好的散文、詩歌言辭優美，意境豐富，富含韻味，或令人愉悅，或給人啟迪。我從小閱讀並理解了一些散文和詩歌后，就自然而然地喜歡上了這兩種文學體裁。多讀散文詩歌，能陶冶我們的情操，讓我們得到美的享受。

喜歡寫作，一有天性的使然。從小性格喜歡幻想，編織故事，豐富的想象力讓物質貧乏的童年充滿了樂趣。

二因環境的影響。我的父親是名教育工作者，從小有特別多的機會接觸到報紙書籍。在那個沒有電視機沒有網路的年代，書籍成了我最親近的夥伴。

小學五年級參加一次寫作比賽，無意獲得第一名。讓我更加熱愛上寫作。

而作文的型別裡，我尤愛寫散文。詩吧！文字太精煉，對於我來說比較難，議論文吧！需要很強的邏輯思維，我也不是很行。小說嘛！長篇大論，難以下筆。詩又似熱烈的瘋子，議論文和小說是位戴著沉重黑框眼鏡的老夫子。只有散文，輕盈柔美，和風一樣。先喜歡上寫敘事散文，比較好寫，從身邊大小事的感慨著手，樸實無華裡帶著不動聲色的真情，然後喜歡上抒情散文。一篇優美的抒情散文像一件美妙的工藝品。

介於80.90後的我，現在30歲，上有老下有小。不知道90後的同輩有沒有同感，我覺得我在沒有任何準備的條件下，開始工作，結婚，生子，一切是那麼的突然，不知所措。不知道怎麼在工作中成長，怎麼維護婚姻。一切的一切讓自己變得迷茫，很累很累，猶如行走在黑夜中的幽靈，沒有目標方向。在一次無意中，接觸了散文.詩歌，突然覺得在生活中遇到的是是非非都是一種成長。寫散文，詩歌可以舒緩生活帶來的負面情緒，修身養性。我現在發現已經喜歡上了它們，讓自己每天過得開心快樂寬心。

我在讀高一的時候開始對散文和現代詩產生了濃厚的興趣，那是受同桌的影響，他教我如何去欣賞散文和詩，後來我們也開始自己寫，相互評閱，從此迷上了散文和詩。如果把文字比作大米，那麼散文和詩就是大米釀造的美酒，品味散文和詩的時候，有種濃濃的醉意油然而發。

  胡老師是我的恩師，她是我步入寫作道路的啟蒙老師，在我對寫作略微感興趣的萌芽時候，給予了正確的引導和毫無吝惜的鼓勵，在我幼小的心裡以及寫作的幼稚期打下了堅實的基礎。

胡老師是一位德高望重的老師，中澤兄是我們那屆的班長，用中澤兄的話說：胡老師風華絕代，絕對是平氏教育界泰山北斗級人物（中澤兄原話）。確實，正因為有胡老師那樣的好老師，才會贏得桃李滿天下的尊重和敬重。

胡老師現已退休多年，退休後的胡老師深信佛教，多年吃齋唸佛誦經，一心行善。

    佛家講：諸佛如來智慧無邊，功德巍巍，光耀世間，普度有情，無所畏懼；凡夫有情，自私自利，狹隘矇蔽，愈走愈苦。一覺一迷，覺者如夢中，求名求利，醒來，全無一物！

胡老師晚年潛心念佛，實在令我驚訝不已。我清楚記得當年在一次課堂上，練習造句，胡老師讓我們回答長大了“當什麼？”有人說當警察，有人說當老師，有人說當科學家，有人說當解放軍等等。我不記得我第一次發言回答是要當什麼？當時的情形是同學們回答都很踴躍，作為老師平時較為器重的我自然不甘落後，我又舉了第二輪的手，老師叫我，我起來回答說：“我要當和尚。”誰知此言一出，竟然引起了軒然大波，老師大怒，狠狠地批評了我，那種怒是恨鐵不成鋼的惱怒。那一頓被老師狠訓的一幕永遠印在了我的腦海裡。不能怪老師，在上世紀七八十年代，剛剛結束了破四舊等運動，改革開放剛剛拉開序幕，我記得那時上課，某位同學如果課文唸的不好，老師通常會批評那位同學：“你像唸經一樣”。

    寫這篇文字時，剛和老師通了電話，老師說她剛從觀音寺回來。 我記得河南社旗來佛寺的寺門兩邊對聯上寫道：十年河東十年河西切莫讓年華虛度，一腳門裡一腳門外可曉得腳步留神。真所謂三十年河東，三十年河西，三十年後，我沒當了和尚，老師卻循入佛門，虔誠唸佛，渡人渡己。

 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。恩師如山，因為高山巍巍，使人崇敬；恩師如海，因為大海浩瀚，無法估量；恩師如雨，因為春天裡的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地；恩師如陽光，因為給了我們無比的溫暖... ...

一生猶如昨日夢，何以安排？我們一場夢醒來，多少得多少失？多少名多少利？一時蕩盡了，菩薩覺悟於此，凡夫迷失於此，智者妙用於此，愚者沉淪於此！阿彌陀佛！

父親的影響算一個，父親的初中是用毛筆字寫作文，所以是當地第一個被錄取出來的，這一點，父親總是很驕傲！而且，父親的口頭表達能力很強，滔滔不絕而且總是語出驚人，帶動氣氛。

第二點，我讀書時，對於寫作文從怕寫到不怕寫，也是聽得多，看得多，練得多～

對於兒子，我也是讓他從小學3年就開始寫超過200字的作文，每週一篇，不管寫什麼，反正要寫夠字；後來大一點，我就開始給出要寫什麼的主題！

因為工作的關係，我看到太多的人，因為不會說，不會寫而吃虧的情況，而且對於一個男人，會說會寫，就會再多一個特質，會幽默的說話，那他在工作上的發展一定不差～

我最厲害的一次是在學校第一次參加即時演講，我一點都不怕，淡淡定定，講完全場，沒有一個同學或老師走場！

工作上經常需要面對團隊開會，面對客戶開大會，小會，膽子也越練越大，而且我在發言裡最驕傲的是，絕對不會冷場，一定會越說大家越開心，所以自己也開心～

我讀初一時候，一個男同學偷偷在我書本夾了一張紙條上面寫著元稹上二句詩：“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”。當時沒有百度可查，不知什麼意思只能去圖書館書裡找。（經歷過無比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了雲蒸霞蔚的巫山之雲，別處的雲都黯然失色）

後來我就經常買些現代詩書籍看，詩歌字數精簡，意境豐富，富含韻味。在一次內部出版海報，我趁沒人偷偷去投稿箱投稿，沒想到一首自由體現代詩給錄用，拿著不多稿費（可以說是獎勵）從此給了我寫作的動力和興趣。

沒什麼原因影響。我就是不拘一格想怎麼寫就怎麼寫。是否散文，是否古詩或現代詩，於我而言都不重要，我只注重語言凝鍊，具有音韻美、意象美和節奏感，朗朗上口就行。因為既不是作家，又非詩人，也談不上喜歡愛好，就隨便寫寫劃劃，純屬娛樂玩玩、高興高興、打發時間。就這樣簡單。

情之所至，情不自禁。因為有所思、有所感，又想把這種感思表述出來，所謂“女為悅己者容，士為知己者死”，寫出來，就為可以和“悅己者”交流了，從而交到志趣相投的朋友，不斷的提升自己！

什麼陶冶情操都是廢話。

讀散文可以讓你感受別人的思緒，理解別人在相似環境下的心情。

可以促進你的認知感，和對心理作用的分析與判斷。

總之，多讀散文對自身心理分析能力有很大好處。

從小喜歡寫詩詞，源於我的語文老師對於詩詞的解析，誦讀！總能在詩詞的描述裡，讓我有一種置身於詩詞中，感受詩人寫詩詞時所見所想！很是敬佩詩人的文筆，為什麼總能寥寥數句，短短几十個字就能給你塑造一幅立體的畫，一個活靈活現的故事，把你不自覺的帶入其中，體會感受穿越時空的各種情感，情意！

八十年代末吧，現在的安康市不叫市叫行署，現在的漢濱區不叫區叫安康縣。那時，現在的安康人民廣播電視臺叫“安康縣廣播站”，別小瞧那時的縣廣播站，“一根銀線進萬家”，其實何止萬家，通村通組通戶戶，一天三次播音，對老百姓來說有如吃三頓飯樣的吸引力。老百姓聽了新聞、聽歌曲、還能聽一檔子文學節目播報短小精的文學作品。一位身處荒涼貧脊山溝裡的獨腿農民，柱著柺仗苦戰三年，把半截山溝的荒沙地，修成了一當當水田，使沒有媽媽的一窩兒女從此吃上了白米飯，使忍不住窮困出走他鄉的老婆因此蒙生了悔意的感人事蹟，我一氣呵成寫成了報告文學，被當時最紅最權威的廣播站文學節目播出，並獲得了《安康民兵》徵文三等獎。當時對我鼓午很大，接著我發現農村承包到戶，農民非常喜歡互相幫工，而這幫工在舊社會都有形成，那時做幫工看你一頓吃的了幾大品碗飯，吃的越多，說明體力越好，體力好了就越受僱主親睞。但八十年代包產到戶後的幫工，僱主對幫工的吃喝，不再是看能吃幾大品碗的飯量，而是看幫工的頭腦靈不靈，勞動技能高不高，達到這方面的要求，僱主才樂意，好吃好喝自然是幫工的生活，幫工不再以飯量論英雄，相繼形成了一股科學務農的熱潮。這個從舊社會延續過來的幫工歷史文化的蝶變事，使我靈機一動寫了《後山幫工》的散文又投了縣廣播站，廣播站李煥龍老師又鼓勵我投報社。於是，《安康日報》文學編輯陳敏老師還專門因這篇散文給我寫了封親筆信，鼓勵我以後多讀已經轟動文壇的賈平凹的書。打那以後，我就走上了愛寫散文的路，而且瞭解和閱讀過我文章的人，無不說我骨子裡受賈老師的文風影響太深太深。散文，我雖然沒寫響，但我至今愛的沒命，這條道，我是要“一條道走到黑的”了。

（附30年前的獲獎證書，現醜了。）

文，因有感而發，有情要述。美景想與人共賞，奇文想共人同閱。在文字中與同類人同好人共步，乃人生之一大快慰之事。

兒時，提筆不知道如何下手，外婆告訴我，寫作文就是吹牛，父親表示贊同。我木訥的看著他們怎麼是吹牛呢。

長大之後生活中磕磕碰碰，我開始用文字來記錄我的情緒，彙報我的工作。溝通我的情感。我開始懂得文章其實並不是吹牛，而是內心的表達。思想的延伸。或許我無法在當面用美麗的語言來組織出一副燦爛的夢境。但是我可以用一個一個字來訴說我的心聲。

是什麼讓我愛上了文字，因為生活中的甜酸苦辣人生百態

寫作是一種心情的表達，沒有刻意的去追求。高興了，煩惱了，不方便掛在臉上，那麼就在文字裡，詩詞上。中國的文字博大精深，美好的心情哪怕是悽美的表現在文字裡，可以很好的自我調節心緒。

是什麼原因（影響）我喜歡上寫散文，古詩或現代詩？

我喜歡散文是我遇到一個好老師，那就是我的語文老師——陳桂清。

他任命我為班裡的學習委員，每週宣傳欄，由我主辦。學校的廣播稿也由我代表三（二）班撰寫。從此開始了我的散文寫作之路。

我也是個不肯服輸之人。每次學校的廣播稿都要評比，看誰寫得好，為班爭得榮譽。那時年輕，精力旺盛，我常常逼問自己：“今天寫什麼"，“怎樣寫”，“為什麼這樣寫”。這三個問題，是我尋找素材，如何寫好散文的經驗之舉。後來就很自然地喜歡上散文了。

我喜歡現代詩，那是因為我在巜讀文齋》寫散文的時候，我遇到兩位特別好的文詩朋友。經常教我如何寫好現代詩？並建立了寫作交流群。久而久之，也喜歡上了現代詩。

我是非常幸運的。處處有老師引路。特別是學習古詩詞的時候，老師經常講評作品，什麼大拗，小拗，三平尾，三仄尾，犯孤平，孤仄等。讓我們不斷進步。

從小就喜歡看書，從小學三年級開始有了作文選，到初中有了課外讀物，高中有了圖書館，大學有了文學社，畢業之後有了經濟自由，想買的書可以隨心所欲的買，想看的書隨心所欲的看。

腹中有錦繡，眼裡有詩意。氣自華來自日積月累的詩詞量的儲備，所以，閱讀是非常重要的。

是什麼原因影響你喜歡上寫散文、古詩、現代詩？其實也沒有什麼特別的刺激點，我到了初二才纏著我爸媽去書店給我買了兩本散文書，因為，初二開始，寫作文就涉及到散文了，為了應付考試吧，不至於寫跑題。但也因為我喜歡，那時候我數學老師還跟我借書看呢。[呲牙]因為初中的時候都有晚自習，人家都愛學習，我偏科的厲害，也不想那麼用功，無聊的時候，就在本本上劃拉塗鴉，第一首現代詩，（姑且稱之為現代詩）就是那個年齡寫的。散文最感動我的，可能就是高中課堂上的《我與地壇》，第一次有了心疼的感覺。後來，再買的書都是散文集，詩歌不多。但真正寫詩可能源自大學運動會上的運動薦稿，我把他們寫成微型詩，有韻律，有意境，有力量，也有口號。可謂是風靡了校園文壇啊。[微笑]

大學的晚自習是自由的，散漫的，大部分時間都用來看書和發呆了。神遊般地看著窗外如水般清涼的月光和深藍色的天空，我寫，

月光如水水如天，

孤影清燈彼相憐。

蹙眉凝思始做賦，

熟料擲愛終未然。

再後來走出校園，走上社會，工作與閱讀，戀愛和結婚。生活給予我的更多的是磨難，就像一顆石頭被風沙侵襲過以後，打磨的圓潤而光滑，有感而發我寫了那首微型詩《石頭》，

世人都道我圓滑，

那是皮囊久經風沙。

看不透的人心啊，

竟也給了我是的非的

說法？

如果說喜歡，那是得益於閱讀量的累積，所以寫詩寫文章才能引經據典，手到擒來。所謂胸有萬壑憑吞吐，筆有千鈞任噏張。你若腹中沒點墨水，想來吐出來的除了穢物就是膽汁了吧。

我來談談這個問題，我平時對詩歌也算喜歡吧，一次無意讀到北島詩歌，突然有種不樣的感覺，內心總是激動不己！就有一股想寫詩的衝動！別人不懂的意象，我卻心靈生慧明白，為什麼大師在此處用過渡句，轉折句，等等，從初學到現在走過10個春秋了，也得過獎，所以興趣愛好是關鍵，只有努力才有收穫！

我從小熱愛祖國曆史文化，從小學到中學語文作文都在前列，是我們學校創作組主要成員，曾編寫了好多短劇，小演唱，詩詞讚歌，所以說我喜歡文藝工作，希望大家都能理解就好啦。

我學古詩是自幼受親人薰陶。

但是在中小企業工作時間卻成了問題，壓縮法定假日、星期天沒有休息，平時加班時間過長……有時幾天沒時間寫稿，我準備明年下半年辭去工作，全面投入寫作。