我們一般指的貧窮就是物質上的貧窮和思想上的貧窮。

第一種是對金錢的渴望，第二種是對知識的匱乏。

前者影響後者，後者又會輔佐前者。

幾十年前我們的勵志故事都是窮人如何努力改變了命運，幾十年後都是富人有錢都去讀了哪些商學院和外國大學。

世界那麼大，我想出去看看，我帶著你，你帶著錢，多少窮人的心聲。

貧窮並不是限制了你的思維，而是限制了你的行動，因為很多事情讓太多人無能為力了，創業難嗎？難，難在需要足夠的資金去維持。

貧窮並不會限制思維方式，只是想象中的東西和現實的能力不匹配，甚至相差非常遠。

美國羅得艾蘭大學心理學教授詹姆斯·普羅斯把實現某種轉變分為四步：

抵制——不願意轉變；

考慮——權衡轉變的得失；

行動——培養意志力來實現轉變；

堅持——用意志力來保持轉變。

首先，讓我們重申一下思維層次的意思:

精神:我與世界上各種人和事物的關係。

身份:我是誰我是一個怎樣的人?

信念、價值:事情應該怎樣?什麼是重要、有意義的?可以得到或失去一些什麼?

能力:有什麼其他可能?可以怎樣做?有什麼特別的能力?

行為:過程是怎樣的?事情內容?每天、上次的做法?

環境:其他人,什麼事、物、時、地?

提升能力的第一步是要弄清楚四個問題：

我最突出的能力有哪些？

目前工作最急需的能力是什麼？

對比工作急需的能力我最欠缺的能力是什麼？

我應該如何提升這些欠缺的能力？

你可以列一個表單，逐一回答上述問題，這樣你所欠缺的能力以及今後努力的方向就一目瞭然了。

作為普通人，特別是你準備選擇從事一項事業或者職業的普通人，我們要對自己的能力以及綜合能力要有正確的判斷。

簡單地說就是自己適合不適合這個職業，有沒有這方面的愛好和能力，這一點要事先做好全面的思考分析，給自己做好綜合的判斷。

對於不適合從事的職業千萬不要勉強，對於適合自己從事的職業但是尚有一些欠缺的地方，則應該積極主動地進行學習、積累和提高。

這個問題要因人而異，俗話說人窮志短，這個志短的窮人也僅僅是窮人中的極少部分，因為窮，會造成這也不敢做，那也不敢行。做任何事都被錢捆住了手腳。

但是大多數窮人不是這樣的，改革開放前，我們國家窮人還是很多的，但絕大多數人都是窮則思變，化貧窮為富有。

我們這個民族是一個勤勞的，充滿智慧的民族，面對困難，我們的人民總是不屈不撓，奮起抗爭。

戰爭時期，從奴隸到將軍的大有人在。

和平時候，從窮人到富人更是數不勝數。

所以人窮志短只是少數，窮則思變大有人在

我們要改變這個窮的面貌，靠的只有我們自己的智慧，天上不會掉餡餅，沒有人會送一個富貴讓你不勞而獲的。

我們的祖國從落後走向富強，靠的就是人民用智慧和勤勞建設起來的，如果貧窮會束縛人的思維的話，我們的祖國是不會有今天的繁榮富強的。

貧窮，使人生活困頓

物慾橫流的社會，衣食住行哪一項也離不了錢財，生活成本和費用奇高，已然成了人們沉重的負擔。

去年，那一天午後，我經過小區附近一個偏僻的角落，一位50來歲的陌生男人向我走過來，吞吞吐吐地說了他的情況，竟是問我要二十塊錢買碗飯吃。

貧窮像一隻無形的大手，扼住了類似這個男人的群體的喉嚨，使人生活困頓。為了吃一頓飽飯，他們不惜放棄了尊嚴，低聲下氣地求得他人可憐。

人們憎惡貧窮，對窮人的態度是哀其不幸怒其不爭。人窮很難志不短，志短必然造成貧窮，如此惡性迴圈，貧窮必然成為生活中難以吞食的苦果。

如果說貧窮使人生活困頓，是體現在物質方面，那麼貧窮限制人的思維，則體現在精神方面。

故事裡，有個人每天挑水，一天，他突然想起皇帝用什麼挑水呢？自己接著回答：一定是用“金扁擔”。

在這個人的意識裡，皇帝有的是金銀財寶，肯定不用和他一樣的破扁擔，這個小故事是貧窮限制人的想象力的鮮活例子。

因為貧窮，日子需要精打細算，不必要的開支能省即省，把自己和社會隔離，花錢的活動幾乎不參加，長此以往，眼界變窄了，機會變少了，貧窮自然而然限制了人的思維。

我下面就來談下貧窮的影響:

1.相對限制思維。

假如每天忙於生計，除了吃飯工作睡覺3點一線，連喝茶的時間都沒有，還有什麼精力去想別的。上不了一些個層次，有些問題根本就不會去想，比如是個普工，他會去想企業如何運營嗎？不會，他會去想如何降低成本嗎？不會，他會去想如何使公司上市嗎？不會。可能更多的想如何把當下的工作做好，以後如何升職加薪。所以說貧窮確實相對限制了一些想象，但不是絕對。

2.貧窮導致生活困頓那是必然的。

現在社會及家庭壓力那麼大，連基本的開銷都要舉步維艱，還不要說房子，車子等。每天都在想著如何改變目前生活現狀，甚至還在為以後的工作發愁。

3.孩子教育受累。

因為貧窮，所以無法受高等教育，接受的教育等級相對低下，所以和受高等教育的總體比較還是劣勢的。學習環境的惡劣，比如別人都是影片課件加老師教育方式，比如小學生，對很多事物都不清楚，透過影片，圖片等就基本有個印象了，但是侷限於黑板的教育就侷限於了文字，學生知道那個詞語，也不明白到底是個什麼。還有就是私立學校大都是收的品學兼優的學生，大家都愛學習一些，而公立學校調皮搗蛋的學生多，孩子在那樣的學習環境下難免不受影響。具體看各校升學率就知道了。

4.婚姻的影響和下一代。

有的貧困地區單身漢特別多，因為貧窮連取個老婆也成了奢侈品，就算後面勉強找個，要麼文化低下，要麼年齡偏大，總之綜合基因都不如富人，下一代的基因也好不到哪去。

5.資本運作。

先舉個例子，比如路人甲拿著1個億去買100個房子來出租，每個房子每月租金1000元，那麼一個月路人甲躺著收入10萬元錢。而路人乙在公司打工，由於貧窮接受教育比較少，只能做個工人，一個月6000元算不錯了，還累死累活，根本沒有能力去思考和改變，而路人甲，每月10萬元收入，還可以找朋友喝喝茶，聊聊天，說不定還可以投資下別的專案。再舉個例子，比如路人甲有1個億，他需要再投資，他可以資產抵押，再向銀行貸款1個億，相當於他有2個億的資本來運作，他把這貸款的1個億拿去投資房地產，一年賺了30%，就是3000萬，然後償還銀行利息1800萬，交稅就算300萬，還剩900萬，而路人乙需要打工125年才能掙夠900萬。

綜上所述，因為貧窮，沒有更多時間去考慮生活多餘的事，更沒有條件去考慮更多的事，一定程度上限制了個人思維。

我講的是相對，和大機率，個別人除外！

希望可以幫到你哦！