適合12歲以下小朋友玩的遊戲，無非是可以開發智力、練反映能力和思維能力的遊戲。建議不要讓孩子太過頻繁地接觸電子遊戲，一旦沉溺於此，孩子的身心健康都會受到損害。遊戲中，家長應儘量多的透過陪伴孩子，加強與孩子的互動；另外，一些優秀的電子小遊戲也能起到開發智力的作用，但需要家長協調好孩子的遊戲時間.

遊戲推薦《摩爾莊園》或《哈奇小鎮》

遊戲裡面是一個在網路裡的“世界”需要自己去打工掙錢，從中提高孩子對錢重要性的瞭解。還可要養一個叫“拉姆”的小寵物要孩子細心的照料才可以讓它活下去，如果照料的不好就會死去的。從照顧拉姆可以從小培養孩子的 細心。賺了錢還可以一買一些房子啊，傢俱什麼的來裝飾。還可一種菜養動物。 摩爾莊園每隔45分鐘會自動提醒孩子要休息的可一和裡面的動畫一起做操，或做眼保健操。

這裡推薦12歲的兒童可以玩玩的遊戲

1.植物大戰殭屍，老少皆宜的老牌遊戲了，策略塔防於一體。

2.Passpartout：飢餓派畫家，這個遊戲是一個畫店模擬器，玩家是一個畫家，經營畫店，畫出的畫賣錢，這個遊戲對喜歡畫畫的小朋友挺適合的。

3.旅行青蛙，一個佛系遊戲，畫風可愛，感受佛系小青蛙的旅行生活的美好和生活中的處處充滿著冒險和驚喜。

剩下的我也不是清楚太多，就先這三個吧，都挺適合小朋友的。

我的世界，我的世界是一款養成遊戲，兒童可以從裡面學習各種工具的製作，甚至裡面的紅石系統也會給兒童，提高思維的能力，使他從小就學會電力學，我也長大以後也能打下基礎，多人聯機的時候，可以與家長一起玩耍，也是一款不錯的培養親子類遊戲

適合12歲的小孩玩的網路遊戲 ：市面上的網路遊戲大部分可以說是全部都是商業網遊，就是那種掙玩家人民幣的遊戲 而部分小遊戲都是對小孩的成長有不利影響。例如一個打打殺殺的遊戲，你感覺在孩子們未成形的心智下後果會怎麼樣，雖然影響趨於0，但還是要防範。 小孩們玩電腦不能說一天只能玩多久，要讓他們玩，不能管，咱們都知道越管孩子們越不聽話，也就越想玩電腦 最終成為網蟲。 12歲的孩子其實也不算小了 你幫他找點那種反應速度的，記憶類的 那種遊戲 雖然咱們看著挺幼稚，但是從小練起 反應速度也是很可怕的。

　　

　　第一種遊戲名稱：開火車

　　

　　適用範圍：用於複習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個遊戲適用範圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種遊戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合複習鞏固階段運用。

　　

　　遊戲準備：相關字母、聲母卡片

　　

　　操作過程：

　　

　　（1）做這個遊戲可以根據不同的內容採用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

　　

　　（2）導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利於營造氣氛，激發學生的學習興趣。

　　

　　（3）例，教師在複習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然後讓一組學生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。”誰說錯了，火車就停下。師：“哪個修理員來幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續開。

　　

　　第二種遊戲名稱：找朋友

　　

　　適用範圍：複習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

　　

　　遊戲準備：有生字的金牌，花形卡片

　　

　　操作過程：

　　

　　（1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的遊戲。

　　

　　（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說：“我是你的好朋友。”大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友。”最後大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。”找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。”

　　

　　（3）教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。

　　

　　（4）這樣在遊戲中能激發學生的學習興趣，在遊戲中鞏固所學知識。

　　

　　第三種遊戲名稱：順風耳

　　

　　適用範圍：複習音近的拼音字母（前後鼻音、平翹舌音）和生字。遊戲準備：學生每人準備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。

　　

　　操作過程：

　　

　　（1）導語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。

　　

　　（2）老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了ao ao ao”。看誰找得對、準，讀得快、準。

　　

　　（3）這樣能幫助學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前後鼻音，提高學生的聽音辨別能力，培養學會傾聽的良好學習習慣。

　　

　　第四種遊戲名稱：送信

　　

　　適用範圍：這一遊戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用範圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用範圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類，或者是音節按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結構的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。

　　

　　遊戲準備：相關的卡片、郵箱若干。

　　

　　操作過程：

　　

　　方法一：收信。以認讀字母b為例。師：老師這裡有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了，就跟他讀，並說：“對對對，快收信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然後請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。

　　

　　方法二：投信。老師要準備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標籤。這樣的郵箱以後在進行音節、生字、詞語等的分類時只要把標籤更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱裡，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片讀bbb,是聲母，然後投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，並說：“對對對，快收信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然後請一位學生來幫助他認讀並分類。

　　

　　第五種遊戲名稱：放鞭炮

　　

　　適用範圍：認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。

　　

　　遊戲準備：把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。

　　

　　操作過程：師：老師這裡有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮裡的字母（音節、生字、詞語、句子），鞭炮就點燃了。誰想來試一試？生齊：節日到，放鞭炮。什麼炮？一位學生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完後去點爆竹。如果讀對了，下面的學生跟他一起讀，並模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。為了節省遊戲的時間，老師可以請一組學生一起上來，進行組內學生的競賽，比一比哪位同學點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的比賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多。

　　

　　第六種遊戲名稱：猜猜猜

　　

　　適用範圍：

　　

　　（1）看口形猜字母。

　　

　　（2）看動作猜生字、詞語和成語等。

　　

　　（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。遊戲準備：相關的卡片和謎語等。

　　

　　操作過程：

　　

　　1、師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發的是什麼音？（b）老師可以請一位學生來猜，也可以請全班學生舉起自己手裡相對應的卡片，並說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb.

　　

　　2、師：看看我的動作，猜猜我表演的是哪一個字？（跑、跳）3、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這裡有一個謎語，請你來猜一猜是我們學過的哪一個字？（人在雲上走）

　　

　　第七種遊戲名稱：火眼金睛

　　

　　適用範圍：音節的標調，特別是複韻母ui和iu的標調，ü上兩點的省略規則，以及一些形近字。

　　

　　

　　操作過程：師出示標調有錯誤的音節。（標調可移動）。師：在這些音節中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪裡？請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了，學生就說：“小眼睛亮亮亮。”找錯了，就說：“小馬虎沒分清。”

　　

　　第八種遊戲名稱：摘果子

　　

　　遊戲適用範圍：這種遊戲適用於每課的複習、階段性複習和期中、期末複習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……遊戲的形式多樣，可根據內容來選擇：①所認讀的內容在果子的正面，學生任意摘果子讀內容。讀對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀的內容在果子的正面。教師任讀一個內容，點名請學生來摘。摘對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。③所認讀的內容在果子的反面。教師點名，學生上臺任意摘，摘下後認讀背面的內容。讀對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。“摘果子”的遊戲操作簡便，適用範圍很廣，學生興趣高。

　　

　　遊戲準備：教師和學生各準備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反覆使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。

　　

　　遊戲操作過程：以第二種遊戲形式為例。師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子。——暖，暖和的暖。生齊：我來摘個大果子。師：xx（教師點名，該生上臺摘果子。）生：摘下果子讀“暖，暖和的暖”，全班學生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。

　　

　　第九種遊戲名稱：七色花

　　

　　遊戲適用範圍： 這種遊戲適用於階段性複習和期中、期末複習。適用的內容為可以進行歸類複習的，並能透過口頭表述來檢測。如：對聲母、韻母、整體認讀音節進行分類；從本冊所學的生字中找出前後鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結構的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個遊戲有易於學生對知識進行分類、積累。遊戲的競爭性強，學生興致高。

　　

　　遊戲準備：教師用吹塑紙製作花芯，花芯上的內容可以隨即更換，花芯能反覆使用。每位學生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反覆使用。

　　

　　遊戲操作過程：師：花園裡，百花開，看看哪朵最漂亮。這個遊戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。

　　

　　①對於學生的答案需要老師來把握評判的內容，可全班進行，如：用詞語說一句話。 教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。遊戲結束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。

　　

　　②對於學生自己就能判斷答案正確與否的內容可以以大組為單位進行遊戲。如：區分前後鼻音、平翹舌音。 教師把寫有“前鼻音”、“後鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。最後比比哪組的花開得最大、最漂亮。

　　

　　第十種遊戲名稱：考考你

　　

　　遊戲適用範圍：這種遊戲適用於每課的複習、階段性複習和期中、期末複習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……遊戲時可以讓學生拿著自己寫的生字卡，在教室裡自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什麼字，同時讀讀對方同學手裡字卡上的字；也可以由教師先指定一半學生坐在位置上做考生，等另一半小老師來考試，然後相互交換角色。“考考你”的遊戲操作簡便，全體學生都能參與，識字效率高，而且將默寫生字的內容有效地融入了遊戲之中。

　　

　　遊戲準備：學生每人自制卡片若干張。

　　

　　遊戲操作過程：師：小老師們，昨天我們學習了第8課《陽光》，現在請你在卡片上寫出自己已經學會的生字和想要考考別人的生字。寫完後，可以拿著你的生字卡片去找個小夥伴考一考。

　　

　　第十一種遊戲名稱：踩石過河

　　

　　遊戲適用範圍：本遊戲適用於每課的鞏固及單元、階段性複習時使用。

　　

　　適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語等等，本遊戲的道具簡單，情境化的設定和競賽化的體制極大地調動了學生參與的熱情，教學效果明顯。遊戲準備：遊戲場地可安排在教室前、後的走道上。

　　

　　教師準備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設定遊戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語卡片。當然，在實際教學中這樣操作會比較麻煩，所以我們可以採用最簡單的道具來達到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準備10張，上面事先列印好需要朗讀的內容。遊戲操作過程：導語：小朋友，透過學習我們已經掌握了許多知識。現在就讓我們四人小組一起合作去渡過學習上的難關吧，比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。生齊：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河。”

　　

　　1、給全班分為若干個四人小組，選出組長，並由小朋友自行設計命名，如：飛毛腿小隊、可樂小隊等等，便以增加小組間合作競賽的氛圍。

　　

　　2、先選派一個四人小組進行遊戲，其餘小組分別站在繩索兩端觀賽。

　　

　　3、四人小組的四個小夥伴按照先後順序依次“過河”。一人遊戲時，其餘三位小夥伴站在起始線外等待。

　　

　　4、遊戲時，一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭”上的內容，便可以踩到相應的“石塊”上。

　　

　　5、若讀準確，全班小朋友：“對對對，(再跟讀一遍)”。(拍手)

　　

　　6、若讀得不夠認真準確，全班小朋友：“錯錯錯！好好想，我來幫！”(個別舉手發言)

　　

　　7、每人每次過橋都會遇到10個困難，若小隊內四位同學都能順利過橋，則獎勵人手一張獎券。

　　

　　8、若小隊內個別學生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，則扣除小隊相應獎券數。

　　

　　9、“小石子”上的認讀內容需要經常調換。最後根據得票高低，評選最佳合作小隊。

　　

　　第十二種遊戲名稱：貼商標

　　

　　遊戲適用範圍：本遊戲適用於拼音複習、課後詞語複習或單元階段性複習。如人教版第一冊中《自選商場》和《菜場裡》這兩篇課文的複習鞏固便可採用該遊戲。適用內容包括音節詞和詞語。遊戲準備：各種實物以及相對應的音節或詞語卡片。實物可以按照類別來進行準備。比如： 1、文具類：鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習本… 2、水果類：蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子… 3、蔬菜類：茄子、黃瓜、豆角、蘿蔔、南瓜、白菜、捲心菜、西紅柿…除此以外，我們也可以就地取材，利用教室裡已有的實物。比如：粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機、電腦、電視機等等進行遊戲準備。

　　

　　遊戲操作過程： (準備：在講臺上擺放各種實物，黑板貼上好打亂的音節詞或詞語卡片。)導語：小朋友你們瞧，超市裡擺放了這麼多的物品。可是這些物品的商標名稱還來不及貼上，麻煩你們暫時擔當一下超市管理員，把黑板上的這些商標貼到對應的物品上去吧。我們一起來“貼商標”。生齊：“找找找，貼貼貼，一一對應妙妙妙！”(拍手)

　　

　　1、請一位學生上臺，從黑板上取下會讀的一張音節詞或詞語卡片，接著將它貼上在相對應的物品上。

　　

　　2、學生舉起貼上好商標的實物，大聲朗讀。全班同學作評委。

　　

　　3、如果該生認讀貼上都正確：(生齊：“棒棒棒！”)學生再跟讀一遍。 如果該生認讀或粘貼出錯：(生齊：“錯錯錯！再想想！”)【擺擺手】會念的小朋友立即作出反應： (各自舉手)“我來幫！”然後，該生帶讀，其餘學生跟讀。

　　

　　第十三種遊戲名稱：逛超市

　　

　　遊戲適用範圍：本遊戲適用於期末複習階段，用以檢測課外識字情況。遊戲準備：佈置教室，將桌椅按照班內小組數分為對應的若干組，分別排列在教室的各個角落。學生們各自準備好識字袋，將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自制的生字卡等等識字內容以四人小組為單位進行彙總(去掉重複內容),並將這些識字內容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導員”(即能正確快速認讀所有生字、詞語內容的同學當選)。遊戲操作過程：導語：小朋友，超市裡的東西真多啊，讓我們去每個櫃檯逛一逛吧。生齊：“小大人逛超市，比比誰的收穫多。”(拍手)

　　

　　1、學生以小組為單位自由選擇超市的一個櫃檯進行遊戲。遊戲要求同一小組的學生能正確朗讀桌上的識字材料，(可以是齊讀，也可以是一人讀一個詞)。此時，“超市引導員”就進行認真地評判。

　　

　　2、若三位學生互幫互助能夠將這些識字內容都讀正確，“超市引導員”獎勵給該小隊三張獎券(每人一張),然後四人小隊再到其餘櫃檯繼續進行遊戲認讀。

　　

　　3、若三位學生對其中的某些識字內容感到困難，不能認讀， “超市引導員”就及時地帶領他們正確認讀三遍，並扣除一張獎券(即得兩張獎券),碰到一處困難扣一張獎券。以此類推，若困難達到三處或以上，即不得獎券。

　　

　　4、小組逛遍超市的五個櫃檯之後，便累計獲得獎券的總數，彙報給老師。

　　

　　5、最後老師將票數彙總，評選出一、二、三等獎各一名。該遊戲既能系統檢查反饋小朋友課外學習認字的情況，又能使學生透過小組合作的競賽方式感受到了合作學習的樂趣與強烈的集體意識。

　　

　　第十四種遊戲名稱：歡樂對對碰

　　

　　遊戲適用範圍：本遊戲適用於階段性複習或期末複習時使用。

　　

　　

　　遊戲準備：

　　

　　1、準備三根長繩以及三種不同顏色製成水果形狀的小卡片若干張。(用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。)在教室的三面牆上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。

　　

　　2、將同顏色同形狀的卡片按照數量等分，分別寫上兩組內容，如：紅色卡片：一半寫偏旁、一半寫獨體字。綠色卡片：一半寫拼音或音節詞，另一半寫生字或詞語。黃色卡片：寫上不同的生字。

　　

　　遊戲操作過程：

　　

　　導語：秋天到了(期末到了),瞧，我們果園裡的果子也快豐收了。(師手指繩子上掛著的小卡片)讓我們一起去果園摘果子吧。可是，這些果子有個奇怪的特點，不能一個一個地摘，需要給他們找到合適的同類朋友配成一對後一起從樹上摘下來。生齊：“果子高高掛，歡樂對對碰！”

　　

　　1、以遊藝園的活動方式，全班學生可以自由選擇一組水果進行配對遊戲。

　　

　　2、學生獨立完成一組配對後，從“樹上”摘下兩個果子，拿到“領獎處”,說明配對理由。若是紅色卡片這組(偏旁加獨體字)的，可以說：“提土旁和‘裡’組成‘埋’,埋葬的埋。”若是綠色卡片(拼音或音節詞配生字或詞語)的，可以分別讀一讀拼音和詞語。若是黃色卡片(不同的生字),可以說：“‘地’和‘球’組成詞語‘地球’”。

　　

　　3、學生彙報後，若配對、朗讀都正確的，即獎勵印章一枚，繼續遊戲。

　　

　　4、若配錯對，請學生把果子送還原位，不得獎章，但可以繼續參賽。

　　

　　5、在規定時間裡，比比誰獲得的獎券多，按照先後順序，設一、二、三等獎分發相應活動獎品。第十三種：“登山”遊戲：教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然後把學生分為兩組參加遊戲，一組取名“神奇寶貝隊”，一組取名“數碼寶貝隊”（隊名是學生們自己取的），每組學生輪流認一個字，每認對一個字，一方就向山頂前進一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。

依我看，電子遊戲都不適合兒童，兒童自制能力差，容易玩遊戲上癮，一傷眼睛二影響學習，實在沒什麼好處。12歲的兒童正處在發育的關鍵時期，有時間不如多帶孩子進行戶外運動，既能強身健體，又可以促進發育，何樂而不為？

12歲，這邊建議不要玩遊戲還是學業為主如果非要玩遊戲那就玩一些益智類的可以提高智力的遊戲如植物大戰殭屍，塔防的遊戲 可以去4399上搜一下哦

我是個不玩遊戲的人，對於這個問題的答案真是不知道，但我知道遊戲是用來放鬆和偶爾娛樂的，只要是健康不暴力的都可以吧。

適當的遊戲和玩具可以幫助孩子成長

這已經是眾所周知的事實了

不過可不是什麼遊戲都可以

掃雷、紙牌這種可能

並沒什麼卵用

卡卡為你搜羅了一些優質的電子遊戲

趕緊讓熊孩子們玩起來

長大成學霸喲

在這個移動裝置橫行的時代

每個家庭都有平板電腦或者手機

家裡有孩子的家長也會讓孩子玩玩電子遊戲

畢竟，只要一拿住手機或者電腦

他們就從熊孩子變成了安靜的小公舉

但是，有些遊戲的設計真是

慘不忍睹

這迷幻的畫風

卡卡為孩子們未來的審美感到擔憂

還好，這世界上還有些可以入眼的好遊戲

又好看又好玩兒的

卡卡想玩兒這些遊戲長大的孩子

一定會又聰明又美麗的

NO.1

貪吃蛇大作戰

最近超級火的遊戲

和一般只能拐直角的貪吃蛇不一樣

這條蛇可以橫著走，豎著走，斜著走，轉圈圈

想怎麼走怎麼走，和真的蛇一樣

除此之外，簡潔、扁平化的美術設計

也讓它和外面那些妖豔迷幻的畫風不一樣

貪吃蛇非常鍛鍊人們的反應能力和手速

這款遊戲除了要躲避牆壁還要躲避其他蛇

難度著實不小

NO.2

鵝卵石的藝術

你小時候有沒有用鵝卵石

拼成各種造型的回憶？

現在在電腦上就可以玩兒了

重要的是不會弄得滿身的土回家被罵

除了普通的鵝卵石

孩子們還能給鵝卵石上色

讓鵝卵石變成彩色的

NO.3

跳舞的小孩

每個熊孩子，都希望

有個人陪自己玩兒

但是爸爸媽媽都去上班了

爺爺奶奶姥姥姥爺都玩兒不動了

這時候我們需要一個“網友”

在“跳舞的小孩”裡

你可以隨便塗鴉出一個角色

遊戲裡提供了各種模型

無論你想要男孩還是女孩

人類還是殭屍

海盜還是超人

都可以

塗鴉完成，你就可以讓他們

在你的控制之下跳舞啦

NO.4

紙魚

不光畫畫，現在連剪紙都能在電腦上完成

“紙魚”可以在電腦上做剪紙魚

然後把它們放在虛擬水族箱裡養起來

這個遊戲除了增加動手能力

還能幫助孩子認識海洋生物

完成任務還能解鎖新的海洋生物

NO.5

ABC Expedition Mini

即刻起，請撕掉家裡花花綠綠的字母表

換一種更美麗的方式教孩子學英語

比如這款“ABC Expedition Mini”

同樣是扁平化設計

介面簡潔清新

所有字母都和一種動物聯絡在一起

加深孩子的記憶

除了認識字母，這款軟體還可以

幫小朋友認識動物和他們發出的不同聲音

NO.6

卡卡姆歷險記

這個軟體相當於電子版的兒童繪本

並且極強地增加了互動性

主人公卡卡姆小朋友在睡夢中進入了神奇的童話王國

進行了一場趣味的冒險之旅

軟體包含識字、闖關等眾多功能

還穿插認知類小遊戲

並且畫面精美

有了它，要啥腳踏車？！

NO.7

Minecraft

著實火過一陣的高自由度的沙盒遊戲

像簡化版的《模擬城市》

操作簡單，很適合小孩子亂造一氣

如果是稍微大一點兒的小朋友

就可以有計劃地好好建造自己的城市

並控制遊戲中的小人進行生活

遊戲對思維訓練非常有好處

吶～你也知道建造管理一個城市

並不是一件簡單的事

、仙劍系列

2、寶貝故事

3、水滸Q傳

4、魔力寶貝2

5、QQ三國

5、哼哼哈嘿

6、冒險島

7、武林外傳

8、英雄島

9、夢幻龍族

10、《冒險島》是一款現代卡通2D橫版卷軸網遊，由遊戲廠家WIZET、NEXON出品，國際通用名為MapleStory(直譯為楓葉物語)，中國大陸由盛大網路代理，取名為《冒險島Online》（CMS），港臺名稱為《楓之谷》。

11、《英雄島》是由網域遊戲自主研發、並與騰訊聯合運營的休閒對戰網遊，於2009年正式上市。作為一款戰略RPG新形態網遊，模仿魔獸爭霸Dota的遊戲模式，拋棄了主流網遊枯燥的打怪練級方式，採用半房間戰鬥模式，將防守、拉鋸戰、塔防、爭奪、訓練營、機奴巢穴、英雄廣場等浮空島作為主要玩法。

12、《夢幻龍族》是經典網遊《龍族》團隊7年磨一劍的傳承之作。提起這款網遊，無數玩家的第一聯想就是童話般的超萌可愛的畫面風格、街機般的華麗超爽的操作手感、3D橫版飛躍的縱深場景、無厘頭式幽默的戰鬥技能等一系列令人驚豔的全新形態的遊戲方式。 無論是超萌的人物表情、華麗的服飾、惡搞的道具，還是猶如童話中美好的世界，都令人彷彿身臨夢幻仙境。哪怕你已經成年，只要你心中有夢，就會愛上《夢幻龍族》

植物大戰殭屍，我的世界，還有各種益智類的小遊戲都很合適小孩玩。子孩子不能讓他玩的時間長了，沒有自控能力，玩起來就會沒完沒了。

12歲的年紀還是要玩一些益智類的小遊戲，玩中大型遊戲會產生依賴和上癮，還可以接觸一些兒童程式設計課程，嘗試自己編寫幾個簡單的小遊戲玩！

益智類的還可以吧 不過建議還是不要玩電子遊戲了 大人還會上癮呢？更何況12歲以下的孩子呢！多陪孩子玩，父母和孩子一起玩的遊戲

市面上的網路遊戲大部分可以說是全部都是商業網遊，就是那種掙玩家人民幣的遊戲 而部分小遊戲都是對小孩的成長有不利影響。

12歲的孩子其實也不算小了 你幫他找點那種反應速度的，記憶類的 那種遊戲 雖然咱們看著挺幼稚，但是從小練起 反應速度也是很可怕的。

尤其是益智型別的小遊戲，（例如：推箱子，開發孩子思考能力。連連看，開發孩子反應能力。）等等一些小遊戲，都是既能讓孩子體驗遊戲的樂趣，又能對孩子有一定的幫助，但是一定要控制孩子的遊戲時間，不能過度遊戲，那樣只會適得其反。

所以，個人的建議還是不要太早的讓孩子接觸網路遊戲，因為本身孩子自控能力就不強，一旦著迷，對以後的學習，生活，都會有或多或少的影響。

12歲應該對現在這個社會來說他已經很成熟了，很多事情都懂了，可能不需要你來告訴他玩什麼遊戲了，你現在對他說的話只能是建議，不可能能有決策權，要是玩就玩點智力的，最好還是不讓他玩，對眼睛真的不好

這個問題真問住我了，我從不打遊戲，對遊戲一竅不通，也不喜歡，真不知什麼遊戲適合12歲兒童玩兒。我家孩子十二歲，玩兒的好多遊戲我都叫不上名兒，不過最近幾天空閒時間跟好友玩兒的什麼叫吃雞遊戲呢，我還真不懂[捂臉]

[笑][笑]12歲，這個年齡段感統能力超過邏輯思維能力，應該用感統能力學習或用遊戲的方式培養和訓練感統能力。感覺系統，就是表演，就是要自己把情緒放進去表演，這樣孩子不僅是在學習上，在對他感興趣的事物或遊戲上很快就能進入角色並擴充套件知識。而當他們到14歲的時候，記憶能力開始下降，邏輯能力上升。在12歲的時候，其實也可以慢慢玩一些鍛鍊邏輯能力的遊戲。為將步入14歲的兒童對邏輯思維能力的提升做個鋪墊。

[擦汗][擦汗]但是隨著時代的進步，社會教育的改革以及國家和家庭對教育的重視，現在孩子的學習壓力越來越大，越來越重，大部分這個年紀的兒童沒有什麼娛樂，更別說是玩遊戲的空間。很多家長會反對小孩玩遊戲，其實合適的遊戲合理安排時間反而有助於他們的全面發展，有助於智力及整體思維能力的提高。

[吐舌][吐舌]那麼12歲的兒童有哪些電子遊戲適合他們呢？

[比心][比心]魔方   ，英文名為Rubik"s Cube，又叫魯比克方塊，最早是由匈牙利布達佩斯建築學院厄爾諾·魯比克教授於1974年發明的。魔方是一項手部極限運動。臺灣地區稱之為魔術方塊，香港地區稱之為扭計骰。當初他發明魔方，僅僅是作為一種幫助學生增強空間思維能力的教學工具。但後來被人們發現這種遊戲實在是奧妙無窮！發人深省。

玩魔方可以鍛鍊孩子的手、眼、腦的協調能力，可以提高小孩的記憶力，還能提高整體觀察能力和空間思維能力，更有利於孩子自信心的提高。

截至現在，三階魔方還原官方世界紀錄是由中國的杜宇生在2018年11月24日於蕪湖賽打破的記錄，單次3.47秒。

《最強大腦》選手鄭才千，挑戰的魔方牆專案讓所有人震驚。

[比心][比心]舒爾特方格，普遍用於飛行員、航天員的訓練,是心理諮詢師進行心理治療時常用的基本方法,可以透過動態的練習鍛鍊視神經末梢。心理學上用此它來研究和發展心理感知的速度,其中包括視覺定向搜尋運動的速度:培養注意力集中能力;拓展視覺廣度;加快視覺頻率。在許多中小學，特別是小學，很多教育機構都有推出這一專項訓練。這既是一種遊戲，也是一種專注力訓練。我這裡有好幾種不同難度方格文件，需要的可以找我要。

[比心][比心]俄羅斯方塊，可以說是第一次讓國人認識到遊戲是一種老少皆宜的娛樂方式，從某種程度上扭轉了國人的"遊戲是小孩子的東西"或"遊戲是毒害兒童的元兇"等錯誤觀念。

《俄羅斯方塊》由莫斯科科學學院程式設計師Alexei Pajitnov所設計。《俄羅斯方塊》就像觸碰到了我們某些內在的感覺系統，使我們當中就算最雜亂無章的人也要把事情整理得像方塊那樣整齊。俄羅斯方塊的奧妙可能在於這個遊戲非常簡單，而且拼圖的過程有“從混亂中尋找秩序”的成就感。

俄羅斯方塊是一個建設性的遊戲，這一點與中國的圍棋相似，“國際象棋就是追殺，圍棋則重視構建領地，是建設性的，俄羅斯方塊也是”。

2016年《最強大腦第三季》第10期的比賽中，23歲東京大學生吳淞昊和被譽為日本遊戲界的金手指的吉備宏純對戰，日本選手打敗了中國選手稱為遊戲王的吳淞昊很是精彩。

俄羅斯方塊作為工作學習生活中的一款減壓的遊戲還是非常不錯的。

[比心][比心]象棋，1956年，象棋成為國家體育專案。以後，幾乎每年都舉行全國性的比賽。

中國象棋是中國棋文化也是中華民族的文化瑰寶，它源遠流長，趣味濃厚，基本規則簡明易懂，千百年來長盛不衰。中國象棋是模擬的古代戰爭、直線戰爭、陸地戰爭、平面戰爭。在中國古代，象棋被列為士大夫們的修身之藝。現在，則被視為是怡神益智的一種有益身心的活動。象棋集文化、科學、藝術、競技於一身，不但可以開發智力，啟迪思維，鍛鍊辨證分析能力和培養頑強的意志，而且可以修心養性，陶冶情操，豐富文化生活，深受廣大群眾的喜愛。古今中外男女老少皆宜，由於用具簡單，趣味性強，大街小巷常常可見相互對弈的中國象棋愛好者。

日本動漫火影忍者中井野和鹿丸這兩個人就用了象棋中的戰術，走一步想很多步，就像統領大局的將軍，指揮著忍者世界用他們那無敵且細膩的戰術打敗了強大的十尾，贏得了勝利。鹿丸的智商極其高，是一名戰術大師。而鹿丸父親的頭腦居然還在鹿丸之上，是木葉村，甚至是整個火影忍者世界最老謀深算的戰術大師。喜歡戰術的可以看看這部動漫啦！

[比心][比心]還有一款我偶爾玩的一個電子遊戲，也是電腦裡維一的一個遊戲，macromedia公司出的，詳見(圖2圖3)，只能在電腦上才能玩的遊戲，這也是一款針對專注力訓練的專項遊戲，要特別的專注，就像是畫家在畫一幅畫一樣，有點小刺激，很具挑戰性。網上找不到這個軟體的可以找我網盤分享。這個遊戲是記憶力專家趙老師推薦的。

[聽歌][聽歌]在國外，還有一些能教他們新知識的遊戲。推薦以下電子遊戲。

[比心][比心]Planescape torment – 1996,含有大量的書面文字，要求很高的閱讀水平。

[比心][比心]Martello Tower – 1986,很老的遊戲，常被應用在學校，裡面有很多有趣的數學問題的文字。

[比心][比心]Transport Tycoon – 1995,非常先進的列車建設遊戲，對孩子的創造力和未來風險預測力很有幫助。

任何遊戲由Black Isle 公司 (這公司已經不存在)出品的都值得去玩，因為他們通常製作需要大量閱讀的電子遊戲。

[暈][暈]我覺得像鬥地主，廣東麻將之內的電子遊戲還是不要讓中小學生接觸或儘可能的少接觸，這種賭博性的遊戲，小賭雖然怡情，大賭不僅傷害自身也對家庭造成傷害。再加上網際網路有太多的誘惑，能指導避免就避免吧。

[握手][握手]這幾款遊戲足夠讓人愛不釋手，樂在其中了吧。

感覺《我的世界》這款遊戲吧，因為這款遊戲鍛鍊的是創造力與想象力，感覺非常適合兒童去玩，可以促進大腦的成長。

洛克王國手機版：《洛克寵物大戰》是騰訊公司開發的一款回合消除類手機遊戲。遊戲講述了黑魔法師恩佐佔領了洛克王國，為了打倒邪惡勢力，小洛克和夥伴們站了出來，你要和他們並肩戰鬥！這樣孩子知道，邪惡是壞的。，消滅邪惡，做一個正義的孩子

果寶特攻保衛彩蓮：果寶特攻保衛彩蓮破解版是以《果寶特攻3》為主題的官方正版3D塔防遊戲，玩家們可以在遊戲裡擁有不同的果寶角色和他們各具特色的果寶機甲，再帶上多種多樣的小夥伴，一起打敗東方求敗和火龍王，拯救水果世界。兒童的智力遊戲，可以提高兒子的動腦。遊戲有時候也是開發大腦的一扇門。

憤怒的小鳥3：憤怒的小鳥3手遊一款休閒益智類手機遊戲，超炫的遊戲畫面、挑戰性多階段關卡、狡猾的BOSS級豬豬 、更強更大的殺傷力，將再次掀起一場全球性的彈弓遊戲風暴！這款遊戲可以讓孩子。

動動腦筋觀察地圖等。

12歲應該是在上中學吧，要說適合什麼遊戲的話要看孩子的實際情況，看他想玩什麼，能接受什麼。如果是站在我個人經歷來看的話，小學的我跟著我爸玩，他玩什麼我玩什麼，cf，使命召喚，星際，紅警，古墓麗影，帝國時代，還有虐殺原形，死亡空間等等"不適合"小學生玩的遊戲。但是有孩子被遊戲的暴力內容影響也是不爭的事實。所以我認為我們站在一個路人的角度只能給一些建議，真正該怎麼選擇還是得看孩子自身情況。