現在教孩子功課好像成了普遍家長的難題，許多人都為此犯愁。其實我們也是從孩子走過來的，想想曾經的我們，大部分人也都遇到過這個不會，那個怎麼學都記不住的情況，但以前的孩子幸福多了，學習壓力沒現在這麼大。言歸正傳，孩子學習這方面還是需要引導的，就像他們小的時候，我們教他叫爸爸媽媽，教他說很多話，認識更多事物，學走路，那會的我們都很有耐心去做，而孩子一旦大了些，教兩三遍還學不會的，我們就可能認為孩子笨或是不用心的比比皆是。往往會沒耐心去教，甚至有些人會怪責孩子沒用。

學習是一種興趣，我們首先要做的不是強硬灌輸知識，而是培養孩子學習的興趣，當他認為學習很有趣，能夠從中得到他以前所沒接觸的東西時，他才會自發去學習。

學習需要方式。每個人的性格不同，領悟力不同，所以他們需要找到適合自己的學習方式，作為小學生來講，這就需要老師和家長去引導他們探索。

學科有強弱。大部分孩子都會存在偏科的現象，如何揚長補短，平衡各科之間的位置也比較重要。

凡事需要得到肯定，無論大人小孩，都想得到別人的肯定，特別是身邊的人，當孩子成績有進步，狀態有改善的時候，應該及時給予肯定，能夠一定程度加快他們學習的步伐。

耐心！耐心！耐心！

畢竟是孩子，天性使然。再說，大家都是從孩子們的時代走來的，我們小時候難道真正的就那麼聽話，那麼熱愛學習？每次我教育孩子前都會把耐心兩字默默的在心中默唸三遍。回想起自己，回想起我們的童年，樂趣多，一天玩一個泥坑都開心的不得了，長輩們讓學習，讓講究衛生，每次也很難做到！那時的長輩們太忙了，也沒有那麼高的學歷，他們大多數會會選擇忍耐。更有一次家長會陪我一起玩，把整個身子都弄滿了泥巴，一起洗衣服，從那次我才知道如何把衣服洗乾淨，如何刷鞋子！有這樣的好父母，不是我也沒有學習多好，要不然也不會現在在這裡回答問題！所以我們一定要學會忍耐！

孩子終歸是孩子！

我們要學會陪伴，學會讓他們懂得孩子們該有的快樂，並且和他們一起成長，再過一會自己的童年豈不更好？

看孩子們歡快的跑出去玩豈不開心？

首先，你有沒有給他玩的時間。

再者，他和同學老師的關係怎麼樣，你有沒有了解過。

第三，有沒有推他一把，然後他在某方面取得進步，自己被成就感激勵。

記不住絕對是沒有真正用心，被動學習。不信你問問他最喜歡的遊戲，他保證專業。

我女兒今年9月份上的一年級，每天輔導作業的時候都忍不住大吼，每次被我兇過後就會可憐巴巴的掉眼淚，發現最大的問題點是孩子寫作業坐不住，耐心不夠，對於我們講述的知識點也記不住，不知不覺就開小差想其它事情去了，針對這個問題，我們老師有給出建議要引導孩子的趣味學習，例如每天做5張識字卡片，把拼音，部首，筆畫，組詞內容都填上，孩子可以自己創意卡片格式，同時給孩子一張空白獎狀，讓孩子找20個人給出10個左右的字，全部認識透過就在獎狀後面簽字，集滿20個簽名後老師就會正式頒發這張獎狀給你，透過這些趣味學習方法，發現孩子的學習積極性有大大的提高，所以覺得引導孩子找到合適的學習方法還是非常重要的。

孩子的學習不是用你來教的，是老師來教的。

孩子在完成作業的時候，你靜靜的坐在旁邊幹自己的事兒，看喜歡的書，聽喜歡的音樂。如果他是一個自律性很強的孩子，你只用檢查，他是否把作業做完就行了，至於對錯留給老師，這不是不負責任，這恰恰是讓他自己對自己的行為負責任。

我們一說教育，就是如何教育孩子。孩子發生的各種問題，一定，一定要從自身上找原因。

其實，真正的教育是教育自己。把自己活成孩子喜歡的樣子，孩子就跟隨了。

這個問題，我們可以換個角度思考：教好幾遍都不會，孩子該怎麼辦？

1.沒有教不好的學生，只有不會教的老師！

作為家長，你或許會做題，但你不一定會教你的孩子！所以，請你不要著急孩子不會，更不能心生怨氣！

2.鼓勵孩子思考，提出自己的疑問！

別小看孩子的思考能力，很多時候你想不到的他能想到，要信任孩子！實在想不出來，作為家長的思路未必是最科學的，所以，鼓勵孩子提出自己的疑問，如果家長覺得這個提問你反對或者覺得不科學，也請你不要輕易否定孩子，你可以鼓勵孩子把問題帶回學校問專業老師！

3.鼓勵孩子養成積累問題的習慣！

這是孩子們很欠缺的一塊！多監督孩子把自己不會的不懂的記錄下來，按照一定週期時間去複習再思考！只有這樣，才能在做題的過程中體現出“經驗”的價值！如果做題毫無經驗積累，學習效果會大打折扣！

畢竟是孩子，天性使然。再說，大家都是從孩子們的時代走來的，我們小時候難道真正的就那麼聽話，那麼熱愛學習？每次我教育孩子前都會把耐心兩字默默的在心中默唸三遍。回想起自己，回想起我們的童年，樂趣多，一天玩一個泥坑都開心的不得了，長輩們讓學習，讓講究衛生，每次也很難做到！那時的長輩們太忙了，也沒有那麼高的學歷，他們大多數會會選擇忍耐。更有一次家長會陪我一起玩，把整個身子都弄滿了泥巴，一起洗衣服，從那次我才知道如何把衣服洗乾淨，如何刷鞋子！有這樣的好父母，不是我也沒有學習多好，要不然也不會現在在這裡回答問題！所以我們一定要學會忍耐！

首先，弄清楚孩子不好好學習的原因。

一般有以下幾個原因：（1）孩子心理年齡小，心智不成熟，導致聽不懂老師講課內容；（2）孩子很聰明，卻貪玩不認真聽講，課上學不會，作業不會寫；（3）孩子對學習直接不感興趣，根本不想學。

其次，根據不同原因尋找解決問題的辦法。

如果是第一個原因，家長千萬不要急於求成。尤其是男孩，比同齡的女孩在心智方面發育的要晚。最好和孩子提前預習和課後複習。每天抽時間和孩子預習第二天將要學習的課程，讓孩子初步瞭解哪部分知識他已經會了，哪些是不會的，上課的時候要重點聽老師講自己不會的知識。這樣孩子聽課目標明確，效果比較好。晚上寫作業以前，最好先複習一遍當天學過的內容，看看孩子哪些地方還沒學透，孩子把學過的知識真正弄懂之後，再寫作業就簡單了。

如果孩子的情況是第2個原因和第3個原因導致的，解決的方法差不多。那就是調動孩子學習的積極性，想辦法把孩子的注意力吸引到學習上。

對於小學低年級的學生來說，進行適當的獎勵是比較有效的辦法。比如說如果孩子能把一節課所學的內容給家長複述一遍就獎勵5分，如果一點看回答老師的提問能主動舉手三次，就可以獎勵三分，如果作業不需要家長輔導就能做的全對就獎勵10分，作業在20:00以前做完，就可以到5分，在學校被老師表揚一次可以得10分……然後告訴孩子，積分達到50的時候，可以看動畫片一小時，達到100的時候可以滿足他一個小小的心願等等。當然孩子性格不同，獎勵的方式也可以靈活多樣。比如特別喜歡錢的小孩就可以說考試每進步一個名次獎勵10元錢，喜歡踢足球的小孩就可以說作業連續五天按時完成，週末可以踢兩個小時的足球。先用這些辦法引導孩子喜歡學習，慢慢養成習慣，最終習慣成自然。

溫馨提醒：試行獎勵機制激發孩子學習興趣，家長一定要說到做到，要不然失去孩子的信任，後果也很嚴重。

小孩子剛剛上學的時候，學習很容易注意力不集中，開小差。家長這時候可以先問問孩子，為什麼不想學習，有什麼原因。

一般孩子不好好學習，有以下幾個原因：

1. 對學習缺乏感興趣，上課時經常被別的東西吸引了注意力。

如果是這個原因，應該從孩子比較感興趣的點切入，引導孩子慢慢喜歡上學習。每個學

科都有有趣的內容，比如有些孩子不喜歡寫作文，但是很喜歡聽故事、看故事，那可以

從“看、聽故事”入手，讓孩子試著創作自己的故事。

同時，平常應該給孩子一個規範，比如，10分鐘或者15分鐘內，不能去做別的事。家長

也可以以身作則，帶著孩子去實行這個規範，讓孩子明白專注的重要性。

長此以往，孩子養成一定時間段內能集中注意力的習慣，上課也能保持專注。

2. 沒有明確的學習目標，缺乏學習動力。

孩子沒有學習目標，不知道自己要努力的方向是什麼，也就會覺得學習沒有動力，從而不想學習了。這個時候，家長就可以和孩子一起探討，幫助孩子制定一個合適的學習目標，讓孩子向著目標而努力，這樣學習就不會漫無目的。

日常生活中，家長也可以和孩子多聊聊，瞭解孩子的想法，問問孩子以後想做什麼。因為孩子可能對很多職業還不瞭解，這時家長可以帶著孩子一起去查閱資料，也是鍛鍊孩子搜尋能力的一種辦法。

很多孩子沒有目標，不知道想做什麼，因為他們還不太瞭解這個世界。選擇不多，也就沒有想去做的事。

3. 不適應任課老師上課的教學方式，不喜歡這個老師。

俗話說“師傅領進門，修行看個人”，現在學校每個班人都不少，每個學科教學的老師都是“一對多”。如果老師的教學方式孩子不喜歡，讓老師根據個人情況調整教學是不太可能做到的。

這時候，孩子可以下課後和老師多交流交流，不懂的可以課後多問。“一對一”的情況下，老師才能更好的“因材施教”。

當然，如果不喜歡這個老師，那家長可能就要在課後多抽出一點時間來輔導孩子學習了。或者，也可以找一些課後輔導班，選擇喜歡的老師來學習。

4. 基礎差，跟不上上課的節奏。基礎好，覺得老師講的太簡單，不想學。

瞭解孩子的學習水平，平常要和老師多交流，多關注孩子在班級的成績屬於什麼水平。

如果孩子基礎太差，就要給孩子打好基礎，努力提高到班級平均水平上來。如果是因為基礎太好，那平常可以給孩子安排合適的練習，並且要教育孩子戒驕戒躁，要根據老師講的內容查漏補缺。

家長弄清楚原因，才能“對症下藥”，解決孩子的問題。

怎辦？肯定是先涼拌。具體情況具體分析，，我感覺是先讓他冷靜一下，休息一下，在慢慢跟他溝通，總有辦法解決的。

另外也可以跟老師溝通下，這樣更好。

哈哈哈，我們班只有三個娃，我也很苦惱這個問題啊！！！孩子教好幾遍都不懂？如果孩子還在一二年級，他們也都剛接觸文字、符號、問題，哪能一學就會？教育是一個持之以恆的過程，老師講題講究一題多解、舉一反三，同時伴有自解、講解、訓練、再講解……遇到個別知識點，一節課都不能完成，可見其題之難，工程浩大。

切記講題時，邊講邊罵人、發火。在課堂上，明明不算難題，孩子們做錯了。我在教室裡噼裡啪啦發一頓火，再吧題講一遍，孩子們還是不會。為什麼呢？有些孩子容易被外界事物影響到，導致他們注意力不集中。講一遍、講兩遍……你講一百遍都沒用！這時候大多數孩子在想什麼呢？

糟了，老師又發火了！

老師怎麼天天發火？

我好怕！

老師太可怕了！

這道題到底怎麼做？

XX是怎麼做對的？

……

諸如此類的想法在孩子們腦海中盤旋，我們大人的話卻又沒聽明白。所以，我在平常上課很注意管理情緒。當我們耐心，包容，輕言細語地講解一道題，孩子們接受起來快多了。

現在的孩子隨著生活水平的提高，反而遠離了自然生活，多數都有注意力不集中的問題。訓練孩子集中注意力，也是家長們應該關注的問題。

閱讀是最好的開始，每天抽半小時陪孩子一起閱讀，讀書需要專注，慢慢培養孩子的好習慣。爸爸媽媽們可以透過一些親子游戲和親子共讀來改善孩子的注意力和耐心，比如陪孩子一起玩五子棋，踢足球，打籃球，一起看圖畫書，家長們一定要有耐心，要透過正確的方式積極引導孩子。

注意，當孩子一個人在做一件事的時候，不要輕易去打攪孩子，否則孩子的注意力就容易受到破壞。孩子注意力不集中是個大問題，所以希望家長能重視這個一下，注意力對孩子的生活，工作，學習都非常重要，作為家長，應該適當的讓孩子多接觸點新的事物，這樣對孩子的發展也比較有好處。

不要一味地批評孩子，注重交流方式。一個方法不懂，就多用幾種說法，比如舉例子，舉出孩子身邊的例子來講解一道難題，效果可能會很好。

孩子不好好學習原因很多，其中不容易被家長認知的是學習障礙，比如注意力集中困難，視功能有問題等，家長一定不能只顧著著急上火，要全面理想地搞清楚原因，對症下藥。試想，孩子因為某種缺陷學習困難，家長再施以高壓，是不是在摧殘孩子?知道真相會心疼吧？

要從兩個方面找原因。

1.學習興趣

2.教學方法

孩子為什麼不愛學習，是因為學習不能給他帶來快樂，還是學習的阻力太大導致的。

如果是因為沒有興趣學習，家長需要做這些動作

1、培養孩子的榮譽感，讓他明白做好一件事是很光榮的，別隨便誇孩子，

2、設定獎勵，最好是要高於承諾給予的。

3、多給予孩子肯定，做錯了沒事，一定要誠實。

4、給孩子塑造一個好的學習環境，收起你的手機和一些不良的生活習慣，以身作則。

祝你的孩子早日成才。

“望子成龍、望女成鳳”是我們每個做家長的共同期許。但我們一定要明白一點，那就是孩子從出生到成人是一個漫長的過程，如同一顆小樹苗能長成參天大樹，是需要很長的時間，也需要經歷許多的風風雨雨。

記得那時候我們家孩子也是剛上小學，原本聽話懂事的他，像是換了一個似的。開始學會頂嘴，感覺事事都跟我們對著幹。當時的我也很苦惱、很失落。為了他我付出的太多太多，可換來的卻是這樣的結果。我那時就在思考，我的孩子是怎麼了，他為什麼會有這種變化，我很想知道他的心理是怎麼想的。於是我就買了大量關於兒童心理學方面的書，只要一有時間我就拿來看，我想從書中找到答案，我想從書中找到原因，我想透過我的努力去解除我的煩惱和困惑。果然功夫不負有心人，從書中我學到了很多，發現了問題的所在，運用這些所學，我遇到的一些問題也得到了解決。

孩子是個獨立的個體，他也有他自己的想法，也有自己的空間。當孩子步入小學後進入了學齡初期，這時的他們由對父母的依賴和言聽計從，慢慢的轉變為，有了自己獨立思考和獨立生活的願望。開始希望獨立，開始有想擺脫父母約束的願望。孩子開始慢慢的離開了父母的視線，開始有了同學、有了朋友，開始有了自己的生活空間。作為父母的我們必須明確的是，要充分的理解和包容孩子需要獨立的這種心理訴求，不能再像小的時候那樣用一種居高臨下的方式來與孩子溝通，來要求孩子。我們試著放下自己作為父母的架子，多和孩子聊天、多和孩子溝通，從而瞭解他們的想法，來正確的引導他們。

當孩子進入學校後，他的言行和舉止是受到約束的。他們不再像在幼兒園那麼放鬆，不再像在家裡那樣自在。他們的內心是矛盾的、是不適應的。此時的我們更應該去關心他們和疏導他們，讓他們知道透過學習是成長的一個重要過程，讓他們知道他們已經不再是幼兒，而是一個小學生了。他們已經可以獨立學習和獨立思考，也能獨立的面對和解決一些自己力所能及的事情了。當孩子在做作業時遇到困難，甚至有些抗拒時。我會放下書本，然後把他讓到一邊，我是讓他坐在客廳的沙發上，這樣可以讓他舒服些，讓他充分的放鬆，然後我就和他聊天。告訴他學習的確是枯草的、乏味的。在你這麼大的時候我們也不太喜歡學習，但是我們明白這是成長中必須經歷的過程，透過學習我們可以知道很多有趣的事情；透過學習我們能知道很多的知識；透過學習我們也可以幫助到身邊的人。慢慢的透過和他的交流和溝通，他也慢慢的明白了許多，當然這是需要一個過程，需要一些時間的。切記一定要心平氣和，一定要有耐心。不然結果會適得其反，孩子會更加的抗拒，會變得叛逆而一發不可收拾。

以上僅僅是我的一些心得，希望對你有所幫助。教育孩子是一門學問、是一門藝術。父母是孩子的啟蒙老師，我們的一言一行將直接影響著孩子。孩子能擁有怎樣的未來，父母的正確教育和引導起著至關重要的作用。瞭解孩子、聆聽孩子，包容孩子。做一位孩子生活上的朋友、做一個孩子思想上的導師。

學習的結果與態度有關，孩子是家長的縮影，如果孩子的態度不端正，自己的生活、工作態度如何？孩子是影印件，家長是原件，先做好自己再去管孩子吧。自己輔導孩子時要有耐心，也許是自己的講解方式孩子不易弄懂。這個問題的框架比較大，可以從多方面去調整，遇到問題不要停留在表面，往深層次去探究才是根源

如果孩子在幼兒園裡學點東西，可能上小學就比較輕鬆，幼兒園裡如果沒有學，那上一年級的孩子學習起來就是比較吃力，現在你要做好心裡準備，和孩子好好溝通，多多鼓勵孩子，讓孩子有一個上進的心裡，給孩子教的時候要細心，讓孩子慢慢接受，多培養孩子的興趣。

謝謝邀請，對於初入小學的孩子來說，學習環境的改變，生活習慣的改變 ，對孩子來說都是一個很大的考驗！要迅速的適應小學生活難免有一定的困難，更何況，每天上學後放學回家，還有家庭作業要做，孩子壓力很大，自然就不想學，那麼如何引導一年級的孩子學習，我個人覺得，可以從以下幾個方面入手：

1、家庭環境方面！孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，給孩子準備一間單獨的兒童房很有必要！重點是要安靜，整潔，這樣孩子在做作業的過程中才會心無旁騖，在給孩子準備一個檯燈，學習用具，這樣可以讓孩子有一種儀式感，從內心中重視學習，讓孩子明白，進入這個房間後，就從內心裡明白，這是學習的地方！還有就是父母對於孩子的關注度，不要覺得孩子上了學，就把教育輔導孩子的責任全部丟給了老師，畢竟老師只能在學校了教孩子學習知識，但家庭教育才是重中之重，對和孩子溝通，傾聽孩子的訴說，陪孩子度過這個轉換期！

2、學習能力方面！知曉時間觀念，小學生活和幼兒園生活可不一樣了，幼兒園主要以玩為主，邊玩邊學，而小學則完全以學習為主，玩為輔助！學習的態度端正，上課要認真的聽老師講課，這樣放學回家做作業才不會有問題，如果上課不認真聽講，那麼回家做作業必然是有問題的，家長可以慢慢引導，不要操之過急！

3、習慣培養方面！遵守時間是非常重要的，可以配孩子去選一個他自己喜歡的鬧鐘，讓孩子學會自己認時間，知道什麼時候起床，什麼時候睡覺，什麼時候用餐，什麼時候可以學習！讓孩子逐步學會規劃自己的時間！閱讀是我一直比較推崇的一種習慣，越早越好，愛閱讀的孩子，家長可以省心省力很多！

孩子本來剛換了環境，就在適應的過程中，學習跟不上，家長就要找出具體的原因，不要一味的責怪孩子，也不要給孩子太大的壓力，一起引導孩子，陪孩子一起度過這個時期！手工碼字，你的每一次點贊，每一個轉發，每一次收藏，都是我不斷成長的動力！歡迎大家和我一起探討分享育兒過程中的點點滴滴！

個人感覺小孩子還是啟蒙階段，強制性的灌輸是不起作用的，可能當時孩子記住了，過一段時間就會忘記，建議從原理上去講解，講清楚來龍去脈，或者舉列子說明，讓孩子知其然知其所以然，想想當年開始學英語時，對於一起固定搭配老師總是讓宕機硬背，說就是這樣用，其實給學生講解為什麼這樣會更重要，才會舉一反三。

教幾遍孩子都不會，不是孩子不好好學習，不想好好學習，孩子是最有學習動力的：比如，孩子一看遊戲就會，那說明了孩子 學習能力沒問題。

只是教的人沒有讓孩子聽明白，也沒有調動起孩子學習你教的東西的好感覺。學習你這個東西：愉快、有成就感、有鼓勵和肯定等讓人愉快的感受。