各大早教中心必備的蒙式課程，其實最先是應用於問題兒童訓練的。早教教的那些課程其實也沒什麼深文大義，我們平時在家也可以教……

資訊發達的年代，80後、85後的父母已經有越來越多的途徑接觸到先進的教育理念和模式，我們比上一代更關注孩子的身心發展。

現代教育的精髓在於相信每一個孩子都是獨一無二的，所以讓孩子隨著自己的天性成長，或許是更人性化的選擇。

更何況也從沒有哪家早教中心敢拍著胸脯說，“上了我們的課，你們家的寶貝都變會成天才兒童，清華北大隨便上。”而沒上早教中心的寶寶也未必會發育遲緩，輸在了所謂的“起跑線”上。

那麼關於到底要不要給孩子上早教的這個問題，龍應臺在寫給兒子安德烈的一段話相當有代表性，

“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”

0-3歲的寶寶的成長有多關鍵，不再重複。這期間另一個關鍵，是個人習慣或者性格的形成。

孩子在3歲之前，大腦就會有顯著的發育，會形成一定的思維和反應模式。這意味著父母在寶寶3歲之前就可以幫助他進行大腦的早期發育，為他以後一生的社交、健康和認知能力奠定成功基礎。多年以來，人們一直有一種錯誤的觀點，即孩子的大腦完全由父母雙方的基因遺傳決定，比如母親能歌善舞，那麼孩子長大後很可能也有同樣的天賦。但最新研究發現，除了基因遺傳，成長環境對孩子的技藝和能力同樣重要，先天發育和後天培養對孩子的發育具有相輔相成的作用。

隨著社會的發展和家庭對孩子早期教育的重視，社會上各種早教班層出不窮。正規的早教班應該是場地明亮寬闊，玩具和場地保證每日清潔消毒、而教師具有幼兒教育資格，而早教班的課程安排也應該符合幼兒的身心發育進行遊戲訓練，而不是簡單的進行認字、數數，而每班人數也要有一定的控制。但是現在很多早教班根本達不到要求，即使號稱遵循蒙氏教育的早教班也並不能根據每個孩子的個人差異來制定教學計劃。

所以最好的早教還是由父母來根據自己寶寶的生長髮育情況，參考蒙氏教育的相關遊戲來從生活的各個方面來促進寶寶大腦的發育。

我們可以透過以下的幾個兒童健康要點來關注寶寶的發育。

1、語言。父母和家人與孩子之間的面對面交流，以及從嬰兒時期就給孩子讀書，都有助於孩子語言的發育，如果父母可以用雙語來教育孩子，孩子以後也會很容易掌握第二外語。

2、儘早發現發育問題。只要能夠儘早發現，很多發育和健康問題都有治癒的可能。特別是早產兒和生產過程有問題寶寶可以從儘早開始密切關注大腦發育中獲得很大幫助。

3、積極的育兒態度。在充滿關愛、支援和尊重的環境下培養孩子，會增強孩子的自尊心和自信心，對孩子的發育也有很大影響。家庭教育和父母的態度會對孩子的未來塑造起到至關重要的作用。

4、環境刺激。在豐富多彩的安全環境下進行探索和解決問題可以促進寶寶的自我學習，所以父母要自己給寶寶建造一個遊戲角或者玩具房。

我們家老大去上了早教，老二沒有去上。

因為，我是個不善於和人打交道的人，我不會主動和其他媽媽交流，而且就我一個人帶孩子，我怕孩子也會性格孤僻，所以，我就帶老大去了早教。我不是想讓孩子學到什麼，就是想要孩子交朋友，去了也的確認識不少好朋友，童年匯的課程也是玩中學，玩麵粉，玩顏料，玩各種東西，孩子玩的不亦樂乎（挺可惜的倒閉了），到現在早教班的同學還經常出去玩。

後來老二出生了，畢竟有姐姐相伴了，所以打一開始就沒有考慮去早教。

要不是為了給孩子和孩子之間做連線，我不是很想去早教。

我說下我不想去的理由：

第一，太貴，一節課少說100，時間一個小時，不划算；

第二，不正規，很多早教打著蒙特梭利，華德福，瑞吉歐的旗號，掛羊頭賣狗肉；

第三，師資不穩定，我們去的早教，雖然課程不錯，但是一年的課程，換了4.5個老師。

那不去上早教玩什麼吶？

一般日常，就是小區裡的兒童樂園玩玩，在家的話就是畫畫，看動畫，姐姐在家就是和姐姐玩遊戲，一起做做手工，一起打打球，唱唱歌。

介紹下我覺得特別棒的上海親子游玩的好地方

迪士尼

迪士尼買了張季卡，想什麼時候去就什麼時候去，還有附近的兒童樂園也買了一張卡，也可以去爬爬玩玩。

2.上海動物園，門票40，兒童免票，我們一年去兩次。

3.錦江樂園

作為市區唯一一家大型遊樂園，而且距離我們家特別近，我們也一直去。

4.海洋水族館

在陸家嘴，地鐵過去還是很方便的，一年去一次。

5.自然博物館

開門後真的是大熱，我們也去了好多次，大恐龍真的很震撼。

6.電影博物館

有一些裝置，很有意思，孩子很喜歡。

7.星期八小鎮

孩子扮大人，賺錢花錢真的很好玩。

8.可口可樂歡樂餐廳

在東方明珠下面，比較有特色，值得一起。

9.兒童劇場

上海現在好多兒童劇場，圖上的是馬蘭花劇場，還有很多很多，週末演出也特別多。

10.上海野生動物園

推薦淡季去，人少，門票又便宜

我覺得現在的家長和孩子都特別累，幼兒園就已經開始週末都沒有整天的跑興趣班，補習班，最難能可貴的還是讓孩子自由自在的玩，到處走走看看。

最後以龍應臺女士的一段話結束。

“上一百堂美學的課，不如讓孩子自己在大自然裡行走一天；教一百個鐘點的建築設計，不如讓學生去觸控幾個古老的城市；講一百次文學寫作的技巧，不如讓寫作者在市場裡頭弄髒自己的褲腳。玩，可以說是天地之間學問的根本。”

當然願意讓孩子去了，就是收費有點高，一節課都要100多塊錢，沒捨得讓孩子上，就自己多看點育兒書，帶著孩子一起玩，平時就帶去公園，遊樂園，或是動物園辦個年卡。有經濟條件帶孩子上早教還是挺好的。

願意呀，早教裡還能能和小朋友們一起玩，一起交流，一些親子課也能提高親子關係。不過早教的費用不低，質量也不同。除了早教外，我還會選擇帶孩子去兒童樂園，讓孩子和不同的小朋友一起玩，還會帶孩子去公園一類的戶外，讓孩子接觸大自然，還會去一些展館，帶孩子多看看。

這個問題其實沒有標準答案，關鍵看父母想透過早教達到怎樣的目的，然後選擇適合的早教機構。

比如我女兒一直都是我親自帶，和我們小區另外兩家人我們每天三家父母都會找很多有意思的遊戲陪孩子玩，從培養興趣，社交，遊戲的角度出發我們完全不需要去早教。但是在孩子快去幼兒園前期，由於孩子從出生就沒有離開過我，我擔心去幼兒園她適應不了，所以找了早教中心，希望有一個過度，讓孩子短時間和老師同學互動，暫時離開一下媽媽。帶著目的的去找的適合的早教中心，不要盲從是最關鍵的。

現在早教學費都不菲，價格高的離譜，一課時將近300，60課時就將近兩萬。其實上早教對孩子還是有好處的，能潛意識開發孩子智力，社交能力。從心理上還是挺想讓孩子上早教。如果家庭條件允許的話，還是帶孩子去上早教吧，家庭條件不行的，就只能望而止步了，咱們還是在家自己開發孩子的潛力吧。

我願意讓孩子去上早教班，一方面給孩子提供一個室內乾淨整潔適合安全又便捷的活動場所。另一方面可以帶孩子跟其他小朋友有個接觸的機會，同時家長自己也可以和其他家長多交流。

另外，家長可以在早教班學習到一些怎麼和孩子玩的方法。

我願意帶寶寶去上早教，因為0到2歲是寶寶智力發育的關鍵時期，雖然在家也能教，但不知從哪裡下手，我家寶寶九個月了，給他報了108節課，12000元，有點貴但從小培養也很重要！

客觀地說，不一定非要上早教班，但早教非常必要。 這裡還想更正一個概念，早教的含義是“早期教育”，不是“上早教班”。 胎兒為了能夠透過母親狹窄的產道，在大腦還未完全發育成熟就出生了。而人後天的一切行為和思維活動，都由大腦控制。嬰兒出生後，大腦神經繼續在發育，神經網路一刻不停地生長、斷裂、重組，把有用的神經通路留下，沒用的去除。這個過程，有個通俗易懂的詞來形容，就是“用進廢退”。早期教育的意義，說到底其實就是儘早地為孩子提供能夠促進大腦神經發展的環境和方法，也就是說，給孩子成長所需要的豐富的環境。一歲以前，主要是刺激孩子各個感官以及體能的發展（人類早期感覺和運動功能的發展決定了人類日後其它發展領域和高階行為的發育狀況。舉幾個簡單的例子，視覺和人的閱讀能力有關；聽覺使人能接收語言訊號；觸覺讓人類能透過觸摸了解事物；說話、握筆寫字也都有賴於運動功能，等等）。到了一歲，給孩子更多的互動和社交機會來促進思維過程、語言鍛鍊、情緒情感的理解等等。樓主的孩子一歲半了，這個年齡段的孩子需要更多的社交機會，因為在家裡，與孩子互動的人往往都只是家人，孩子需要透過和其他人（包括同齡人和成年人）的交往，瞭解到家庭之外的一些社交狀況與社會規則，學會體察別人的情緒和感受，學會自己解決問題，在這個過程中，因為視野的擴大和互動的增多，也會豐富孩子的知識輸入和語言學習。因此，如果家長能夠在家裡就給孩子提供了孩子早期成長所需豐富的環境，那麼就沒有必要非去早教班不可。但如果家長對於如何為孩子進行早教沒有概念，希望得到專業的建議，那麼就要尋求幫助。媽媽可以透過專家講座、媽媽論壇、網際網路絡、書籍等渠道尋求資訊，而早教班是獲取專業幫助的一種更具體化的渠道。前提是，選擇專業的早教機構。專業的早教機構提供的服務應該不僅僅是一節45分鐘的課程，而是對於父母如何營造早期教育環境、如何進行親子活動的專業性指導。當然，目前早教行業蓬勃發展，市面上的早教品牌也名目繁多，對於其專業性的衡量，是個更大的話題，我們只能再立話題另議。 總結一下，一個人知識的積累，是隨著年齡增長，越來越豐富的。但學習的能力，是在出生時最強，隨著年齡增長，逐漸減低的。因此，對孩子的教育，要從零歲開始。當然，我們也可以別用“教育”這麼沉重的詞——通俗一點說，就是從出生開始，父母就儘可能給孩子提供豐富的視覺、聽覺、觸覺、運動、空間變化、語言輸入等方面的刺激，讓孩子感覺到被愛、被重視、被理解、安全、自信、快樂。這就是早教的意義。能達到以上這些，啥早教班也不用上了。

我的倆孩子都在上早教，每週三個課時，也在上樂高，不為別的，早教是為了讓孩子和更多人接觸，開朗一些，更有規矩，給進幼兒園做準備，樂高是為了上早教變的開朗的同時，能靜靜的坐下來專心做一件事情，提高動手能力，活躍思維。當然了，這兩樣都是孩子喜歡才報的，每次特別樂意去，豐富了孩子的生活。

我們家孩子就上過。上的目的很簡單，一就是機構專業，最起碼比我專業，老師在帶著孩子玩的過程中將某些專業性的東西滲入進去，對孩子的發展有幫助，二個是家裡就一個孩子，周圍合適的小朋友也不多，去早教班有一群小朋友，也是一個小團體，同時我也能知道孩子之間的差別。我的建議上專業的機構，靠譜的老師最重要，不然不如不去。

早教班的費用比較高，然後經濟條件允許的情況下就會上一些，我們現在沒有上早教班，但是如果有早教的體驗課，我們也會去參加。我覺得感統對孩子來說其實還是不錯的那個課。道具非常多，孩子都會比較喜歡。我們上過的音樂課可跟科學課孩子的反饋一般。其他的課程就會有上過了。我英語的啟蒙我們自己在家做可能做的並不是那麼專業，但是，媽跟孩子一塊去做，也是一個非常好的親子互動。

我會讓孩子上早教班，而且家寶也上過早教班。第一個早教班在孩子六個月左右，因為孩子太小，上的不是很緊湊。第二個早教班在三歲開始上的，主要是開發孩子左右腦，進行專業上的訓練，在上課期間也會對孩子的一些不好的行為進行規範，孩子上課時我一直都陪著，在家會延用老師的訓練。想了大概兩年現在不上了，我們明年準備上學。

作為我個人來說，不支援孩子上早教。雖然現在出現了很多形形色色的早教培訓班，也有很多家長跟風給孩子報了各種早教班，實際收穫多少隻有自己知道。

如果父母親有一人可以陪伴孩子最好，父母是孩子的第一任老師，父母的教育是最好的教育，我們可以在家裡對孩子進行啟蒙教育，比如陪孩子一起做遊戲，搭積木等，都是對孩子來說益智的遊戲。

這個問題，我個人認為還是家長要明確自己的目的。

早教機構非常重視親子間的互動和交流，他們會用各種音樂和有趣的遊戲來吸引小寶寶們的注意力。早教機構有著非常大的空間可以為正在爬行，即將學走路的寶寶提供了很好的機會。讓小寶寶們從小在各種大運動中得到發展。

我的寶寶在三個月的時候，我就把她帶回北京獨自撫養，我和老公也曾帶著寶寶去到早教機構瞭解情況，但都是被貴的離譜的課時費用嚇退了。在家裡，我買回了早教中心的遊戲書，學著書裡的遊戲帶寶寶玩，給寶寶找來很多適合她的音樂，每天陪她一起欣賞音樂，眼神交流。我認為完全沒有必要把錢花在早教機構。但在她快一週歲的時候，活動量明顯變大了，我發現她天天和我在家，最多就是一起在小區曬個太陽，上超市買個菜。我覺得如果再不讓她開始接觸同齡的小朋友，用她自己的方式嘗試社交，未來她可能會變得害羞或不知道如何與別人分享，介於這一點，我聯絡了我們社群推薦的一家早教機構，給寶寶報了課程。

在早教班上，我發現更多的是老人帶孩子。早教課也是親子課，是能鞏固寶寶和爸爸媽媽關係的，其實我們並不奢求孩子真的能學到什麼，更多的是父母在學習，回家後能帶著孩子玩耍。如果只是單純的覺得早教課能讓自己脫身或是輕鬆，我認為完全沒有必要！

親戚家的孩子送去了早教班。唱歌跳舞確實是學到了，但是教養脾氣什麼的，差得不得了。小朋友很容易受到別的小朋友影響、如果班裡有一個小孩有壞習慣壞行為的，其他小孩多多少少會在行為上受到影響。不要過於美好早教班。其實最好的早教還真的是父母有效的陪伴。拿我家孩子為例吧，因為經濟壓力，沒去早教，就只能自己在家庭生活中給予她豐富的輸入。我上班，她是在小區花園和別的小朋友一起玩。晚上，去游泳館游泳、或者去遊樂場、或者逛公園、或者逛商場。可以有很多各種開拓視野的活動。還有繪本閱讀也是小孩子學習的一種很好的途徑。塗鴉、做手工等，感覺每天的時間都不夠用。如果父母工作忙，經濟又允許，挑一間好的早教也是一個不錯的選擇。

我願意讓孩子去早教班，前提是好的早教班！專業的早教班。不是圈錢的早教班，不是忽悠家長的早教班！

1.一家專業的早教機構會教會媽媽很多育兒知識，讓寶媽少走彎路。孩子一歲多時，特別愛說不，不管做什麼，開口都是不不不。你知道為什麼嗎？2歲的時候孩子對自己的東西保護的特別緊，不允許別人玩。這又是為什麼？難道孩子真的那麼小氣？其實都不是，早教機構老師會告訴你孩子為什麼有這些狀況。

2.在早教機構待一段時間，老師和寶媽都會發現孩子有一些問題，平常不太容易顯現，但在和很多小朋友相處或者在上課時，孩子一些潛在的問題就會被發現。很多媽媽覺得自己孩子特別好，但上了幼兒園或者報了其他課程時，就會發現自己孩子並不是那麼好，存在很多問題的。早發現早解決。

3.怎麼給孩子讀繪本，怎麼給孩子唱兒歌，怎麼帶孩子運動，怎麼引導孩子配合做他不願意做的事情，怎麼給孩子啟蒙音樂美術等等。這些都是有方法的，比如說繪本，不是簡簡單單的講繪本，讀一遍，老師會根據繪本編一場話劇等，每個孩子扮演一個繪本角色等等。總之玩法很多，孩子會在玩耍中學到很多的。

4.團隊配合的力量，孩子們在一起就是一個小團隊，他們會學會要幫助別的小朋友，會遵守團隊規則。現在家庭大多都一個孩子，沒有兄弟姐妹，孩子們不知道分享不知道配合也不知道團隊規則，我行我素，但在早教機構，孩子們會知道這些。

5.早教機構有很多新奇的教玩具，大多是國內沒有見過的，讓孩子在早教機構多玩玩，你在家就不用再多花錢給孩子買玩具了。反正你有時間都可以帶孩子去早教機構玩耍！

這些全都是專業早教機構能帶給你的，你們覺得呢？你們那裡有專業的早教機構？如果沒有的話，那就別上早教課，耽誤孩子，浪費時間浪費錢，自己在家給孩子上上早教課吧！平常帶孩子多去大自然，多和其他小朋友打交道！

如果早教的老師是高中畢業，你還會送孩子去嗎？此前我想找個保姆照顧孩子（當時幾個月大），中介公司推薦了幾個人，其中一個是高中畢業，有早教機構從業經歷。當時我就驚呆了。因為此前我聽說早教機構的老師是大專畢業，培訓幾天就上崗的。沒曾想，真實的情況恐怕比大專還差，有些老師甚至才高中畢業，靠著不錯的外表和年輕就可以上崗執教了，連教師資格證都沒有。與孩子打交道是一項需要專業知識、愛心、耐心的工作。但許多早教機構只是把孩子看成搖錢樹，配的師資自然是越廉價越好。如果是學前教育的碩士，對薪資肯定也有要求，人力成本就上去了，這可不是早教機構希望看到的。

我覺得現在的年輕父母只要經濟條件允許，大多數人是願意讓孩子去早教班的。

首先，家長選擇帶孩子去早教機構玩或者試聽課時，就已被早教機構的環境和氛圍所吸引，在老師和父母聊到關於育兒方面的疑難問題時，家長就已經有意向報早教班。

其次，父母在瞭解早教課能訓練孩子的大運動、精細運動、認知、語言和社會情感等五大能力的發展後，更加認可早教教育的重要性，為了讓自己的寶寶從小接受更好的教育，不辭辛苦堅持讓孩子去早教班。

最後，很多早教機構採用會員制，一旦報了早教課成了會員，只要家長有時間都可以帶寶寶去那裡玩，在早教機構不僅有適合孩子玩的玩具，而且能跟很多同齡寶寶一起玩，從小鍛鍊孩子的人際交往能力和環境的適應能力，因此很多家長為了感受這種又玩又學的氛圍，樂此不疲地帶孩子去早教機構參與親子游戲、親子活動，度過快樂的親子時光。