對於許多想學書法而不知從何入手的朋友們來說，如何入門很重要。什麼叫入門？如果按初級要求把寫字等同於書法的角度而言書法的門檻很低。然而書法的門檻又很高，因為書法之門本沒有什麼門檻，門檻卻在門裡面，而且裡面有重重門檻，我們須拾階而上才能登堂入室。當然，今天我們談的倒不是“登堂入室”，而是最初級的入門。這道看似沒有門檻的門，多少人卻望而卻步。或沒有勇氣提起筆，或沒有頭緒從何處起，或被庸師領錯了道，或被固執的己見誤了終生。凡此種種，不一而足。筆者透過總結，將從各種所謂的學說和誤區從反面闡述書法入門的問題。

唐楷入門說

一般的書法老師和大眾都認為書法入門一定要從唐楷入手。這好像成了一種共識。其實這個問題筆者認為很值得商榷。比如就拿顏體來說吧。顏體固然好，但對於初學者來說真的不好學。特別是《勤禮碑》，這是顏真卿老年的作品，筆力老辣雄渾，不見起訖。別說初學者，就連不少所謂的書法家都不能解其三昧。倒是不少書家知難而退，沒幾個書家顏味十足的風格。也只有初學者有種無知無畏的精神。

若選《多寶塔碑》應該會容易些。因為這是顏真卿中年時期的作品，技法多於道法，初學容易看得懂。

老聲常談的顏柳歐趙往往被認為是唐楷入門的四大法寶，其實趙孟頫是宋元時期的人。如果一定要湊夠唐四家的話，應該是顏柳歐褚。筆者認為，無論是指楷書四家，還是唐四家，對於初學都來說無論從趙孟頫或褚遂良都勝於顏真卿，不用再提柳公權和歐陽詢了，此二人過於恪守法度，會讓人陷入僵局不可自拔的。為什麼提倡學趙、褚。原因有二，首先二體屬行楷，活性十足，有利於初學者更進一步時收放自如，左右逢源，上可朔至鍾張二王➀，下可學習蘇黃米蔡➁。另外，趙、褚二體多以墨本行世。墨本更容易感受到筆觸，比起碑拓來更適合初學。

藏頭護尾說➂

在現行的幾乎所有書法類教程中，都會有用筆走勢示意圖，藏頭護尾的那種（如圖），這種學說廣泛被書法入門的老師們原原本本的灌輸給初學者，甚至描紅字帖也是這種模式。所謂“盡信師不如無師”在這裡得到了淋漓盡致的體現。初學者就這樣被毒害，幾十年，甚至一生醒悟不過來。而且他還會輩輩相傳下去。其害深遠，令人痛心，所謂“藏頭護尾”這個提法本不太確切。“藏”其實不能一言以蔽之，它主要指起筆的“勢”➃，它可細分為“藏”、“露”、“切”。這三種起筆法的運用是根據“勢”的走向而定的。一般第一筆要“切”入，鋒正而筆墨飽滿，寫出來的姿態是有稜有角，剛毅厚重。“露”的情況一般是用在以虛筆➄作為一個字，或其中一畫的起筆上，但少用在開篇第一字第一筆。它的姿態是輕盈率性，起到調和氣氛的作用。說到“藏”鋒，也只僅僅用在筆鋒歪斜的狀態下➅，需要調鋒時所做的必要動作。這裡的調鋒不需要在硯上舔筆，更不需要蘸墨➆。只須在紙上一個不經意的動作就完全可以恢復鋒正筆直。而這個小動作就是所謂的“藏”。這個“藏”不可刻意而為之。況且這個“藏”並不是這種情況下的規定動作，在筆鋒擰巴或破鋒的情況下“露”鋒掠過。由此可見“藏”鋒一詞以偏蓋全，貽誤後學，其罪大矣！

至於“護尾”一說，也就是收筆動作，這裡是指回鋒而收，要有去有回。但這個動作很小，但卻很重要。也正因其動作小，起不到調鋒的作用，所以下一個字或下一筆就需要如上述動作而起筆。這樣週而復始，隨形就勢，無窮盡也。

中鋒用筆說

所謂中鋒用筆，也不是筆筆中鋒。若是筆筆中鋒是寫不好字的。即使是篆書也不是筆筆中鋒。不能學徐鉉映日➇。

中鋒大多是由“切筆”調出來的。起筆即中鋒的情況基本僅限於一個字的第一筆以後的筆畫或第二個字以後。開篇入筆即中鋒是書之大忌。切的動作雖然很小，但必不可少，也只有切入起筆，才能入紙。所謂“力透紙背”全憑中鋒是很難做到的。一個筆畫，由切入調鋒，到真正的中鋒，然後側鋒收筆。中鋒階段其實很短。所以說，中鋒是有先決條件的。武斷的只談中鋒用筆，忽略了君臣佐使即是書法不能入門和進步的門檻。

筆在意先說

關於筆和意的先後問題，本不屬於初學入門階段所探討的問題，但筆者認為首先要有一個定性。宋人尚意，蘇東坡一句“無意於佳乃佳➈”被後人世代奉行。這句話本沒毛病，但對入門階段的初學者而言卻是一劑毒藥。不論他說的“無意於佳乃佳”或是“我書臆造本無法”只是說他自己和達到一定高度者的感悟。初學者切不可信筆塗鴉，一味求“創新”、“風格”，不屑於臨古。

心正筆直說➉

這裡且不論人品氣節，後人用筆力求垂直，不知是不是受了片面的影響。執管之法古今有別，千姿百態。有三指法、四指法、五指法，甚至還有滿把攥，不一而足。不論什麼姿態對於控筆能力達到一定高度者來說是不值一提的話題。而對於初學者要有一定規範，但不是要求筆一定要垂直於紙面。要達到自由書寫的狀態是首先確定執筆理念，至少筆法不是靠執筆姿勢能確定的。筆者認為執筆法應學漢法或唐法，向右內傾斜，符合人體工學原理便好。

醜書說

時下對於醜書的辯論風起一時。這個話題本也不需講給初學者聽。但時下對醜書的攻擊面有點大。這是個盲目崇尚大師，卻惡搞真正的大師的年代。這些盲目攻擊醜書者大多都是處在未入書法大門的人。時下是有大師的，只是大師還年輕還健在。初學者無法站在他們的層面看問題。

之所以加這麼一個章節，是要告誡初學一定要先正視聽，審美是隨著水平的提高而提高的，首先不能給自己設障礙，健康的培養自己的審美觀對初學者也是至關重要的。

注：

➀鍾繇、張芝、王羲之、王獻之。

➁蘇東坡、黃庭堅、米芾、蔡京和蔡襄

➂見蔡邕《九勢》

➃見禹宗昌《書法“氣”、“勢”之我見》

➄虛實在用筆大系中舉足輕重，以後再議。

➅這裡不可捻管，筆者認為捻管動作是一大弊病，它破壞了勢。

➆頻繁的蘸墨舔筆是阻礙書法進步的巨大障礙，日後重點表述。

➇沈括《夢溪筆談》中載：江南徐鉉善小篆，映日視之，畫之中心有一縷濃墨，正當其中。至於屈折處亦當中，無有偏側處。乃筆鋒直下，不倒側，故鋒常在畫中。此用筆之法也。鉉嘗自謂“吾晚年始得竵匾之法”。凡小篆，喜瘦而長；竵匾之法，非老筆不能也。  

➈蘇軾雲：”書初無意於佳乃佳爾，吾書雖不甚佳，然自出新意，不踐古人，是一快也。

➉穆宗時，以夏州書記入奏。帝曰：“朕嘗於佛廟見卿筆跡，思之久矣。”即拜右拾遺侍書學士。帝問公權用筆法，對曰：“心正則筆正，乃可為法。”帝改容，悟其以筆諫也。

書法之入門，大致可以分為三個階段，簡述如下：

第一階段：入門前階段。這一階段的特點是用手控制毛筆的能力還不熟練，還沒有掌握書法藏露轉停輕重徐疾等用筆的基本技巧，對字的結構也掌握不熟練。這一階段，學習書法，主要是學習三個方面的內容，一是勤練基本功，二是學習基本書法理論，三是瞭解漢字的基本結構特點和美學特點。筆者在此階段，基本功訓練方法主要是，首先訓練用手握筆的穩定性；為訓練用手握筆的穩定性，筆者手臂綁二公斤沙袋，在水寫布上抬手劃橫劃豎，要求劃得均稱手不抖，每天練半個小時，練了一年。然後開始練習對筆鋒的掌握，有意識的練習如何調鋒，如何起收轉停等。為學習基本書法理論，筆者幾乎閱讀過所有能找到的關於如何寫字的書藉和資料，從而，對如何練習書法，他人有些什麼觀點，基本有所瞭解。其次是瞭解漢字基本結構的美學知識，瞭解上下結構，左右結構，瞭解避讓呼應等等構字的基本美學原理，同時要選一個好貼認真臨習。這些基本過關後，就有了一些基礎，認真寫幾個字時，開始有點專業味道了。這時，可算基本入門。一般天份的人若每天堅持練習一至二小時，這個階段大約三至五年時間。

第二階段：入門階段，這一階段，習書者掌控筆鋒的能力已較強，對漢字結構也已能基本掌握了，寫的字也不算外行了，有點行家味了。有如書法之殿堂，已踏入了門。這時應開始博採眾長，瞭解各門各派的風格特點，瞭解每個字的不同寫法，瞭解字型組合的美學規律。一般天份的人，若每天堅持練習一至二小時，這個階段大約十至二十年時間。這個階段結束時，習書者已達到一般專業書法家水平，但還沒有形成自己的風格，還不能隨心所欲而不逾矩。筆者目前的書法水平處於這一階段前期。

第三階段：書法自由境界階段：進入這一階段後，可筆隨心走，字如其人，可隨心所欲去揮毫潑墨但又不逾矩。這一階段的書法家，進一步提高書法的層次，則靠修心修德，與書法技巧已關係不大了。

以上是筆者的粗淺理解，不一定正確，供參考。

編輯

首先，選一種自己喜歡的字型，第二，沒有方法的一個勁臨寫肯定是不行的，可以找老師指導，但這個老師必須對這個字型的筆法結構精通，不太好遇到。還好，現在科技發達，可以在網路上找到你喜歡這個字型的影片教學，可以天天跟著學習。第三，就是看您的意志品質了，再天資聰穎的人沒有刻苦的練習也只會原地踏步，被人甩在千里之外。田英章老師寫了一輩子字，現在年事已高依然每天練習10多小時，你如果每天只寫30分鐘左右，想想會有什麼成果呢？

習字也要遵循學習步驟。先要攻克筆畫，有些人筆畫都寫不好，就開始寫字，甚至想寫作品，這樣的朋友一定堅持不了多久，因為你連練習筆畫這種枯燥的事都攻克不了，慢慢長路，你又怎能堅持下來呢？筆畫練習差不多了，就可以臨帖，寫字，先獨體字再合體字，練習結構。臨帖差不多了就要背貼。之後可以研究章法，學寫作品。最後形成自己的風格。

學無止境，書法之路永無盡頭，只有得法的情況下加上刻苦的練習，才能走上一定的高度。您準備好了嗎？其實走在路上的人並不寂寞，他的意志力，他的氣息，他對事物的感受與普通人是截然不同的……

書法不同於簡單的練字。學書是一件高雅而又清苦的事，任何功利的追性格求和急於求成都會影響學書者的進步。任意而為、閉門造車的結果只能是未入門庭，已成“江湖”。當今社會，擅長醜書惡札的江湖大師比比皆是，他們既汙染了書法環境，又誤導了後學，可謂遺害無窮。

值此，僅憑一己之力及對書法藝術的熱愛與責任，談談書法入門的看法，與書法愛好者交流。

入門如入行。選錯了職業，不僅不會給所從事行業帶來效益和活力，甚至會直接導致個人工作態度、工作能力的消極和退化，使自己最終變成“廢人”，失去利用價值。

同樣，書法入門關鍵是也是選擇，選擇適合自己的，入門就快。

一、選帖。

初學書法，務必臨帖。這是避免走邪路的重要一點。首先，根據自己文化程度，選擇古文字帖（甲骨、金文、篆書）或今文字帖（隸書、碑體、楷書等），再結和自己的興趣愛好，選擇某一體某一家。比如，喜歡篆書，可以選《嶧山碑》，也可選鄧石如、楊沂孫;楷書可選《張黑女》，也可選《張猛龍》，更可選《樂毅論》、《九成宮》。選好帖，深讀細讀，考其時，知其義，賞其勢，摹其形，一門深入，反覆臨摹，達到形神兼備方可。

二、擇師。

初學書法，師承很重要。具備一定的臨摹基礎後，需要有老師的指點，才能更快入門。說到老師，一是拜謁名師，接受專業點撥和指導。他會傳授書法的筆法、結體、章法的理論和實踐經驗，同時糾正和調整個人練習過程中的習氣和方法，使你在規範科學的環境中穩步提高。“三人行，必有我師”，擇師之二便是善於學習，不恥下問，在同道中借鑑他人優點，共同進步。

三、擇時，擇境，擇心。

初學書法，最好制定可行的計劃，安排好練習時間及日課內容。同時，學書需要有一個安靜的空間，不受外界的干擾，以便更快更深地投入到學習狀態。最後，非常關鍵的是，學書一定要有恆心和毅力的全程支撐，少了它，一切皆為空談。

最後，祝所有書同道中人都能學有所成!

男怕入錯行，女怕嫁錯郎。想入門書法，不是拿筆就寫，而是首先對書法的認識。在腦海中有書法的清晰概念。第一什麼是書法；第二，學書法有什麼用；第三，書法對自己能奠定什麼基礎；第四，你想成為書法家嗎？下面我就從這幾個方面來分析一下你是否適合入門書法。

什麼是書法：

書法是我國最最古老的藝術。是用毛筆書寫漢字的方法，用來體現作者精神文明的藝術載體。書法的基本特點：就是用柔軟的毛筆書寫豐富的漢字一種表現。因此，想入門就要知道書法的基本要領。主要包括執筆、用筆、點劃、結構、分佈等方法；另一方面書法可以表達出作者胸懷與涵養，透過精湛的技法、狂傲的佈局來表達出作者的性格、趣味、學養、氣質等，其為側重於“內涵”。用毛筆書寫內涵的融合便構成了中國的書法藝術。

學習書法用什麼用：

能讓人更自信，有自信的人就容易成功。如今把書法納入了中考的考試範圍裡，而小、中考試的試卷，也加重了試卷的卷面分。能夠有一手好的書法字，你在考試中無形比別人高出不少分出來，你的起跑線也就更不一樣了。把書法練好，能夠培養一個人的觀察能力、思考能力、分析能力還有表達能力。練好了書法，提升了能力，不管什麼事情都能事半功倍。學習書法也能體會古人與當代書法家的心底無私天地寬的家國情懷！

書法對自己能奠定什麼基礎；

書法是我國的特色，從先秦的小篆發展的現在的自由體經歷了幾千年的風雲變幻。無數人為之付出了一生的代價，同時也為後人留下了珍貴的臨摹，學習資料。學習書法可以貫穿古今，甲骨文——小篆——隸書——楷書——行書——草書。從中瞭解古人世外桃源的寫作境界，也能知道當代人對書法的執著與信念。在書壇走向多元化的今天，書法藝術昇華到觀念變革的高層次，這無疑是邁了一大步。書法現代性並不是簡單地取決於書法藝術的形式、結構、線條等外在面貌，而是取決於內在精神的現代化。書法現代性的精神是指當代書法藝術所體現、傳導的現代社會的價值趨向。

你是否想成為書法家；

不想當將軍計程車兵不是好士兵。就是說，不想當書法家來學習書法那就學不好書法，。書法家是擅長書法的人，不但是具有漢字書寫能力，並能將其推至藝術高度的人。簡單來說就是以書法為主要創作的藝術家，或者說是精通書法的人。書法家是經歷千辛萬苦的磨練，持之以恆的精神打造出來的，為後人留下寶貴的精神財富，也為後人在書法造詣奠定了追捧，效仿，臨摹的基礎。他們不僅傳承了書法的博大精深，而且還位我國的書法發展譜寫了與時俱進的篇章，為他們的精神點贊，為他們的豐功偉績點贊。

綜上所述，是我對書法的基本觀點，想入門書法，就要知道書法的本意，這樣才能入門，才能學好書法。如果對書法的倡導思想不去理解，我認為即使入門也學不好書法，那還不讓說玩一玩得了。所以說掌握書法以變化勝萬變，萬變不離其宗。吃透了書法的博大精深就一定能更快入門，並能學好書法。這是我的個人觀點，希望對你有幫助，同時也感謝你的邀請，如果我闡述的有道理，請給個紅心支援一下，謝謝！