何時候都能獨擋一面女老師。這麼多年的從教經歷，我自己有什麼心得體會呢？有以下幾個方面：

剛入職的那幾年，孩子不聽話或做壞事，我容易發火，脾氣暴躁，很衝動，動不動就罵人，不會做情緒管理，導致我聲帶受到損，肝氣鬱結，胸悶氣短，內分泌失調，面板變差。直到有一天，有個年長的老師跟我說，“生孩子的氣，沒有任何好處，他不聽就不聽，你再罵他也沒用，只會傷到你自己”。經過一段時間的觀察和體會，情況確實如此。教育一個孩子的方法，有多種多樣。我的教育方式太單一了，只會發火罵人，根本沒什麼效果，相反讓自己身心受到傷害。那樣真的不值得。我不應該再那樣做了。

我常常在心裡跟自己說，為孩子的事生氣不值得，要冷靜下來。有了這個想法以後，我在面對孩子不聽話或幹壞事時，不再一上來就發怒罵人，而是反覆深呼吸，把胸口的那團火氣排出來，心情平靜後才說話。慢慢地，我的身體狀況變好了，工作起來也覺得一身輕鬆。我們老師，要反觀自己言談舉止，做出相應的調整，不然，每天的心情，容易被孩子牽著鼻子走。

在小學，雖然，班裡總有幾個令人頭疼的孩子，但是，大部分的孩子是單純、善良、無心機的。跟他們講話，我們老師不需要，琢磨孩子話裡是不是有話，說這句話或那句話出於什麼目的。他們說話直白，不拐彎抹角，有什麼說什麼，說謊話會臉紅或眼睛不敢直視老師。與他們交談，我感覺自己回到以前。

每當，下課後，他們在教室、走廊互相嬉笑打鬧，在操場追逐，那些臉蛋紅彤彤的，那些笑容燦爛迷人，那些動作靈巧輕快，我看著看著，彷彿自己又回到了童年時光。春日，我們在草地上觀察蚯蚓；夏日，我們樹蔭下捉迷藏，跳繩，打彈珠；秋季，我們在校園裡掃金黃的落葉；冬季，我們圍成團，互相給對方吹冷風。那笑聲迴盪在校園的各個角落……

早出晚歸，是我們的工作常態。特別是在寄宿制學校，老師要上自修，有時還要值班守夜。雖說面對的是年幼的孩子，但正因為是孩子，在各方面工作，我們真的比其他行業人員，付出更多精力和時間，工作要細緻入微，不能麻痺大意。只要孩子在校園裡，你心裡那根弦時刻得繃著，就怕他們出什麼安全事故，而被家長、領導等問責，扣除你績效工資。

同時，我們除了備課、上課、改作業外，身兼數職。當孩子打架時，我們是裁判；當孩子東西不見時，我們是偵探；當孩子受傷時，我們是醫護人員；當孩子不回家，家長找不到時，我們是警察……我們大多數老師，學和吸收知識的速度很快，做啥事容易上手，也很少有什麼事難倒我們。

對於這問題，你有什麼樣的看法呢？

我來說一下這些年我做老師的一些的心得吧。

首先，師者傳道受業解惑也，作為一名教師，每當看到一屆一屆學生學業完成順利畢業後，就會覺得，恰如春風拂面、暖陽撫照、無上榮光。

其次，習近平主席指出的:"教師是人類文明的傳承者。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。”做好一名好老師，既要有廣博的知識，又要通曉基本的社會學科、自然學科等方面的知識，做到博學多才。為學生創設開放的教學情景，培養學生的創新意識和能力。教師的知識越淵博，越能啟迪學生的創新思維。同時，要付出更多的努力，想盡一切辦法、多創新，根據學生的特點制定教學計劃，儘量讓課堂生動、有趣味性，讓學習願意學習。無論學到多少知識都無所謂，主要是肯學，肯參與就行，多少對他們以後走入社會都有幫助的。

最後，《法言》中說:"師者，人之模範也。"老師的行為，對學生的影響巨大。老師必須具有高尚的道德修養，忠誠人民的教育事業，模範的遵守教師職業道德標準，熱愛學生，為人師表。同時，應自覺加強學生熱愛社會主義祖國、民族團結、奮發圖強、振興中華的教育，弘揚中華民族傳統美德和社會主義道德情操的教育。

我是一個從教二十幾年的老老師，由開始的迷糊，到後來的散漫，再到力求“勤業敬業、精業有為”，突感有些“日暮途窮，悔不當初”，以下是泣血感悟，希望於君有所裨益。

既然入行教育，就要努力成為名師，就要在教學中勝出，首要的就是鑽研教材教法。

不僅熟悉一堂課的教學內容，還要熟悉一學期、一個學段的知識內容和體系安排，做到統籌兼顧，脈絡清晰。

清楚重難點，易錯點，考點，利用多種方式“集中轟炸”，深入淺出地講解，在此基礎上延伸其它枝節教學，不至於眉毛鬍子一把抓，學過之後學生仍然迷糊不清。

有的人覺得教師工作繁瑣、待遇低、沒有發展空間，加上現在學生難管，教學事故頻發，於是採取消極、馬虎的工作態度，最後在學生和家長面前口碑不好，同事心目中地位低，自己也毫無成就感，傷悲一生。

把教育當事業，當成證明自己和成就自己的舞臺，也可以書寫自己的精彩。熱愛學生，研究課堂，落實學校安排，積極參加各級各類教學大賽，從而不斷提高教學水平，增進教育能力。當收穫諸多讚美和榮譽時，在開心的同時，你會認識到精神對於教師的重要意義。當然，各種獎勵和意想不到的收入也會隨之而來。

搞好教學，幹出業績，需要家校溝通，需要年級組和班級老師們的通力合作。所以要把家長會、家長談心、帶家長學習當成教育教學工作中的一部分。他們的意識行為、科學陪伴對你的教學成績和管理工作起著巨大的助力作用。

班級各科任老師的協調一致也是必不可少，教師之間互通訊息、相互激發、合力共振，可以快速打造出一個優秀班集體。老師個人也在合作分享中獲得啟發、進步和快樂。

教師除了自我的學習反思，還要虛心請教，要學習其他老師的長處，要敢於丟擲自己的疑惑和不足，請大家予以指教。

我是一名高中教師，從事教師已接近十年了，我的感悟如下:

1、自己的各方面的知識提高了很多。剛參加工作時，會害怕學生提難度很高的問題，，因為會擔心自己不會，自己感到窘迫。隨著時間推移，現在的我做題量的積累，不再害怕，因為對於自己所教物理學科有了一個體系，面對學生所提的問題，不但能為之解題，還能解其所以。

2、自己的脾性從暴躁變得更加穩重了。我從小脾氣不好，遇事容易衝動。剛工作的時候，面對不聽話的學生，容易生氣，總是氣的吃不下飯，與學生置氣。隨著教學年限增長，現在我不太會與學生置氣，更多的是會去想學生髮生事情背後的原因，耐心傾聽學生的心理，從而幫助他們解決問題。

3、能做好老師這一行業，很多行業都可以勝任。教師不僅僅是傳授知識，更多的是育人。教師的物件是人，而且是特殊的人群，他們正處於教育的時期，可塑性很強。當然缺點也很多，需要老師不停的去鞭策，鼓勵……所以教師要想包工頭一樣監工，又要像警察一樣去抓偷偷犯錯的學生，又要像心理醫生一樣對心理有問題的學生進行疏導……所以教師這一職業還是很偉大的。

有人說老師是太陽底下最光輝的職業，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”把老師比作春蠶，比作蠟燭，有些悲涼。其實當老師，有很多的快樂，也很幸福，我從兩個方面介紹我的心得體會。

1.可以永葆一顆年輕的心

每天在你的身邊都圍著一群天真浪漫的、如早上七八點鐘太陽的、活力四射可愛的孩子們，用崇拜的眼神看著你，拉著你的手，問這問那，一個個稚嫩的眼神，越看越喜歡。在他們心裡，你絕對是超能的，他們感覺你無所不能，你所說的每一句話對他來說都是聖旨。跟孩子們在一起，沒有壓力、沒有勾心鬥角、沒有爾虞我詐。跟什麼樣的人在一起，你就會變成這樣的人，跟孩子們在一起，我們可以永保年輕的心。

2.緊跟時代步伐，長期堅持學習

有人說，要想給孩子一碗水，老師必須有一桶水，一桶水已經無法滿足現代教育的需求，老師必須是長流水，如水龍頭擰開就有源源不斷的水。也就是說，我們必須長期堅持學習，緊跟時代的步伐，永遠走在學生的前面，這樣我們才可以走進孩子的心裡。像俞敏洪說的：“中小學教師一年都不讀三五本書，不學習”是不可能的。不學習不進步，你很快就不適應教師的工作。新的教學理念需要學習，新的電教裝置需要學習，新的教學方法需要學習等等。只有老師一直堅持學習，才不會被淘汰，才不會被學生嫌棄。就像這次疫情，老師必須學會利用網路進行教學，學會直播，學會拍小影片，學會利用釘釘給家長開家長會等等。我們不能停下學習的步伐。一直學習下去，才能更好地為教育教學服務。

3.個個練就全能手

首先，當老師你得會說你得有思想，給學生講道理時你是演說家。 學生丟了東西，要查詢、要破案，你變身警察。每逢過節要辦黑板報，變身書法家、畫家。兩個學生鬧了矛盾，你需要從中調解，這時變成調解員。學校組織活動，組織各種比賽，比如演講比賽，你得變身作家，會給學生梳理稿子，歌唱比賽、廣播操比賽，你得變身導演，會組織，會編排。學生病了，帶孩子去醫務室，或者去醫院，聯絡家長，你變成了孩子的保姆。老師是全能的。

教師工作有“甜”，也有“苦”。每天除了寫教案改作業以外，還要應付各種檢查，處理學生的各種突發問題，參與各種活動，寫教案，寫讀書筆記，寫黨員筆記、寫活動方案、寫班主任工作手冊、寫三字一畫等等。繁重的工作，只是有時候身體吃不消，以至於好多老師得頸椎病、腰椎病，嗓子啞到說不出話來。 嚐遍人生百味，才算完美的人生，當老師實現了。

1.“親其師”方能“信其道”

俗話說，親其師方能信其道。喜歡這位老師才能喜歡上他所教的學科，不喜歡這位老師。有可能就討厭他所上的學科，盡最大能力讓學生喜歡上我們。有人說好漢不提當年勇，老師不妨也可以提一提當年勇，新接一個班給孩子做思想工作的時候，我都會給孩子講一講，張老師當年上學的時候是如何的努力，如何偷著學習，如何不服輸，張老師的同學由於不努力，而現在找不到好的工作。給孩子講一講張老師以前教過的學生是如何努力學習，現在的情況怎麼樣，所教過的班級，成績是多麼的優秀等等。讓孩子潛意識裡感受到只要努力學習才有一個好的未來，感受到張老師是特別棒的老師，我們要跟著她學習，我們的成績也會是最優秀的。

2.“授之以魚”更要“授之以漁”

聯合國教科文組織曾經說過：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會學習的人。”我們的教師的任務不只是“授之以魚”，還要“授之以漁”。也就是我們為了孩子長遠的發展，長遠的考慮要教給學生學習的方法，培養學生自主學習的能力。課堂上要充分調動學生學習的積極性，學生會說的一定讓學生說，學生會做的一定要學生做，能讓學生討論的一定讓學生討論，能讓學生探究的一定讓學生探究，能讓學生總結的一定讓學生總結。老師絕不包辦代替，讓學生真正成為學習的主人。讓學生參與知識形成的過程，進而培養學生自主學習的能力，為學生的長遠考慮。

3.善用“糖衣”跟家長溝通

家長是孩子的第一任老師，家長的配合可以使我們的教育教學工作起到事半功倍的效果。我們一定要爭取家長的配合，做好和家長的溝通。我使用的是“糖衣炮彈法”，我們在喝藥面的時候感覺苦，在喝膠囊的時候沒有感覺到那麼苦了，是因為膠囊把苦藥包裹了起來。在平時和家長溝通的時候，不妨也加上一層“糖衣”。在指出孩子的缺點之前，也可以先誇一誇這個孩子。比如說，這個孩子很聰明，同學之間的關係也好，熱愛勞動，老師很喜歡他，如果課堂上能夠認真聽講，作業認真書寫，家長及時關注和輔導，我相信這個孩子的學習會有更大的進步，這樣先誇再提出要求讓家長很容易接受，如果我們上去就說你這孩子課堂不聽，作業不寫，家長不管，學習成績會好嗎？家長面子上過不去，心理上也不會接受，也不利我們的教育教學工作。

我自08年開始從事老師工作，心得主要是儘可能激發學生的學習興趣，興趣是最好的老師，而激發興趣源自和學生很好溝通，讓學生更能清晰自己的方向，從這個角度說，好老師一定要多和學生溝通，有了好溝通，才好引導。

作為一名做了十幾年的老師來說，我的心得和體會就是：1、愛崗敬業、盡職盡責2、要加強學習，提高自身素質3、要勇於創新、與時俱進4、要有積極健康的心態！要腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進！

心得就是有問題的孩子身後幾乎都站著一個有問題的家庭。而且這樣的家庭大多是不認為自己是有問題的。有很多時候，老師真的無能為力。之前看過一個老師因為班級女孩子化妝染頭髮怎麼說都不聽就叫了家長，結果家長四十多歲，一頭紅髮，濃妝豔抹的，衣著不整的出現在了辦公室。當時那個老師說，我一瞬間什麼都不想和她說了，因為知道沒有用了。以前一個朋友當班主任，她開家長會，一個坐在最後的家長居然把腳伸在了桌子上，這是任何一個學生都沒在班裡出現過的情況，當時那個老師為自己的學生感到了悲哀。孩子在家庭裡成長的，原生家庭真的影響太大了。能夠從不好的原生家庭裡掙脫出的孩子真的都是使出了洪荒之力。原生家庭和貧富沒有必然的關係，和學歷也沒有必然關係，和人性，和認知，和素養有太大的關係。所以當了這麼多年老師，最大的感受就是無論是什麼樣的孩子，都可以以平常心來看待，越是有問題的孩子越對他有悲憫之心，但大多數時候是無能為力的。很多孩子到了高中，世界觀價值觀已經形成了。

一，自我感覺良好。來自大多數的學生的尊重和家長的信任，讓老師有非常良好的成就感和滿足感。

二，很自我並很單純。一直與學生打交道，絕對的“我說啥就是啥”，基本不接受反駁；而且因為不必和學生耍心眼玩路子，所以，越來越失去了察言觀色和揣合逢迎的能力，直至與人打交道時，連這個念頭都沒有。

三，這個得敲黑板，這個是最典型的。較真，凡事求解求甚解。因為多年的工作性質就是，我們教師說出的話，就得對一批學生負責，所以，對他人負責，不允許自己有一點的模稜兩可，絕不能誤人子弟。

四，最後這個，最表面化，一目瞭然，就是善思辨好口才，多年授課，課堂解答學生隨機的多元化的天馬行空的疑問，老師的反應和應答功力高深，一般人望塵莫及。